幼儿园健康活动优秀教案咕噜咕噜
小班健康活动《咕噜噜》教案
一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。
3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。
4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。
3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。
3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。
八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。
2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。
3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。
九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。
3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。
2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。
3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。
2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。
七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
小班健康详案教案《咕噜噜》3篇
小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。
3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。
教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。
3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。
通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。
4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。
例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。
5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。
鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。
6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。
2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。
3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。
2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》3篇
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案：咕噜噜健康儿歌课时：1课时目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。
2. 培养学生的身体意识和健康习惯。
3. 提高学生的口语表达能力和音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 咕噜噜健康儿歌。
2. 与儿歌内容相关的词汇和表达方式。
3. 身体动作与音乐的结合。
教学准备：1. 教学画板或幻灯片，播放器。
2. 儿歌《咕噜噜》的音乐资源。
3. 学生参与活动所需的道具，如玩具水果、健康食品图片等。
教学步骤：1. 引导学生坐在地板上。
2. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生先听一遍。
3. 问学生是否听得出来这首歌是关于健康的，引导他们思考关于健康的内容。
步骤二：学唱儿歌（10分钟）1. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生跟着节奏拍手。
2. 再次播放音乐，引导学生跟读儿歌歌词。
可以逐句教唱，也可以用整首歌的方式。
3. 重复几遍，直到学生能够理解歌词并流利地唱出来。
步骤三：认识词汇（10分钟）1. 出示儿歌中与健康相关的词汇，如蔬菜、水果、运动等，并帮助学生认读。
2. 引导学生讲述这些词汇的图片或实物与健康的关系。
步骤四：连线游戏（10分钟）1. 分发或展示一些健康食品图片，并将对应的词汇放在另一侧。
2. 请学生根据图片和词汇连线，加深对词汇的记忆和理解。
3. 在游戏中可以加入一些口语练习，如询问学生喜欢哪些食物，他们为什么认为这些食物健康等。
步骤五：身体动作配合儿歌（10分钟）1. 引导学生站起来，根据儿歌中的动作词汇进行动作示范和学习。
如：伸手摘苹果、趴下拿萝卜等。
2. 在音乐的伴奏下，学生与歌曲进行动作配合。
可以逐句教学，也可以用整首歌的方式。
1. 回顾学习内容，让学生快速又自信地复习一遍儿歌。
2. 让学生用自己的话总结学习这首儿歌的内容和意义。
3. 引导学生思考，自己在日常生活中如何保持健康，并展示一些健康好习惯的图片或道具。
小班教案-小班健康活动：咕噜噜
小班教案小班健康活动：咕噜噜教案：小班健康活动咕噜噜一、教学内容1. 学习咕噜噜的动作要领，培养幼儿正确的呼吸方法和身体协调能力。
2. 通过咕噜噜游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿咕噜噜的环保意识，培养幼儿爱护环境的良好习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会咕噜噜的基本动作，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼手眼协调能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白咕噜噜对环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在学习咕噜噜动作时，可能会出现呼吸不均、动作不协调等问题。
2. 教学重点：帮助幼儿掌握咕噜噜的基本动作，培养正确的呼吸方法和身体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、咕噜噜动作图示、环保卡片等。
2. 学具：幼儿自带的咕噜噜玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一次咕噜噜动作的实践，让幼儿感受咕噜噜带来的乐趣。
同时，引导幼儿观察咕噜噜的动作要领，如呼吸、身体协调等。
2. 动作要领讲解与示范（10分钟）：教师讲解咕噜噜的动作要领，如正确呼吸、身体协调等，并示范动作。
然后，让幼儿跟着教师一起练习，纠正动作不规范的地方。
3. 咕噜噜游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行咕噜噜游戏，如咕噜噜接力、咕噜噜抓虫子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和团队合作精神。
4. 环保教育（5分钟）：教师向幼儿讲解咕噜噜对环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护咕噜噜。
同时，发放环保卡片，让幼儿带回家与家人分享。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：1. 咕噜噜动作要领正确呼吸身体协调2. 环保意识保护环境就是保护咕噜噜咕噜噜是我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍咕噜噜的动作要领，并演示给家人看。
2. 答案：幼儿能够正确地完成咕噜噜动作，并向家人解释咕噜噜的动作要领。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对咕噜噜的动作要领掌握情况较好，但在呼吸方面还需加强指导。
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，《咕噜咕噜》是我我整理的幼儿园小班语言领域优秀教案，幼儿能养成及时漱口的好习惯，本课内容包含了教材分析，活动目标,活动准备,活动过程等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案！教材分析对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。
饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。
因此,设计本次活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。
为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导形成良好的生活卫生习惯。
活动目标1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。
2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。
3.幼儿知道漱口可以保护牙齿，并喜欢漱口。
活动准备1.手偶一个2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份活动建议1.运用小猴手偶，引出活动，知道漱口可以保护牙齿。
（1）创设小猴牙疼的情景，引导幼儿讨论：小猴为什么会牙疼？小结：吃完食物，不及时漱口。
就会产生很多蛀虫，它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。
所以，吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿。
2.通过幼儿自身体验，掌握漱口的方法。
（1）请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上有什么？该怎么办？（2）教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。
漱漱口儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。
（3）引导幼儿先念儿歌，再根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。
3.观察漱口水中的食物残渣，了解漱口的作用，使幼儿养成漱口的好习惯（1）讨论：你漱口时发现了什么？食物留在牙缝里时间长了会怎么样？我们都在什么时候需要漱口？（2）小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要及时漱口，保护好牙齿。
咕噜咕噜教案(精选3篇)
If you don't have the courage to fight wolves, don't shepherd sheep.精品模板助您成功！（页眉可删）咕噜咕噜教案（精选3篇）咕噜咕噜教案1活动目标：1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
活动准备：自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
活动过程：1、出示挂图，引出丁丁。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。
一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。
刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。
4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。
让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。
让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
5、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。
咕噜咕噜教案2【活动目标】1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、初步养成良好的卫生习惯。
【活动准备】嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水【活动过程】（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
小班健康活动咕噜噜教案
小班健康活动咕噜噜教案1. 引言健康是孩子们成长过程中最重要的因素之一。
通过积极参与体育锻炼、食物营养平衡和良好的卫生习惯，可以帮助小班学生保持健康并增强免疫系统。
本教案将介绍一系列咕噜噜健康活动，旨在通过有趣和互动的方式，帮助小班学生学习和实践健康生活的重要性。
2. 目标本教案的目标是：•了解健康生活的重要性•学习并实践良好的卫生习惯•参与活动以增强体能和锻炼身体•理解健康食物的概念，并选择正确的食物•发展团队合作和互动技能3. 教学内容3.1 咕噜噜晨间运动晨间运动是一个很好的开始一天的方式，它可以帮助学生们醒来并准备好一天的学习。
咕噜噜晨间运动活动可以包括跳跃、转圈、挥动手臂等简单的动作。
学生可以跟着老师的指导一起进行这些活动，以增强身体和提高注意力。
3.2 卫生习惯游戏卫生习惯是保持健康的重要组成部分。
通过游戏的方式，使学生们更容易接受和理解卫生习惯的重要性。
例如，可以组织一个角色扮演游戏，让学生们扮演医生、护士和患者，演示洗手、刷牙和洗脸等卫生习惯。
通过互动和玩耍，学生们将更积极地参与到这些卫生习惯中。
3.3 健康食物比赛正确的饮食和营养摄入对于保持健康至关重要。
可以组织一个健康食物比赛，让学生们带来自己最喜欢的健康食物，并根据其营养价值进行评比。
这个活动可以提高学生们对健康食物的认识和理解，并激发他们选择健康食物的意愿。
3.4 咕噜噜锻炼追逐游戏锻炼身体对于增强体能和健康状况很重要。
可以通过组织咕噜噜追逐游戏来增强学生的体能。
在一个开放的场地上，让学生们跟着咕噜噜进行奔跑、跳跃、爬行等活动，通过竞争和互动的方式，让学生们积极参与并享受锻炼的过程。
4. 教学方法本教案将采用以下教学方法：•游戏化教学：通过游戏和互动的方式，激发学生的兴趣和参与度。
•小组合作：鼓励学生们以小组为单位进行活动和互动，培养团队合作意识。
•角色扮演：通过扮演角色的方式，使学生们更好地理解和接受卫生习惯。
•动手实践：让学生们亲自动手参与活动，通过实践来巩固所学知识。
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幼儿园健康活动优秀教案《咕噜咕噜》
教学活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
大嘴巴丁丁头像一个、纸杯、水、接水盘、小毛巾、音乐《洗刷刷》、歌曲《刷牙歌》
活动过程：
一、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？
幼儿：苹果、青菜、蘑菇、鱼…..
老师：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？
幼儿：不能。
老师：为什么呀？
幼儿：丁丁嘴巴有很多脏东西，现在睡觉会牙齿疼的。
老师：那怎么办？
幼儿：要刷牙、漱口。
二、帮助丁丁把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。
老师：那漱口需要什么东西？
幼儿：水、杯子
老师：好，现在我们一起来帮丁丁漱漱口。
（老师示范正确的漱口方法）
老师：刚才我们帮丁丁漱口，漱了那里？
幼儿：左边、右边、上面、下面
老师：现在丁丁的嘴巴干净没有？
幼儿：没有，还有一点东西
老师：那我们再来帮丁丁漱漱口。
（幼儿跟着老师学习正确的漱口方法）
老师：丁丁的牙齿变干净了，那我们小朋友想
不想也让自己的嘴巴变干净呀？
幼儿：想。
（教师提供纸杯、水、接水盘、小毛巾，幼儿用正确的方法漱口）
三、边看视频边学漱口的儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
四、小结：教育幼儿吃完东西要养成漱口的良好习惯。
教学活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
大嘴巴丁丁头像一个、纸杯、水、接水盘、小毛巾、音乐《洗刷刷》、歌曲《刷牙歌》
活动过程：
一、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？
幼儿：苹果、青菜、蘑菇、鱼…..
老师：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？
幼儿：不能。
老师：为什么呀？
幼儿：丁丁嘴巴有很多脏东西，现在睡觉会牙齿疼的。
老师：那怎么办？
幼儿：要刷牙、漱口。
二、帮助丁丁把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。
老师：那漱口需要什么东西？
幼儿：水、杯子
老师：好，现在我们一起来帮丁丁漱漱口。
（老
师示范正确的漱口方法）
老师：刚才我们帮丁丁漱口，漱了那里？
幼儿：左边、右边、上面、下面
老师：现在丁丁的嘴巴干净没有？
幼儿：没有，还有一点东西
老师：那我们再来帮丁丁漱漱口。
（幼儿跟着老师学习正确的漱口方法）
老师：丁丁的牙齿变干净了，那我们小朋友想不想也让自己的嘴巴变干净呀？
幼儿：想。
（教师提供纸杯、水、接水盘、小毛巾，幼儿用正确的方法漱口）
三、边看视频边学漱口的儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
四、小结：教育幼儿吃完东西要养成漱口的良好习惯。
教学活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
大嘴巴丁丁头像一个、纸杯、水、接水盘、小毛巾、音乐《洗刷刷》、歌曲《刷牙歌》
活动过程：
一、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？
幼儿：苹果、青菜、蘑菇、鱼…..
老师：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？
幼儿：不能。
老师：为什么呀？
幼儿：丁丁嘴巴有很多脏东西，现在睡觉会牙
齿疼的。
老师：那怎么办？
幼儿：要刷牙、漱口。
二、帮助丁丁把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。
老师：那漱口需要什么东西？
幼儿：水、杯子
老师：好，现在我们一起来帮丁丁漱漱口。
（老师示范正确的漱口方法）
老师：刚才我们帮丁丁漱口，漱了那里？
幼儿：左边、右边、上面、下面
老师：现在丁丁的嘴巴干净没有？
幼儿：没有，还有一点东西
老师：那我们再来帮丁丁漱漱口。
（幼儿跟着老师学习正确的漱口方法）
老师：丁丁的牙齿变干净了，那我们小朋友想不想也让自己的嘴巴变干净呀？
幼儿：想。
（教师提供纸杯、水、接水盘、小毛
巾，幼儿用正确的方法漱口）
三、边看视频边学漱口的儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
四、小结：教育幼儿吃完东西要养成漱口的良好习惯。