2013高考物理复习参考课件：2.3受力分析、共点力的平衡(沪科版)
2 sin
2
解法三：采用三力平衡的推论法 T2与N的合力与T1平衡，则T2与N所构成的平行四边形为菱 形，有 2 T 2 sin T2=m2g,T1=m1g 解得 m 1
m2 2 sin
2 T1
2
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三、动态平衡、临界与极值问题 1.动态平衡问题：通过控制某些物理量，使物体的状态发 生缓慢的变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的 平衡状态. 2.临界问题：当某物理量变化时，会引起其他几个物理量 的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰 好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、 “恰好”等语言. 3.极值问题：平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中 的最大值和最小值问题.
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4.(2011·中山模拟)如图所示，猎人非法猎猴，用两根轻
绳将猴子悬于空中，猴子处于静止状态.以下相关说法正 确的是（ ）
A.猴子受到的三个力不是共点力 B.绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡 C.地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和 反作用力 D.人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大
【解析】重物受力分析如图所示，由重物静止有： TBCsin 60°－TACsin 30°＝0 TACcos 30°＋TBCcos 60°－G＝0 由式①可知TAC＝
3
① ②
TBC，
当TBC＝100 N时，TAC＝173.2 N， AC将断.而当TAC＝150 N时，
TBC＝86.6 N<100 N.将TAC＝150 N，
2.如图所示，物体A、B、C叠放在水
平桌面上，力F作用在物体C上后， 各物体仍保持静止状态，则以下
说法正确的是（
）
A.C不受摩擦力作用 B.B受向左的摩擦力作用
C.A受各个摩擦力的合力为零
D.A、B、C三个物体组成的整体所受摩擦力为零
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A.物体的速度在某一时刻等于零,物体就一定处于平衡状 态 B.物体相对于另一物体保持静止,物体一定处于平衡状态 C.物体所受合力为零,就一定处于平衡状态 D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态
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【解析】选C.某一时刻速度为零的物体,受力不一定为零,
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4.解决动态平衡、临界与极值问题的常用方法
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3.如图所示，物体m静止于倾 斜角为θ 的木板上，在θ 缓慢 增大直至物体开始滑动的过程 中，下列说法中正确的是( )
A.物体所受的摩擦力逐渐增大
B.物体对木板的压力逐渐增大 C.物体所受支持力和摩擦力的合力逐渐增大
D.物体所受重力、支持力和摩擦力的合力逐渐增大
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处理平衡状态的方法很多，至于采取 什么方法，要针对不同的物理问题灵活处理，不能死套方
法.
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《恒谦教育教学资源库》 【例证2】（2011·深圳模拟）
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如图所示,小圆环A吊着一个质量为m2 的物块并套在另一个竖直放置的大
意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形，其中
可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而力三 角形与几何三角形对应成比例，根据比值便可计算出未知
力的大小与方向.
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（5）受力对称法 研究对象所受力若具有对称性，则求解时可把复杂的运算 转化为简单的运算，或者将复杂的图形转化为直观而简单 的图形，所以在分析问题时，首先应明确物体受力是否具 有对称性.
故不一定处于平衡状态,A错;物体相对于另一物体静止时, 该物体不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也
做变速运动,此物体处于非平衡状态,故B错;C选项符合平
衡条件的判断,为正确选项;物体做匀加速运动,所受合力 不为零,故不是平衡状态,D错.
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【解析】选C.各物体仍保持静止状态，说明各物体所受外
力的合力为零，C必受水平向左的摩擦力的作用，A错误；
通过假设法可知B不可能受摩擦力作用，B错误；对三个物 体由整体法可知A一定受地面向左的摩擦力，且大小等于F，
C对A的摩擦力向右，大小为F，所以A所受摩擦力的合力为
零，C正确，D错误.
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（3）画受力示意图：在找出力的同时，画出受力示意图，
作用点一般画在物体的重心上，并准确标出各力的方向；
（4）验证分析结果：检查画出的每一个力能否找出它的 施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题意所给的
运动状态.
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圆环上,有一细线一端拴在小圆环A
上,另一端跨过固定在大圆环最高点 B的一个小滑轮后吊着一个质量为m1
的物块.如果小圆环、滑轮、绳子的大小和质量以及相互
之间的摩擦都可以忽略不计,绳子又不可伸长,若平衡时弦 AB所对应的圆心角为α ,则两物块的质量比m1∶m2应为（
A .co s 2
）
B.sin
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1.(2011·宁德模拟)下列有关物体在共点力作用下所处状 态的说法中正确的是( )
2
C .2 sin
2
D .2 co s
2
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【解题指导】根据物体所处平衡状态，分析物体受力
情况，然后选取解决平衡状态的方法求解. 【自主解答】选C.
解法一：采取相似三角形法
对小圆环A受力分析，如图所示， T2与N的合力与T1平衡，由矢量 三角形与几何三角形相似，可知
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【解析】选A.物体在滑动之前，所受摩擦力为静摩擦力， 通过对重力分解为平行于斜面方向的分力和垂直于斜面方 向的分力可知，f静=mgsinθ，N=mgcosθ，θ增大，f静增 大，N减小，A正确，B错误；物体处于平衡状态，物体所 受外力的合力为零，物体所受支持力和摩擦力的合力大小 等于物体的重力，方向竖直向上，大小不变，C、D错误.
态时，物体必有加速度.反之，由物体的受力情况，确定 其运动状态，注意分析摩擦力存在与否的两种情况.
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【自主解答】选C.先分析重力和已知力F，再分析弹力， 由于F的竖直分力可能等于重力，因此地面可能对物体无 弹力作用，则A错；F的竖直分力可能小于重力，则一定有 地面对物体的弹力存在，若地面粗糙，小车受摩擦力作用， 共四个力作用，B错；若小车做匀速运动，那么水平方向 上所受摩擦力和F的水平分力平衡，这时小车一定受重力、 恒力F、地面弹力、摩擦力四个力作用，则C对；若小车做
加速运动，当地面光滑时，小车受重力和力F作用或受重
力、力F、地面支持力作用，若地面粗糙,可能还受摩擦力, 即加速运动时可能受两个、三个或四个力作用,D错.
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二、处理平衡问题常用的方法和解题步骤 1.常用方法 （1）力的合成法 物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则任意两个力的 合力一定与第三个力大小相等，方向相反.“力的合成法” 是解决三力平衡问题的基本方法. （2）正交分解法 物体受到三个或三个以上力的作用时，常用正交分解法列 平衡方程求解：Fx=0，Fy=0.为方便计算，建立坐标系时使
A.若地面光滑，则小车一定受三个力作用
B.若地面粗糙，则小车可能受三个力作用
C.若小车做匀速运动，则小车一定受四个力的作用 D.若小车做加速运动，则小车一定受四个力的作用
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【解题指导】由物体M的运动状态，分析物体的受力
情况，平衡状态时，物体所受的合外力必为零，非平衡状
m 2g R m 1g 2R sin
m1 m2 2 sin
2
2
，
得
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解法二：采用正交分解法 建立如解法一中图所示的坐标系，可知：T2=N=m2g
2 T 2 sin 2 T1 m 1 g ,
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【高考领航】上海市高考物理总复习 2-3 受力分析 共点力的平衡课件
概念 关联的物体作为一个整体 周 围 的 物 体 中 分 离
进行分析的方法
出来的方法
研究系统外的物体对系统 研究系统内部各物
选用
整体的作用力或系统整体 体之间的相互作用
原则
的加速度
力
注意 受力分析时不考虑系统内 一 般 情 况 下 隔 离 受
问题 各物体之间的相互作用力 力较少的物体
3.受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以是单 个物体，也可以是多个物体的组合； (2)隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分 析周围有哪些物体对它施加了力的作用； (3)画受力示意图：在找出力的同时，画出受力示意图，作用点 一般画在物体的重心上，并准确标出各力的方向． (4)验证分析结果：检查画出的每一个力能否找出它的施力物体， 检查分析结果能否使研究对象处于题意所给的运动状态．
◆特别提醒：(1)处理平衡中的临界问题和极值问题时，首先要 正确地进行受力分析和变化过程分析，找出平衡的临界点和极值点．
(2)在高考命题中，常结合各种力考查平衡中的临界问题和极值 问题，借此考查学生利用数学知识解决问题的能力以及综合推理能 力．
3．如图所示，一光滑半球固定在水平面上，在 其球心 O 的正上方固定一个小定滑轮，细线的一端 拴一小球，另一端绕过定滑轮．如果缓慢地将小球从 A 点拉到 B 点，则在此过程中，小球受到半球对它的 支持为 N、细线拉力 T 的变化情况是( )
【方法指引】 (1)在常见的几种力中，重力是主动力，而弹力、 摩擦力是被动力，其中弹力存在又是摩擦力存在的前提，所以分析 受力时应按重力、弹力、摩擦力的顺序去分析．
(2)物体的受力情况要与其运动情况相符，因此，常常从物体的 运动状态入手去分析某个力是否存在．
上海市高考物理总复习 23 受力分析 共点力的平衡课件
(4)相似三角形法：物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，
焦 考
向
画出其中任意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形，其
透 析
随
中可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而力三角形与
堂 知
能
几何三角形对应成比例，根据比值便可计算出未知力的大小与方向．
演 练
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
堂 知 能
演
时以使尽可能多的力落在坐标轴上为原则．
练
课 时 规 范 训 练
基
(3)三角形法．对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移
础 知
识
使三力组成一个首尾依次相接的封闭力三角形，进而处理物体平衡
梳 理
核
问题的方法叫做三角形法；力的三角形法在处理动态平衡问题时方
心 考
点
便、直观、容易．
解 读
聚
透 析
原则
随 堂
的加速度
力
知 能
演
练
注意 受力分析时不考虑系统内 一 般 情 况 下 隔 离 受
课
时
问题 各物体之间的相互作用力 力较少的物体
规 范
训
练
3.受力分析的基本步骤
基
础
(1)明确研究对象：即确定受力分析的物体，研究对象可以是单
知 识
梳
理
个物体，也可以是多个物体的组合；
核
心
(2)隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分
Hale Waihona Puke 理核心(1)力的合成法：物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则任
考 点
解
意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反．“力的合成 读
高考物理一轮复习《受力分析、共点力的平衡》ppt课件
【解析】（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。将
推拖把的力沿竖直和水平方向分解，根据平衡条件有
Fcosθ+mg=N
①
Fsinθ=f
②
式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力，则
f=μN
③
联立①②③式得
F mg
④
sin cos
（2）使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力等于
【解析】选C。这是典型的相互作用中的静力学问题，取物体B 为研究对象分析其受力情况如图，
则有F=mgtanθ， T mg ，在物体B被缓慢拉高的过程中，θ增大，
cos
则水平力F随之变大，故A错；对A、B两物体与斜面体这个 整体而言，由于斜面体与物体A仍然保持静止，则地面对斜面 体的摩擦力一定变大，故C正确；但是因为整体竖直方向并没 有其他力，故斜面体所受地面的支持力应该没有变，故B错； 在这个过程中尽管绳子张力变大，但是由于物体A所受斜面体 的摩擦力开始并不知道其方向，故物体A所受斜面体的摩擦力 的情况无法确定，故D错。
(4)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这 几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一 物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出。
【典例透析1】(2013·新课标全国卷Ⅱ) 如图,在固定斜面上的一物块受到一外力 F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在 斜面上保持静止,F的取值应有一定范围, 已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2>0)。由此可求出( ) A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力
一般情况下隔离受力 较少的物体
2.假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在 的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力 是否存在。
高中物理 2.3受力分析 共点力的平衡课件 沪科版
3
3
第三十二页，共48页。
【总结提升】“极限法”求解临界问题时的注意事项 (1)求解平衡中的临界问题和极值问题时，首先要正确地进行受力分析和 变化过程分析，找出平衡的临界点和极值点. (2)临界条件必须在变化中去寻找(xúnzhǎo)，不能停留在一个状态来研 究临界问题，而是把某个物理量推向极端，即极大和极小，并依此做出科 学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论.
第十八页，共48页。
【总结提升】解答本题关键在于对弹簧和轻绳的弹力能否在瞬
间发生突变的理解.对易错选项及错误原因(yuányīn)具体分析
如下易：错角度
错误原因
易错选B、C
误认为右侧绳子剪断瞬间，绳子和弹簧的拉 力瞬间消失，a所受摩擦力改变，b水平方向 上不受力，实际上弹簧的弹力是由于发生明 显形变产生的，而发生形变需要时间.
第五页，共48页。
2.受力分析的基本步骤 (1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单 个物体，也可以是多个物体组成的系统. (2)隔离物体分析——将研究对象从周围(zhōuwéi)的物体中隔离 出来，进而分析周围(zhōuwéi)物体有哪些对它施加了力的作用. (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确 标出力的方向，标明各力的符号.
第十九页，共48页。
平衡条件的应用 【例证2】(2012·哈尔滨模拟)(10分)如图所示，位于竖直侧 面的物体A的质量mA=0.2 kg，放在水平面上的物体B的质量mB＝ 1.0 kg，绳和滑轮间的摩擦不计，且绳的OB部分(bù fen)水平，OA部分(bù fen) 竖直，A和B恰好一起匀速运动，取g＝10 m/s2.
第三十八页，共48页。
1.(2012·温州模拟)物体静止于倾角为θ的斜面上，当斜面倾角 θ变小时，物体所受力的变化情况是( ) A.重力(zhònglì)、支持力、静摩擦力均增大 B.重力(zhònglì)不变，支持力增大，静摩擦力减小 C.重力(zhònglì)不变，支持力、静摩擦力增大 D.重力(zhònglì)不变，支持力增大，静摩擦力不变
物理第四章第三节《共点力的平衡及其应用》课件ppt(沪科版必修1)(共26张PPT)
状态.
共点力自的我平测衡验条件
根据概念来判断下面的物体 是否处于平衡状态:
（1）静止在水平面上的木箱
是
（2）平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车 是
（3）用细线悬挂在天花板上的静止小球
是
（4）刹车后停下来了的汽车
是
（5）用细线悬挂在天花板上的静止小球，在剪断 细线的瞬间
?
（6）竖直上抛达到了最高点的小球(不计空气阻 ? 力)
二、共点力作用下物体的平衡
（1）物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态 叫做平衡状态。
（2）物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外 力为零。即：F合 = 0 。
(3)求解平衡问题常用的方法：
课下思考
解决共点力的平衡问题的思路?
共点力平衡的应用
例：长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，那么
斜面对木块作用力的方向（ D）
A 、沿斜面向下 B、 垂直斜面向下 C 、沿斜面向上 D 、竖直向上
解析：木块的受力如图：
F
N
合
f
θG
共点力平衡的应用
例：用与水平方向成θ角的力F拉质量为m物体，使其 沿水平面向右匀速运动。请同学们分析物体的受力， 并画出力的示意图。
实验与探究：
F2
1、将三个弹簧秤放在一个 F1
O
平面内，挂钩挂在一起；
2、先将其中两个成一定角度固定；
F3
3、用手拉第三个弹簧秤，平衡时记下三个弹簧 秤的示数F1、F2、F3以及各力的方向；
4、按各力大小和方向作出力的图示
演 示
任意两个力的合力与第三个力大 小相等，方向相反，作用在同一直 线上。
从刚才的例子,我们可以得到:
我们对(1),(2),(3),(6)受力分析:
共点力自的我平测衡验条件
根据概念来判断下面的物体 是否处于平衡状态:
（1）静止在水平面上的木箱
是
（2）平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车 是
（3）用细线悬挂在天花板上的静止小球
是
（4）刹车后停下来了的汽车
是
（5）用细线悬挂在天花板上的静止小球，在剪断 细线的瞬间
?
（6）竖直上抛达到了最高点的小球(不计空气阻 ? 力)
二、共点力作用下物体的平衡
（1）物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态 叫做平衡状态。
（2）物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外 力为零。即：F合 = 0 。
(3)求解平衡问题常用的方法：
课下思考
解决共点力的平衡问题的思路?
共点力平衡的应用
例：长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，那么
斜面对木块作用力的方向（ D）
A 、沿斜面向下 B、 垂直斜面向下 C 、沿斜面向上 D 、竖直向上
解析：木块的受力如图：
F
N
合
f
θG
共点力平衡的应用
例：用与水平方向成θ角的力F拉质量为m物体，使其 沿水平面向右匀速运动。请同学们分析物体的受力， 并画出力的示意图。
实验与探究：
F2
1、将三个弹簧秤放在一个 F1
O
平面内，挂钩挂在一起；
2、先将其中两个成一定角度固定；
F3
3、用手拉第三个弹簧秤，平衡时记下三个弹簧 秤的示数F1、F2、F3以及各力的方向；
4、按各力大小和方向作出力的图示
演 示
任意两个力的合力与第三个力大 小相等，方向相反，作用在同一直 线上。
从刚才的例子,我们可以得到:
我们对(1),(2),(3),(6)受力分析:
高考物理课标版一轮复习课件：2.3受力分析 共点力的平衡
关闭
C
解析 答案
-6-
基础夯实 自我诊断
2 .下列说法正确的是( )
A.竖直上抛的物体到达最高点时,物体处于平衡状态
B.电梯匀速上升时,电梯中的人不处于平衡状态
C.在小车的水平光滑表面上静置一小木块,当小车加速运动时,
小物块仍处于平衡状态
关闭
物体D.被竖竖直直弹上簧抛上到端达固最定高点,下时端,速挂度一为重0,物但,由平于衡合后力,用不力为F0将,物它体下并拉没一有处
速度等于零的物体一定处于平衡状态吗?为什么? 提示：物体速度等于零,合外力不一定等于零。合外力等于零时 物体才处于平衡状态。
-5-
基础夯实 自我诊断
1 .如图所示,两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A 和B上 ,A、B 两物体均处于静止状态。若各接触面与水平地面平行,则A 、B 两物体各受几个力( )
关闭
A.FT 与F的合力方向竖直向下 B.FT 与F的合力大于G C.FT和G 是一对平衡力
关闭
解析 答案
-10 -
基础夯实 自我诊断
5 .如图所示,质量相等的A 、B两物体在平行于固定斜面的推力F 的作用下,沿光滑斜面做匀速直线运动,A、B 间轻弹簧的劲度系数
为k,斜面的倾角为30 °,则匀速运动时弹簧的压缩量为( )
物块B 的受力个数为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
关闭
由于A 、B一起匀速下滑,所以斜面对B有摩擦力作用,A 对B没有摩擦力作
用,故B受重力、斜面的支持力、斜面对它的摩擦力和A 对B的压力,共四
个力,B项正确。
关闭
B
解析 答案
考点一
考点二
考点三
-15 -
思维点拨(1)若B 与斜面间没有摩擦,B 将匀加速 下滑。 (2)若B对A 有摩擦力,A 能否与B一起匀速运动?
高考物理复习第二章相互作用第3节受力分析共点力的平衡ppt市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课
19/60
1．(08786148)(人教版必修 1 P88 例题 1 改编)如图所示，质量均
可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定，杆的 A 端用铰链固定，
光滑轻小滑轮在 A 点正上方，B 端吊一重物 G，现将绳的一端拴在
杆的 B 端，用拉力 F 将 B 端缓缦上拉，在 AB 杆达到竖直前(均未
断)．关于绳子的拉力 F 和杆受的弹力 FN 的变化，判断正确的是( )
24/60
A．绳 OO′的张力也在一定范围内变化 B．物块 b 所受到的支持力也在一定范围内变化 C．连接 a 和 b 的绳的张力也在一定范围内变化 D．物块 b 与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化 [审题提示] (1)审关键词：①光滑的轻滑轮；②水平粗糙桌面； ③系统静止；④F 方向不变． (2)隐含条件：整个系统处于静止状态，则绳子间的夹角不变， 各段绳子上的拉力大小不变．
A．3 个，4 个 C．4 个，5 个 答案：C
B．4 个，4 个 D．4 个，6 个
7/60
[例 1] (多选)(2018·开封模拟)如图所示，物体 A、B、C 在水平 外力 F 的作用下在水平面上一起向右做匀速直线运动，则有关 A、B、 C 三个物体的受力情况，下列说法中正确的是( )
8/60
18/60
判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)物体的速度为零即处于平衡状态．( × ) (2)物体处于平衡状态时，其加速度一定为零．( √ ) (3)物体受两个力处于平衡状态，这两个力必定等大反向．( √ ) (4)物体处于平衡状态时，其所受的作用力必定为共点力．( × ) (5)若三个力 F1、F2、F3 平衡，若将 F1 转动 90°时，三个力的合 力大小为 2F1.( √ ) (6)物体在缓慢运动时所处的状态可看作不平衡状态．( × )
1．(08786148)(人教版必修 1 P88 例题 1 改编)如图所示，质量均
可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定，杆的 A 端用铰链固定，
光滑轻小滑轮在 A 点正上方，B 端吊一重物 G，现将绳的一端拴在
杆的 B 端，用拉力 F 将 B 端缓缦上拉，在 AB 杆达到竖直前(均未
断)．关于绳子的拉力 F 和杆受的弹力 FN 的变化，判断正确的是( )
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A．绳 OO′的张力也在一定范围内变化 B．物块 b 所受到的支持力也在一定范围内变化 C．连接 a 和 b 的绳的张力也在一定范围内变化 D．物块 b 与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化 [审题提示] (1)审关键词：①光滑的轻滑轮；②水平粗糙桌面； ③系统静止；④F 方向不变． (2)隐含条件：整个系统处于静止状态，则绳子间的夹角不变， 各段绳子上的拉力大小不变．
A．3 个，4 个 C．4 个，5 个 答案：C
B．4 个，4 个 D．4 个，6 个
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[例 1] (多选)(2018·开封模拟)如图所示，物体 A、B、C 在水平 外力 F 的作用下在水平面上一起向右做匀速直线运动，则有关 A、B、 C 三个物体的受力情况，下列说法中正确的是( )
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判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)物体的速度为零即处于平衡状态．( × ) (2)物体处于平衡状态时，其加速度一定为零．( √ ) (3)物体受两个力处于平衡状态，这两个力必定等大反向．( √ ) (4)物体处于平衡状态时，其所受的作用力必定为共点力．( × ) (5)若三个力 F1、F2、F3 平衡，若将 F1 转动 90°时，三个力的合 力大小为 2F1.( √ ) (6)物体在缓慢运动时所处的状态可看作不平衡状态．( × )
高考物理总复习精品课件：2-3 受力分析 共点力的平衡(共52张PPT)
解析 ①若绳子的拉力为零，以A、 B 整体为研究对象， B 和斜面之间一定有 静摩擦力， A 、 B 的受力图如图，所以选 项 A 正确．②若绳子上有拉力，对 A 、 B 分别画受力图可知， A 受到重力、 B 对 A 的 支 持
•力、绳子的拉力和B对A的静摩擦力而平衡 ，B受到重力、A对B的压力、斜面对B的支 持力和 A 对 B 的静摩擦力，斜面对 B 的摩擦 力可有可无，所以选项 C 、 D 正确， B错误 ． • 答案 ACD
• 2．应注意的问题 • (1) 不要把研究对象所受的力与研究对 象对其他物体的作用力混淆． • (2) 对于分析出的物体受到的每一个力 ，都必须明确其来源，即每一个力都应找 出其施力物体，不能无中生有． • (3)合力和分力不能重复考虑．
•
(4) 区分性质力与效果力：研究对象的
受力图，通常只画出按性质命名的力，不 要把按效果命名的分力或合力分析进去， 受力图完成后再进行力的合成或分解．
第三节
受力分析
共点力的平衡
基础要点整合
• 一、受力分析
• •
◎问题导引 如图2－3－1所示，一小车的表面由一
光滑水平面和光滑斜面连接而成，其上放 一球，球与水平面的接触点为a，与斜面的
接触点为 b. 当小车和球一起在水平桌面上
• [答案] 水平面不一定对球有弹力作用 ，斜面不一定对球有弹力作用．
考点二
用图解法分析动态平衡问题
• 1．动态平衡问题 • 通过控制某些物理量，使物体的状态 发生缓慢的变化，而在这个过程中物体又 始终处于一系列的平衡状态，在问题的描 述中常用“缓慢”等语言叙述． • 2．用图解法分析动态平衡问题的一般 步骤 • (1)选某一状态对物体进行受力分析； • (2)根据平衡条件画出平行四边形； • (3) 根据已知量的变化情况，画出平行
高考物理一轮复习 2.3 受力分析 共点力的平衡课件 沪科版
)
(6)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡,将 F1 转动 90°时,三个力的
合力大小为 2F1。(
)
(7)多个共点力平衡时,其中任何一个力与其余各力的合力大小相等、方向
相反。(
)
关闭
(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)√
答案4
基础梳理
基础自测
1234
2. (单选)(2013·上海单科,8)如图所示,质量 mA>mB 的两物体 A、B 叠放在
一起,靠着竖直墙面。让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体 B
的受力示意图是(
)
关闭
A 答案5
基础梳理
基础自测
1234
3. (单选)(2013·湖南长沙重点高中测试)如图所示,豆豆和丁丁伸直手臂共 同提着一桶水(水和桶总重力为 G)。当水和桶静止在空中时,他们对桶的 拉力方向沿手臂且均与竖直方向成 θ 角,则此时豆豆的手臂对桶的拉力大 小是( )
考点一
考点二
考点三
11
考点探究
-12-
拓展训练 1(单选)(2013·甘肃一诊)如图所示,一物体
在斜向右上方的恒力作用下,沿水平地面做直线运动,则下列判断错误的是
(
)
A.若地面光滑,则物体可能受两个力作用
B.若地面粗糙,则物体可能受到三个力作用
关闭
若地面C.光若滑物,物体体做可减能速受运弹动力,则,也其可一能定不受受到弹四力,个物力体作可能用受两个力作用,A 对;若地 面 物粗 体糙 受D.,四若当个弹物力力体作为做用零加,B时速错,物运;若体动物受,则体到其做两可减个能速力受运作动到用,,三则当个肯弹定力力受作不摩为用擦零力时,,从物而体有还弹受力摩存擦在力,,受
高考物理一轮复习：2-3《受力分析、共点力平衡》ppt课件
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
第3节 受力分析、共点力平衡
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
基础自测
1.(对物体的受力分析)(2015·内利蒙用古隔包离头法对A受力分析，如图所示 测评)如图所示，物体A置于水A平受地到面重力GA，地面给A的支持力N 上，力F竖直向下作用于物体B地上，B，给AA、的压力NB→A，B给A的摩擦 B保持静止，则物体A的受力个力数fB为→A，则A、C、D错误，B正确．
面 下成 面α各角式，正棒确与的水是平面成β知角而l1＝静l2止，( ．tAan则)α＝lh1，tan
β＝l1＋h
，联立 l2
A．tan α＝2 tan β
解得：tan α＝2 tan β，所以 A 项正确．
B．sin α＝2sin β
C．cos α＝2cos β
D．sin α＝2 cos β
答案 解析 图片显/隐
平方向合力为零可得，
F1＝F2＝μ(mA＋mB)g， A错误、B正确；隔离
物体A可求得：FT1cos θ ＝μ(mAg－FT1sin θ)， FT2cos θ＝μ(mAg＋ FT2sin θ)，比较可得： FT1＜FT2，C、D错误．
答案 解析 图片显/隐
基础自测
4．(动态平衡问题)(2013·高考天津用卷水)平如力图F所缓示慢，推小动球斜面体时，小 用细绳系住，绳的另一端固定于O球点受．重现力用、水绳平的力拉F力FT和垂直于 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无斜摩面擦的地支滑持动力，FN细，绳在斜面体缓慢 始终处于直线状态，当小球升到接移近动斜过面程顶中端FN时方细向绳不变，由三力 接近水平，此过程中斜面对小球的平支衡持知力其F动N以态及变化绳如对图所示，FT 小球的拉力FT的变化情况是 先减小后增大，( FDN逐) 渐增大． A．FN保持不变，FT不断增大 B．FN不断增大，FT不断减小 C．FN保持不变，FT先增大后减小 D．FN不断增大，FT先减小后增大
第二章 相互作用
第3节 受力分析、共点力平衡
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
基础自测
1.(对物体的受力分析)(2015·内利蒙用古隔包离头法对A受力分析，如图所示 测评)如图所示，物体A置于水A平受地到面重力GA，地面给A的支持力N 上，力F竖直向下作用于物体B地上，B，给AA、的压力NB→A，B给A的摩擦 B保持静止，则物体A的受力个力数fB为→A，则A、C、D错误，B正确．
面 下成 面α各角式，正棒确与的水是平面成β知角而l1＝静l2止，( ．tAan则)α＝lh1，tan
β＝l1＋h
，联立 l2
A．tan α＝2 tan β
解得：tan α＝2 tan β，所以 A 项正确．
B．sin α＝2sin β
C．cos α＝2cos β
D．sin α＝2 cos β
答案 解析 图片显/隐
平方向合力为零可得，
F1＝F2＝μ(mA＋mB)g， A错误、B正确；隔离
物体A可求得：FT1cos θ ＝μ(mAg－FT1sin θ)， FT2cos θ＝μ(mAg＋ FT2sin θ)，比较可得： FT1＜FT2，C、D错误．
答案 解析 图片显/隐
基础自测
4．(动态平衡问题)(2013·高考天津用卷水)平如力图F所缓示慢，推小动球斜面体时，小 用细绳系住，绳的另一端固定于O球点受．重现力用、水绳平的力拉F力FT和垂直于 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无斜摩面擦的地支滑持动力，FN细，绳在斜面体缓慢 始终处于直线状态，当小球升到接移近动斜过面程顶中端FN时方细向绳不变，由三力 接近水平，此过程中斜面对小球的平支衡持知力其F动N以态及变化绳如对图所示，FT 小球的拉力FT的变化情况是 先减小后增大，( FDN逐) 渐增大． A．FN保持不变，FT不断增大 B．FN不断增大，FT不断减小 C．FN保持不变，FT先增大后减小 D．FN不断增大，FT先减小后增大