十三 散文家谈散文
九年级语文上册 第四单元 13 散文家谈散文 关于散文《白鹭》讲义 苏教版

郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美,那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢?
文字上 感受上
非常精彩,极其简练 独特的感受 独到的认识
作者对一般散文的基本观点是 什么,请试着从文中找出来?
没有固定格式 最自由的文体 风格多样
想一想
1、作者要评论《白鹭》,为什么开头却写 散文的随意性和多样性? 2、第二段为什么要列举名家散文的风格? 3、郭沫若的散文有何特点? 4、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用?
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《伴你学》
4、《关于散文<白鹭>》的基本 观点是什么?
作者更喜欢郭沫若写的“柔婉 清丽、秀美含蓄”的散文,《白鹭 》就是这类散文的典型例子。
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2 、字词
冷峻 ( jùn ) 真挚 ( zhì) 淳厚 ( chún ) 婉约 ( wǎn) 隽永 ( juàn ) 绮丽 ( qǐ) 恬淡( tián ) 睿智 ( ruì) 喙 ( huì) 铿锵 ( kēng qiāng) 寥廓 Liáo kuò ) 蓑毛 ( suō ) 清澄 (chéng) 嗜好 ( shì) 镜匣 ( xiá )
1、作者要评论《白鹭》,为什么开头 却写散文的随意性和多样性?
文章开头表明了作者关于散文的随 意性和多样性的见解,这不仅是作者评 论《白鹭》的指导思想,也是对散文的 一种总体评价,正是因为散文的文体形 式最自由自在,所以才会在不同的作家 身上表现出风格迥异的多姿多彩。
2、文章第二段为什么要列举一些作家 的风格特色?
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3、全文的审美基调和文眼。
整体感知
审美基调: 柔婉清丽、秀美含蓄 文眼: 白鹭是一首精巧的诗
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十三_散文家谈散文

• 5、表现手法 • 泛指写作上的方法,它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现 手法有: • ①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 • ②咏物类——托物言志 • ③怀古类——借景抒情、即事抒情 • ④咏史类——借古讽今、借题发挥 • ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 • ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 • 有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动 衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生) 手法等。 • 6、发展性考题 • (1)仿写 • 此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个,答题要点:①要读懂题 旨要求,出题人让考生做什么,怎么做;②例句的关键词语是什么,要抓住 关键词语思考、答题;③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语 相对、相同的词语,例如:关键词语是天空,你可以考虑大地、高山、海洋 等,联想要丰富,思维开阔。 • 例句的基本思维模式是:XXX对象在XXX条件下,XXX怎么样。例如:“没有蓝 天的开阔,可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用,我们可以考虑: 没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的 清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有 草屋的温馨等等。
• 抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者 对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎 样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深 广有极大的关系。例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情 感,就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的 共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗 日军民的热烈拥护和热情赞颂;又表达了作者对国民党 顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、 空的,而是有所依据的。即是说,总有一定的人物、事 件或景物作为文章抒写的对象,通过对它们的记叙或描 写,达到托物言志、寓情于物的目的。《白杨礼赞》的 思想意义和作者的感情,就是通过对白杨树的描绘与赞 美,或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这类散文 对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义,抒发一 定的感情的。
苏教版九年级语文上册 十三 散文家谈散文 教案(新版)

十三散文家谈散文教案一. 教学内容:《散文家谈散文》[学习目的:]1. 用简要的语言概括文章内容,理解作者的见解。
2. 品读文章《白鹭》,感悟作者的思想情感。
3. 阅读《关于散文<白鹭>》,了解选择角度评析文章。
[学习过程](一)简介1. 课文《散文家谈散文》包含两篇文章,一是《关于散文<白鹭>》;另一篇是《白鹭》。
《关于散文<白鹭>》是一篇随笔式的评论,作者小雪从散文的特征和散文风格的多样落笔,对郭沫若散文《白鹭》的风格进行评论,文字流畅,篇幅短小,挥洒自如,文笔优美。
郭沫若的散文《白鹭》是一篇优美的散文。
白鹭是一种为中国文人喜爱的鸟儿。
杜甫的诗歌《绝句》写道:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”再如张志和的《渔歌子》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
”这两首诗歌都将白鹭融进一个诗画的境界。
而杜牧笔下的白鹭最为绝妙:“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
”人称这是“一字不着”地绘出了白鹭的独特神貌。
那么作者郭沫若怎样才能用散文写出不同于前人的“白鹭”呢?在后人眼中,散文《白鹭》又有怎样的艺术感染力呢?我们可以在课文学习中找到答案。
2. 作者《关于散文<白鹭>》的作者是晓雪。
晓雪:原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。
1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。
1952年开始发表作品。
先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》,诗论文集《浅谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。
有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。
他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。
散文《白鹭》的作者是郭沫若。
郭沫若(1892~1978):原名郭开贞,笔名郭鼎堂、麦克昂等。
九年级语文上册第四单元13散文家谈散文教案苏教版(2021年整理)

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十三散文家谈散文【学习目标】1.感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情.2.认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点,并尝试学习这种写作方法。
3.了解评论的一般写法和《关于散文〈白鹭>》的写作特点及其好处。
教学过程:倒入新课:形散而神不散作者简介晓雪(1935- )现代白族诗人,文学评论家,原名杨文翰,男性,云南大理人,中国作协理事、云南省作协主席、中国诗歌学会副会长,为本会主席团成员.1956年毕业于武汉大学中文系,1952年开始发表作品,各种作品先后在全国获奖.1996年12月获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。
晓雪为中国作家协会理事、作协民族文学委员会委员、作协云南分会副主席。
背景资料晓雪幼时家贫,寄居在外祖父家。
经常听外祖母讲述民间故事,这是后来晓雪的叙事诗取材于民间文学题材的原因之一。
在他读中学时,读到了鲁迅、郭沫若、蒋光慈和艾青的著作及许多文学名著,这对他后来走上文学道路,影响很大。
1954年以后,用苍洱星、晓雪等笔名发表诗歌400多首,评论、杂文、散文、报告文学数十篇。
晓雪的创作突出表现在诗歌和文学评论方面,已出版的诗集有《祖国的春天》和《采花节》,其中《采花节》收入他在“文化大革命"前后写的长短抒情诗和故事诗近百首。
精选2019-2020年语文九年级上册第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版练习题三十六

精选2019-2020年语文九年级上册第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版练习题三十六第1题【单选题】依次填入下段文字横线处的句子,衔接最恰当的一组是( )。
白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
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_____________。
站在书院顶端,只见江流浩荡,令人心旷神怡。
①风月楼高三层,雕梁画栋,雄伟壮观。
②南宋淳祐元年(1241年),吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学,经历代修葺扩大,古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭,因洲上多栖白鹭而得名。
A、⑤②③①④B、②④①③⑤C、⑤②④③①D、②⑤④①③【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面划线词语在句中的意思解释不当的一项是( )A、这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼(反复推敲,加以提炼)的语言的精华。
(茅盾《白杨礼赞》B、秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第(科举时代应试不中)。
(鲁迅《藤野先生》)C、张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓(家乡),一向有失亲近。
”(吴敬梓《范进中举》)D、然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋(游来游去)。
(《死海不死》)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列标点符号使用有错误的一项是( )。
A、晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B、关于勤奋,古人的教导多得很,韩文公说:“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
”C、“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。
D、母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。
2019-2020学年度初中语文九年级上册第四单元十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版习题精选八

2019-2020学年度初中语文九年级上册第四单元十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版习题精选八➢第1题【单选题】下列有关文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是( )。
A、郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见,而被人忘却了”的美,作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B、柳宗元是唐宋八大家之一,参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马,《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C、《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写,刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂,展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D、《蒹葭》是《诗经》的第一篇,描写了一位热恋者在深秋的早晨,在长满芦苇的河边寻找意中人的情景,表达了古代人民对爱情的真挚和执著,开爱情文学之先河。
【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、鲁迅的一生写了很多优秀的作品。
B、在雪白的墙壁上,有一个清晰的印记。
C、在漆黑的夜里,我远远地看见小李孤单的身影。
D、在老师的帮助下,我取得了很大的进步。
【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】在横线①②处分别填入诗句和标点,最恰当的一项是( )。
作为现存楹联最多的皇家园林,颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。
比如涵远堂楹联“ ① ,东洲云海落樽前”就是康熙的作品,上下联虚实相应,既空灵超脱,又气势磅礴。
霞芬室楹联是乾隆的作品,上书“窗竹影摇书案上,山泉声入砚池中②从视觉、听觉等方面给人以美的享受,整联构成一幅宁静和谐的画面,别有意趣。
这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界,是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。
A、①西塞山前白鹭飞② ”B、①西村晨钟鸣古寺② 。
”C、①西山晴雪曙色新② ,”D、①西岭烟霞生袖底② ”,【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )①虽然他尽了最大的努力,还是没能________住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。
十三 散文家谈散文

十三 散文家谈散文晓雪, 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理人,当代作家。
曾获得意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。
著有诗论集《生活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》,散文集《雪与雕梅》等。
郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。
文学家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、社会活动家。
他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。
生平著述很多,有诗集《女神》,历史剧《蔡文姬》《屈原》等。
1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
磅礴..( ) 白鹭.( ) 喙.( ) 寥廓..( ) 铿锵..( ) 鸿鹄..( ) 黛.( ) 鹭鸶..( ) 澄⎩⎪⎨⎪⎧ (澄净) (澄沙) 隽⎩⎪⎨⎪⎧ (隽永) (隽秀) 2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。
qǐ( )丽 tián( )淡 ruì( )智suō( )毛 shì( )好 望shào( )⎩⎪⎨⎪⎧冷jùn ( )jùn ( )工 ⎩⎪⎨⎪⎧真zhì( )qíng ( )起⎩⎪⎨⎪⎧chún ( )厚chún ( )香 ⎩⎪⎨⎪⎧juàn ( )永 juān ( )刻 3.【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)绮丽:_______________________________________________________________(2)恬淡:_______________________________________________________________(3)寥廓:_______________________________________________________________(4)________:形容声音响亮而有节奏。
(5)________:冷酷严峻;沉着而严肃。
2019年精选初中语文九年级上册十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》苏教版课后辅导练习三十八

2019年精选初中语文九年级上册十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版课后辅导练习三十八第1题【单选题】对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是( )。
A、散文散文小说散文小说B、小说散文诗小说散文寓言C、散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D、小说散文小说散文哲理散文【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列文学常识表述错误的一项( )。
A、《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,1913年获诺贝尔文学奖。
B、《荷叶·母亲》选自《冰心全集》。
作者冰心,是现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》《超人》。
C、《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语》,原书是宋朝刘义庆组织编写的。
D、《我的老师》选自《魏巍散文选》,魏巍,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树,当代诗人,著名散文作家、小说家。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】下面句子中的划线词语必须加上双引号的一项是( )A、商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
B、抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
C、这时你涌起来的感想也许是雄壮,也许是伟大,诸如此类的形容词。
D、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】根据语境,下列句中加线词运用不恰当的一项是( )。
A、心中的芥蒂是人与人相处中的顽疾,必须加以消除。
B、同学们快速徜徉在书山题海中,希望迅速找到解题的最佳思路。
C、许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到了锱铢必较的地步。
D、故宫像一部卷帙浩繁的史书,凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列有关文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是( )。
A、郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见,而被人忘却了”的美,作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
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郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美, 鹭诗一样的美,那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢? 郭沫若先生的这篇散文呢?
文字上 感受上
非常精彩, 非常精彩,极其简练 独特的感受 独到的认识
作者对一般散文的基本观点是 什么,请试着从文中找出来? 什么,请试着从文中找出来? 没有固定格式 最自由的文体 风格多样
郭沫若
听《白鹭》范读。 白鹭》范读。 1、画出描写白 、 鹭独特的美的句子。 鹭独特的美的句子。 2、说说你对白 、 鹭的整体印象。 鹭的整体印象。
白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。 白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。
白鹭: 白鹭:适宜 色素的配合 身段的大小 朱鹭 大了一些 苍鹭 太不寻常 常见
白鹤
太大 生硬
反衬
白 鹭 的
美
美 在
精 巧
美 在
适 宜
美 在
素 雅
美 在
悠 然
韵
在 骨 子 里
《白鹭》的美: 白鹭》 一、妙用比喻 二、巧用比较 三、勾勒和大写意
然而白鹭却因为它的常见, 然而白鹭却因为它的常见,而被 人忘却了它的美。 人忘却了它的美。 作者告诉我们怎样的哲理? 作者告诉我们怎样的哲理? 世界上并不缺少美,缺少的只是发现美 世界上并不缺少美, 的眼睛。 的眼睛。 要善于从自然中发现美。 要善于从自然中发现美。 本文是一曲自然美的赞歌。 本文是一曲自然美的赞歌。
我喜欢读各种风格的散文, 我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁 迅的深沉冷峻 巴金的自然真挚 茅盾的淳 深沉冷峻、 自然真挚、 迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳 厚质朴、冰心的婉约清秀 婉约清秀…… 厚质朴、冰心的婉约清秀 在这句话中,作者谈到了它对不同散 在这句话中, 文家风格的理解,结合你的阅读经历, 文家风格的理解,结合你的阅读经历,你 是否认同他的看法,如果有不同意见, 是否认同他的看法,如果有不同意见,请 仿照上段文的格式, 仿照上段文的格式,写出你对这些大家散 文风格的理解。 文风格的理解。
作者在最后一段说《白鹭》 作者在最后一段说《白鹭》就是 一篇能让人“反复地品味”的好散文。 一篇能让人“反复地品味”的好散文。 是一首精巧的诗” 它“是一首精巧的诗”,“一首韵在 骨子里的散文诗” 言有尽而意无穷。 骨子里的散文诗”,言有尽而意无穷。 你同意作者的看法吗? 你同意作者的看法吗?请就此问题和 同学们进行讨论并发表你的看法。 同学们进行讨论并发表你的看法。
晓雪,1935年生,原名杨文翰,白族, 晓雪,1935年生,原名杨文翰,白族,云 年生 南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国 南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国 语言文学系。1952年开始发表作品 年开始发表作品。 语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版 的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青 的著作有诗人论专著《生活的牧歌 论艾青 的诗》 诗集《祖国的春天》 诗论文集《 的诗》,诗集《祖国的春天》,诗论文集《浅 谈集》 散文集《雪与雕梅》 20余种 余种。 谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。有些 作品曾翻译成英、 西班牙、意大利、 作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、 韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、 泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝 鲜等少数民族文字。 鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研 究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务, 究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获 得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。 得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。
散文家谈散文
一 行 白 鹭 上 青 天
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
桃 花 流 水 鳜 鱼 肥来自西 塞 山 前 白 鹭 飞
用简要的语言概括出文章内容, 1 、 用简要的语言概括出文章内容 , 并说说作者的见解。 并说说作者的见解。 2 、 品读文章 , 在感悟作者情感的基 品读文章, 础上,谈谈自己的独特感受和见解。 础上,谈谈自己的独特感受和见解。 了解评论的一般写法和《 3 、 了解评论的一般写法和 《 关于散 文〈白鹭〉》的写作特点及其好处。 白鹭〉》的写作特点及其好处。 〉》的写作特点及其好处
1、作者要评论《白鹭》,为什么开头却写 作者要评论《白鹭》 散文的随意性和多样性? 散文的随意性和多样性? 2、第二段为什么要列举名家散文的风格? 第二段为什么要列举名家散文的风格? 3、郭沫若的散文有何特点? 郭沫若的散文有何特点? 4、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用? 文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用?
文章第二段为什么要列举一些作家 的风格特色? 的风格特色? 作者指出这些作家的风格不同, 作者指出这些作家的风格不同,一 方面有力地支撑了作者在上文提出的观 点,同时也为下文概括郭沫若的散文风 格作一个铺垫。另一方面, 格作一个铺垫。另一方面,也可以使读 者在比较中对郭沫若的风格有更准确的 把握和理解。 把握和理解。
中国现代 杰出的作家、诗人、 杰出的作家、诗人、 历史学家、剧作家、 历史学家、剧作家、 考古学家、 考古学家、古文学 家、著名的社会活 动家。四川乐山人。 动家。四川乐山人。 生平著述很多, 生平著述很多,诗 女神》 集《女神》,历史 蔡文姬》 剧《蔡文姬》等, 现有《郭沫若全集》 现有《郭沫若全集》 留世。 留世。
本文两篇文章,一篇散文, 本文两篇文章,一篇散文,一篇是对 此文的评论。 此文的评论。从中我们了解到散文的一般 特点,学会在生活中发现常见的事物和人 特点, 物独特的美。 物独特的美。同时也学到了一般评论的写 作特点,学会要在阅读中调动生活积累, 作特点,学会要在阅读中调动生活积累, 形成自己独特的感受。 形成自己独特的感受。
郭沫若的散文有何特点? 郭沫若的散文有何特点? 有的写得豪放激越、 有的写得豪放激越、 气势磅礴, 气势磅礴,也有的写得柔 婉清丽、秀美含蓄。 婉清丽、秀美含蓄。
作者在最后引用姚鼐和莱辛的 话有何作用? 话有何作用? 目的在于告诉读者在阅读时要注重 阅读的感受。 阅读的感受。莱辛的话则说明欣赏文学 作品必须仔细品味, 作品必须仔细品味,才能进入其艺术境 这说明《白鹭》 界。这说明《白鹭》一文达到了一个很 高的艺术境界,深入品味才能知其 高的艺术境界, “味”。
作者要评论《白鹭》 作者要评论《白鹭》,为什么开 头却写散文的随意性和多样性? 头却写散文的随意性和多样性? 文章开头表明了作者关于散文的随 意性和多样性的见解, 意性和多样性的见解,这不仅是作者评 白鹭》的指导思想, 论《白鹭》的指导思想,也是对散文的 一种总体评价, 一种总体评价,正是因为散文的文体形 式最自由自在, 式最自由自在,所以才会在不同的作家 身上表现出风格迥异的多姿多彩。 身上表现出风格迥异的多姿多彩。