部编版七年级语文下册 名著导读《海底两万里》：快速阅读 习题课件
(1)文段节选自法国作家_儒__勒__·_凡__尔__纳__(_或__凡__尔__纳__)_(填人名) 的《海底两万里》 ，主要讲述法国 _生__物__学__(或__博___物__学__) _(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸 手和仆人康塞尔跟着__尼__摩__(填人名)船长在海底做了两 万里的环球探险旅行。
9．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最 吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？ 通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。 海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。 科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。 书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、 电的使用等在一定程度上促进了科学的发展。
(2)请用一句话概述这次探险旅行的结局。 阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知
道的海底秘密公之于世。
11．他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急忙把缠着的绳 索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的 小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成 功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不 很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他 们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是_尼__摩__船__长__，“可怜人”是__采__珠__人__。
三、阅读名著片段，回答问题 10．阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我
惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我 可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出 天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入 模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空 气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空 气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
4．《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步： __人__类__进__步__得__实__在__是__太__慢__了__。
5．尼德·兰说世界上的动物有两种，_好__吃__的___和_不__好__吃__的___。后来 他又说，世界上的人有两种，_倒__霉___的__和__不__倒__霉__的___。
第 6 单元
七年级语文•上
名著导读 《海底两万里》：快速阅读
一、填空题 1．儒勒·凡尔纳是_法__国___(国家)科幻和探险小说家，他是现代科幻小
说的重要奠基人。他被人们誉为“_现__代__科__学__幻__想__小__说__之__父___”。 2．《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和__鲨__鱼__展开过搏斗，捕
鲸手__尼__德__·_兰___手刃了一条凶恶的鲨鱼；他们在红海里追捕过一 条濒于绝种的__儒__艮___，它的肉当晚就被端上了餐桌。 3．《海底两万里》主要讲述了__诺__第__留__斯____号潜艇的故事。凡尔纳 的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其 是__科__学__与__幻__想___巧妙结合的成果。
了许多险情，请列举其中的几次。
示例：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路； 章鱼袭击等。
8．小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事 例分析其形象。
示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆 人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是 对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里， 生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游， 直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞 尔把仅剩的一点氧气留给主人。
(2)“这灿烂的美景”是指__海__底__的__美__景___。
6．读《鲁滨逊漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽 强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写 昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是一部 _贯__彻__现__实__和__虚__幻__的__篇__章___。(仿写)
二、简答题 7．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历
12．尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟 随着我们。……对着这灿烂的美景，康塞尔和我一 样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼 前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停 地分类。
(1) 上 面 的 文 字 节 选 自 _凡__尔__纳__ 的 《_海__底__两__万__里___》 ， “我”是__阿__龙__纳__斯__ (人名)。
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统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》习题课件(共23张PPT)
寻真相)→展开探险历程(海底冒险旅行)→交代故事结局(②
阿龙纳斯等三人从大漩涡中脱险,尼摩船长下落不明
)。
6.《海底两万里》中船长和生物学家在海底探险旅行时,经历了多次
险情,请概括出其中的三次险情:
,
,
。
答案:(示例)潜艇搁浅 土著人围攻 智斗鲨鱼 南极冰川脱险 章鱼袭击
二、选择题
1.下列关于名著《海底两万里》的说法,不正确的一项是( A ) A.小说开篇写到了许多船遭到不明袭击,人们推测是飞驰的礁石,或者 是庞大的海洋生物,阿龙纳斯教授经过查证后发现这是一种海怪。 B.“诺第留斯号”在环球探险旅行中经历了很多险情,如智斗鲨鱼、南 极冰山脱险、土著人围攻等。 C.小说中的阿龙纳斯是一个博学的教授,他乐于探究,充满好奇心,遇到 危险时勇敢机智、临危不惧。 D.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”,他的小说《海底两万里》 构思巧妙,情节惊险,书中很多独具特色的幻想如今已经变成现实。
答案:尼摩船长设计并建造了神奇而强大的“诺第留斯号”,可见他 知识渊博,智慧超群,拥有多学科知识和极高艺术修养;他勇救采珠人、 勇斗章鱼、用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗 争,可见他正义善良,英勇无畏;他率潜艇海底历险、探索南极,可见 他冷静机智,不惧艰险;但他又囚禁教授三人,对人类失望、固执地向 战舰复仇,可见他冷酷、非理性的一面。尼摩船长的形象是立体而复 杂的。
导析:C 《海底两万里》书名中的“两万里”指大海的长度而非深 度,是尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底航行两万里环球探险 旅行的故事。
三、简答题 1.请依照示例,结合小说具体情节,对《海底两万里》中的尼摩船长进 行多角度评价。 示例:刚进城时终日辛苦拉车节衣缩食攒钱买车,可见祥子是一个有志 的好青年;逃离曹宅没拿曹家一草一木,可见他正直、有良知;出卖阮 明可见他开始出卖灵魂,成了行尸走肉。
部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》复习课件(共19张PPT)
……当我们慢慢在水底行走，我突然发现离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的 鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就 前来采珠了。我看见他的小艇停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块 砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底 下来。以上就是他所有的采珠工具。
“船长，当然高兴。”
船长对船副说了几句话，船副立即出去。不久诺第留斯号潜入水中。
“教授，”尼摩船长这时说话了，“虽然我们已经很习惯了，但我要提醒一句，我们还得带着武器去， 这样，我们或者可以猎得一条鲛鱼。”
我于是幻想着鲛鱼了，想到它阔大的有一排一排拥有利剑一般牙齿的牙床，一下就可以把人咬为两段， 我腰上已经感到有点痛了。想着尼摩船长这令人为难的邀请，决定找康塞尔谈谈……
目录
一、《海底两万里》语段阅读
语段阅读
二、《海底两万里》与《基地》研读对 比
三、《海底两万里》与《哈利·波特与死 研读对比2 亡圣器》研读对比
研读对比1
一、《海底两万里》语段阅读
一、《海底两万里》语段阅读
• （二）阅读下列文字，回答12—14题。（14分）
1月28日正午，当诺第留斯号浮上水面来的时候，船长在地图上看了一下，然后回过来对我说：“锡 兰岛是以采珍珠闻名的地方。阿龙纳斯先生，您高兴去看采珠场吗？”
忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。 要浮上海面去。
《海底两万里》语段阅读
我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮 的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺向前冲来了！这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他 躲在一上，他翻倒在水底下。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就 前来采珠了。我看见他的小艇停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块 砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底 下来。以上就是他所有的采珠工具。
“船长，当然高兴。”
船长对船副说了几句话，船副立即出去。不久诺第留斯号潜入水中。
“教授，”尼摩船长这时说话了，“虽然我们已经很习惯了，但我要提醒一句，我们还得带着武器去， 这样，我们或者可以猎得一条鲛鱼。”
我于是幻想着鲛鱼了，想到它阔大的有一排一排拥有利剑一般牙齿的牙床，一下就可以把人咬为两段， 我腰上已经感到有点痛了。想着尼摩船长这令人为难的邀请，决定找康塞尔谈谈……
目录
一、《海底两万里》语段阅读
语段阅读
二、《海底两万里》与《基地》研读对 比
三、《海底两万里》与《哈利·波特与死 研读对比2 亡圣器》研读对比
研读对比1
一、《海底两万里》语段阅读
一、《海底两万里》语段阅读
• （二）阅读下列文字，回答12—14题。（14分）
1月28日正午，当诺第留斯号浮上水面来的时候，船长在地图上看了一下，然后回过来对我说：“锡 兰岛是以采珍珠闻名的地方。阿龙纳斯先生，您高兴去看采珠场吗？”
忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。 要浮上海面去。
《海底两万里》语段阅读
我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮 的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺向前冲来了！这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他 躲在一上，他翻倒在水底下。
第六单元 名著导读《海底两万里》语文七年级下册同步备课课件(部编版)
脏抽搐而变得苍白，他的心跳可能停顿了一下，他的目光吓人，他的嗓子不是在说
话而是在吼叫。他身体前倾，一手按住尼·德兰的肩膀。
尼摩船长在客厅里。他一声不吭，神情忧郁、冷酷，透过左残舷暴窗、在愤向怒外张望。
（神态、动作）
阴郁、冷酷
“我就是法律，我就是正义”他对我说：“我是被压迫者，失他们去才理是智压迫者呢，
第一部分
第一章 飞逝的巨礁 第二章 赞成与反对 第三章 悉听尊便，先生 第四章 内德.兰德 第五章 冒险向前 第六章 全速前进 第七章 不知其种属的鲸鱼 第八章 动中之动 第九章 内德.兰德的怒火 第十章 海洋人 第十一章 “鹦鹉螺”号 第十二章 一切都用电 第十三章 几组数字 第十四章 黑潮 第十五章 一封邀请信 第十六章 漫步海底平原
（“鹦鹉螺”号撞击“复仇者” （遭遇“迈尔大旋流”）
号） 大西洋
北冰洋（逃离地点：挪威海岸）
精彩情节
太平洋搁浅，遭土著人围攻
潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿 龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起 初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了 不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤 肉时，突然受到土著人的袭击。
3.发挥空间想象，绘制可视图片
典型情节
【搁浅】在托雷斯海峡，诺第留斯号撞上一块暗礁而搁浅。
【土人围攻】【诺第输留斯入号曾标受到题巴布】亚土著的袭击。
【同鲨鱼搏斗】他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的 巨鲨。 【冰山封路】诺第留斯号在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。 【章鱼袭击】他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死。 【捕捉儒艮】他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。 但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解。
部编版七年级语文下册-名著导读《海底两万里》：快速阅读35页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版七年级语文下册-名著导读《海 底两万里》：快速阅读
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Hale Waihona Puke
部编版七年级语文下册--名著导读 《海底两万里》 快速阅读(优质课件1)
我们用探照灯沿着正在形成的珊瑚层走去，路 旁尽是错杂的小珊瑚树所形成的混乱的珊瑚树丛， 枝杈上遮满白光闪闪的星状小花。而这些固定在海 底岩石上的珊瑚树的枝杈，全是从上到下生长的。
灯光在色彩鲜艳的枝叶中间照来照去，如雨后彩 虹一般五彩缤纷。我隐约看见了薄膜一般的圆筒 形细管在海波下颤动，它们就像带有纤维触须的 新鲜花瓣，我正要去采摘这些新鲜花朵的时候， 它们又像含羞草一样，将雪白的花瓣缩入它们的 朱红匣中去了，花朵在我眼前消失了，珊瑚丛随 即转变为一大团的石丘。
航行路线示意图
主题思想
《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能， 描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以 来渴望探索深海世界的梦想，也显示了作者非凡 的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主 题，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者， 同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的 战士，在他的身上体现了作者对科学、社会正义 和人类平等的不懈追求。
被渔民救起 捕鲸手尼德·兰
卷入漩涡，最终获救
仆人康塞尔
尼摩船长 下落不明 “诺第留斯号”
【航行路线】 太平洋→[经万尼科罗群岛、托列斯海峡]→印度洋→[经锡 兰采珠场]→红海→[经阿拉伯海底地道、希腊群岛]→地中 海→[经直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域（南冰洋）→ [到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗夫丹群岛 附近的海域]
他身材高大，前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平 正，牙齿齐整，双手细长，（可以说他的手正好 配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我从来 没有碰见过的最完美的人。更有一个细微的特征， 他的两只眼睛，似乎彼此隔开略远一些，就可以 把目力所及之处的景色同时收入眼帘中。
跟他见面的第一眼，我立刻看出他的性格特 点：自信、镇定、坚毅、勇敢。他那坚定的目光 折射出理性的光辉。从他的举止和表情的一致性 来看，毫无疑义，他是个坦白直率的人。
灯光在色彩鲜艳的枝叶中间照来照去，如雨后彩 虹一般五彩缤纷。我隐约看见了薄膜一般的圆筒 形细管在海波下颤动，它们就像带有纤维触须的 新鲜花瓣，我正要去采摘这些新鲜花朵的时候， 它们又像含羞草一样，将雪白的花瓣缩入它们的 朱红匣中去了，花朵在我眼前消失了，珊瑚丛随 即转变为一大团的石丘。
航行路线示意图
主题思想
《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能， 描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以 来渴望探索深海世界的梦想，也显示了作者非凡 的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主 题，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者， 同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的 战士，在他的身上体现了作者对科学、社会正义 和人类平等的不懈追求。
被渔民救起 捕鲸手尼德·兰
卷入漩涡，最终获救
仆人康塞尔
尼摩船长 下落不明 “诺第留斯号”
【航行路线】 太平洋→[经万尼科罗群岛、托列斯海峡]→印度洋→[经锡 兰采珠场]→红海→[经阿拉伯海底地道、希腊群岛]→地中 海→[经直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域（南冰洋）→ [到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗夫丹群岛 附近的海域]
他身材高大，前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平 正，牙齿齐整，双手细长，（可以说他的手正好 配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我从来 没有碰见过的最完美的人。更有一个细微的特征， 他的两只眼睛，似乎彼此隔开略远一些，就可以 把目力所及之处的景色同时收入眼帘中。
跟他见面的第一眼，我立刻看出他的性格特 点：自信、镇定、坚毅、勇敢。他那坚定的目光 折射出理性的光辉。从他的举止和表情的一致性 来看，毫无疑义，他是个坦白直率的人。
2023-2024学年统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(共22张PPT)
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，
但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他一下翻倒在水底下。这个场面不
过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲
在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开
1.主要人物以及航海工具 2.航海路线 3.冒险经历
故事概括
1866年，阿龙纳斯教授与随从康赛尔和捕鲸手尼德兰应邀登上一 艘驱逐舰参与除海怪的行动，但被“怪物”所俘虏，结果发现是一艘 构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建 造的，船身坚固，利用海洋发电。
尼摩船长为了保守自己的秘密，不让他们离开。他们从太平洋出 发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕 见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨 鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威 海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
博古通今，性情温和，心 地善良，富有探究精神
主仆
仆人：康塞尔
忠诚，生性沉稳，精通分 类理论
尼德·兰 捕鲸手：
经验丰富，性情火爆野性 十足
尼摩
“鹦鹉螺”号主人（船长）：
一封来自阿龙纳斯的信
亲爱的朋友xxx： 你好！好久不见…… 我刚从海底回来，这真是一趟惊险刺激的旅程，船长
尼摩更是个传奇人物…… …… 此致
二、下篇 1.印度洋 2.尼摩船长的新建议 3.价值千万的宝珠 4.红海 5.阿拉伯海底隧道 6.希腊群岛 7.地中海里的四十八小时 8.维哥湾 9.消失了的的大陆 10.海底煤矿 11.马尾藻海 12.抹香鲸与长须鲸 13.大浮冰 14.南极 15.大事故还是小插曲？ 16.缺氧 17.从合恩角到亚马逊河 18.大章鱼 19.墨西哥湾暖流 20.北纬四十七度二十四分，西经十 七度二十八分 21.一场大屠杀 22.尼摩船长的最后几句话 23.尾声
最新部编版七年级语文下册名著导读《海底两万里》快速阅读精品教学课件
署名日期
专题探究
专题三：绘制潜水艇简易图 请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明
其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料， 分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
诺第留斯号
课堂作业
课外阅读凡尔纳的其他 科幻小说，看看其中还预言 了20世纪哪些科技成就，哪 些已经实现，哪些至今还没 有实现。
潜艇对俘虏倒也优待。只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此 永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。 十个月之后， 这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以 把这件海底秘密公诸于世。
主要人物
尼摩船长：小说里居主要地位的人物。 阿龙纳斯：生物学家，博古通今。 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳。 尼德·兰：野性十足小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据
作品内容，以最后返回陆地的法国生物学家阿龙纳斯的身 份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。
写信格式
亲爱的朋友XX：
称谓
你好！
问候
我想跟你说……
正文
此致/祝
祝福语
敬礼！/身体建康！
你的朋友XX
XXXX年XX月XX日
名著导读
《海底两万里》 快速阅读
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828—1905），十九世纪 法国著名的科幻和探险小说家。代表作有“海 洋三部曲”《格兰特船长的儿女》、《海底两 万里》、《神秘岛》以及《八十天环游地球》、 《地心游记》等。他被人们誉为“科学时代的 预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
创作背景
方法指导
1.集中精力，专心致志。 快 2.以默读为主。 速 阅 3.眼睛的视域要宽。 读
部编版七年级语文下册--名著导读 《海底两万里》 快速阅读(优质课件)
作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一 个神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两万 里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北 冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。来自目录领航海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡，印度洋， 红海，阿拉伯海底隧道， 希腊群岛，地中海， 维哥湾，南极，合恩角， 亚马孙河，墨西哥湾。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
方法指导
请同学们根据跳读提示，跳读第一部分 第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用 红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。
激趣导入
电影片段——林肯号遇上“海洋怪物”
本课目标
1.学习并训练“快速阅读”这一 基本的阅读技巧。 2.指导学生制定阅读计划，按计 划完成整本书的阅读并开展专题 探究活动。
第二个专题：选择书中喜欢的人物，站 在他的视角身临其境写航海日记。
第三个专题：探究尼摩船长的人物形象， 准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
读文分享
【章鱼袭击】
潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一 群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 “鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船 长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。 战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险， 在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于 死亡边沿的他。经过持续一刻钟的战斗，终 于打败了章鱼。
部编版七年级语文下册名著阅读《海底两万里》快速阅读课件PPT
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研
经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
七年级语文下册
名著导读 《海底两万里》快速阅读
知识备查
作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和
探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代 科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律, 后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《 格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》 《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球 》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被 后来的科学发展所证实。
知识备查
背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知 内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀 赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸 沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装就道，返回法国 ，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰 ，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万 苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家
精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研
经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
七年级语文下册
名著导读 《海底两万里》快速阅读
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作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和
探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代 科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律, 后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《 格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》 《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球 》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被 后来的科学发展所证实。
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背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知 内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀 赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸 沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装就道，返回法国 ，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰 ，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万 苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共44张PPT)统编版语文七年级下册
鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面 上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德兰向 船长请求让他去捕杀，却被船长劝住。 船长说，人类不应该滥杀这种善良无害 的动物。
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！