信息技术复习教案
洪江市黔阳一中
高二信息技术学业水平测试复习教案
吴富兴
复习容：word文档编辑
复习重点：
用WORD打开文档。首先对WORD的一些基本功能进行必要的操作演示，让学生回顾以前学过的知识，并归纳这些操作方法。
1、演示WORD的文档编辑的基本操作
2、字体设置：基本上在编辑栏中可完成操作，包括字体字号颜色,大小、颜色、对齐方式，倾钭加粗加下划线等底纹“淡蓝色”
3、段落设置：行距，(左缩进，右缩进，首行缩进，悬挂缩进) 四种缩进，分栏，首字下沉。
4、段落操作：拆分段落，删除段落，合并段落，交换两段落操作
5、页面设置：纸型、页边距，装顶边
6、查找替换的操作、首字下沉。插入页码。页眉与页脚。
7、插入图片：插入艺术字和图片、设置大小，环绕方式，图片位置设置等
8、页面设置：纸型、页边距。
9、文档的显示比例。11、制表。12、绘制图形。
复习方法：教师重点讲解、示，主要是学生独立练习；在学生练习过程中，教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。通过大量、全面的练习，让学生达到通过考试的熟练程度。
复习时间：2课时
复习材料：1、自编word文档编辑题目(用于教师重点讲解)。
2、09单机练习中WORD操作专题复习，每课练习4个大题
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。通过做WORD练习（一）WORD练习（二），看学生成绩记录情况，可以不用再做太多，学生掌握情况良好。
复习容：excel电子表格
复习重点：
1、表格中的字体、字号、颜色设置。
2、合并单元格、并单元格格式设置：(对齐方式、数字类型、边框设置)。
3、行高与列宽的设置。
4、计算(用公式计算、用函数计算、快速查看)。
5、条件格式的操作。
6、数据排序与数据筛选、数据的分类汇总。
7、表格数据的图形化(柱状图、折线图、饼图)表达。
8、用excel打开txt文档将txt文档导入到excel工作薄中进行编辑。
复习方法：教师重点讲解、示，教一套中相关题目，学生做另外一套，主要是学生独立练习；在学生练习过程中，教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。同学学生也可以做完一题批分一题，对做不出来的，可以重新做，直到做对题目。通过练习，让学生对EXCEL的基本操作达到通过考试的熟练程度。
复习时间：2课时
复习材料：第一课：做EXCEL会考模拟练习（一）（二）
第二课：做EXCEL会考模拟练习（三）（四）
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
本周小结：EXCEL练习中有学生不认真，不好好做练习，通报批评。并记录练习成绩
复习容：excel电子表格
复习重点：反复练习，提高熟练程度
复习方法：学生独立练习、教师对各别操作有困难的学生进行指导。
复习时间：2课时
复习材料：第一课：教师讲09单机版第二套，学生做第一套
第二课：教师讲09单机版第四套，学生做第三套
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
本周小结：星期日上星期五的课。电子表格模块练习原想到本周结束，但仍有同学熟练程度不够。所以下周继续复习二课时，
复习容：excel电子表格模块练习加强
复习重点：练习操作速度及标准化
复习方法：学生独自练习、教师视察指导。
复习时间：2课时
复习材料：教师讲09单机版第五套，学生做第六套
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。
课堂小结：练习中发现有些同学不够认真，审题不细，还有些同学边做练习边上网，以后教师要眼观六路，发现不好之处，及时提醒，同时要多观注练习有困难的同学和态度有问题的同学，使其能达到平均水平。
复习容：FrontPage网页制作
复习重点：
1、网页属性(网页标题、背景图片、背景音乐、超级颜色)。
2、插入图片、flash动画、水平线。
3、表单网页。
4、字幕。
5、框架网页。
6、表格的使用。
7、HTML语言。
8、超级。
复习方法：1、以教师重点讲解为辅、学生独立练习为主。提高熟练程度、操作速度和准确度。2、重点强调操作过程的标准化。3、教师应重点观注练习有困难的同学，并提供帮助使其从思想上提高对本次考试的重视程度，在操作上达到或超过考试要求。
复习时间：1课时
复习材料：09单机练习：网络技术应用156---160
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。
本周：因国庆放假，学生只上到一节课，只上1天课
复习容：FrontPage网页制作
复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化
复习方法：学生独自练习、教师视察指导
复习时间：2课时
复习材料：单机练习：网络技术应用156――160
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。
复习容：FrontPage网页制作
复习重点：练习操作的熟练程度和操作的标准化
复习方法：学生独自练习、教师视察指导
复习时间：2课时
复习材料：单机练习：网络技术应用156――160
学生练习情况反馈：
记录学生练习成绩，通过分析学生练习成绩，判断哪些知识与操作要加强，从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。
信息技术教学设计
《可爱的廊坊》――图文并茂 教学设计 廊坊市第十三中学谢桂英 一、教材分析 《图文处理》是初中信息技术教材（上册）第七课中的内容，教学对象是初一年级学生。在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以“可爱的廊坊”为活动任务，介绍在Word 中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信息的优势，同时培养学生整体美的意识。 新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我才设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握图片在文档中的作用，同时培养学生的自我创新能力，激发其热爱家乡的情感，并且使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的教学提高课。 单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的初一年级学生来说输入文字并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，重难点知识让学生根据文字内容插入图片并修饰，达到美化的效果。 这一课共三课时，通过制作《可爱的廊坊》宣传板报，让学生认识图文处理重要性。 本节课为第二课时，在搜索到文档后，为文档插入图片。 二、教学目标 认知目标： 1．了解Word处理信息的优势； 2．学会使用Word来处理文本和图片信息，制作、编辑和输出文档。 3．了解图片的作用以及它在表达信息方面的特点、优势； 4．能够插入与修饰图片 能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握在文档中插入图片的方法及对图片的修饰。 难点：对自己设计板面丰富内涵的理解、体验与表现。 四、教法阐述
初中信息技术教案(全套)
第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术——信息 一、教学内容分析与设计： “信息及其特征”就是江苏科学技术出版社得初中《信息技术》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强，如果只就是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师得引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析： 知识得获取者就是刚刚升入初中得学生，按照人得成长认知规律，学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识，可以让她们从大量存在得现象中，发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。
三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中得各种信息，感受信息得丰富多彩性；举例说明信息得一般特征；培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用，激发对信息技术强烈得求知欲，养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点： 1、信息特征得认识。 五、教学难点： 信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么就是信息？在我们日常生活中，您认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观瞧校运会，可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外得信息。……师：同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们得周围，同样可以在我们身体内部找到它得影子，如，医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因，因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、
人教版初中信息技术教案课程全集
初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
PS高中信息技术教案
教学内容：1.Photoshop的基本操作 教学目标：了解Photoshop 工作界面；了解窗口的大小调整 重、难点：工具箱 教学过程： 一、启动Photoshop 首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软件，下面介绍该软件的启动方法。【案例解析】 具体操作步骤请参考教材。 【案例小结】 掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop 的基本相同，只要在【开始】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。 二、Photoshop 工作界面 下面介绍Photoshop 工作界面各分区的功能和作用。 【命令简介】 在工作区中打开一幅图像，Photoshop 的工作界面如图所示。 Photoshop 界面按其功能可分为标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、状态栏、图像窗口、控制面板和工作区等几部分，下面分别介绍各部分的功能和作用。 1、标题栏位于界面的最上方，显示为蓝色的区域，其左侧显示的是软件图标和名称。当工作区中的图像窗口显示为最大化状态时，标题栏中还将显示当前编辑文档的名称。标题栏右侧的按钮，主要用于控制界面的显示大小。 2、菜单栏位于标题栏的下方，包含Photoshop 的各类图像处理命令，共有10个菜单。每个菜单下又有若干个子菜单，选择任意子菜单可以执行相应的命令。 3、属性栏位于菜单栏的下方，显示工具箱中当前选择按钮的参数和选项设置。在工具箱中选择不同的工具时，属性栏中显示的选项和参数也各不相同。例如，单击工具箱中的【横排文字】工具后，属性栏中就只显示与文本有关的选项及参数。在画面中输入文字后，单击【移动】工具来调整文字的位置，属性栏中将更新为与【移动】工具有关的选项。 4、工具箱位于界面的左侧，包含各种图形绘制和图像处理工具。当将鼠标光标放置在工具箱上方的蓝色区域内，按下鼠标左键并拖曳即可移动工具箱的位置。单击工具箱中最上方的按钮，可以将工具箱转换为单列或双列显示。 5、状态栏位于图像窗口的底部，显示图像的当前显示比例和文件大小等信息。在比例窗口中输入相应的数值，可以直接修改图像的显示比例。 6、图像窗口是表现和创作Photoshop作品的主要区域，图形的绘制和图像的处理都是在该区域内进行。Photoshop 允许同时打开多个图像窗口，每创建或打开一个图像文件，工作区中就会增加一个图像窗口。 7、工作区是指工作界面中的大片灰色区域，工具箱、图像窗口和各种控制面板都处于工作区内。为了获得较大的空间显示图像，可按Tab键将工具箱、属性栏和控制面板同时隐藏；再次按Tab键可以使它们重新显示出来。 8、控制面板默认位于界面的右侧，在Photoshop 中共提供了21种控制面板。利用这些控制面板可以对当前图像的色彩、大小显示、样式以及相关的操作等进行设置和控制。将鼠标光标移动到任一组控制面板上方的灰色区域内，按住左键并拖曳，可以将其移动至界面的任意位置。 三、退出Photoshop 退出Photoshop 主要有以下几种方法。
小学信息技术教案设计全集
小学信息技术教案 ； 沙后所小学 刘桂明 ~
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 ， 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息你知道吗（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） @ 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 | “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 ， “3、信息的处理”
初中信息技术教案(精选文档)
初中信息技术教案 第１课信息技术基础知 识 （１）了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具. 建议1课时。 重点：哪些是信息、信息处理工具。 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式,对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。...文档交流仅供参考... 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。...文档交流仅供参考... 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多,有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等,除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外,还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能,为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基
础。...文档交流仅供参考... 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了,计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。...文档交流仅供参考... 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 一、计算机的发展历史 １９46年世界上第一台电子计算机“ＥNIAC”（Elｅctｒoｎｉc Ｎｕmerｉcａl Iｎｔegrator And Ｃomputer,即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了１8000多只电子管，15００多个继电器,重量达３０多吨,占地１8０平方米,耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟500０次。...文档交流仅供参考... 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大,性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。...文档交流 仅供参考... 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中,电子计算机以异常迅猛的速度发展.电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代:...文档交流仅供参考... 第一代是电子管计算机，开始于1９４６年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。...文档交流仅供参考... 第二代是晶体管计算机,开始于1９5８年,结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。...文档交流仅供参考...
小学信息技术课教案
小学信息技术课教案 第2课计算机的组成 教学目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。
高中信息技术教案设计(广东版)
《信息技术基础》教师用书体例 前言 为了帮助老师们领会和使用好《信息技术基础》这本教科书，我们编写了这本教师教学用书，为教学提供一些参考。 本书主要内容：教科书是怎样编写的，用这本教科书如何教学，如何对教学进行评价，提供参考的课程资源。 关于教科书怎样编写的问题，本书分三个层面阐述：第一层面是教科书编写说明，对整本书的编写指导思想、内容体系结构、教学内容选择、教学活动设计、编写体例说明等进行了较详尽的介绍；第二层面是章教材分析，对该章教材的主要内容、体系结构和功能，以及教学重点、难点等进行了分析；第三层面是节教材分析，对该节内容的教学重点、难点等进行了分析。通过这三个层面的阐述，老师们可以从整体和局部来把握这本教科书。 关于用这本教科书如何教学的问题，本书对教科书全书和各章、节都给出了一些教学建议，内容包括教学设计、教学策略、活动指导、课前准备等，希望对老师们的教学有所帮助。 关于如何对教学进行评价的问题，本书对教科书各节都给出了教学评价的建议，内容包括评价内容、评价要求和评价方法，希望学生养成对学习进行评价的习惯。 关于提供参考的课程资源，本书对应教科书各节书给了一些参考资料、参考网站，练习题或实践项目给了参考答案或提示。 本书的体系结构基本按照教科书的章节体系，编写体例：章设置“教学目标、教材分析、教学建议、课时分配建议”，节设置“教学目标、教材分析、教学建议、教学评价、练习参考答案、参考资料、参考网站”。 本书仅供教学参考。教师教学活动的安排应充分利用各种教学资源，按照高中信息技术课程标准的理念、目标和内容要求来进行。 本书主编，参加本书编写的有： 新的课程、教学理念尚需教学实际的完善，我们诚恳地希望老师们为这次课程改革提供宝贵的经验。对于书中存在的缺点和错误，我们欢迎老师们及时批评、指正。来函请寄：，E-mail： 编者 2003年12月
小学信息技术教案设计全集
小学信息技术教案 沙后所小学 刘桂明
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要
信息与信息技术教案
信息与信息技术教案 第一节信息与信息技术教学目标：1．使学生了解信息；2．使学生了解信息革命；3．使学生了解信息技术；教学重点：学习信息技术的发展对人类文明发展的影响。教学过程：一．引入：大部分同学第一次接触计算机；现代人的三大基本技能：会使用计算机、会说英语、会开汽车。二．新课：（一）信息与信息革命（1）概念“信息”教学：先列举一些实例：蚂蚁的触角传递一种信息；红绿灯代表一种信息；VCD碟片上的空容是一些信息。等等。揭示：信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表达的实际内容。（2）人类的六次信息革命以列表的形式板书如下：信息革命第一次第二次第三次第四次第五次第六次特征语言的开成创造了文字造纸、印刷术的发明电话、电报电传播信息微电子技术和通信技术多媒体信息和网络信息在讲解前五次信息革命时，讲清楚当时产生革命的背景、简单过程。在讲解第六次信息革命时，应激发学生的爱国热情：中华民族应努争取占领信息技术的制高点，重铸中华民族的辉煌。（二）现代信息技术1．简单回顾六次信息革命，揭示概念：“IT”——信息技术；第一台计算机“ENIAC”1946年；“电脑之父”——冯。诺依曼。2．计算机发展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模超大规模集成电路。揭示“摩尔定理”（IT第一定理）。3．网络时代的来临：1969年11月12日中午。4．INTERNET无国界、地球村。三．小结1．信息2．六次信息革命3．计算机发展的四个时代四．学生活动做作业：P15 1—4题。第一部分信息技术基础1.信息技术的发展信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向继续发展。3.计算机基本结构计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构。冯·诺依曼理论体系的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，即存储程序和程序控制。4.中央处理器(CPU)的组成、功能及发展运算器和控制器合起来称之为中央处理器(CPU)。 5.存储器存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量基本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据全部丢失，可读可写。内存储器只读存储器(ROM)：断电后不会丢失数据，但只能进行读操作。存储器硬盘：可读可写几十个GB外存储器软盘：可读可写 1.44MB光盘：只读不写650MB 6.常见的输入输出设备及作用常用的输入设备有键盘、鼠标，除此之外，还有光笔、扫描仪、话筒，数码相机等，常用的输出设备有显示器、扫印机、音箱、绘图仪。 7.软件的概念及分类计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类 8.系统软件的功能主要用于计算
高二信息技术教案设计
第一章走进网络世界 第一节网络无处不在 【备课时间】年月日 【上课时间】年月日（星期）；年月日（星期） 年月日（星期）；年月日（星期） 【所需课时】课时 【学习目标】 1、知识性目标： 了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分 类；了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑 结构； 2、技能性目标： 能够分析的结构，辨别静态网页和动态网页； 能够根据主题策划与设计。 3、情感性目标： 通过观察不同的网页结构，提高学生的审美情 操；通过活动体验协作的乐趣，培养客观真实 的价值观。 【教学重点】了解计算机网络的概念以及它的主要功能和分类。 【教学难点】了解计算机网络的组成和常用的网络拓扑结构。 【教具和学具】多媒体教室、课件 【教学方法和学法指导】讲授法、演示法 【教学过程】 第一章走进网络世界 第一节网络无处不在
一、引入 二、新授： 任务一寻找生活中的计算机网络 任务二了解计算机网络的作用 以邮局汇款为例（课件呈现） 任务三了解不同计算机网络的应用覆盖围（分组讨论） 计算机网络及其主要功能 1、计算机网络是利用通信设备和线路（有线和无线），将地理上分散分布的具有独立功能的多台计算机相互连接，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。 2、计算机网络的主要功能有： 数据传送 资源共享 提高计算机的可靠性和可用性 分布处理 数据传送是计算机网络最基本的功能。 资源共享是计算机网络的重要功能。 计算机网络可以共享的资源有： 共享计算机的硬件、软件和数据 硬件： 大型存储器，如网络硬盘。 特殊的外部设备，如打印机等 大型机、巨型机的CPU处理能力，如云计算 软件： 各种语言处理程序
小学信息技术全套教案(经典)
第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？
小学信息技术课教案
小学信息技术课教案 第1课信息和信息处理工具教学目标： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” 三、全课总结 四、练习：1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？
高二信息技术教案设计
高二信息技术教案设计 【篇一：高二信息技术教案上】 信息技术教案 2009-2010学年度第一学期 学校：*** 教学班级：高二1.3.5.7.8班教师： *** 2008-2009学年度第二学期教学进度表 总的教学目的和要求 本学期的主要任务是教授信息技术高二上册有关多媒体与网页内容。经过两年的教学实践，我再教学上积累和总结了一些浅薄的经验和 教训，少了一些紧张，多了一份自信。但面对着新的挑战和机遇， 总是希望找到新的突破和创新。为了更改好地完成本学期的教学目 标与任务，我制定了如下教学目的和要求，以提高和促进教学效果。总的教学目的： 一、在以往知识范围学习的基础上，让学生顺利掌握本学期的教学 内容 1. 提升信息技术水平，加入计算机多媒体的了解与接触； 2. 回顾计算机网络的产生、发展、分类及其基本操作等基础知识， 加入社会实际生活中常用的网络操作技能，以普及现代信息技术基础； 二、利用“一节两分”的教学方式，将学习理论知识与上机实践的有 机结合 1.力求在短暂的40分钟时间里让不同学习内容的学生都能有所收获， 2.考虑年级课时、学习情况，做到课堂消化学习内容，避免遗留教学 疑难； 3.利用课堂时间与学生交流，引导和灌输学生积极向上的学 习思想，培养他们正确、理性认识网络，合理合法使用网络资源， 预防和杜绝学生沉迷于网络而荒废学业。 总的教学要求： 1. 着重培养学生对现代化信息设备的了解，再教学过程中通过探讨 式学习培养他们对先进信息技术的了解与探究； 2. 加强上机动手操作，在实践过程中加深对信息技术的理解； 3. 因材施教，讲练结合，改善教学方法，针对文理科学生的学习差 异性提出相应目标要求。 第一章多媒体概述
中学信息技术教学设计
中学信息技术 《数据统计与分析》 教学设计 学校： 专业： 班级： 学号： 姓名： 导师：
第三课数据统计与分析 执教：教学对象：初一学生课时：1节 一、教学目标 1、知识目标： （1）认识工作表的特征和功能； （2）知道用Excel工作表进行数据统计与分析的基本方法； 2、能力目标： （1）会用工作表进行基本数据的统计； （2）能利用公式或函数来进行数据的统计； （3）会对统计的数据进行分析。 3、情感目标： 培养学生科学管理数据的态度和习惯。 二、教学内容分析 数据在我们的日常生活中无处不在，它的统计、分析和管理非常重要。通过学科知识的渗透，灵活的使用计算机，对学生的后续学习有较大的促进作用。根据教学目标要求、教学内容特点和学生实际，本节课把工作表中函数的应用确定为重点。数据的统计与分析对初一的学生而言比较抽象，学生难以理解，所以，本节课的难点确定为：函数的搜索和对数据整体的分析。 三、教学对象分析 初一学生刚由小学升入初中，年龄在11岁~12岁。他们思
维活跃，且形象思维占优势，抽象思维普遍薄弱。其学习动机主要是兴趣型，绝大多数学生对信息技术兴趣较浓。但是学生的计算机基础差异较大，一部分学生对计算机的许多操作已比较熟练，但知识不全面；大部分同学对计算机了解较少；少数学生从来没有接触过计算机。 四、教学策略分析 基于信息技术学科特点和学生特征的分析。 教学中，引用多媒体技术，让学生的形象思维优势更好的发挥。教学策略的设计注重面对全体学生，关注学生的差异，体现因材施教原则。在教学方法上主要采取如下策略： 1、联系实际，创设情景导入新课，充分调动学生的积极性和 求知欲； 2、整个教学过程中，由浅入深、由易到难，注重引导学生通 过动脑、动手积极主动地获取知识； 3、借助多媒体优势设计巩固练习，使练习具有典型性、生动 性、目的性，培养学生的实践能力和创新思维能力。
教案信息(初中信息技术第一课)
课题：信息（初中信息技术第一课） 教学目的： 1.知识与技能 （1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义； （2）通过实验总结信息的基本特征。 2.过程与方法 （1）通过三个探究实验，能说出信息的含义和特点。 3.情感态度与价值观 体验信息蕴含的文化内涵，养成积极参与信息活动的态度。 4．创新与行为 加深对信息理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法：体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。 教学过程： 1.情境导入 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片都想到了什么。 2.新课讲授 教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。
实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生：回答问题并填表。 教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 学生：（发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力） 教师：请举例说明。 学生：显微镜、电话、网络…… 教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；摄像机、照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多，让我们通过下面的探究活动，体会信息来源的多样性，以及如何科学地选择获取途径。 探究学习：假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？ 学生完善教材P4页的表格。 教师：早晨起床，我想知道今天的气温，以便增减衣服，需要上网查询吗？你会选择哪种方法？ 学生：（直接到室外感觉以下即可。）
高二信息技术教案
高二信息技术教案 【篇一：高中信息技术选修2多媒体技术全册教案】 1-1 多媒体技术和多媒体系统 章节简介 认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。一、课 程目标 1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们 的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普 遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和 认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。二、 学习目标 1.知识与技能 理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2. 过程与方法 通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 3.情感态度与价 值观 通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好 的品质。第一章第1节教学内容 1.知识点目标分层 2.学习内容 认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。 3.重点 (1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3) 理解并掌握多媒体系统的构成。 4.难点 理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 5.课时安排：建议 2 课时第一章第1节教学过程一、教学情景 导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让 他们找出这几个作品的共同点。 【突出多媒体技术的集成性和交互性】 导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。提问：（1 ）这是什么作品？ 导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。如：羽 毛球拍 /java3d/wf/battledore.htm
小学一年级信息技术教案设计
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？ [教后记]