主题活动：《说说我的老师》
大班语言公开课教案《我和我的老师》
大班语言公开课教案《我和我的老师》教学内容本节课是大班语言公开课，主题为《我和我的老师》。
通过该主题，让孩子们了解学校的老师，认识教育的重要性，培养孩子们敬爱老师的情感，倡导和谐校园文化。
教学目标1. 在情感上：让孩子们通过课堂活动和亲身体验，建立爱护老师，关爱同学，尊重他人，礼仪待人的良好情感，促进教育场所的和谐氛围。
2. 在知识上：让孩子知道老师是什么，老师的监护职责，了解学校生活的基本规则以及班级协作共同的分工制度等。
3. 在能力上：培养幼儿的语言表达能力、社会交往能力、理解和思维能力、文化意识以及创新意识等能力。
教学过程1. 热身活动：自我介绍教师与孩子们进行自我介绍，倡导孩子们互相认识，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲故事：《我的老师》通过讲述一个孩子如何认识老师的故事，让孩子们了解学校老师的职责和作用。
同时，鼓励孩子们在学习过程中勇敢地提出问题和寻求帮助，积极培养孩子自我探索、自我学习的习惯。
3. 美术创作：画一张关于我和老师之间的画孩子们将老师和自己的形象一起画出来，包括表情、衣服和动作，让孩子们表达出关爱老师、尊重老师的情感，建立和老师和同学的和谐关系。
4. 角色扮演：模拟上学教师为孩子们模拟上学的过程，让孩子们在模拟中了解学校的规矩，了解老师的监护职责，以及课堂礼仪等方面的知识。
5. 绘本阅读：《谁是老师》教师带领孩子们一起阅读《谁是老师》这本绘本，让孩子们了解到老师在学校中的重要性，同时也让孩子们进一步认识到自我身份意识。
6. 故事串讲：《粉笔和橡皮擦的故事》通过这个故事，引导孩子们了解各类文化元素，增加孩子们和社会交往的能力。
结语通过这样一次主题为《我和我的老师》的公开课，我们希望让孩子们进一步认识到教育的作用和重要性。
同时，倡导孩子们关爱老师，尊重他人，礼仪待人，共建和谐校园文化。
幼儿园大班语文《我的老师》教案
幼儿园大班语文《我的老师》教案教案名称：幼儿园大班语文《我的老师》一、教学目标：1. 让孩子了解老师的职责和角色，对教师有初步的认识。
2. 学习使用简单的语言描述自己的老师，提高口语表达能力。
3. 培养孩子的尊重师长的情感，增进师生关系。
二、教学内容：1. 介绍教师的角色和职责2. 分享自己与老师的互动经历3. 学习描述老师的特征和行为4. 创作“我心中的好老师”画作三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过提问的方式引导孩子们思考：“你们知道老师是做什么的吗？”、“你最喜欢哪个老师？为什么？”等问题，激发孩子们的兴趣。
2. 新授（20分钟）(1) 介绍教师的角色和职责。
可以通过讲故事、看图片等方式，让孩子们了解到老师不仅是教我们知识的人，也是关心我们生活的人。
(2) 分享自己与老师的互动经历。
鼓励孩子们分享他们和老师之间的小故事，如老师帮助他们解决困难，或者在课堂上一起做游戏等。
(3) 学习描述老师的特征和行为。
例如，“我的老师有一头长长的头发”，“我的老师总是笑眯眯的”。
3. 实践操作（20分钟）组织孩子们创作一幅“我心中的好老师”的画，让他们用画笔描绘出心目中的好老师形象。
4. 总结（5分钟）请孩子们展示他们的作品，并解释他们为什么会这样描绘他们的老师。
最后，老师可以总结一下今天的课程，强调尊师重道的重要性。
四、教学评价：观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在创作画作时的投入程度，以此来评估他们是否理解了老师的职责和角色，是否能准确地描述自己的老师。
五、课后作业：请孩子们回家后向父母分享今天学习的内容，也可以邀请父母一起参与完成“我心中的好老师”的画作。
六、教学反思：根据孩子们在课堂上的反应和课后的反馈，反思本次教学的效果，以便在下次教学中进行改进。
幼儿园《我的老师》主题教案——如何教育幼儿正确处理人际关系
幼儿园教育是十分重要的，因为其是孩子们初步接触社会的场所，是塑造孩子们人际关系的重要环节之一。
老师是幼儿园教育中的重要角色，他们的教学方法和态度直接影响到孩子们的发展。
因此，编写一份主题教案，旨在教育幼儿正确处理与人的关系是非常必要的。
一、教学目标：1.培养幼儿正确的社交观念，促进其形成健康的人际关系。
2.帮助幼儿自我认识，提高交往能力。
3.培养幼儿对周围人的尊重和理解。
4.培养幼儿的合作精神，学习在团队中生存和发展。
二、主题教学活动：1.素质教育课素质教育对幼儿的人际关系发展有很大的影响。
对幼儿进行素质教育，可以培养幼儿的自尊、自信、自爱、自立等个人素质，让他们更好地与人沟通和交往。
实施步骤：（1）让幼儿表示对素质教育的理解。
（2）组织团队活动，通过和团队成员的互动，让幼儿感受到爱与尊重。
2.情感教育课情感教育是幼儿校园文化中非常重要的部分。
它旨在培养幼儿的自我控制和善于表达感情的能力，同时帮助幼儿学会尊重他人、理解他人。
实施步骤：（1）教师通过人际关系互动的实例，让幼儿学习如何在人际交往中放下自我，关注他人。
（2）通过小组讨论，让幼儿学习如何对周围人进行理解和支持。
3.交往活动为培养幼儿良好的人际关系，交往活动是十分必要的。
交往活动不仅可以增强幼儿的凝聚力和友谊感，也可以提高幼儿的社交能力，丰富幼儿的社交资源。
实施步骤：（1）组织幼儿进行互动游戏，在游戏中让幼儿体验交往的快乐。
（2）组织幼儿进行合作学习，增强幼儿的合作精神和团队意识。
三、总结通过以上的主题教学活动，可以帮助幼儿正确处理人际关系、形成健康的人际关系，并培养他们的合作精神和团队意识。
在实施教学时，教师应该尊重幼儿的个性差异，体现差异教育、关注幼儿心理健康，发挥专业教育的作用，使教学更加有效。
同时，教师应该积极与家长沟通，寻求家长的支持和配合。
这样，才能真正实现幼儿正确处理人际关系的有效教育。
认识我的新老师主题班会活动方案[合集5篇]
![认识我的新老师主题班会活动方案[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c33d83afbd6195f312b3169a45177232f60e4bd.png)
认识我的新老师主题班会活动方案[合集5篇]第一篇：认识我的新老师主题班会活动方案走近老师，感恩老师——“认识我的新老师”主题班会一、活动的背景在教师节即将到来之际，我们借着这次主题班会，让初一的学生增进对老师的了解，从而更好地接受并适应新环境。
于是我们开展了“走近老师，感恩老师”的主题班会活动。
二、活动目的1.拉近师生之间的距离。
让学生更好更快适应新老师的同时也为老师了解学生提供了一个全新的平台。
2.让学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。
二、活动准备根据学生的特长分配工作：选两个主持人：普通话标准、男女搭配、有幽默感等。
请3个同学从家里带来相机，一个负责视频录像、一个负责班会拍照，一个负责班会录像。
互动游戏：《说说我的新老师》《说说我的心学生》材料准备：音乐材料：《感恩的心》、《每当我静静走过老师的窗前》、《老师》视频材料：老师辛勤备课、改作业的视频；老师对学生说的一些话的视频。
奖品准备6、班主任工作：整理材料，做好主题班会课件。
7、布置课室：U型桌子摆放四、活动流程男：九月，金色的季节女：九月，温馨的季节男@女：九月，我们迎来了“教师节”。
欢迎大家来到我们初一（12）班的主题班会现场，我们今天的主题是《走近老师，感恩老师——认识我们的新老师》。
男：哎，你都知道我们有多少个新老师吗？女：当然知道。
有……男：那你知道我们的新老师都叫什么名字吗？女：这个，我得求助。
【活动一：全班开展说说“老师名字，我知”的抢答游戏】男：一个名字就是一张名片。
记得老师的名字是认识我们新老师的第一步，更是对我们老师的最基本的一种尊重。
女：说的好。
我们班的同学在这方面可真是做的很好。
也看出来我们班同学都可以很好的认识我们的新老师。
男：除了名字，老师其他东西你们知道吗？【活动二：说说你心目中老师的日常生活】（背景音乐《每当我静静走过老师的窗前》）女：其实啊，老师并不是我们看到的有课就来上没课就回家的那种休闲人。
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思《我和我的老师》本节幼儿园大班语言公开课的主题是《我和我的老师》，旨在通过多种活动和讨论，让孩子们了解和欣赏老师的角色，培养他们对老师的尊敬和感激之情。
通过这个主题，我们希望能够拉近师生之间的距离，让孩子们感受到老师始终是他们身边的朋友和引导者。
一、导入（10分钟）1. 环境准备：在教室内贴满老师的照片，可以是全体老师的集体照，也可以是每个老师的个人照片，让孩子们可以认出并说出老师的名字。
2. 教师引导：教师向孩子们介绍今天的主题，同时鼓励他们回忆起在幼儿园生活中与老师共度的美好时光，例如：老师们的笑容、耐心的倾听、丰富的故事等。
二、活动一：画出你最喜欢的老师（20分钟）1. 教师指导：教师向孩子们发放纸和彩色笔，并给出一些提示词，例如：笑容、衣服、发型等。
鼓励他们先用铅笔将自己最喜欢的老师的形象勾勒出来，然后再使用彩色笔填充颜色。
2. 分享展示：鼓励孩子们展示他们的作品，并邀请他们向全班介绍自己画的老师。
同时，教师也可以就孩子们的作品给予积极的评价和肯定。
三、活动二：我是小记者（30分钟）1. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个小记者代表，负责采访老师并记录下来。
提供一些问题的指导，例如：你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？老师给你们带来了哪些改变和影响？2. 分享讨论：小组的代表将采访结果向全班分享，并让其他孩子补充自己与老师之间的故事和感受。
四、活动三：绘本阅读《谢谢老师》（20分钟）1. 教师讲解：教师向孩子们介绍这本书的内容和主题，并鼓励他们仔细观察书中的插图，理解故事中师生之间的互动和情感表达。
2. 分组阅读：将孩子们分成小组，每个小组选择一位成人朗读故事并引导孩子们进行讨论。
讨论问题可以包括：书中的老师和孩子之间的关系如何？孩子们在故事中学到了什么？他们觉得故事中的老师和自己的老师有什么相似之处？五、活动四：表演小短剧《一个特别的老师》（30分钟）1. 小组分工：将孩子们分成小组，每个小组分别扮演老师和学生的角色。
幼儿园《我的老师》主题教案——如何促进幼儿语言表达能力
幼儿园《我的老师》主题教案——如何促进幼儿语言表达能力一. 引言在幼儿园教育中，教师的作用是至关重要的。
与家长相比，幼儿园教师在孩子的整个成长过程中扮演了更加重要的角色。
在教学过程中，教师既要注重孩子的智力发展，也要注重孩子的语言表达能力的提升。
因为良好的语言表达能力不仅对于幼儿的学习和生活有着积极的影响，而且也对于他们未来的发展有着重大的帮助。
二. 幼儿园教师应该如何促进幼儿语言表达能力1.注重平时的语言训练一个人的语言表达能力是需要不断锻炼和提升的。
因此，幼儿园教师应该在平时的教学过程中注重幼儿的语言训练。
比如在日常交流，教师可以采取游戏、问答等方式，鼓励幼儿多说一些话。
同时，教师也可以采取诗朗诵、故事讲解等方式，帮助幼儿丰富词汇、提升语言表达能力。
2.培养幼儿的听讲能力作为幼儿园教师，我们应该注重幼儿的听讲能力。
通过讲解故事、玩游戏等方式，让幼儿主动听取学习知识。
同时，教师也可以通过提问的方式，让幼儿积极参与，提升他们的表达及思维能力。
3.拓展幼儿视野拓展幼儿的知识面和视野，对于提升他们的语言表达能力也有着重要的作用。
在教学过程中，教师可以引导幼儿了解不同的文化背景、自然环境、科技信息等。
可以组织幼儿参观博物馆、科技馆等，让他们更好地了解外部事物和环境，在其中提升他们的语言表达能力。
4.借助音视频多媒体教具现今社会，电视、音乐以及其他多媒体已经深入到人们的生活中。
在这个信息爆炸的时代，教师可以将这些多媒体教具引入到教学中，例如：使用早教卡、儿歌歌谣、音频课件等，来带动幼儿的表达能力，增强他们的语言学习兴趣。
5.鼓励幼儿表达自己的想法幼儿都有强烈的好奇心和求知欲望，但是由于各种原因，他们可能不太愿意表达自己的想法、思考和感受。
因此，当幼儿表达自己的想法时，他们需要得到教师充分的鼓励和支持。
教师可以使用对话、问答、讨论等方式，让幼儿在积极、愉快和鼓舞人心的环境中不断表达自己的观点和想法。
三. 结论总体来说，幼儿园教师要提升幼儿的语言表达能力，需要循序渐进地进行，注重平时的语言训练、培养幼儿的听讲能力、拓展幼儿的视野、借助音视频多媒体教具、鼓励幼儿表达自己的想法。
幼儿园大班主题教案《我的老师》含反思
幼儿园大班主题教案《我的老师》含反思大班主题教案《我的老师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班主题《我的老师》含反思教案吧。
活动设计背景我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程一、开始环节通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?幼：老师的头发扎起来了;老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗?幼：喜欢!师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?幼：好…二、基本环节幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。
画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教学计划《我的老师》带反思大班教学计划《我的老师》包括反思适用于大班班级的美术主题教学活动，使幼儿能够培养微妙的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，大胆表达，画人物的绘画方法，并培养儿童的绘画能力。
各种颜料的感知。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的老师》。
活动目标1.学习如何绘制字符。
2，培养儿童的潜移默化的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，表现大胆。
3.培养孩子对各种色素的认识。
4.激发幼儿爱老师，并愿意与老师交朋友。
5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
6.感受工作的美丽。
教学重点，难度因为孩子很小，思维能力不强，所以很难学会画人物。
同时，由于孩子活泼而充满爱心，因此很难使孩子平静下来并绘画。
活动准备轻音乐，老师绘画的样本（首先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。
活动程序开始连结通过提示儿童的服装和发型，引导他们对绘画的兴趣。
老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？年轻：老师的头发被绑住了。
今天老师的衣服很漂亮。
谈论老师是美丽的，孩子的美丽不仅美丽。
老师：你喜欢陈老师吗？年轻：喜欢！老师：那我们怎么记录老师的美丽外表呢？年轻：画下来；用彩色铅笔画老师；用相机拍照.老师：好吧，今天让我们画一个老师。
你能说吗年轻：好.基本连结在孩子们对绘画产生兴趣之后，老师开始为孩子们绘画做准备。
您需要什么来引导孩子们先绘画？以问题的形式，画出绘画的工具和材料：油画棒和画纸。
在绘画教学中，老师应首先在黑板上放一个准备好的样板，然后先提醒人物先要画什么，然后再画什么，或以提问的方式，指导幼儿画画。
他们的头，画他们的身体。
画头时，要注意五种感官的顺序（头D眼D鼻D耳D耳），引导孩子画相同的颜料，同时引导孩子掌握画法的特点。
性格，提高孩子的观察能力和注意力。
重要的是要注意，当引导幼儿绘画时，他们应该让孩子们认识每个部分的颜色以及正确引导孩子对颜色的感知所需的油画棒。
之后，您应该播放一些柔和的音乐，让孩子们在音乐中绘画自己，然后由老师指导。
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主题活动：《说说我的老师》
主题活动《说说我的老师》大班教师节主题活动《说说我的老师》活动目标:了解喜欢自己的老师。
能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
活动准备:有关反应老师个人家庭以及生活的各种资料。
活动过程:看看有关老师的图片资料:幼儿看有关老师的图片资料:——你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。
幼儿自由结伴,聊聊自己的老师。
问问有关老师的趣事:教师引疑:——看了老师的这些照片后,你们还想知道什么?可以问问我。
幼儿提问,教师回答。
说说老师的优缺点:教师启发引导:——你们和老师在一起已经有很长一段时间了,能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方?幼儿发表自己的想法,教师记录幼儿的意见和建议。
教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。