关于论文写作的培训心得体会精选3篇

论文写作是每一位教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径。论文的撰写可以帮助我们总结教育教学经验，归纳教育教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。但是对于学科论文，我一直就有一种敬畏之情，有点尊敬又有点畏惧，感觉论文时高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一写论文信心就已经不足了，更不用说能写出一篇好的论文了。虽然作为新教师，不管从教学实践或者教学理论，我们都没有很充足的经验和扎实的理论基础，但是经过这次听讲，我们更直观地了解了论文的格式和写论文的技巧，帮助我们战胜了论文这只纸老虎，帮助我们树立了写论文的信心。

鲍国达老师强调了在学习、科研过程中遵守学术规范与学术道德的重要性，并从论文的题目、摘要、关键词及具体章节等方面详细解析了如何撰写好一篇高水平学术论文。还引用论文改写的具体范例讲解了如何立足本职工作，聚焦图书、情报学科前沿理论，从科学研究的角度论述工作中发现的问题。并从为什么要写、能写什么样论文到怎样写得更好这三个方面展开分析，又从论文的选材、构思、起草，谈到了论文标题的拟写、摘要的提炼、以及论点论据论证的逻辑性等等，通过这次讲座，不仅让我了解

国达老师的学科教学论文写作讲座，之前对于如何写学科论文模棱两可，一知半解，但是听了讲座之后让我对于学科教学论文写作的定义、论文写作的类型以及如何写好提出了很多宝贵的意见有了深刻的了解，受益匪浅。

首先，在讲座伊始，鲍老师通过言简意赅的语言阐述了学科教学论文的定义为：平时教学经验或者研究进行总结，并运用理论知识进行分析和讨论。接着并与学术论文与教学总结进行了比较。这是在平时我们经常会混淆的概念，因为自己在上学期写学科论文时就把学科论文写成了教学总结，单纯地介绍了做了什么，有啥很么成绩或不足，有点像工作报告。

接着鲍老师对第二个讲座主题我们能写怎么样的’论文进行了阐述。第一点我们要应学会找理论基础，例如哲学原理，教育学心理学都可以作为我们写作时的依据。因为学科论文必须要有理论依据作为支撑，这样才有说服力，才称得上为一篇完整的论文。紧接着讲了写作题材选择的“四点”包括：热点问题或者教育导向（新教育理论），疑点问题即教育实际，弱点问题和趣点问题四个方面。鲍老师还告诉我们在题目选择时可以采取“异题同取，同题异取”的方式来进行巧妙的替换。

再次，讲座阐述了第三点也是最为重要的一部分就是怎样吧学科论文写得更好？鲍老师精简地概括了六个写论文的要素即为：义理、考据及辞章即选题、立意，材料论据以及方法语言。在常见论文中出现的问题主要有题目缺乏新意，语言感性，缺乏理性分析，空洞理论太多等等。这些问题的提炼也就是我们在以后写作中需要避免克服的问题。紧接着

鲍老师从论文结构及写作要领重点详细阐述。首先，题目的类型包括问题式篇名，结论式

篇名及范围式篇名并举了相关的例子。选取题目也非草率之事有四个注意点：

1.充分表达中心思想

2. 用词通俗简明

3. 选题范围尽可能小

4. 言简意赅又吸引人。接着对摘要，关键词，引言，正文，结语，参考文献进行了

阐述。最后一部分内容是如何组织好字词，句子，段落与标题，这是最难的一个部分。

字词部分需要做到科学严谨，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要语用学科语言切

忌语化表达；

1.平实朴素，写作语言要避免使用诗化语言。

2. 句子表达方面应做到将就语法，连接词充分斟酌，句子组要要有逻辑递进及要先

写重要在写次要。

3. 段落表达方面每一个段落都要表达一个思想，多个思想要共同组成一个逻辑推理

过程，段落长短要匀称。

一言以蔽之，听了此次讲座之后让我对学科论文写作有了更加准确的认识，相信在未

来的学科写作论文可以少走很多弯路。

处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经

环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

这段时间是本学院大四学生的论文修改和答辩时间，我也曾帮大四的师姐递交她们的

论文，发现除了论文本身的论点论据之外，标点符号，格式要求和论文格式都有着较高的

要求。曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整

篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。论文写作中出现的各种问题为毕业

生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点

是非常必要的。

在本学期的论文写作与研究方法课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法，如论文封面的排版格式，大标题，小标题的字体要求，提取文章大意编写摘要，正文的字

体要求，标点符号的主意事项，参考文献的格式要求，如何制作目录，怎样分层文章，还

有参考文献的排列格式等等。在课堂上，老师介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展

示这些优秀文章中值得我们学习的优点；还和我们分享了老师自己的课题论文，研究报告

等等，可谓受益良多。在学习了论文写作与研究方法这门课程后，我更见深切地体会到，

写一篇优秀的论文并不容易，而写好自己的毕业论文则需要我们花费更多的时间，精力，

做好完善的准备工作。虽然网络上有许多的可供查阅的资料，我们在充分利用网络的同时

必须学会如何查找、筛选，更重要的是不可以生搬硬套，只纯粹的复制粘贴是论文写作的

大忌；我们必须理解并自己从大量的信息中提取出有用的，精确的信息，否则，这篇论文

就只是纯粹信息堆砌出来的模型而已。在论文答辩的时候，也会出现问题，使论文分数降

低甚至答辩无法顺利通过。我认为，网络虽是一个资源库，但有些内容却缺乏可推敲性，

始终有一定的缺点。最大型，最真实，种类最齐全的资料始终聚集在图书馆里面。虽然图

书馆的藏书繁多，各种种类都有，出版时间也参差不齐，查找筛选自己所需要资料的确需

要较长的时间。但是，只要我们有足够的耐心，细心查找，认真阅读，必然会找到自己符

合自己论文要求，甚至为论文锦上添花的有用的信息。还有一点，我们必须在日常生活中

多多关注时事，多看报纸，利用网络观看新闻时事，关注一些经济特辑，了解国内外大事，即使在校园中叶能令自己赶上社会的变化，培养时代触觉，为我们大四的毕业论文写作做

准备，我觉得这会有很大的帮助。

光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过

得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了

许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有

很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些

皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。

是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学

性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种

讲究科技理论追求真实的书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你

所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课

程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并

且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研

究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思

维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论

文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接受同行的评议和

审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术

风气的不良行为的。

科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要

求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而

科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的

结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是

指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具

备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文

的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词

术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。