《棉花姑娘》PPT教学课件【优秀课件PPT】
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统编版一年级语文下册19棉花姑娘(课件)(共25张PPT)

不久,棉花姑娘的病好了, 长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
不久,棉花姑娘的病好了, 长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
碧绿碧绿的叶子 碧绿的叶子
雪白雪白的棉花 雪白的棉花
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的( ) 雪白雪白的棉花 雪白雪白的( )
我会读
姑娘
燕子
笑啦
可恶 瓢虫 燕子), (啄木鸟)和(青蛙 )给 自己治病,可是他们都没 有办法,最(七星瓢虫) 治好了她的病。
台词关:
熟悉台词:
自由朗读课文第2,3,4自然段:
1.用“ 2.用“( 蛙的话。
”画出棉花姑娘的话。 )”括出燕子,啄木鸟,青
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你 帮我捉害虫吧!”青蛙说“(对不起,我只会 捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!)”
台词关: 燕燕子子飞飞来来了了,。棉棉花花姑姑娘娘说说::“请请你帮我
你捉帮害我虫捉吧害!虫”吧燕!子”说燕:子“说对:不“起对,我不只会捉 起空,我中只飞会的捉害虫空,中你飞还的是害请虫别,人你帮还忙是吧!” 请别人帮忙吧!”
棉花姑娘生病了,叶子
不久,棉花姑娘的病好了,
上有许多可恶的蚜虫。她多 长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了
么盼望有医生来给她治病啊! 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
yī 亲爱的七星瓢虫 生:
您好!谢谢您治好了我的
bìng !
棉花姑娘 202X年5月10日
“ 你帮我捉害虫吧 ”
心情关: 燕子飞来了,棉花姑娘说:“请
你帮我对捉不害起虫,吧我!只”会燕捉子空说中:飞的“害对虫不,你还 起是,我请只别人会帮捉忙空吧中!飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)

整体感知—— 理清文章结构
棉花姑娘
第一部分 故事的起因:棉花姑娘生病了(第1段)
第二部分 故事的经过:讲棉花姑娘要求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫(第2-5段)
第三部分 故事的结果:棉花姑娘的病好了(第6段)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你 帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起, 我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人 帮忙吧!”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 说:“请你帮我捉害虫吧!” 啄木鸟说:“对不起,我只会 捉的树干里的害虫,你还是请 别人帮忙吧!”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读
mián
niáng
zhì
棉娘 治
yàn
燕
bié
gàn
别干
rán
然
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
奇颗 瓢碧 吐啦
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可 恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊!
小瓢虫,真美丽,身上穿件花花衣。 数数它有几颗星?一二三四五六七。 小瓢虫,真卖力,一飞飞到棉田里, 专抓蚜虫当点心,乐得棉桃笑眯眯。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计 棉花姑娘生病了(1) 盼望医生来治病
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)

导入新知
同学们,我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián
棉
棉花姑娘
niáng
娘
2.归类认读
piáo
tǔ
lā
瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字, “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”,“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写
病
半藏半露
医
“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法
别
左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié
bì
qí
rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn
燕
“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?
18棉花姑娘 课件(共35张PPT)

喜鹊羽毛黑白相间,后面还拖着一条大尾巴。喜鹊 每年要吃掉许多蝗虫、松毛虫等害虫,被称为“田野 卫士”。
பைடு நூலகம்
一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只 蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫呢!
杜鹃是一种夏候鸟,常在多叶的树上不断鸣叫, “布谷—布谷—”所以又叫布谷鸟。喜欢吃毛虫,对农 林有益。
谁治好了棉花姑娘的病呢?请你把它的名字圈出来吧!
5.
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃一百三十多只蚜虫。 被人们称为“活农药”。
“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫子的 话告诉我们七星瓢虫的样子:有七个斑点,就像七颗星星。
棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小 虫子说:“我们身上有七个斑点,像七颗星星, 大家叫我们七星瓢虫。”
初读课文
自由读课文,要求:读准字音, 读通句子,给自然段标v 上序号。
我会认
mián niáng zhì yàn bié gàn rán
棉 娘 治 燕 别 干然
qí
kē
piáo bì tǔ
la
奇颗 瓢碧吐 啦
识字方法
棉
加一加:木+帛=棉
娘
巧记:女孩品行良好。
tái
zhì
抬治
rán
然 然后 然而 天然 自然
你还对哪些益虫有了解?跟大家 一起分享吧!
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧 绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 她咧开嘴笑啦!
“碧绿碧绿”、“雪白雪白” 叠词的连用表达了棉 花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”, 让读者也舒心一笑。
比一比:
说说你喜欢哪一个短语?为什么? 碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花——雪白雪白的棉花
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》精品PPT

棉花姑娘生病了,叶子 上有许多(可恶的 )蚜虫。 她多么盼望有医生来给她治 病啊!
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT、3、4自然段,想一想:
1、棉花姑娘请谁来为她治病呢? 2、这些小动物能治好棉花姑娘的 病吗?为什么?
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
盼望 啄木鸟
姑娘
姑娘 蚜虫
斑点
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
治病
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT 部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
想一想
—青——蛙—不能给棉花姑娘治病, 因为它只会捉 田里的害虫 ,所
以,帮不了棉花姑娘的忙。
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
棉花姑娘 mián hua gū niang
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
ɡū niɑnɡ
姑娘
yá
蚜虫
bān
斑点
pàn
盼望
zhì
治病
zhuó
啄木鸟
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
我 会 说
1、碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT、3、4自然段,想一想:
1、棉花姑娘请谁来为她治病呢? 2、这些小动物能治好棉花姑娘的 病吗?为什么?
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
盼望 啄木鸟
姑娘
姑娘 蚜虫
斑点
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
治病
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT 部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
想一想
—青——蛙—不能给棉花姑娘治病, 因为它只会捉 田里的害虫 ,所
以,帮不了棉花姑娘的忙。
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
棉花姑娘 mián hua gū niang
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
ɡū niɑnɡ
姑娘
yá
蚜虫
bān
斑点
pàn
盼望
zhì
治病
zhuó
啄木鸟
部 编教材 一年级 下册语 文《棉 花姑娘 》精品P PT
我 会 说
1、碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____
《棉花姑娘》ppt课件完美版

01
根据当地气候、土壤条件选择适应性强、产量高、纤维品质好
的棉花品种。
地块准备
02
选择土层深厚、土壤肥沃、排灌方便的地块,进行深松翻耕,
去除杂草和病虫害。
种子处理
03
对种子进行精选、晒种、浸种和拌种等处理,提高种子发芽率
和抗病能力。
合理密植与施肥原则
合理密植
根据地力、施肥量、生长期和品种特性等因素,确定合理的种植密 度,使棉株分布均匀,充分利用光能。
时的直接日照。
昼夜温差
适度的昼夜温差有利于棉花的光 合作用和物质积累。
土壤与水分要求
土壤肥沃
棉花生长需要肥沃、疏松、排水良好的土壤,以沙质壤土或壤土 为宜。
水分适中
棉花对水分需求较高,但也不能过多,以免引发根部病害。生长 期间要保持适度的土壤湿度。
耐盐碱
棉花具有一定的耐盐碱能力,可以在轻度盐碱地上种植。
分枝较多。
叶片特征
棉花的叶片呈掌状分裂,绿色且具 有柔毛,叶片边缘有锯齿。
花朵与果实
棉花的花朵为乳白色或淡黄色,花 型美观;果实为蒴果,成熟后裂开 露出白色的棉絮。
03
棉花姑娘的生态环境
适宜生长的气候条件
温暖湿润
棉花姑娘喜欢温暖湿润的气候, 适宜的生长温度为20-30摄氏度。
光照充足
充足的光照对棉花的生长至关重 要,一般要求每天至少有6-8小
02
棉花姑娘的成长历程
播种与出苗期
01
02
03
适宜播种时间
棉花一般在4月中下旬进 行播种,播种前需对种子 进行处理,以提高发芽率。
播种方法
棉花播种可采用直播或育 苗移栽的方式,根据当地 气候和土壤条件选择合适 的方法。
第19课《棉花姑娘》ppt精品课件

的乐趣。
06
德育渗透与价值观引领
尊重生命,关爱他人
尊重生命
通过故事中棉花姑娘的经 历,引导学生认识到每个 生命都是独特且宝贵的, 应该尊重并珍惜生命。
关爱他人
强调在困难时刻,棉花姑 娘得到了动物朋友的帮助, 让学生意识到关爱他人、 互相帮助的重要性。
培养同理心
鼓励学生站在他人的角度 思考问题,理解他人的感 受和需求,培养同理心和 包容心。
课文主题与意义
主题
本文的主题是“互相帮助,共渡难 关”,通过棉花姑娘生病得到七星瓢 虫帮助的故事,告诉孩子们在生活中 要互相关心、互相帮助。
意义
通过本文的学习,孩子们可以了解到自 然界中生物之间的相互关系,培养孩子 们的爱心和同情心,同时激发他们对科 学知识的兴趣和探索欲望。
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
思考与实践活动设计
主题思考:从棉花姑娘看生活态度
01
02
03
积极乐观
棉花姑娘在面对困境时, 始终保持着积极乐观的态 度,努力寻找解决问题的 方法。
坚韧不拔
在遭遇挫折和困难时,棉 花姑娘没有放弃,而是坚 持不懈地努力,最终取得 了成功。
热爱生活
棉花姑娘热爱大自然和生 命,她的善良和勇敢也体 现了对生活的热爱和珍惜。
最后,七星瓢虫出现并治好了棉花姑 娘的病,棉花姑娘得以恢复健康。
棉花姑娘寻求帮助的经过
棉花姑娘先后请求燕子、啄木鸟、青 蛙帮助自己捉害虫,但它们都无能为 力。
作者介绍及创作背景
作者介绍
本文作者为著名儿童文学作家XXX, 其作品以生动有趣、富有教育意义 而著称。
创作背景
本文选自XXX所著的一部儿童文学 作品集,以寓言故事的形式向孩子 们传递生活中的道理和科学知识。
06
德育渗透与价值观引领
尊重生命,关爱他人
尊重生命
通过故事中棉花姑娘的经 历,引导学生认识到每个 生命都是独特且宝贵的, 应该尊重并珍惜生命。
关爱他人
强调在困难时刻,棉花姑 娘得到了动物朋友的帮助, 让学生意识到关爱他人、 互相帮助的重要性。
培养同理心
鼓励学生站在他人的角度 思考问题,理解他人的感 受和需求,培养同理心和 包容心。
课文主题与意义
主题
本文的主题是“互相帮助,共渡难 关”,通过棉花姑娘生病得到七星瓢 虫帮助的故事,告诉孩子们在生活中 要互相关心、互相帮助。
意义
通过本文的学习,孩子们可以了解到自 然界中生物之间的相互关系,培养孩子 们的爱心和同情心,同时激发他们对科 学知识的兴趣和探索欲望。
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
思考与实践活动设计
主题思考:从棉花姑娘看生活态度
01
02
03
积极乐观
棉花姑娘在面对困境时, 始终保持着积极乐观的态 度,努力寻找解决问题的 方法。
坚韧不拔
在遭遇挫折和困难时,棉 花姑娘没有放弃,而是坚 持不懈地努力,最终取得 了成功。
热爱生活
棉花姑娘热爱大自然和生 命,她的善良和勇敢也体 现了对生活的热爱和珍惜。
最后,七星瓢虫出现并治好了棉花姑 娘的病,棉花姑娘得以恢复健康。
棉花姑娘寻求帮助的经过
棉花姑娘先后请求燕子、啄木鸟、青 蛙帮助自己捉害虫,但它们都无能为 力。
作者介绍及创作背景
作者介绍
本文作者为著名儿童文学作家XXX, 其作品以生动有趣、富有教育意义 而著称。
创作背景
本文选自XXX所著的一部儿童文学 作品集,以寓言故事的形式向孩子 们传递生活中的道理和科学知识。
棉花姑娘ppt课件

棉花姑娘的角色特点
棉花姑娘是一个勤劳、仁慈、聪明的 女孩,具有很强的责任感和奉献精神 。
在故事中,她不仅是一个棉花种植专 家,还是一个领导和榜样,带领村民 们走向富裕和幸福。
她乐于助人,总是为他人着想,不畏 艰巨险阻,勇于追求自己的理想。
02
棉花姑娘的故事情节
故事开端
棉花姑娘是一颗小小 的棉花种子,被抛弃 在田野上。
一天,一只仁慈的小 鸟发现了棉花姑娘, 并决定帮助她实现她 的梦想。
她期望被发现和照料 ,希望自己能够成长 为一棵美丽的棉花树 。
故事发展
小鸟帮助棉花姑娘找到了土壤, 并把她种在了一片肥沃的土地上
。
在小鸟的照料下,棉花姑娘开始 慢慢地发芽、生长,并结出了许
多棉花。
然而,棉花姑娘发现自己的棉花 被一些害虫侵袭了,她感到非常
大胆面对困难
棉花姑娘在面对困难时,不恐惧、不退缩,而是大胆地迎接挑战,这种精神值得孩 子们学习。
通过棉花姑娘的故事,教育孩子们在遇到困难时要大胆面对,不要轻易放弃,培养 他们坚韧不拔的品质。
鼓励孩子们在面对困难时积极寻找解决问题的方法,提高他们的解决问题的能力。
团结协作精神
棉花姑娘在解决困难的进程中,与同伴 们团结协作,共同克服困难,这种团结
THANKS
棉花姑娘PPT课件
汇报人:
202X-12-31
目录 Contents
• 棉花姑娘简介 • 棉花姑娘的故事情节 • 棉花姑娘的教育意义 • 棉花姑娘的艺术表现 • 棉花姑娘的起源
棉花姑娘起源于古老的民间传说 ,最早可以追溯到中国汉代。
传说中,有一位美丽的姑娘,因 为喜欢种植棉花而被称为“棉花
鼓励孩子们在日常生活中践行诚信,做到言行一致,培养他们良好的道 德品质。
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会写的字
gàn
干
组词:(树干)(干活) 造句:冬天,树上的叶子 落光了,只剩下光秃秃的 树干。
会写的字
qí
奇
组词:(奇怪)(惊奇) 造句:对于这件事,我感 到很奇怪。Leabharlann 会写的字qī七
组词:(七个)(七天) 造句:我有七个苹果。
会写的字
xīng
星
组词:(星星)(星球) 造句:夜空中有许多星星。
词汇积累及运用
知识链接
七星瓢虫
瓢虫的一种,因背部像葫芦瓢而得名。根据食性,瓢虫可分为植食性与肉食性两大 类群。前者以植物为食,对人类有害,但数量较少;后者占绝大多数,以捕食蚜虫、粉 虱等农业害虫为主。七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种,体长不足七毫米,呈卵圆形;背部 拱起似半球,头黑色,顶端有两个淡黄色斑纹,前胸黑色,足黑色,密生细毛。鞘翅红 色或橙黄色,上面有七个黑斑,所以叫七星瓢虫。它是捕食蚜虫的好手,特别喜欢吃棉 蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉130多只蚜虫,所以农业科学家常 常用它来治虫。
走进课文
青蛙跳来了。棉花 姑娘高兴地说:“请你 帮我捉害虫吧!”青蛙 说:“对不起,我只会 捉田里的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
走进课文
忽然,一群圆圆的小 虫子飞来了,很快就把蚜虫 吃光了。棉花姑娘惊奇地问 :“你们是谁呀?”小虫说 :“我们身上有七个斑点, 就像七颗星星,大家都叫我 们七星瓢虫。”
词汇积累
近反义词辨析
★近义词:可恶——可恨 盼望——期望 惊奇——惊讶
辨析:盼望——期望 同:都有“希望”的意思。 异:“期望”是一种希望和愿望,对未来的憧憬。语气并不强烈,一般 只是对事不对人。“盼望”指殷切地期望;急切地期望。“盼望”更加 急切,情感更加深厚。 例句:她静静地坐在沙发上,期望能听到盼望已久的敲门声。
走进课文
不久,棉花姑娘的 病好了,长出了碧绿 碧绿的叶子,吐出了 雪白雪白的棉花。她 咧开嘴笑啦!
会写的字
bìng
病
组词:(生病)(病症) 造句:我家小狗生病了。
会写的字
yī
医
组词:(医生)(医务) 造句:叔叔是一名医生。
会写的字
bié
别
组词:(分别)(别人) 造句:我和小明在他家门口分 别。
棉花姑娘
会认的字
mián niáng zhì yàn rán
棉娘 治燕然
(棉花)(姑娘)(治病)(燕子)(自然)
识 kē piáo bì tǔ la
字 颗瓢 碧 吐啦
(颗粒)(瓢虫)(碧绿)(吞吐)(笑啦)
句中认读
1.棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望 有医生来给她治病啊!
2.燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别 人帮忙吧!”
句段导读
2.燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别 人帮忙吧!”
“对不起”说明燕子因为不能帮助棉花姑娘而感到不好意思。“只 会”说明燕子不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。燕子的话要用无可奈何的 语气来读。
句段导读
3.棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”
棉花姑娘对吃掉自己身上害虫的这群小虫感到陌生,因此很惊奇。 我们要用惊奇的语气读棉花姑娘的话。
3.棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”
走进课文
棉花姑娘生病了, 叶子上有许多可恶的蚜 虫。她多么盼望有医生 来给她治病啊!
走进课文
燕子飞来了。棉花 姑娘说:“请你帮我捉 害虫吧!”燕子说:“ 对不起,我只会捉空中 飞的害虫,你还是请别 人帮忙吧!”
走进课文
啄木鸟飞来了。 棉花姑娘说:“请你 帮我捉害虫吧!”啄 木鸟说:“对不起, 我只会捉树干里的害 虫,你还是请别人帮 忙吧!”
词汇积累
近反义词辨析 ★反义词:可恶——可爱
雪白——漆黑
辨析:可恶——可爱 可恶:令人厌恶恼恨及憎恶。 可爱:天真无邪,令人喜爱。形容心灵单纯的意思。 例句:那些蚜虫非常可恶,一点儿也不可爱。
句段导读
1.棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来 给她治病啊!
这两句话运用了拟人的修辞方法。“她”是指棉花姑娘。“治病 ”是指帮助她消灭叶子上可恶的蚜虫。作者运用感叹句,表现了棉 花姑娘希望有医生来给她治病的迫切心情。这句话要读出期盼的语 气。
课后习题
3.照样子填词语。
(碧绿碧绿)的叶子
(
)的天空
(
)的枫树林
(雪白雪白)的棉花
(
)的田野
(
)的桃花
【参考答案】瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 火红火红 粉红粉红
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍惜。你可能在一个人面 前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃,就有希望。只是,在漫漫的 长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄,苦越来越深。其实,窄的不 是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是错过,总是无缘;许多事,不是无 能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景;失意时,凭添许多伤心,渴望着,走 出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少。人生,有许多无奈,好多人或事,明 明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦,往往不做不成。想做的不能,想说的不行; 不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大的自由,那该多好。这个世界有两件事我们 不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人愉悦和健康。人生感悟:要有阳光般的心态。 没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳光,温暖每个人的心房。人生感悟:学会爱别人 多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广阔,感激你的朋友,是他们给了你帮助:感激你的 敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快信口开河,“良言一句三冬暖,伤人一语六月寒”说话要 用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情,要乐善好施,常与交往,“平时多烧香,急时有人帮”,所 以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储存人情。遇事不要急躁!不要急于下结论特别是生气的时候 做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁! 真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你的和比你强的人,“当我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人 生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要 趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既然目前改不了行,也没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去 面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感悟:享受工作的快乐。人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年, 不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生 就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果,自己尽力了,努力了,就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改 密码,再相见的时��
可恶:令人厌恶;使人恼恨。 (例句:这些害虫是可恶的家伙。)
盼望:殷切期望。 (例句:他盼望早日与亲人团聚。)
帮忙:帮助别人做事,泛指在别人有困难的时候给予帮助。 (例句:小明经常帮助别人。)
忽然:表示情况发生得迅速而又出乎意料。 (例句:他正要出去,忽然下起大雨来了。)
惊奇:惊讶奇怪。 (例句:同学们惊奇地发现教室里的花全开了。)
课后习题
1.看拼音,写词语。 zhǐ huì xīnɡxīnɡ
只会
星星
yī yuàn jīnɡ qí
医院
惊奇
sheng bìng 生病
bié rén 别人
课后习题
2.填一填。
(1) 奇 的结构是 上下 ,偏旁是 大 。
(2) 星 的音节是 xīng ,第六画是 横 。 (3) 病 的音序是 B ,组词为 生病 。