语法知识系列专题六：句子的语气——河北省中考语文复习专题(共14张PPT)
语法知识系列专题六：句子的语气— —河北 省2020 年中考 语文复 习专题( 共14张 PPT)
语法知识系列专题六：句子的语气— —河北 省2020 年中考 语文复 习专题( 共14张 PPT)
2.疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问 句。根据结构形式上的特点和语义情况分为 是非问、特指问、选择问、正反问。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
例如: ①是早上锻炼好,还是下午锻炼好? ②喝咖啡还是喝茶? ③你是去北京，还是去上海呢？ ④睡懒觉还是写作业啊？
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语气的分类
我们说的每句话都有一定的语气。根 据不同的语气，我们将句子分为陈述句、 疑问句、祈使句和感叹句。
例如： 1.我们游泳去了。 陈述语气 2.我们游泳去吗？ 疑问语气 3.我们游泳去吧。 祈使语气 4.我们游泳去啦！ 感叹语气
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（2）表示请求、劝阻。包括请求、敦促、 商量、建议、劝阻等。
例如：①大爷,您请进来坐吧。 ②快说呀,为什么不说呢?说吧。 ③快点!你可以再快一点吗?
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语气词的分类
同一种语气可以用不同的语气词表示， 一个语气词也可以表示不同的语气。
按照语气表达的不同，可以把常用的 语气词分为四组：
1.陈述——的 了 呢 罢了 啊 2.疑问——吗 呢 啊 3.祈使——吧 了 啊 4.感叹——啊
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（4）正反问：由谓语动词的肯定 形式和否定形式并列构成，常用语气 词“呢、啊”。
例如: ①昨天玩得高兴不高兴? ②你买的东西便宜不? ③你根本就没看过书,是不是? ④你有没有告诉他真正的原因？
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（5）你要千万保重啊！
祈使句 ，表示嘱咐、提醒。
省2020 年中考 语文复 习专题( 共14张 PPT)
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1.陈述句：叙述或说明事实的具有陈 述语调的句子叫陈述句。句子结尾用句号 或省略号。
例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。
4.感叹句：带有浓厚感情的句 子叫感叹句。表示快乐、惊讶、悲 伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一 般用降调。
例如： ①哇!这衣服真漂亮！ ②哎哟!你还真自以为是! ③唉,真没办法呀! ④为幸福的明天干杯!
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初中语法知识系列专题讲座六
句子的语气
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例如: ①今天谁值日? ②你怎么不去图书馆呢? ③什么事不能好好商量的?
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
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（1）是非问：陈述句加疑问语调或兼用语 气词“吗”“吧”等构成,一般是对整个命题 的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和 否定。
例如: ①你明天会来吗? ②这件事你知道吧? ③这事你真的不管? ④你昨天迟到了,是吗?
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综合练习
1.请指出下列句子语气的类型，并说明 “啊”的表达作用。 （1）办这种事可不容易啊。
陈述句，表示解释、提醒。
（2）吃啊！您别客气。
祈使句，表示催促、嘱咐。
（3）你说的是谁啊？
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（4）桂林的山水多美啊！
感叹句，表示赞美、感叹。
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这些句子可以 用“是、对、嗯” 或“不、没有”等 作答,或用点头、 摇头回答。
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（2）特指问：用疑问代词（如“谁、什 么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什 么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明 疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复, 句子往往用升调。
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3.祈使句：要求别人做什么或不做什么的
句子叫祈使句。
（1）表示命令、禁止。带有强制性,常不
用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很
短促,否定句用“不准、不许、别”等。
例如：①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动！ ③快去做作业。 ④不准随地吐痰！
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2.疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问 句。根据结构形式上的特点和语义情况分为 是非问、特指问、选择问、正反问。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
例如: ①是早上锻炼好,还是下午锻炼好? ②喝咖啡还是喝茶? ③你是去北京，还是去上海呢？ ④睡懒觉还是写作业啊？
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语气的分类
我们说的每句话都有一定的语气。根 据不同的语气，我们将句子分为陈述句、 疑问句、祈使句和感叹句。
例如： 1.我们游泳去了。 陈述语气 2.我们游泳去吗？ 疑问语气 3.我们游泳去吧。 祈使语气 4.我们游泳去啦！ 感叹语气
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（2）表示请求、劝阻。包括请求、敦促、 商量、建议、劝阻等。
例如：①大爷,您请进来坐吧。 ②快说呀,为什么不说呢?说吧。 ③快点!你可以再快一点吗?
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语气词的分类
同一种语气可以用不同的语气词表示， 一个语气词也可以表示不同的语气。
按照语气表达的不同，可以把常用的 语气词分为四组：
1.陈述——的 了 呢 罢了 啊 2.疑问——吗 呢 啊 3.祈使——吧 了 啊 4.感叹——啊
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（4）正反问：由谓语动词的肯定 形式和否定形式并列构成，常用语气 词“呢、啊”。
例如: ①昨天玩得高兴不高兴? ②你买的东西便宜不? ③你根本就没看过书,是不是? ④你有没有告诉他真正的原因？
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祈使句 ，表示嘱咐、提醒。
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1.陈述句：叙述或说明事实的具有陈 述语调的句子叫陈述句。句子结尾用句号 或省略号。
例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。
4.感叹句：带有浓厚感情的句 子叫感叹句。表示快乐、惊讶、悲 伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一 般用降调。
例如： ①哇!这衣服真漂亮！ ②哎哟!你还真自以为是! ③唉,真没办法呀! ④为幸福的明天干杯!
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初中语法知识系列专题讲座六
句子的语气
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例如: ①今天谁值日? ②你怎么不去图书馆呢? ③什么事不能好好商量的?
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
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（1）是非问：陈述句加疑问语调或兼用语 气词“吗”“吧”等构成,一般是对整个命题 的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和 否定。
例如: ①你明天会来吗? ②这件事你知道吧? ③这事你真的不管? ④你昨天迟到了,是吗?
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综合练习
1.请指出下列句子语气的类型，并说明 “啊”的表达作用。 （1）办这种事可不容易啊。
陈述句，表示解释、提醒。
（2）吃啊！您别客气。
祈使句，表示催促、嘱咐。
（3）你说的是谁啊？
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（4）桂林的山水多美啊！
感叹句，表示赞美、感叹。
语法知识系列专题六：句子的语气— —河北 省2020 年中考 语文复 习专题( 共14张 PPT)
这些句子可以 用“是、对、嗯” 或“不、没有”等 作答,或用点头、 摇头回答。
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（2）特指问：用疑问代词（如“谁、什 么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什 么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明 疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复, 句子往往用升调。
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3.祈使句：要求别人做什么或不做什么的
句子叫祈使句。
（1）表示命令、禁止。带有强制性,常不
用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很
短促,否定句用“不准、不许、别”等。
例如：①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动！ ③快去做作业。 ④不准随地吐痰！
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(2024)中考语文二轮专题复习：《语法知识及病句修改》课件(共60张PPT)
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
2024《中考语文复习划分句子成分》ppt课件
《中考语文复习划分句子成分》ppt课件•句子成分概述•主谓宾定状补基本概念及功能•划分句子成分方法与技巧•常见错误类型及纠正方法目录•实战演练与解题策略•总结回顾与展望未来句子成分概述句子成分定义与分类句子成分定义句子成分分类主语表示句子陈述的对象，是句子的主要成分，一谓语表示主语的动作或状态，是句子的核心成分，一宾语定语状语补语句子成分在语言表达中作用010204中考对句子成分掌握要求了解句子成分的基本概念和分类。
能够准确划分句子成分，理解各成分在句子中的作用。
能够运用句子成分知识分析和理解复杂句子。
在阅读和写作中能够灵活运用句子成分知识，提高语言表达能力。
03主谓宾定状补基本概念及功能表示句子主要说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词等充当。
在句子中通常位于谓语之前，是谓语陈述的对象。
例如：“他是一位优秀的学生。
”中的“他”就是主语。
主语：句子陈述对象或动作发出者谓语：描述主语动作或状态部分宾语：动作行为承受者表示动作行为直接承受者，通常由名词、代词等充当。
在句子中位于及物动词或介词之后，构成动宾或介宾关系。
例如：“他买了一本书。
”中的“一本书”就是宾语。
定语：修饰名词或代词成分表示名词或代词的性质、状态、数量等，通常由形容词、代词、数词、名词等充当。
在句子中位于名词或代词之前，对其进行修饰或限制。
例如：“红色的花”中的“红色”就是定语。
在句子中位于动词、形容词之前或之后，对其进行修饰或说明。
例如：“他昨天去了北京。
”中的“昨天”就是状语。
表示动作发生的时间、地点、方式、条件等，或表示形容词的程度等，通常由副词、介词短语、不定式等充当。
状语：修饰动词、形容词等成分表示动作行为的结果、程度、趋向等，通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式等充当。
在句子中位于谓语之后，对谓语进行补充说明。
例如：“他跑得很快。
”中的“很快”就是补语。
补语：补充说明动作行为结果、程度等划分句子成分方法与技巧缩句法：简化复杂句型，凸显主干信息去掉枝叶，保留主干将句子中的修饰成分、补充成分等去掉，只保留主语、谓语、宾语等核心成分。
语法知识系列专题六句子的语气河北省中考语文复习专题(共14张PPT)
例如: ①昨天玩得高兴不高兴? ②你买的东西便宜不? ③你根本就没看过书,是不是? ④你有没有告诉他真正的原因？
3.祈使句：要求别人做什么或不做什么的 句子叫祈使句。
（1）表示命令、禁止。带有强制性,常不 用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很 短促,否定句用“不准、不许、别”等。
例如：①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动！ ③快去做作业。 ④不准随地吐痰！
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
例如: ①是早上锻炼好,还是下午锻炼好? ②喝咖啡还是喝茶? ③你是去北京，还是去上海呢？ ④睡懒觉还是写作业啊？
（4）正反问：由谓语动词的肯定 形式和否定形式并列构成，常用语气 词“呢、啊”。
（12）表特示指命问令：、用禁疑止问。代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点, （说5话）者你希要望千对万方保就重疑啊问！点作出答复,句子往往用升调。 陈③述这句 事，你表真示的提不醒管、? 解释。
而已）他却觉得比写一篇论文还要难。 陈（述2）句特：指叙问述：或用说疑明问事代实词的（具如有“陈谁述、语什调么的、句怎子样叫”陈等述）句和。由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点,
（2）表示请求、劝阻。包括请求、敦促、 商量、建议、劝阻等。
例如：①大爷,您请进来坐吧。 ②快说呀,为什么不说呢?说吧。 ③快点!你可以再快一点吗?
4.感叹句：带有浓厚感情的句 子叫感叹句。表示快乐、惊讶、悲 伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一 般用降调。
例如： ①哇!这衣服真漂亮！ ②哎哟!你还真自以为是! ③唉,真没办法呀! ④为幸福的明天干杯!
3.祈使句：要求别人做什么或不做什么的 句子叫祈使句。
（1）表示命令、禁止。带有强制性,常不 用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很 短促,否定句用“不准、不许、别”等。
例如：①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动！ ③快去做作业。 ④不准随地吐痰！
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
例如: ①是早上锻炼好,还是下午锻炼好? ②喝咖啡还是喝茶? ③你是去北京，还是去上海呢？ ④睡懒觉还是写作业啊？
（4）正反问：由谓语动词的肯定 形式和否定形式并列构成，常用语气 词“呢、啊”。
（12）表特示指命问令：、用禁疑止问。代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点, （说5话）者你希要望千对万方保就重疑啊问！点作出答复,句子往往用升调。 陈③述这句 事，你表真示的提不醒管、? 解释。
而已）他却觉得比写一篇论文还要难。 陈（述2）句特：指叙问述：或用说疑明问事代实词的（具如有“陈谁述、语什调么的、句怎子样叫”陈等述）句和。由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点,
（2）表示请求、劝阻。包括请求、敦促、 商量、建议、劝阻等。
例如：①大爷,您请进来坐吧。 ②快说呀,为什么不说呢?说吧。 ③快点!你可以再快一点吗?
4.感叹句：带有浓厚感情的句 子叫感叹句。表示快乐、惊讶、悲 伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一 般用降调。
例如： ①哇!这衣服真漂亮！ ②哎哟!你还真自以为是! ③唉,真没办法呀! ④为幸福的明天干杯!
现代汉语句子的基本语法常识PPT课件
“写”的程度，是补
8
语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序 一般是：
例句：(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答：假设
(6)他是应该来的，只是没有时间。
答：转折
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
答：选择
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：递进
30
2．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺 乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语 序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用 关联词，关联词位置不当。
反的意思。
25
假设 复句
前面的分句 假设一种情况， 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1，如果不浇 水，种子就不 会发芽。
2，即使不浇 水，种子也会 发芽。
如果……就……， 即使……也……， 哪怕……也……， 万一……就……
26
前面分句提出一 个条件，后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果，前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里，“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容，是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象，能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象，回答“赞美什么” 的问题，是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。
8
语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序 一般是：
例句：(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答：假设
(6)他是应该来的，只是没有时间。
答：转折
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
答：选择
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：递进
30
2．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺 乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语 序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用 关联词，关联词位置不当。
反的意思。
25
假设 复句
前面的分句 假设一种情况， 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1，如果不浇 水，种子就不 会发芽。
2，即使不浇 水，种子也会 发芽。
如果……就……， 即使……也……， 哪怕……也……， 万一……就……
26
前面分句提出一 个条件，后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果，前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里，“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容，是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象，能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象，回答“赞美什么” 的问题，是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。
初中语文语法知识汇总ppt课件(58页) 初中语文 中考专用
单音节语素：天、地、人、
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
语法知识系列 专题四句子成分划分——河北省名师推荐中考语文复习专题(共26张PPT)
7.划分句子成分。 (1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语
一位 定语
著名的 建筑 工匠。
定语
定语 宾语
（2）全世界的科学家们都在努力探索地震 灾害的规律。
全世界的 科学家们 都
在
（定语） （主语） （状语） （状语）
❖
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
❖
补充成分是：定语、状语、补语。
❖
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
主语是谓语陈述的对象，一般是“什么人”或“什 么事物”。主语中心语一般是名词或代词，也有数词、 动词、形容词、短语作主语的情况（介宾短语不能作 主语）。
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。
例如： 1.那（沉甸甸的)稻谷，‖像（一垄）（金黄的）珍珠。 2.雪野中‖有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的） （单瓣）梅花，（深黄的）（磬口的）腊梅花。 3.（中国的）历史‖有（自己）的特点。 4.（苍黄的）天底下‖远近横着几个（萧索的）荒村。
状语位于动词、形容词的前面，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
5.“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼
帘。”一句中的主语中心语是： ( B )
A . 周总理那慈祥的面容 B . 面容 C . 周总理
6.选出对下面一句话分析正确的一项( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A.句子的谓语中心语是“升起来”。 B.“从东方”在句中充当状语。 C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。
3.我‖是你河边上破旧的老水车。
中考语文备考,语法知识讲解实用课件(共50张PPT)
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
2020中考 语文专题复习 ： 句子的语气 (共13张PPT)
（6）你毕业以后有什么打算啊！
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（7）在这艰难的岁月里，我是多么的焦急啊！
感叹句，表示赞美和感叹。
（8）光着脚走不了路啊！
陈述句，表示提醒、解释。
2.根据表达的要求，在下列句子的末尾加上适 当的语气词。
（1）你是快六十了 吧 ？（表示估计和揣测） （2）对，咱们是替老百姓办事 的 。（表示道
③这事你真的不管? 作答,或用点头、
④你昨天迟到了,是吗? 摇头回答。
（2）特指问：用疑问代词（如“谁、什 么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什 么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明 疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复, 句子往往用升调。
例如: ①今天谁值日? ②你怎么不去图书馆呢? ③什么事不能好好商量的?
综合练习
1.请指出下列句子语气的类型，并说明 “啊”的表达作用。 （1）办这种事可不容易啊。
陈述句，表示解释、提醒。
（2）吃啊！您别客气。
祈使句，表示催促、嘱咐。
（3）你说的是谁啊？
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（4）桂林的山水多美啊！
感叹句，表示赞美、感叹。
（5）你要千万保重啊！
祈使句 ，表示嘱咐、提醒。
理显而易见）
（3）来的人太少，今天的会开不成 了 （估计
某种情况必然出现或可能出现）
（4）只是简单不过的几个字 罢了 ，（表示如此
而已）他却觉得比写一篇论文还要难。
（5）你不要着急，他今天会回来 的 。（表示
确定）
（6）亏你还是个技术员 呢 ，（指明事实而略
带夸张）连这点都解决不了。
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（7）在这艰难的岁月里，我是多么的焦急啊！
感叹句，表示赞美和感叹。
（8）光着脚走不了路啊！
陈述句，表示提醒、解释。
2.根据表达的要求，在下列句子的末尾加上适 当的语气词。
（1）你是快六十了 吧 ？（表示估计和揣测） （2）对，咱们是替老百姓办事 的 。（表示道
③这事你真的不管? 作答,或用点头、
④你昨天迟到了,是吗? 摇头回答。
（2）特指问：用疑问代词（如“谁、什 么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什 么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明 疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复, 句子往往用升调。
例如: ①今天谁值日? ②你怎么不去图书馆呢? ③什么事不能好好商量的?
综合练习
1.请指出下列句子语气的类型，并说明 “啊”的表达作用。 （1）办这种事可不容易啊。
陈述句，表示解释、提醒。
（2）吃啊！您别客气。
祈使句，表示催促、嘱咐。
（3）你说的是谁啊？
疑问句，表疑问，使语气缓和。
（4）桂林的山水多美啊！
感叹句，表示赞美、感叹。
（5）你要千万保重啊！
祈使句 ，表示嘱咐、提醒。
理显而易见）
（3）来的人太少，今天的会开不成 了 （估计
某种情况必然出现或可能出现）
（4）只是简单不过的几个字 罢了 ，（表示如此
而已）他却觉得比写一篇论文还要难。
（5）你不要着急，他今天会回来 的 。（表示
确定）
（6）亏你还是个技术员 呢 ，（指明事实而略
带夸张）连这点都解决不了。
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
（3）选择问：用两个或两个以上 分句提出不止一种看法供对方选择,用 “是、还是”连接分句。常用语气词 “呢、啊”,不用“吗”。
中考语文专题复习：语法知识课件(共88张PPT)
第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这 个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等， 还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意 义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等， 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西
中考语文总复习《句子》课件(幻灯片45张)
的樱花 ③回头时，樱花落在风中、水中，化为乌有 ④总是切不断的
牵挂、爱恨，像一次一次的回头
A. ④①②③
B. ④②③①
C. ②④①③
D. ②①④③
句子的衔接
句子的排序
语文中考
【解析】 本题考查句子的排序。作答时要先整体把握，了解语段中 心，然后根据提示词和内容上的相互关联，判断逻辑关系。第④句是总 说旬，应放在最前面，①句说“风中”，②句说“水中”，③句中“樱 花落在风中、水中”，是对①②两句的总结，故③在①②后。这样就按 照④①②③的顺序排列，故选A项。
从202X年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知 多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层，①变为天然气被输 送到大约1 200米以上的海平面上，②这不但是全球首次，而且也是我国 首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为 全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气。④这是中 国人民实现世界科技高峰的又一标志性成绩。
常见语病类型
修改病句的原则
语文中考
成分赘余 成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、 状语赘余、补语赘余。如: ①刘绪晨的成长和发展，使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。(主 语中心语“成长”和“发展”相近，可去掉“和发展”。) ②回到中国已经四个多月过去了。(谓语“已经四个多月了”，结构和意 思都已完整，“过去”多余，要删去。) ③走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足” 语意重复，去掉一个。)
句子的衔接
句子的排序
语文中考
[202X·永州]依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是
（）
__________。 __________ ； __________ ；__________ 。不堪回