金陵科技学院共青团第二课堂成绩单暨PU实践
基于第二课堂成绩单打造共青团工作全覆盖的有效方式
基于第二课堂成绩单打造共青团工作全覆盖的有效方式作者：来源：《中国共青团》2016年第06期南京工业大学团委以“第二课堂成绩单”项目入选全国学校共青团工作创新试点项目为契机，在一年半的实践过程中，在完善制度、丰富载体和提升内涵等方面开展工作，扎实推进高校团工作的全面有效覆盖。
目标定位第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，已经成为高校育人体系中的重要环节。
然而当致礼众多实践育人品牌时，我们常常深感实践育人工作的内涵过于宽泛，缺乏衡量全体同学综合素质的有效载体，工作中往往是活动看得见、成效难量化。
而第二课堂成绩单，由于其直观性、客观性，可以成为解决和弥补这一问题的重要抓手。
南京工业大学团委对第二课堂成绩单做了如下三点定位：首先，这是共青团服务学生成长的助推器，是扩大团工作覆盖的有效抓手；其次，这是融通第一课堂和第二课堂的催化剂，是人才培养的重要环节；第三，这是学生奋斗青春的回忆和全面发展的证明。
通过建设第二课堂成绩单，进一步明确第二课堂在高校人才培养体系中的地位和作用，进一步完善大学生综合素质的评价体系。
创新做法1、制度为基，融通第一课堂与第二课堂。
学校通过不断完善制度建设，使第二课堂与第一课堂相互促进，共同实现人才培养的教育本源。
南京工业大学制订出台了《关于本科生培养计划中社会实践学分认定及成绩评定的实施细则》（以下简称实施细则）。
文件规定，“社会实践”课程为学生必修课程、课程学分由团委统筹，进入第一课堂成绩单。
学校将社会实践学分折算为150个实践学时，项目分为寒暑期社会实践类、校园文化活动参与类、文体与创新创业竞赛获奖类以及社会工作与技能培训类等四大类，其中“校园文化活动参与类”又分为人文社科、创新创业、文化艺术、体育竞技和公益服务五个子类别。
文件规定学生在校期间所修“校园文化活动参与类”不得少于60个学时（其中，公益服务不少于10个学时），寒暑期社会实践类学时不得少于75个学时。
同时，校园文化活动参与类执行每学期25个学时封顶且参与类总学时120个封顶的规定，以防出现学生对第二课堂参与热情过高而忽视第一课堂学习的局面。
依托“PU”平台打造高职院校“第二课堂成绩单”的探索
学生 在评 优评 先 、 推 优 入 党 等 特定 时 期 的需 要 为 学 生第二 课堂 的活动情 况做 出相 应评 价 或 提供 证 明材 料 。这一 阶段 的信息 处理 还没 有依 托相 应 的管理 平
收稿 日期 ： ２ ０ １ ６— ０ ９—１ ８
率 的方式将学生参与第二课堂的成果实时反馈给学
生 。因此 可 以说 ， 至此， 第 二课 堂 的管 理平 台和技 术
应 用 已经基 本成 熟 。
基金项 目： 教育部职业 院校文化素质教育指导委员会“ 十二 五” 规划 ２ ０ １ ５年度教育科研课题 （ 编号 ： ＷＨ １ ２ ５ Ｙ Ｂ ５ ０） 。
作者简介 ： 赵健 （ １ ９ ８ ５ 一 ） ， 男， 无锡职业技术学院讲师 ， 硕士。
单” 在技术基础 、 实施路 径和 目标 导向三个方面 实现的 变革与突破 ， 创新 了教 育管理模 式 ， 进一步夯 实了第二课 堂在 学
生成 长成 才 中的 地 位 和 作 用 。
关键词 ： 第二课 堂； 实践 活动 ； 信息技术平 台； 变革 ； 突破 中图分类 号 ： Ｇ ７ １ ２ ． ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — ４ ６ ４ ４（ ２ ０ １ ６ ） ０ ３— ０ ０ ８ ７～ ０ ３
第ｌ ６卷 第 ３期 ２ ０ １ ６年 ９月
南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｎ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
共 青 团 中央 在 ２ ０ １ ６年初 提 出 了将 打造 “ 第 二 课 堂成绩 单 ” 作为 ２ ０ １ ６年 高校共 青 团工 作 的重 点改 革
第二课堂成绩单制度课程内容
第二课堂成绩单制度课程内容第二课堂成绩单制度是指学校对学生在课程以外的活动中的表现进行综合考核并给予评分，这一制度在提高学生素质、培养综合能力方面具有重要意义。
第二课堂成绩单制度的课程内容主要包括学生参与的各类活动，以及对活动进行评价的标准和方法。
下面将详细介绍第二课堂成绩单制度的课程内容。
第一、学生参与的各类活动学生可以参与的第二课堂活动种类繁多，包括社团活动、志愿者活动、科研项目、创新创业项目、实践实习等。
这些活动旨在提供学生多样化的发展机会，增加学生的综合素质和实践能力。
首先，社团活动是第二课堂中广受欢迎的一种活动形式。
学生可以参与各种类型的社团，如体育、音乐、文学、艺术等，通过集体活动，学生能够发展自己的兴趣爱好，培养团队合作精神和组织能力。
其次，志愿者活动也是一种重要的第二课堂活动。
通过参与志愿者服务，学生能够关心他人，培养社会责任感和奉献精神。
学生可以参与社区服务、环保活动、扶贫帮困等，提高自己的社会参与能力和组织协调能力。
此外，学生还可以参与科研项目和创新创业项目。
这些项目可以培养学生的科学研究思维和实践能力，开拓学生创新创业的思维和能力。
学生参与这类项目，需要进行研究、实验、设计等各个方面的工作，增强自己的学术能力和实践能力。
最后，实践实习也是第二课堂中常见的一种活动。
学生可以到企事业单位、社会组织等地进行实习，通过实践锻炼自己的专业技能和职业素养。
学生在实习的过程中需要完成一定的工作任务，同时也会受到单位的评价和认可。
第二、对活动进行评价的标准和方法对于不同类型的第二课堂活动，学校需要制定相应的评价标准和方法。
这些评价标准通常包括课程内容、社会效益、参与率、组织能力等方面的要求。
首先，针对社团活动，评价标准可以包括社团成员的活动参与度、组织能力、成果展示等。
学校可以通过社团成员的活动记录、成果展示、自评和他评等方式对社团活动进行评价。
其次，针对志愿者活动，评价标准可以包括志愿者的服务时间、服务对象、服务态度等。
“第二课堂成绩单”制度的探索与实践
Li xing tan suo“第二课堂成绩单"制度的探索与实践----------------------------------------------------------------------------------雅安职业技术学院刘永恩江俞希“第二课堂成绩单”制度是全面提升学生综合素质，打造“三全育人”新模式的重要举措之一。
雅安职业技术学院将“第二课堂成绩单”制度列入学生培养方案,结合学院的专业特色和雅安地方经济文化特色,制定了“第二课堂成绩单”操作策略。
一、“第二课堂成绩单”制度内涵解读职业教育以促进就业、适应产业发展需求为导向,坚持教育同生产劳动和社会实践相结合。
2016年11月，共青团中央、教育部联合印发的《高校共青团改革实施方案》,将“第二课堂成绩单”制度作为了教育改革的重要举措之一。
内容设计方面要求涵盖党团学工作履历、志愿公益经历,团学活动情况，实践活动经历以及创新创业创优等五个部分。
“第二课堂成绩单”是对学生参加课外活动的数据记录,也是对学生综合发展的主要评价体系之一。
高职院校实践“第二课堂成绩单”制度后，学生可根据特长或兴趣爱好逐步找准自身发展的目标，在就业中获得竞争优势。
二、“第二课堂成绩单”制度的建设与实践雅安职业技术学院“第二课堂成绩单”在内容设计上包括了思想成长、技术技能拓展、社会实践、文体素质、创新创业和学生工作等六个版块。
积分标准涉及志愿服务、文艺表演、社团活动等。
考核积分在0.5分至20分之间。
学院要求学生至少修满60个第二课堂成绩单项目积分方可毕业。
学生在校参与活动的情况以积分的方式换算为学分，并计入学生毕业成绩单。
“第二课堂成绩单”积分构成为必修46个积分，选修14个积分。
必修积分的构成是，思想成长15个积分，技术技能拓展15个积分，社会实践10个积分，文体素养拓展4个积分，创新创业能力2个积分。
在信息化平台建设中，雅安职业技术学院的“教务学工系统”增设了“第二课堂成绩单”管理模块。
高校共青团“第二课堂成绩单”课程项目优化与设计对策分析
产业与科技论坛2019年第18卷第20期高校共青团“第二课堂成绩单”课程项目优化与设计对策分析□张进宝【内容摘要】当前，全团进入改革攻坚的关键阶段。
作为高校共青团改革的龙头项目和重要举措，实施高校共青团“第二课堂成绩单”制度，对促进大学生德智体美劳全面发展，提升共青团工作的系统化、信息化和科学化水平，凸显共青团育人价值和效能，具有十分重要的意义。
笔者结合所在院校河北建材职业技术学院的基层工作实践，围绕“第二课堂成绩单”课程项目的优化与设计，提出对策思考与建议，以期为高职院校人才培养、第二课堂课程项目供给改革提供有益的借鉴与参考。
【关键词】分层分类；“第二课堂成绩单”；课程项目；优化设计【作者简介】张进宝，河北建材职业技术学院讲师；研究方向：大学生思想政治教育一、基本概念分析（一）高校共青团“第二课堂成绩单”制度的内涵。
共青团“第二课堂成绩单”制度是充分借鉴第一课堂教学育人机理和工作体系，整体设计高校共青团工作内容、项目供给、评价机制和运行模式，实现共青团组织实施的思想政治引领、素质拓展提升、社会实践锻炼、志愿服务公益和自我管理服务等第二课堂活动的科学化、系统化、制度化、规范化，实现高校学生参与共青团第二课堂可记录、可评价、可测量、可呈现的一整套工作体系和工作制度。
该项制度的推进实施，对提升大学生综合素质，增强共青团工作科学化水平，具有重要的实践意义。
（二）“第二课堂成绩单”课程项目的概念。
“第二课堂成绩单”课程项目，即是指借鉴第一课堂教学课程的机理和模式，将以往第二课堂零散化、碎片化的不同活动项目按照模块分类成体系地排列组合，这既是培养目标实施的规划方案，也是第二课堂育人内容和进程的总和。
从高校人才培养来看，“第二课堂成绩单”课程项目结构是否优化，对学生素质的均衡发展与个性提高，起到基础性的关键作用。
二、“第二课堂成绩单”课程项目优化与设计对策措施（一）优化课程项目的结构类别，凸显整体效能。
各高校要根据人才培养目标的特点与实际，优化第二课堂课程项目结构类别，做好活动的科学规划与系统设计，凸显活动的整体效能，要不断增加第二课堂课程项目的有效供给，增强其吸引力，扩展其覆盖面。
金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法(暂行)
金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）金院字〔2017〕124号第一章总则第一条为贯彻落实上级相关文件精神，充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，加强学生创新意识和创新能力的培养，全面提高学生的综合素质，根据学校有关文件规定，并结合我校实际，特制定本办法。
第二条我校全日制本科学生在校学习期间，除取得课内（指教学计划内的必修课、选修课及实践环节）学分外，还须参加第二课堂实践教育活动，并取得至少10个学分（国际教育学院出国学生，专转本学生至少取得5个学分），方准予毕业。
第二章学生第二课堂内容与途径第三条主要内容(一)思想道德教育；(二)学习能力、自我认知能力培养；(三)社会实践能力培养；(四)创新与创业实践能力培养；(五)科学精神与科学思维培育；(六)审美与艺术鉴赏能力培养；(七)人文素质培养。
第四条主要途径(一)修读社会主义核心价值观课程；(二)参加社会实践活动；(三)参加各类人文社科学术等讲座；(四)参加各类各级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛，科技成果评选；(五)发表论文；(六)取得发明专利、实用新型及外观专利；(七)参与教师科研活动或学校组织的学生科研创新活动，参与学校实验室建设与管理以及教学管理活动；(八)参加江苏省大学生创新创业训练计划项目；(九)创业项目入驻校众创空间、校创业工作室或学院创业实践场地；(十)参加美育通识教育；(十一)参加各类各级文体类比赛；(十二)获得专业技能资格证书或职业资格证书；(十三)修读素质拓展课程；（十四）参加海外文化交流活动；（十五）撰写读书报告；(十六)参与大学生成长服务网络平台（PU平台）活动；(十七)参与学校认可的校内外主题教育活动。
第三章学生第二课堂成绩的认定第五条学生第二课堂成绩以学分形式记载，分为必修学分和任选学分两部分，其中必修学分为7个学分，任选学分至少为3个学分。
国际教育学院出国学生及“专转本”学生必修学分为3个学分，任选学分不少于2个学分。
共青团“第二课堂成绩单”视角下的高校育人模式建构研究
共青团“第二课堂成绩单”视角下的高校育人模式建构研究作者：王充来源：《经济研究导刊》2020年第14期摘要：共青团“第二课堂成绩单”是推进高校第二课堂课程化、基层团组织活力化、育人工作标准化的一种新颖的工具，建立一套基于“第二课堂成绩单”制度下的高校育人新模式是推行此项工作的核心。
因此，就“第二课堂成绩单”的内涵、意义、实施现状展开论述，并提出依托“第二课堂成绩单”育人的新模式。
关键词：第二课堂成绩单;育人;模式建构高等教育从狭义上讲是第一课堂和第二课堂构成的有机整体，第二课堂是教学计划课程之外在校学生广泛参加的一切活动，是第一课堂的延伸和升华[1]。
“第二课堂成绩单”是高校德育工作的重要抓手和记錄载体，因此，在深化教育改革的形势和背景下，高校在第二课堂教育方面应主动探索依托“第二课堂成绩单”构建育人新模式，以实现激发教育发展活力的目的。
一、共青团“第二课堂成绩单”在人才培养中的意义（一）适应新时代国家教育改革发展的需要教育部2018年工作要点中指出，要落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，着力提升质量，扎实推进教育内涵式发展。
“第二课堂成绩单”可以充分借助掌上新媒体快速传播的特点，依托网络管理系统（到梦空间）等各类应用程序，通过不断探索新媒体融合发展方向和路径，在电子终端运用和“互联网+”教育方面促进大学生素质发展和教育改革深度融合。
（二）培养创新型国家建设所需人才的需要高等教育必须适应经济发展方式的转变趋势，破除体制机制障碍，将是否适应经济新常态作为衡量人才培养质量的标准。
这样就必须加强第二课堂在人才教育中的地位。
“第二课堂成绩单”是学生成长的备忘录，更是导航仪，可以让学生重视并正视综合素质的提升，促进学生主动深入参加社会实践活动，投身创新创业，促进自身全面发展，从而消除“高分低能”的现象。
（三）牵动学校共青团深化改革工作的需要“第二课堂成绩单”涵盖高校共青团绝大部分的工作内容和职责，可作为融入高校思想政治工作和育人中心工作的切入点。
基于PU平台的第二课堂成绩单操作常见问题
基于PU平台的第二课堂成绩单操作常见问题基于PU平台的第二课堂成绩单操作常见问题1、每学期一定要修满25学时嘛？答：不是，我们规定每学期25学时上限，为引导同学们合理分配时间，不要在大一时就“疯狂”参加活动，选择自己喜欢的参加就好，但是也不能什么活动也不参加，到二三年级课程可能增多。
2、怎么才能修到最低的150学时呢？答：寒暑期社会实践最低要求75学时，一般是在大一、大二、大三的暑假进行，最低给予25学时认证，合计三次，共75学时，这是多年来学校的规定，寒暑期社会实践是大学生应该去完成的。
由于寒假有春节因素，绝大多数同学不参加社会实践，如确实参加的，也给予学时认证。
校园文化活动参与类最低要求60学时，一般同学可以花3-4个学期修满。
75学时+60学时=135学时剩余的15学时可以是校园文化活动参与类，也可以是学生干部等任职的学时，亦或是驾照等技能证书（所有证书只认证一次，10学时）。
获得国家级、省级荣誉的参看《社会实践学分实施细则》。
需要说明的是：校园文化参与类中必须有10个学时的公益服务活动，大家参加活动时一定要注意选择性，不要为了学时而学时。
3.PU系统中的诚信机制是如何防止学生报名而不参加活动的？答：学校规定满3次报名而未参加活动则警告，满5次则禁止参加活动，禁止参加活动后需要一周7天时间方可解禁，继续报名参加活动。
建议同学们珍惜自己的诚信度，报名了活动就去参加，报名了不能去的，就及时取消，更不要代刷二维码。
4．学生如何重置密码？答：学生重置密码主要有两种形式。
第一种为学生通过注册时绑定的邮箱自己找回密码，进行重置。
第二种是通过拨打PU客服电话025-********进行重置。
5、第二课堂成绩单样稿（部分）大家注意，成绩单上实时记录了同学们参加的活动，最后同学们可以每学期选择十个显示在成绩单上，不要盯着一类活动拼命参加，要注重参加活动的多元化，多培养自己的兴趣。
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金陵科技学院共青团第二课堂成绩单暨PU实践
学时认证实施细则（试行）
为了促进高校共青团的供给侧结构性改革，着眼于提升服务引领学生、服务教育教学的针对性实效性，积极借鉴第一课堂的模式做法，为充分发挥第二课堂在人才培养中的积极作用，引导大学生通过积极参与客观实践构建好自己的主观世界，根据《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》特制定本细则。
第一章共青团第二课堂成绩单PU实践学时认定程序
第一条本细则所指第二课堂活动是指由学校组织或认可的、在常规课堂教学、实习、实验等以外所开展的有利于拓展学生素质的思想教育、社会实践、课外竞赛、讲座及各类活动等，分为“思想引领活动参与类”、“暑期社会实践类”、“志愿服务活动参与类”、“校园文化活动参与类”、“创新创业与文体竞赛类”、“社会工作与荣誉证书类”等六大类。
第二条本细则第二课堂成绩单PU实践学时认定由校团委依托大学生成长服务平台Pocket University（以下简称PU）实施。
日常项目开展、审核及相关组织工作由校团委负责，各学院团总支设立相应组织机构开展工作。
第三条“思想引领活动参与类”、“志愿服务活动参与类”、“校园文化活动参与类”实践学时由PU系统自动给予。
“暑期社会实践类”、“创新创业与文体竞赛类”、“社会工作与荣誉证书类”实践学时由学生在PU系统线上申请，提交材料，审核发放。
每年3月、9月PU系统实践学时申请功能开放，每年5月、11月公布上一学期已获得实践学时数。
第四条学生在校期间所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的任选学分，兑换标准为每25个PU实践学时兑换0.5任选学分，每学年兑换一次，在校期间最多可取得３个任选学分。
第二章共青团第二课堂活动分类与PU实践学时评定标准
第五条思想引领活动参与类
１、活动主要包括：参加思政理论研究类社团，参加党校、团校学习，参加校、院青马工程、学生干部培训班等专题培训，参加思想政治类专题讲座等，学生通过PU 系统报名、签到，参加班级团支部(社团)、学院、学校组织的思想引领活动的分别获
得5、10、15个实践学时。
2、参加此类活动所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的任选学分。
第六条暑假社会实践类
1、暑假学生自主参加社会实践，参加院级、校级及以上的社会实践团队且完成一篇合格的实践总结或调研报告，可获得25个实践学时。
2、此类活动为《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的必修学分，所获得的PU实践学时数，不可兑换学生第二课堂成绩学分中的任选学分。
第七条志愿服务活动参与类
1、志愿服务是指学生不以获得报酬为目的，自愿奉献时间和智力、体力、技能等，帮助他人、服务社会的公益行为，包括无偿献血、普及文明风尚、送温暖献爱心、公共秩序维护和赛会保障、应急救援以及面向特殊群体的志愿服务等。
2、学生在校期间参加经学校认定的各级各类志愿服务，通过PU平台报名、签到并全程参与相关活动的可获得规定数量的实践学时，参加班级团支部(社团)、学院、学校组织的志愿服务活动的分别获得5、10、15个PU实践学时。
3、参加此类活动所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的任选学分。
第八条校园文化活动参与类
1、学生参加由学校组织的高雅艺术进校园活动可获得15个PU实践学时，参加文化艺术类讲座可获得10个PU实践学时。
此类活动为《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的必修学分，所获得的PU实践学时数，不可兑换学生第二课堂成绩学分中的任选学分。
2、PU系统中校园文化活动参与类分为“人文社科”、“创新创业”、“文化艺术”、“体育竞技”等四个小类，学生通过PU系统报名、签到、参与相关活动后获得规定数量的实践学时。
参加班级团支部(社团)、学院、学校组织的校园文化活动分别获得5、10、15个PU实践学时。
参加此类活动所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的任选学分。
第九条创新创业与文体竞赛类
1、学科竞赛
学科竞赛分为国家级、省级、市级、校级四个竞赛级别。
（1）在国家级竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计500、450、400、350、300个实践学时/项。
（2）在省级竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计400、350、300、250、200个实践学时/项。
（3）在市级竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的，分别计300、250、200、150、100个实践学时/项。
（4）在市级以下（包含校级、院级）竞赛中获奖的，可计50个实践学时/项。
（5）学生参加国家级、省级、市级及以下（包含校级、院级）竞赛未获奖者，分别计150、100、50、25个实践学时/项。
2、学术科研
（1）学生参与国家级（省级重点）、省级（省级一般、省级指导），校级，院级大学生创新创业训练计划项目，通过验收的，分别计200、150、100、50、25个实践学时/项。
（2）学生在校期间以金陵科技学院署名公开发表论文，被SCI收录，且本人为第一作者的，可获得400个实践学时；被ISTP、EI收录，且本人为第一作者的，可获得300个实践学时；在国内核心期刊发表，且本人为第一作者的，可获得200个实践学时；在其他省级以上学术刊物发表，且本人为第一作者的，可获得150个实践学时；收入全国学术会议论文集的，且本人为第一作者的，可获得100个实践学时；收入省级学术会议论文集及内部刊物发表的，且本人为第一作者的，获得50个实践学时。
（3）学生取得发明专利，第一排名者可获得300个实践学时；取得实用新型专利、软件著作权，第一排名者可获得200个实践学时；取得外观专利，第一排名者可获得100个实践学时；研究成果、发明创造成果得到实际应用，取得较好的经济和社会效益，经科技处认定，第一排名者可获得200个实践学时。
如有多人参加的，非第一排名者可获得一半实践学时。
3、学生创业企业入驻众创空间以及学院创业实践场所的，可获得200个PU实践学时；学生创业项目入驻众创空间、103创业工作室以及学院创业实践场所，且运营情况良好的，可获得150个PU实践学时。
4、学科竞赛、学术科研、创业实践所获得的PU实践学时数，按照《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》，超过部分可兑换学生第二课堂成绩学分中的
任选学分。
5、文化艺术、体育竞赛
（1）获得国家级前六名的，第一负责人分别可以获得300、250、200、150、100、50个PU实践学时。
（2）获得省级前三名的，第一负责人分别可获得250、200、150个PU实践学时。
（3）获得市级前三名的，第一负责人分别可获得200、150、100个PU实践学时。
（4）获得区级前三名的，第一负责人分别可获得150、100、50个PU实践学时。
（5）对于无第一负责人的项目，参与者均可获得相应学分。
（6）参加此类活动所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法（暂行）》中的任选学分。
第十条社会工作与荣誉证书类
1.校级学生组织各部副部长、院团总支及院学生会各部正副部长、学生社团负责人、团支部、班委会其他成员；校级学生组织各部部长、院学生会副主席、学生党支部委员；校级学生组织主要负责人、院团总支副书记、院学生会主席、学生党支部书记、班级团支部书记、班长、辅导员助理；工作满一个学期，经相关单位考核合格，分别计15、25、30个PU实践学时/学期。
同一学期兼多职的，按最高学时认定一项。
2.在大学生艺术团、广播台、礼仪队、国旗班和校级运动队服务期满1年、2年、3年，经相关单位考核合格，分别计50、100、150个PU实践学时。
3.个人获得院级、校级、市级、省级、国家级综合性荣誉称号（如三好学生、优秀学生干部、优秀团员等），分别认定15、25、100、200、300个PU实践学时/项。
4、个人获得院级、校级、市级、省级、国家级专项荣誉称号（如社会实践、科技创新、校园文化、志愿服务等）分别认定10、20、50、100、200个PU实践学时/项。
5、集体（班级团支部、社团、社会实践团队等）获得院级、校级、市级、省级、国家级综合性荣誉称号（如先进班集体、五四红旗团支部、十佳社团等），其成员分别认定5、10、15、20、25个PU实践学时/项。
6、集体（班级团支部、社团、社会实践团队等）获得校级、市级、省级、国家级专项荣誉称号（如社会实践、科技创新、校园文化、志愿服务等），其成员分别认定5、10、15、20个PU实践学时/项。
7、此类别所获得的PU实践学时数，可兑换《金陵科技学院学生第二课堂成绩认
证办法（暂行）》中的任选学分。
第三章附则
1、本细则未涉及到的事项，参照相关标准进行。
2、本实施细则从2017级本科生正式实施。
3、本实施细则最终解释权归团委所有。