人教版物理九年级15.3《串联和并联》课件3
L1
并联
L1 L2
S1
S2
L2
作业：《课时作业》 第一课时 P89—90 第二课时 P91—93
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]Βιβλιοθήκη 乙[分析]丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
3、如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
家庭中的电灯、电视机等（并联）
教室里的日光灯（并联）
节日小彩灯的连接
S1 M
S2
声
光
S1 L2
L1
S2
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
二、串联电路
【活动】 控制电路通断，观察实验现象。
1、开关闭合，所有用电器同时工作。 【控制特点】 2、开关断开，所有用电器同时停止。
3、开关的位置对电路控制没有影响。
三、并联电路
【活动】 分析电路结构，归纳其结构特征。
【结构特点】 1、用电器并列连接在电路中。 2、电流有多条回路从电源正极回到负极。
答案: C
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
（A、B:分支点） （AB间电路:支路） （AC、BD间电路:干路）
【连接技巧】 先串一个回路再并接其他回路于分支点
三、并联电路
【活动】 控制电路通断，观察实验现象。
【控制特点】1、干路开关，控制所有用电器工作。 2、支路开关，控制所在支路用电器。
3、开关的位置对电路的控制有影响。
串、并联电路总结
15.3串联和并联
思考：要求闭合开关时两个小灯泡都发亮， 有几种连接方法？
串 联
把用电器逐个顺次连接到 电路中（即首尾相连）
并 联
把用电器并列连在电 路两点间的连接方式 干路 支路
串联和并联
二、串联电路
【活动】 分析电路结构，归纳其结构特征。
【结构特点】 1、用电器逐个顺次连接在电路中。 2、电流只有一条回路从电源正极回到负极。 【连接技巧】 沿着电流流向顺次组装电路元件。
电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作 用 用电器工 作情况
L1
L2
串联
S L1
首尾相连
只有一条 通路
控制所有 用电器
互相影响
并联
L2 S
首首相连尾 尾相连
若干条通 路
干路开关 控制所有 用电器， 支路开关 只控制它 所在支路 用电器
互不影响
生活中的电路
装饰用的小彩灯（串联）
装点高大建筑物的灯泡（并联）
并联
L1 L2
S1
S2
L2
作业：《课时作业》 第一课时 P89—90 第二课时 P91—93
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]Βιβλιοθήκη 乙[分析]丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
3、如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
家庭中的电灯、电视机等（并联）
教室里的日光灯（并联）
节日小彩灯的连接
S1 M
S2
声
光
S1 L2
L1
S2
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
二、串联电路
【活动】 控制电路通断，观察实验现象。
1、开关闭合，所有用电器同时工作。 【控制特点】 2、开关断开，所有用电器同时停止。
3、开关的位置对电路控制没有影响。
三、并联电路
【活动】 分析电路结构，归纳其结构特征。
【结构特点】 1、用电器并列连接在电路中。 2、电流有多条回路从电源正极回到负极。
答案: C
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
（A、B:分支点） （AB间电路:支路） （AC、BD间电路:干路）
【连接技巧】 先串一个回路再并接其他回路于分支点
三、并联电路
【活动】 控制电路通断，观察实验现象。
【控制特点】1、干路开关，控制所有用电器工作。 2、支路开关，控制所在支路用电器。
3、开关的位置对电路的控制有影响。
串、并联电路总结
15.3串联和并联
思考：要求闭合开关时两个小灯泡都发亮， 有几种连接方法？
串 联
把用电器逐个顺次连接到 电路中（即首尾相连）
并 联
把用电器并列连在电 路两点间的连接方式 干路 支路
串联和并联
二、串联电路
【活动】 分析电路结构，归纳其结构特征。
【结构特点】 1、用电器逐个顺次连接在电路中。 2、电流只有一条回路从电源正极回到负极。 【连接技巧】 沿着电流流向顺次组装电路元件。
电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作 用 用电器工 作情况
L1
L2
串联
S L1
首尾相连
只有一条 通路
控制所有 用电器
互相影响
并联
L2 S
首首相连尾 尾相连
若干条通 路
干路开关 控制所有 用电器， 支路开关 只控制它 所在支路 用电器
互不影响
生活中的电路
装饰用的小彩灯（串联）
装点高大建筑物的灯泡（并联）
合集下载
最新人教版物理九年级全册《第3节 串联和并联》优质教学课件
L1
S2
课堂检测
5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
课堂检测
能力提升题
1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它 成为并联电路。
两个小灯泡都不亮。
课堂检测 能力提升题
2. 根据如图所示的电路图连线实物图。
课堂小结
连接方式
L1 L2 L1
s L2
串联电路和并联电路
电流 路径
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
导入新知
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
连接特点
依次逐个相连，无分支
串
各用电器互相影响。任意一个
联
工作特点
用电器不工作，其他用电器均
电
停止工作
路
开关的控制特点
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关
探究新知
连接特点
并
联
工作特点
电
路
开关的控制 特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间
某一条支路断开时，其他支路上 的用电器照常工作
S2
L1
S1
L2 S2
L1
S1
L2
探究新知 知识点 3 生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工 作时互不影响，它们是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
探究新知
开关的串联和并联
开关串联，互相影响。只 有都闭合，用电器才工作。
人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联课件ppt
知识回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3.电流是如何形成的？
4.电流的方向是如何规定的？在 闭合电路中电流的方向是从哪流 向哪？
美丽的城市夜景
美丽的城市夜景
问 题 的 提
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
S1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
串联电路中开关的作用
S
L1
L1
L2
S
L2
S
L1
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中，各个用电器相互影响。
出
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
一、串联电路
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 逐个顺次连接起来
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3.电流是如何形成的？
4.电流的方向是如何规定的？在 闭合电路中电流的方向是从哪流 向哪？
美丽的城市夜景
美丽的城市夜景
问 题 的 提
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
S1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
串联电路中开关的作用
S
L1
L1
L2
S
L2
S
L1
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中，各个用电器相互影响。
出
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
一、串联电路
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 逐个顺次连接起来
人教版九年级第十五章第三节串联和并联(共19张PPT)
连接特点：首尾顺次相连 用电器并列相连的电路叫做并联电路。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 电流有多条路径（至少两条） 用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 1，元件位置安排要适当，分布要均匀 2．根据电路图连接实物电路。 5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 各用电器可独立工作，互不影响 电源 用电器 开关 导线
归纳与小结
串联电路
1.连接特点：首尾顺次相连 2.电流路径：电流只有一条路径 3.用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 4.开关作用：开关控制所有的用电器，开关的位置 对电路无影响 5.电路图：
归纳与小结
并联电路 1.连接特点：首首、尾尾并列相连 2.电流路径：电流有多条路径（至少两条） 3.用电器是否相影响：各用电器可独立工作，互不影响 4.开关作用： 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
1，元件位置安排要适当，分布要均匀 电源 用电器 开关 导线
4，按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。 用电器依次相连的电路叫做串联电路。
2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
4．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ） 2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
支路开关只能控制所在支路的用电器。 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
三，电路图的正确画法 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
《串联和并联》人教版九年级初三物理PPT课件
0
1
mA
2
V
3
3
Rg
（1）在电流计原刻度的基础上乘以（ +R）即可。（2）满刻度处标改装后的量程，然后根据 小格数按比例等分即可。（量程和精确度）
【探究二：电压表和电流表的改装】
总结：把电流表改装成电压表
1.原理：串联分压 R U I g Rg Ig
2.方法：串联电阻
I
R g
R
g
G
U
U
g
R
U
1
L1
L1支路
L2支路
一、串联和并联
串联电路的特点
S
L2 L1
在并联电路中，电流有2条或更多条路径
并联电路中，其中一只灯泡不亮了，另一 只灯泡仍然亮着.用电器的工作互不影响。
二、连接串联电路和并联电路
1.探究串联电路
(1)连接电路时，开关要 断开 ，
S
直到检查无误后，再_闭__合__开关。
(2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯
C
C
C
A P
R/2
P
A
A P
R/2 B
D
B D
B D
【探究二：电压表和电流表的改装】
一、电流计(表头)
1.作用： 测量微小电流和电压 2. 三个主要参数
①内阻:电流计内阻Rg ②量程：满偏电流 Ig
③满偏电压：U g I g Rg
1
2
0
3
mA
3.电路图符号：
G
【探究二：电压表和电流表的改装】
二、将表头改装成大量程的电压表
Rx E ~ E Rx R
①电压不能从零开始调节,调节范围较小，但电路结构较为简单。
1
mA
2
V
3
3
Rg
（1）在电流计原刻度的基础上乘以（ +R）即可。（2）满刻度处标改装后的量程，然后根据 小格数按比例等分即可。（量程和精确度）
【探究二：电压表和电流表的改装】
总结：把电流表改装成电压表
1.原理：串联分压 R U I g Rg Ig
2.方法：串联电阻
I
R g
R
g
G
U
U
g
R
U
1
L1
L1支路
L2支路
一、串联和并联
串联电路的特点
S
L2 L1
在并联电路中，电流有2条或更多条路径
并联电路中，其中一只灯泡不亮了，另一 只灯泡仍然亮着.用电器的工作互不影响。
二、连接串联电路和并联电路
1.探究串联电路
(1)连接电路时，开关要 断开 ，
S
直到检查无误后，再_闭__合__开关。
(2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯
C
C
C
A P
R/2
P
A
A P
R/2 B
D
B D
B D
【探究二：电压表和电流表的改装】
一、电流计(表头)
1.作用： 测量微小电流和电压 2. 三个主要参数
①内阻:电流计内阻Rg ②量程：满偏电流 Ig
③满偏电压：U g I g Rg
1
2
0
3
mA
3.电路图符号：
G
【探究二：电压表和电流表的改装】
二、将表头改装成大量程的电压表
Rx E ~ E Rx R
①电压不能从零开始调节,调节范围较小，但电路结构较为简单。
15.3串联和并联(课件)2024-2025-人教版物理九年级上册
利用“拆除法”可以发现：闭合开关后，乙图中无
论拆除哪个灯泡，另外两个灯泡都能正常工作，故
三个灯泡是并联的。
课堂新授
知1－练
利用“节点法”可以发现：闭合开关后，丙图中，A、 B 两点可以看成一点，C、D 两点可以看成一点，三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
课堂新授
知1－练
1.［中考·吉林］如图所示的电路中，当开关S 闭合时，灯 泡L1、L2组成的电路为并联的是( B )
证 个位置，可以发现不论开关 闭合干路开关S，依次闭合或
据 在哪个位置，当断开开关时，断开两个支路开关S1、S2，观 两灯不发光；当闭合开关时，察到S1 能够控制小灯泡L1；S2 两灯都发光。闭合开关，拧 能够控制小灯泡L2；闭合所有 下其中一个灯泡，另一个灯 开关，拧下其中一个灯泡，另
泡不发光
一个灯泡仍能发光
2.［中考·常德］常德市在旧城改造中， 对空巢老人居住的房屋优先实施改 造。志愿者小唐对刘奶奶的厨房电 路进行了改造，用LED 灯替换了 白炽灯，添加了一个换气扇，刘奶 奶说开关要方便且省电。选项图中 符合要求的电路是( A )
知2－练
课堂新授
知识点 3 生活中的电路
知3－讲
1. 家用电器间的连接方式 家庭电路中的电灯、电吹风机、电视机和电脑等一般都
A．开关 S1 控 制整个电路 B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．开关 S1、S2 都闭合时，电动机与小灯泡是串联的 D．开关 S1、S2 都闭合时，如果电动机被短路，小灯泡仍
可以工作
归纳总结
串联和并联
串联
电路
分析设计 特点、应用
并联
课堂新授
知2－练
例2 [中考·福建] 需要制作一个具有如下功能的选答器：
论拆除哪个灯泡，另外两个灯泡都能正常工作，故
三个灯泡是并联的。
课堂新授
知1－练
利用“节点法”可以发现：闭合开关后，丙图中，A、 B 两点可以看成一点，C、D 两点可以看成一点，三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
课堂新授
知1－练
1.［中考·吉林］如图所示的电路中，当开关S 闭合时，灯 泡L1、L2组成的电路为并联的是( B )
证 个位置，可以发现不论开关 闭合干路开关S，依次闭合或
据 在哪个位置，当断开开关时，断开两个支路开关S1、S2，观 两灯不发光；当闭合开关时，察到S1 能够控制小灯泡L1；S2 两灯都发光。闭合开关，拧 能够控制小灯泡L2；闭合所有 下其中一个灯泡，另一个灯 开关，拧下其中一个灯泡，另
泡不发光
一个灯泡仍能发光
2.［中考·常德］常德市在旧城改造中， 对空巢老人居住的房屋优先实施改 造。志愿者小唐对刘奶奶的厨房电 路进行了改造，用LED 灯替换了 白炽灯，添加了一个换气扇，刘奶 奶说开关要方便且省电。选项图中 符合要求的电路是( A )
知2－练
课堂新授
知识点 3 生活中的电路
知3－讲
1. 家用电器间的连接方式 家庭电路中的电灯、电吹风机、电视机和电脑等一般都
A．开关 S1 控 制整个电路 B．电动机与小灯泡工作时互不影响
C．开关 S1、S2 都闭合时，电动机与小灯泡是串联的 D．开关 S1、S2 都闭合时，如果电动机被短路，小灯泡仍
可以工作
归纳总结
串联和并联
串联
电路
分析设计 特点、应用
并联
课堂新授
知2－练
例2 [中考·福建] 需要制作一个具有如下功能的选答器：
人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件15张ppt
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用
电器串联；若另一个用电器不受影响继续工作，则这两个用电器并联。
③节点法：在识别电路时，不论导 线有多长，只要期间没有用电器、 断开的开关或者电源，则导线的两 个端点都可以看做同一点，就可以 找出各个用电器的共同点。
串联和并联
分析串并联电路中开关位置改变对电路的影响
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
①电流分析法：电路中，电流由电源正极流向各用电器，最后回到电源负
极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路个用电器，则电路
有串有并，混合连接。
串电联荷和并联
如图所示，是电吹风的电路图，电热丝通电后会发热， 电动机通电后会送风，试分析开关s打在不同位置时的 电吹风状态。
总结
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
④观察结构法：电流流入用电器端为”首”，电流流出端为“尾”，如果
各用电器“首尾首尾”相连为串联，“首首”“尾尾”相连为并联
⑤经验法：看不见电路的家庭
用电器，可以根据使用情况某
些特征判断其连接情况。
串联和并联
串联和并联 L2短路
串联和并联
怎样用两个开关分别控制两个灯泡？
第十五章第三节 串联和并联
目 录 CONTENTS 串联和并联 01
温故知新
串联和并联
两个小灯泡依次相连，首尾相接接到电路中，两小灯泡串联。 两个小灯泡两端分别连在一起然后接入电路，两小灯泡并联。
并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路（都要经过的主干道），单独 使用的那部分电路叫支路（每个分支走的路）
读题意：两灯泡 并联，每个支路 分别有一个开关
串联和并联ppt课件
本条支路
S
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
路灯在晚上 同时亮，在白天 同时灭，那这些 路灯是怎么连接 的呢？
三、学以致用，拓展深化
小试牛刀
一串串的节 日小彩灯同时亮， 同时灭，但一串 上如果坏了一个， 整个一串都不亮 了，那这串彩灯 是怎么连接的呢？
三、学以致用，拓展深化
如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组．
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关 时乙灯亮．请设计出电路图，并在实物图中连线（导线不要 交叉）。
课堂小结
想一想，本节课中你学到了什么？
S
L1
ABL2源自SL1AB
L2
S
L1
A
B
L2
L1
A
B
S L2
通过实验，你得出了什么结论呢？
并联电路中开关的作用是……
串联和并联
一、串联
1、
L1 L2 2、逐个顺次连接 3、电流路径：1条 4、开关控制整个电路
二、并联
1、 S L2 L1
2、并列连在两点之间 3、电流路径：多条 4、干路开关控制整个电路， 支路开关只控制本支路
人民教育出版社九年级全一册
第十五章 电流和电路
第三节 串联和并联
一、创设情境，温故知新
二、 自主探究，揭示规律
学生实验一： 根据你桌上的器材，开关闭合后，要让两个小灯泡都发光， 可以有几种接法？同小组的同学讨论后： 1、尝试画出你们设计的电路图； 2、连接实物电路。
串联
电源
开关 灯L1 灯L2
L1
L2
L1 L2
L1
L2
L1 L2
人教物理九年级全册第十五章第3节 串联和并联 课件(共23张PPT)
第十五章 第３节
串联和并联
回顾
电路的四个基本组成部分
电源
用电器
开关
导线
问题：
当电路中有多个用电器时，它们之间是 怎样连接的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，用一个开关控制两个两个小灯泡的亮灭， 可以怎样连接？
一、串联
1、用电器顺次连接的电路叫做串联电路。
一、串联
S
L
L
2
1
2、串联电路的特点： （1）电流路径： 只有一条
（2）开关的作用
想一想 如果断开图中串联电路的开关，两个用电器
会发生什么现象？
S
S
L1
L
LL2
2
L2 L1
1S
分组实验 ① 动手连接串联电路。 ② 通过闭合和断开开关，观察现象，分析串联电路中开关的
作用。
在串联电路中，开关控制所有用电器，与位置无关
连接方式 电流路径 开关作用
工作特点
串联 并联
1条
开关控制所有用 用电器互 电器，与位置无 相影响
关
2条或2 条以上
干路开关控制所 有用电器，支路 开关控制其所在 支路用电器
用电器互 不影响
（3）工作特点
其中一个用电器发生断路故障，另一个用电器也不能正常 工作。
S
L2 L1
在串联电路中，各用电器之间互相影响。
二、并联 其它的连接方式
干路
支路
分流 点
支路
汇流点
1、用电器并列连接的电路叫做并联电路。
二、并联
2、并联电路的特点：
S L1
L2
（1）电流路径： 两条或两条以上
（2）开关作用
串联和并联
回顾
电路的四个基本组成部分
电源
用电器
开关
导线
问题：
当电路中有多个用电器时，它们之间是 怎样连接的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，用一个开关控制两个两个小灯泡的亮灭， 可以怎样连接？
一、串联
1、用电器顺次连接的电路叫做串联电路。
一、串联
S
L
L
2
1
2、串联电路的特点： （1）电流路径： 只有一条
（2）开关的作用
想一想 如果断开图中串联电路的开关，两个用电器
会发生什么现象？
S
S
L1
L
LL2
2
L2 L1
1S
分组实验 ① 动手连接串联电路。 ② 通过闭合和断开开关，观察现象，分析串联电路中开关的
作用。
在串联电路中，开关控制所有用电器，与位置无关
连接方式 电流路径 开关作用
工作特点
串联 并联
1条
开关控制所有用 用电器互 电器，与位置无 相影响
关
2条或2 条以上
干路开关控制所 有用电器，支路 开关控制其所在 支路用电器
用电器互 不影响
（3）工作特点
其中一个用电器发生断路故障，另一个用电器也不能正常 工作。
S
L2 L1
在串联电路中，各用电器之间互相影响。
二、并联 其它的连接方式
干路
支路
分流 点
支路
汇流点
1、用电器并列连接的电路叫做并联电路。
二、并联
2、并联电路的特点：
S L1
L2
（1）电流路径： 两条或两条以上
（2）开关作用
《串联和并联》ppt课件
日常生活的联系，感受知识的价值。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。