(人教PEP)六年级英语下册：Recycle Mike's happy days Day 7 习题
Recycle Mike’s happy days
Day 7 Mike’s surprise
习题
一、按要求写单词。
1．we（物主代词）__________________2．I（复数）______________________ 3．go（现在分词）__________________4．you（物主代词）________________ 5．picture（复数）__________________6．song（复数）___________________ 7．good（最高级）__________________8．also（同义词）__________________ 9．bad（对应词）___________________10．study（过去式）________________ 11．write（过去式）_________________12．do（过去式）__________________ 13．is（原形）______________________ 14．see（同音词）_________________ 二、根据句意，填上所给单词的适当形式。
1．She is _____________ (go) to the farewell party.
2．Who __________(write) the best story last year?
3．We will _________ (draw) pictures.
4．Who did the __________ (good) homework?
5．What will you ____________ (do) at the party?
6．I am going to _____________ (take) a trip.
7．You can bring ____________ (you) friends.
8．It is time to ______________ (leave) our school.
9．It will ________________ (is) great fun.
10．We ________________ (be) going to listen to music and dance.
三、将下列句子改为同义句。
1．I will go swimming tomorrow.
__________________________________________________________ 2．She will eat lunch at home.
__________________________________________________________
3．He will take a trip next week.
__________________________________________________________ 4．We will listen to music tomorrow afternoon.
__________________________________________________________ 5．They will dance next Friday.
__________________________________________________________ 6．I am going to Beijing.
__________________________________________________________ 7．She is going to wash her clothes.
__________________________________________________________ 8．He is going to play football.
__________________________________________________________ 9．We are going to swim in the sea.
__________________________________________________________ 10．They are going to eat fresh food.
__________________________________________________________ 四、将下列句子翻译成中文。
1．See you at the party!
__________________________________________________________ 2．We are going to have a farewell party.
__________________________________________________________ 3．Who did the best homework?
__________________________________________________________ 4．Who wrote the best story?
__________________________________________________________。
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
Homework:
1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
Recycle
Mike's happy day
教学重点：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解 Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。 3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。 4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学难点：
1.能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科 的理由。 2.能理解故事并能流利地朗读故事。
Day8 A farewell party
Let’s chant
Story time
看动画分角色朗读故事。
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
Day1 A beautiful farm
an
aa
an a
an a
Day2 Farm's market
fat old
short hair
a green bag black shoes
Day3 Life on the farm
He goes is swimming. She does the homework. He plays ping-pong. They have some vegetable.
Look at me! This is my face.
face
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days 课件
Work in groups.
candy basketball
skip rope
music storybooks
swim
drive a red car wear a yellow hat
Hello, everyone. My name is ___. I (am/was) ______ before, but now I (am/was)_______.I (like/liked) ________before, but now I ________. I (don't/didn't) like _______but now I __ ________.Maybe I (will /is going to)______in the future.
2.板书呈现了句型，引导学生在核心句 型的提示下，尝试描述Bill从小到大的 变化，以及预测将来的变化，为学生搭 建支架，帮助学生建构句子，在表达的 过程中，注意动词的相应变化，提高语 言的准确性。逐步实现教学重难点的突 破，有效地达成了课程教学目标。
3.板书呈现了分组评价。调动学生上课 的积极性，加强各组的竞争力，有利于 同学们在竞争中学习，在竞争中进步， 也提高了学生的合作学习能力。
PEP Book 8
Enjoy a song
Enjoy a song
Changes in Mike
Before _M__ik_e__w__a_s__s_h_o_r_t__a_n_d__n_o_t__a_c_t_iv_e__. (is/was) Now _h_e__is__t_a_l_le_r__a_n_d___ta__lk__m__o_r_e__t_h_a_n__b_e_f_o_r_e_.(is/was) In the future, _h_e__w__il_l_b_e__s_t_r_o_n_g_e__r__.(will /is going to)
人教PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days 单元概述与课时安排
Recycle Mike’s happy days单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。
共八个教学内容，分四个课时完成。
第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike 在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。
Day2呈现了两个场景。
一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。
通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。
第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。
Day4部分，呈现了两个场景。
一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。
通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。
第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。
Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。
第五课时包括Day7, Day8 , Read the chant和Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。
Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。
本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。
在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。
六年级【下】册英语-RecycleMike’shappydays人教PEP(14张ppt)公开课课件
I’m not good at singing.
（2）like…best“最喜欢……”，相当于favourite。 例如：I like this book best.=This book is my favourite.
1. Mike likes Monday best. His favourite class is English.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
4. In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercise in the gym. He likes basketball best.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
Day6 Mike and his new friends:Part 2 Look at Bill’s poster.
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days，本单元课时数为8课时。
单元主题围绕Mike的生活经历展开，通过描述他的日常生活、情感体验以及与他人的互动，培养学生的语言运用能力和文化意识。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
在语言能力方面，学生需要掌握本单元的生词、句型和语法，能熟练运用所学知识描述日常生活和情感体验。
在文化意识方面，学生通过学习Mike的生活经历，了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识。
在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，理解和表达文本内容。
在学习策略方面，学生要学会借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子；2. 能运用所学知识描述日常生活和情感体验；3. 能借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力；4. 了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识；5. 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days包括八个课时，分别为：1. Part A Let's learn & Let's do2. Part B Let's learn & Let's do3. Part A Let's spell4. Part B Let's spell5. Part A Let's read & Let's write6. Part B Let's read & Let's write7. Let's check & Let's wrap it up8. Story time1. 第一课时（Part A Let's learn & Let's do）：本课时主要学习Mike的日常活动，如游泳、打篮球等，以及相关动词短语。
小学英语人教版(三年级起点)六年级下册RecycleMike’shappydays第一课时
– Yes, I do.
1. I have some rice for lunch.
二、用所给单词的适当形式填空。
1. There are two studies (study) in my house. 2. Manychildren (child) like animals. 3. Spring is coming! The leaves (leaf) become green. 4. The two men (man) under the trees are his uncles. 5. She likes bananas(banana) so much.
请完成mind map并且创编一个小对话。
When
Where
shopping
How can we get there ?
With who
How much
What’s he like?
short strong
short hair a red bag
young
white shoes
He is my new friend. His name is Bill. He is short and strong. He is young and has short hair. He has a red bag and wears a pair of white shoes.
三、对画线部分提问。
1. I go to school in the morning.
W__h_e_n__d_o__y_o_u__g_o_t_o__s_c_h_o_o_l_?_____
2. I go to Shanghai on weekends.
W___h_o__g_o_e_s_t_o__S_h_a_n_g__h_a_i_o_n_ weekends?
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册
人教PEP六年级下册Recycle Mike’s happy days单元整体教学设计该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活"一、单元内容分析本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。
语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。
Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。
该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。
培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。
语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。
Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。
通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。
而Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。
学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。
语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。
Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike 也给他分享了周六自己一天的作息。
语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。
语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。
篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“赏风景，增长见识”，“交朋友，品味生活”，“话离别，畅想未来”。
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike’s happy days课件
Bill told his friends about Mike. Can you introduce? Let’s have a look.
Mike is my new friend …
Read and underline the mistakes.
1.Mike likes Monday best. His favourite
On Monday I have maths, English, music and PE. I like PE best.
Maths is my first class. I often answer maths questions. Sometimes they’re difficult.
In English class, I play the piano In the afternoon I
3. In the maths class, Mike often sometimes answers very difficult maths questions. 4.In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercises in the gym. He likes basketball best.
I read many
or sing songs in
English stories, music class.
and I like to This is very
speak English noisy and often
with my friends. great fun.
have PE class. I sometimes play football or exercise in the gym. I’m not good at running, but I like football