幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 发展幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
3. 彩色纸。
4. 小鼓。
教学步骤：步骤一：准备活动（5分钟）1. 让幼儿围坐在音乐区域。
2. 通过问候和歌曲热身活动，帮助幼儿进入音乐学习状态。
步骤二：播放音乐（5分钟）1. 播放幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
2. 让幼儿自由地欣赏音乐，感受音乐的节奏和节奏感。
步骤三：律动练习（10分钟）1. 引导幼儿进行简单的音乐律动练习，如跳动、摇摆等。
2. 在音乐律动练习过程中，鼓励幼儿按自己的感觉进行自由舞动，并注意节奏感。
步骤四：合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分为小组，每组给予一支小鼓。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和律动，用小鼓敲打桌面或地面。
3. 在音乐律动的基础上，鼓励幼儿进行合作，在敲打小鼓的同时记住自己的节奏，与其他小队进行合奏。
4. 让每个小队轮流表演合奏，培养幼儿的集体合作意识。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 让幼儿停止音乐律动，帮助幼儿放松身心。
2. 通过问候和鼓励的方式，指导幼儿散步到下一个活动区域。
教学延伸：1. 在音乐律动的基础上，引导幼儿模仿音乐节奏，进行简单的口语表演。
2. 在合作游戏中，鼓励幼儿通过轮流敲打小鼓，发展自己的节奏感和合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐律动练习和合作游戏中的表现，评估其音乐节奏感和合作意识的发展程度。
2. 通过讨论和分享的方式，了解幼儿对音乐《娃哈哈》的欣赏程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿按自己的感觉进行自由舞动，避免强求和规范化的要求。
2. 在合作游戏中，要鼓励和帮助幼儿发展合作意识，让每个幼儿都能有机会参与并展示自己的才能。
幼儿园中班音乐《娃哈哈》教案模板范文
幼儿园中班音乐《娃哈哈》教案模板范文教案模板《娃哈哈》音乐教学一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《娃哈哈》。
该教材章节为第二单元第3课，主要内容包括歌曲《娃哈哈》的学唱、音乐游戏及简单的音乐理论知识。
歌曲《娃哈哈》是一首富有童趣的儿歌，节奏欢快，旋律简单，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出歌曲《娃哈哈》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生学习音乐的热情。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
难点：准确地把握歌曲的节奏和音高。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、音响设备、教学挂图、小乐器等。
2. 学具：幼儿音乐教材《娃哈哈》、歌词卡片、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师教唱歌曲《娃哈哈》，让学生跟读歌词。
针对学生的发音不准确、节奏感不强等问题，教师进行个别指导和纠正。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师组织学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“丢手绢”等，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养团队协作能力和节奏感。
4. 歌曲练习（5分钟）：教师挑选几名学生进行示范演唱，其他学生进行模仿练习。
教师对学生的演唱进行点评和指导，直至学生能够熟练地唱出歌曲。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲《娃哈哈》的歌词、节奏图示和音乐符号等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示所学歌曲《娃哈哈》。
（2）请学生家长观察孩子的演唱，填写《家长反馈表》。
2. 作业答案：（1）学生能够熟练地唱出歌曲《娃哈哈》。
（2）家长反馈表中，对孩子的演唱进行评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。
《娃哈哈》幼儿园中班教案
《娃哈哈》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《娃哈哈》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出欢快的情绪，准确地把握歌曲的节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学唱歌：教师带领幼儿学习歌曲《娃哈哈》，教唱旋律和歌词，让幼儿在唱歌过程中，体验音乐的魅力。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流唱歌，教师指导，纠正发音和节奏。
4. 创意表现：让幼儿用彩笔在画纸上绘制与歌曲相关的图案，展示他们对歌曲的理解。
5. 总结部分：教师组织幼儿展示他们的绘画作品，共同回顾歌曲《娃哈哈》的内容，总结教学成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价他们的唱歌能力和音乐节奏感。
2. 关注幼儿在创意表现环节的参与程度，评价他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《娃哈哈》的第二段歌词，进一步熟悉歌曲的旋律。
2. 通过动作表演，让幼儿体验歌曲中的欢乐氛围。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《娃哈哈》的第二段歌词，掌握歌曲的完整旋律。
难点：让幼儿在唱歌过程中，准确地表现歌曲的欢乐氛围，增强集体合作意识。
八、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、动作表演道具。
九、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《娃哈哈》的歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律。
2. 学习第二段歌词：教师教唱《娃哈哈》的第二段歌词，让幼儿学会唱完整的歌曲。
3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让幼儿在唱歌过程中，通过动作表现歌曲的欢乐氛围。
幼儿园音乐教案：《娃哈哈》
幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧和音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、玩具娃哈哈。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示玩具娃哈哈，引起幼儿的兴趣。
（2）教师与幼儿互动，提问幼儿对娃哈哈的认识和喜好。
（3）教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师针对幼儿的唱歌技巧进行个别指导，帮助他们正确发音和呼吸。
3. 练习与展示：（1）教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱能力。
（2）教师选取部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次音乐教学的内容和收获。
（2）教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增强家庭亲子互动。
五、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
3. 教师持续关注幼儿在音乐方面的成长，为他们提供更多学习和发展机会。
六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
2. 关注幼儿在唱歌技巧、音乐感知和团队协作等方面的进步。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示自己的才艺。
中班音乐娃哈哈教案
中班音乐娃哈哈教案教案标题：中班音乐娃哈哈教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和大肌肉运动。
教学准备：1. 娃哈哈音乐CD或音乐播放器。
2. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
3. 音乐相关的图片或卡片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，展示音乐相关的图片或卡片，引发幼儿对音乐的兴趣。
2. 听一段娃哈哈音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动一：娃哈哈音乐舞蹈1. 播放娃哈哈音乐，带领幼儿一起跳舞。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏做出不同的动作，如跳跃、旋转、摆手等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
活动二：娃哈哈音乐器乐1. 分发一些简单的乐器给幼儿，如铃铛、手鼓等。
2. 播放娃哈哈音乐，引导幼儿按照音乐的节奏敲击乐器。
3. 鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，创造自己的音乐。
活动三：娃哈哈音乐表演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首娃哈哈音乐。
2. 引导幼儿一起排练表演，包括舞蹈动作和音乐器乐演奏。
3. 让每个小组轮流表演他们的作品，鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。
结尾活动：1. 播放一首娃哈哈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做自由舞动。
2. 鼓励幼儿分享他们在音乐活动中的收获和感受。
教学延伸：1. 在日常活动中，增加音乐元素，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 定期组织音乐表演活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。
3. 引导幼儿参与音乐创作，鼓励他们编写自己的歌曲或创作简单的乐曲。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的反应、舞蹈动作的准确性、乐器演奏的节奏等。
记录幼儿的进步和发展情况，为后续教学提供参考。
教学反思：根据幼儿的实际情况，适时调整活动内容和难度，确保每个幼儿都能参与到音乐活动中。
鼓励幼儿展示个性和创造力，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
用《娃哈哈》歌曲教唱儿歌——幼儿园音乐教案
【关于用《娃哈哈》歌曲教唱儿歌——幼儿园音乐教案】一、教案背景乐是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够培养儿童的情感、认知、语言和运动能力，还能够促进儿童心理健康的发展。
幼儿园音乐教学往往采用的都是传统的儿歌，这些儿歌既老套，又缺乏吸引力，难以引起儿童的兴趣和好奇心。
为了让幼儿园音乐教学更加生动、有趣、富有挑战性，我设计了一套以《娃哈哈》歌曲为教材的幼儿园音乐教案，旨在通过这种新颖的方式，达到提升儿童音乐素养的目的。
二、教学目标1、能够听懂、领悟《娃哈哈》歌曲的歌词和节奏，增强对音乐的感性认识；2、能够较为准确地模仿学唱《娃哈哈》歌曲，提升口语表达和语音语调的能力；3、能够跳绳、做游戏，配合《娃哈哈》歌曲进行音乐运动，提高身体协调性和心肺功能。
三、教学过程1、引入环节（1）弹奏《娃哈哈》歌曲，让孩子们先听一遍，引导他们感性认识这首歌曲的节奏、旋律和气氛。
（2）请孩子们一起发一下自己最喜欢的音乐，由此引导孩子们进入音乐学习和欣赏的状态。
2、讲授歌词（1）展示《娃哈哈》歌曲的歌词，并教授相关汉字和发音细节。
（2）播放歌曲，让孩子们跟读歌词，反复练习，直到能够快速准确地模仿唱出来。
3、唱歌游戏（1）将孩子们分成若干小组，每个小组由一名队长带领。
（2）每个小组在自己的领域内，用《娃哈哈》歌曲的歌词唱出一个完整的组合动作流程，例如跳绳、跳舞等。
其他小组的孩子则可以试着跟拍。
（3）当每个小组都完成自己的表演后，可以互相评价，让孩子们学会相互欣赏、交流和分享，提升综合素质。
4、结课环节（1）让孩子们借鉴学到的动作和歌词，合力创作一个新的游戏活动，让每个孩子都能够参与到其中，体验音乐运动的魅力。
（2）播放背景音乐，让孩子们跳舞，互相表演，展示自己的才艺。
四、教学效果通过这种全新的教学方式，孩子们不仅能够加深对音乐的感性认识，更能够在唱歌、跳舞和游戏中，激发出潜在的才能和创造力。
在这个过程中，孩子们不仅能够学习音乐知识，还能够提高口语表达、协调能力和团队合作精神，在全方位的发展中，逐步成长为自信、积极向上的人才。
《娃哈哈》幼儿园中班教案
《娃哈哈》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解《娃哈哈》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 教育幼儿学会分享快乐，培养他们的团队精神。
二、教学重点与难点重点：学会唱《娃哈哈》这首歌曲，能够跟着音乐一起唱。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及团队协作。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《娃哈哈》的乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：玩具乐器，如小鼓、铃铛等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（10分钟）教师播放《娃哈哈》的歌曲，让幼儿初步感受旋律。
教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
在教学过程中，教师可以邀请部分幼儿上台演示，以增强他们的自信心。
3. 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
每组幼儿在组长的带领下，练习唱《娃哈哈》歌曲。
教师巡回指导，对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，指出幼儿在唱歌过程中需要改进的地方。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《娃哈哈》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
2. 观察幼儿在实践环节中的团队协作能力，以及他们在唱歌过程中的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以了解教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师将《娃哈哈》的歌曲发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱，增进亲子关系。
2. 主题班会：组织一次以“快乐分享”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情，培养他们积极向上的心态。
七、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在实践中学会互相帮助和关爱。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。
中班《娃哈哈》音乐教案
中班《娃哈哈》音乐教案教案标题：中班《娃哈哈》音乐教案教案目标：1. 通过活动和歌曲的方式，培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿了解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和音高。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的音乐环境，播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
2. 向幼儿介绍本节课的主题《娃哈哈》，并询问他们对这个词的理解。
活动一：音乐表达1. 向幼儿展示一张《娃哈哈》的图片，鼓励他们描述图片中的内容和感受。
2. 播放《娃哈哈》的音乐，引导幼儿用身体动作、表情和声音来表达对音乐的感受。
3. 利用简单的乐器，如手拍、铃铛等，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击或摇晃，提升幼儿的节奏感。
活动二：音乐游戏1. 制作一些卡片，上面画有不同的动物或人物形象，如猫、狗、老师、妈妈等。
2. 播放《娃哈哈》的音乐，当音乐停止时，幼儿停下来，并抽取一张卡片。
3. 幼儿根据卡片上的形象，模仿相应的动物或人物的动作和声音，与其他幼儿互动。
活动三：创意手工1. 提供一些彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的《娃哈哈》形象。
2. 鼓励幼儿用音乐的形式来描述自己的创作，例如通过口语、歌唱或打击乐器等方式。
总结：1. 回顾本节课的主题《娃哈哈》，并询问幼儿对音乐的感受和收获。
2. 引导幼儿总结本节课学到的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
3. 鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的体验和成果。
拓展活动：1. 继续探索其他儿童音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，进行类似的音乐活动。
2. 鼓励幼儿用自己的创意编写歌曲或故事，展示给其他班级或家长。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对音乐的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的创作作品和口头表达，评估他们对音乐活动的理解和应用能力。
教案注意事项：1. 确保音乐选择适合幼儿年龄的，旋律简单易懂，节奏明确。
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【活动过程】
一、学唱歌曲环节。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进 一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得 短促有力些， 如：我、是、花、真等， 为学习垫步打好基础。
二、学习垫步。 1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提 问：“火车怎么开呢 ?”引导幼儿观察老师示范的火车开法： 双手叉腰，做垫步。 2、交流自己的发现。如： “一只脚在另一只脚的后面一 点用脚尖踩。 ”“脚踩下去的时候身体要长高。 ”……幼儿模 仿尝试，教师观察指导。 3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼 儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。 4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教 师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅 行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮 助幼儿踏上音乐的节奏。 5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓， 带大家游览新疆美景。 三、学跳新疆舞。 1、教师示范舞蹈。辅助提问： “新疆阿姨是怎么跳的 ?” “手腕转动和扭动脖子表示什么意思 ?”联想到摘葡萄和葡
活动延伸：
将学到的新疆舞回家 跳给家长观赏。
幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
活动目标 1、能欢乐的演唱歌曲《娃哈哈》 。
2、学习 F 调 2/4 拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。
幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
活动过程：
一、导入 1、今天老师带来了一段优美的舞蹈视频，我
幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
【活动目标】
1、演唱歌曲《娃哈哈》 ，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地
跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》 。
【活动准备】
舞蹈编排：
(1) 脚步以垫步贯穿始终。
(2) 听歌词，记动作次数。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高
新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》 ，我们一起来听一听。
二、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲，幼儿倾听。 2、你听到了什么 ? 3、我们再来仔细听一遍。 4、新疆的小朋友说要和你们一起玩，你们愿意么 ?不过 有一个要求，你要学会唱这首歌。 5、幼儿跟唱歌曲 2~3 遍。 3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的歌曲，那我们应该用 怎样的声音来唱这首歌 ?( 活泼欢快、热烈 ) 幼儿完整演唱歌 曲，教师在幼儿唱完之后给予肯定并指出其不足。 4、用不同形式练习演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他 们也边唱歌边跳舞吗 ? 2、教师教幼儿简单新疆舞动作，幼儿跟随音乐边唱边 跳新疆舞。 3、请个别幼儿上台来边唱边跳，其他小朋友当观众。 四、结束： 全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室。
天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》 ，一首比较快速活 泼的歌曲。
( 二) 、主体部分： 1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感 受其中的欢快情绪。 2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉 歌词。 3、音乐教唱： ①、清唱教唱歌曲两遍 ; ②、教师用风琴教唱两遍 ; ③、 幼儿合风琴歌唱两遍。 ( 三) 、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌 唱着离开教室，入厕。 活动延伸： 回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。 活动二：舞蹈活动活动目标： 1、学习新疆舞的基本动作 ;2 、培养幼儿手脚协调能力 ;3 、 培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。 活动准备： 《娃哈哈》 mp3. 活动过程： ( 一) 、播放音乐《娃哈哈》 ，幼儿列队入操场。 ( 二) 、动作分解教学：
一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高
一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动
手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转
动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇
指摆个造型。
唱歌活动活动目
标：
1、能欢快地歌唱这首新疆民歌 ;2 、学习 F 调 2/4 拍曲
子，能唱十六分音符 ;3 、培养幼儿乐观愉悦的情绪。
活动准备：
风琴。
活动过程：
( 一) 、导入部分：
孩子们，你们去过新疆吗 ?可能有的爸爸妈妈就在那里
打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，
那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今
①、挽花教学 ; ②、托帽转圈 ; ③、扭脖子 ; ④、移步摆
手 ; ⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠
正幼儿的错误手形和动作。
( 三) 、清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的
配对。大概做三遍，教学时视情况而定。
( 四) 、合 mp3音乐舞蹈。
中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两示什么意思 ?”幼儿 联想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌： 左边的葡萄大又大， 右边的葡萄甜又甜， 旁边的葡萄多又多， 上边的葡萄数不清。 娃哈哈，娃哈哈， 新疆的葡萄亚克西。 3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。
幼儿园中班音乐教学教案《娃哈哈》
们一起看一看。 ( 播放视频 )1 、她们的服饰和我们的有什么
不同 ?那这会是哪个民族的舞蹈 ?( 新疆 ) 你们去过新疆吗 ?新
疆是什么样子的 ?那边有什么特产么 ?
2、教师小结：新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之
一，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那
里的孩子们也很快乐、活泼、友好。今天老师就带来了一首