厘米的认识课件
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《认识厘米》课件
认识厘米
您是否想知道什么是厘米？有什么意义？何时使用它？在这个课件中，我们 会一一为大家介绍。
什么是厘米？
定义
厘米是一种国际通用长度 单位，简写为cm，等于一 百分之一米（0.01米）。
历史
厘米作为长度单位早在古 希腊时期就已经使用。它 是由十分之一到一千万亿 分之一之间的长度单位所 组成的国际单位制中的一 种长度单位。
厘米与其他长度单位的换算
1厘米 = 0.01米 1厘米 = 10毫米 1厘米 = 0.3937英寸 以上是厘米与其他常见长度单位的换算比例，非常简便易行，可以相互转化。
厘米的应用
1
服装设计
在设计和定制服装时，使用厘米可以更准确地表示穿着者的身材尺寸，是必不可 少的长度单位。
2
医学领域
在医学领域，使用厘米可以测量身高、体重等指标，非常方便和精确。
3
建筑工程
在建筑工程中，使用厘米可以更准确地测量房屋的长度、宽度和高度，从而保证 施工质量。
厘米的总结
1 常用长度单位
厘米是一种常用长度单位，用于精确测量物体的尺寸。
2 简单易转换
厘米与其他长度单位的换算非常简单，可以相互转换。
3 广泛应用
厘米在日常生活和工作中都有广泛应用，是一种非常重要的长度单位。
特点
与其他长度单位相比，厘 米的使用非常简便方便， 尤其在测量短距离时更为 准确。
厘米的意义
测量精度
尺等行 业中，使用厘米可以更精确地 测量物体的长度、宽度和高度。
在服装设计中，人们常常使用 厘米来表示穿着者的身材尺寸， 而这也是服装定制的重要依据。
在学习和工作中，厘米也是一 个非常重要的长度单位，它可 以帮助我们更准确地进行测量、 计算和规划。
您是否想知道什么是厘米？有什么意义？何时使用它？在这个课件中，我们 会一一为大家介绍。
什么是厘米？
定义
厘米是一种国际通用长度 单位，简写为cm，等于一 百分之一米（0.01米）。
历史
厘米作为长度单位早在古 希腊时期就已经使用。它 是由十分之一到一千万亿 分之一之间的长度单位所 组成的国际单位制中的一 种长度单位。
厘米与其他长度单位的换算
1厘米 = 0.01米 1厘米 = 10毫米 1厘米 = 0.3937英寸 以上是厘米与其他常见长度单位的换算比例，非常简便易行，可以相互转化。
厘米的应用
1
服装设计
在设计和定制服装时，使用厘米可以更准确地表示穿着者的身材尺寸，是必不可 少的长度单位。
2
医学领域
在医学领域，使用厘米可以测量身高、体重等指标，非常方便和精确。
3
建筑工程
在建筑工程中，使用厘米可以更准确地测量房屋的长度、宽度和高度，从而保证 施工质量。
厘米的总结
1 常用长度单位
厘米是一种常用长度单位，用于精确测量物体的尺寸。
2 简单易转换
厘米与其他长度单位的换算非常简单，可以相互转换。
3 广泛应用
厘米在日常生活和工作中都有广泛应用，是一种非常重要的长度单位。
特点
与其他长度单位相比，厘 米的使用非常简便方便， 尤其在测量短距离时更为 准确。
厘米的意义
测量精度
尺等行 业中，使用厘米可以更精确地 测量物体的长度、宽度和高度。
在服装设计中，人们常常使用 厘米来表示穿着者的身材尺寸， 而这也是服装定制的重要依据。
在学习和工作中，厘米也是一 个非常重要的长度单位，它可 以帮助我们更准确地进行测量、 计算和规划。
认识厘米课件版
不离，我叫厘米。Cm是我的
另一个写法。
小朋友，一定要 记住我们哦！
第二页，共二十六页。
认识(rèn shi)1厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第三页，共二十六页。
认识(rèn shi)1 厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第四页，共二十六页。
认识(rèn shi)1厘米
第十八页，共二十六页。
画一条4厘米(lí mǐ)长的线段。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第十九页，共二十六页。
你会量吗？
手掌宽大约（ ）7厘米(límǐ) 食指长大约（ ）厘5米(límǐ) 一拃（zha）长大约（ ）厘米(1l3ímǐ)
第二十页，共二十六页。
量一量 ，比 (yī liànɡ) 一比
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第八页，共二十六页。
认识(rèn shi)几厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第九页，共二十六页。
认识(rèn shi)几 厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第十页，共二十六页。
2
铅笔的长度(chángdù)是（ ）厘米？
第十一页，共二十六页。
铅笔(qiānbǐ)的长度是（6 ）厘米？
第十二页，共二十六页。
3
先把尺的“0”刻度(kèdù)对准物体
的左端，再看物体的右端对
着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
第十三页，共二十六页。
判 一
说说下面(xià mian)哪种量法对。
判
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
另一个写法。
小朋友，一定要 记住我们哦！
第二页，共二十六页。
认识(rèn shi)1厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第三页，共二十六页。
认识(rèn shi)1 厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第四页，共二十六页。
认识(rèn shi)1厘米
第十八页，共二十六页。
画一条4厘米(lí mǐ)长的线段。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第十九页，共二十六页。
你会量吗？
手掌宽大约（ ）7厘米(límǐ) 食指长大约（ ）厘5米(límǐ) 一拃（zha）长大约（ ）厘米(1l3ímǐ)
第二十页，共二十六页。
量一量 ，比 (yī liànɡ) 一比
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第八页，共二十六页。
认识(rèn shi)几厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第九页，共二十六页。
认识(rèn shi)几 厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第十页，共二十六页。
2
铅笔的长度(chángdù)是（ ）厘米？
第十一页，共二十六页。
铅笔(qiānbǐ)的长度是（6 ）厘米？
第十二页，共二十六页。
3
先把尺的“0”刻度(kèdù)对准物体
的左端，再看物体的右端对
着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
第十三页，共二十六页。
判 一
说说下面(xià mian)哪种量法对。
判
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
《认识厘米》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.1课时)
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。
认识尺子
这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
认识尺子
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽 大约1厘米
厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
认识尺子
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
化曲为直
新知探究
谁的周长更长？
新知探究
关于周长，我想说：....... 关于周长，我的问题是......
新知探究
（ 树叶 ）一周的长度就是（ 树叶 ）的周长。
新知探究
指一指：游泳池的周长
新知探究
(数学书封面)一周的长度就是(数学书封面)的( 周长 )。
2、认识尺子
刻度线 数字 长度单位
1庹（tuǒ） 1拃（zh识1厘米
厘米是较小的长度单位，可以用“cm”表示。 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
4、测量物体长度
一放正， 二对“0”
三读数。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？
新知探究
测量周长
硬币
自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究单中。（取整厘米数） 2.根据测量的数据计算出它们的周长。
新知探究
测量周长 硬币
图形
边的长度（厘米）
周长（列式计算）
长方形
认识尺子
这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
认识尺子
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽 大约1厘米
厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
认识尺子
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
化曲为直
新知探究
谁的周长更长？
新知探究
关于周长，我想说：....... 关于周长，我的问题是......
新知探究
（ 树叶 ）一周的长度就是（ 树叶 ）的周长。
新知探究
指一指：游泳池的周长
新知探究
(数学书封面)一周的长度就是(数学书封面)的( 周长 )。
2、认识尺子
刻度线 数字 长度单位
1庹（tuǒ） 1拃（zh识1厘米
厘米是较小的长度单位，可以用“cm”表示。 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
4、测量物体长度
一放正， 二对“0”
三读数。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？
新知探究
测量周长
硬币
自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究单中。（取整厘米数） 2.根据测量的数据计算出它们的周长。
新知探究
测量周长 硬币
图形
边的长度（厘米）
周长（列式计算）
长方形
认识厘米完整版PPT课件
1厘米
思考：还有别的方法找出1厘米吗？
Байду номын сангаас
8 5
用尺子量一个物体的长度，要注 意什么？
• 物体的一端要和尺子的“0”刻度对齐
画一画
• 画一条4厘米长的线段 。
需要什么工 具？你打算 怎样画？
一般从尺上的刻度“0”开 始画起，画到刻度“4”的 地方，线段的两个端点不 要漏。
认识厘米
请同学们用自己的方法量一 量课桌有多长。
• 通过同学们量课桌，得到的长度不统一。 所以这会带来交流的不方便，那么我们需 要统一的长度单位。
长度单位：厘米 cm
测量工具：尺
直尺
三角尺
卷尺
仔细观察
• 拿出直尺，仔细观察直尺上有什么
0
1 cm 2
3
4
5
6
7
8
9 10
看一看
• 直尺上从刻度几到刻度几是1厘米 ？
思考：还有别的方法找出1厘米吗？
Байду номын сангаас
8 5
用尺子量一个物体的长度，要注 意什么？
• 物体的一端要和尺子的“0”刻度对齐
画一画
• 画一条4厘米长的线段 。
需要什么工 具？你打算 怎样画？
一般从尺上的刻度“0”开 始画起，画到刻度“4”的 地方，线段的两个端点不 要漏。
认识厘米
请同学们用自己的方法量一 量课桌有多长。
• 通过同学们量课桌，得到的长度不统一。 所以这会带来交流的不方便，那么我们需 要统一的长度单位。
长度单位：厘米 cm
测量工具：尺
直尺
三角尺
卷尺
仔细观察
• 拿出直尺，仔细观察直尺上有什么
0
1 cm 2
3
4
5
6
7
8
9 10
看一看
• 直尺上从刻度几到刻度几是1厘米 ？
《认识厘米》课件
《认识厘米》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识厘米》，该部分内容位于教材第三章第二节。
详细内容包括厘米的定义、厘米在长度测量中的应用、以及如何使用厘米进行物体的测量。
二、教学目标1. 让学生理解厘米的概念，掌握厘米的符号表示。
2. 培养学生运用厘米测量物体长度的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：厘米的运用，尤其是测量不规则物体的长度。
教学重点：厘米的定义，以及使用厘米进行测量。
四、教具与学具准备教具：厘米尺、教学PPT、实物模型。
学具：厘米尺、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中使用厘米测量的实例，引导学生观察并提问。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解厘米的定义、符号表示，以及厘米尺的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个规则物体和一个不规则物体，现场演示如何使用厘米进行测量。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行实践操作，使用厘米尺测量指定物体的长度，并记录结果。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享测量结果，讨论测量过程中的问题和经验。
六、板书设计1. 厘米的定义2. 厘米的符号表示3. 厘米尺的使用方法4. 测量物体长度的步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）使用厘米尺测量家中三个物体的长度，并记录下来。
（2）思考：为什么测量不规则物体长度时，需要从多个角度进行测量？2. 答案：（1）略。
（2）因为不规则物体的形状复杂，从多个角度测量可以更准确地反映其实际长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对厘米的认识和测量方法掌握情况较好，但部分学生在测量不规则物体时仍存在困难。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他长度单位（如米、分米等）进行测量，以及长度测量在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：厘米的运用，尤其是测量不规则物体的长度。
2. 例题讲解：如何使用厘米进行测量。
3. 作业设计：思考不规则物体长度测量的原因。
《厘米的认识》课件
谈谈这节课你 有什么收获？ 有什么收获？
钢卷尺 皮尺
折尺
青岛版一年级下册第七单元
认识1厘米 认识 厘米
0刻度： 刻度： 刻度 表示起 点
你还能找出1 你还能找出1 厘米吗？ 厘米吗？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
怎样量长方形的长边和短边？ 怎样量长方形的长边和短边？
0厘米
1
2
3
45Βιβλιοθήκη 6789
10
11
1、 1、把物体放平 2、将物体的左边和 “0” 刻度线对 、 齐 3、物体的右边对准几厘米，就读出 、物体的右边对准几厘米， 几厘米
√
你能用这根尺子量铅笔的长吗？ 你能用这根尺子量铅笔的长吗？
(
4
)厘米 厘米
实践活动
合作要求： 合作要求： 1、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、圆形 。 、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、 2、先猜一猜它们有多长？ 、先猜一猜它们有多长？ 3、再测量进行验证，把结果填写在表格里 。 、再测量进行验证，
《厘米的认识》课件
《厘米的认识》ppt课件
contents
目录
• 厘米的初步认识 • 厘米的测量方法 • 厘米的实际应用 • 厘米的拓展知识
01
厘米的初步认识
什么是厘米
厘米是一个长度单位 ，表示物体或距离的 长度。
厘米的长度是固定的 ，即1厘米等于0.01 米。
厘米通常用于测量较 小或适中的长度，如 文具、书本、纸张等 。
读取刻度值
在刻度尺上找到对应的刻 度，确保视线与刻度尺垂 直，读取准确刻度值。
记录测量结果
将读取的刻度值记录下来 ，为后续计算和分析提供 依据。
测量误差的产生与避免
误差产生原因
测量过程中可能因为人为误差、 刻度尺精度问题、环境因素等导 致测量结果不准确。
误差避免方法
尽量选择高精度刻度尺，保持测 量环境稳定，多次测量取平均值 等方法来减小误差。
03
厘米的实际应用
长度单位的换算
长度单位的换算
了解和掌握长度单位之间的换算 关系，例如米、分米、厘米之间 的换算，有助于更准确地测量和
计算长度。
长度单位换算表
提供常用的长度单位换算表，方便 学生随时查阅和学习。
长度单位换算练习
通过练习题的形式，让学生在实际 操作中掌握长度单位的换算方法。
生活中的长度测量
02
厘米的测量方法
使用刻度尺进行测量
01
02
03
准备刻度尺
选择合适的刻度尺，确保 其刻度清晰、准确。
放置刻度尺
将刻度尺放在需要测量的 物体上，确保刻度尺与物 体平行且贴合。
进行测量
沿着物体的边缘移动刻度 尺，记录起始点和结束点 的刻度值。
如何读刻度尺上的数值
认清刻度尺的单位
contents
目录
• 厘米的初步认识 • 厘米的测量方法 • 厘米的实际应用 • 厘米的拓展知识
01
厘米的初步认识
什么是厘米
厘米是一个长度单位 ，表示物体或距离的 长度。
厘米的长度是固定的 ，即1厘米等于0.01 米。
厘米通常用于测量较 小或适中的长度，如 文具、书本、纸张等 。
读取刻度值
在刻度尺上找到对应的刻 度，确保视线与刻度尺垂 直，读取准确刻度值。
记录测量结果
将读取的刻度值记录下来 ，为后续计算和分析提供 依据。
测量误差的产生与避免
误差产生原因
测量过程中可能因为人为误差、 刻度尺精度问题、环境因素等导 致测量结果不准确。
误差避免方法
尽量选择高精度刻度尺，保持测 量环境稳定，多次测量取平均值 等方法来减小误差。
03
厘米的实际应用
长度单位的换算
长度单位的换算
了解和掌握长度单位之间的换算 关系，例如米、分米、厘米之间 的换算，有助于更准确地测量和
计算长度。
长度单位换算表
提供常用的长度单位换算表，方便 学生随时查阅和学习。
长度单位换算练习
通过练习题的形式，让学生在实际 操作中掌握长度单位的换算方法。
生活中的长度测量
02
厘米的测量方法
使用刻度尺进行测量
01
02
03
准备刻度尺
选择合适的刻度尺，确保 其刻度清晰、准确。
放置刻度尺
将刻度尺放在需要测量的 物体上，确保刻度尺与物 体平行且贴合。
进行测量
沿着物体的边缘移动刻度 尺，记录起始点和结束点 的刻度值。
如何读刻度尺上的数值
认清刻度尺的单位
认识厘米厘米和米PPT课件优秀课件
7 8 9 1 0 1 1
5厘米有 多长呢？
5厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
10厘米有 多长呢？
10厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
量一量
蜡笔长（ 8 ）厘米 线段长（ 5 ）厘米
你能再说一说，尺上有什么吗？ 0刻度——标志着开始
刻度线
刻度
长度单位：厘米——cm
量比较短的物 体的长度，可以用
厘米做单位。
你能找出1厘米吗？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
1厘 米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米。
画线段时，一般 从刻度“0”画起。
画一条长5厘米的线 段。
从刻度“0”开始画，画 到刻度“5”。
下面量法对吗？
下面量法对吗？ 物体的一端要和刻度“0”对齐。
下面量法对吗？
√
下面量法对吗？ 尺不能放歪。
哪条线段长？长线段 比短线段多多少厘米？
6厘米
9厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
量一量课桌有多长。
小明
小芳
小军
为什么他们说的数 铅笔盒与数学书
量不相同呢？
不一样长……
尺是测量长 度的工具。
尺是测量长度的工具。
量衣尺
学生用尺 米尺
卷尺
仔细观察，尺上有什么？ 0刻度
直尺上的长短不一的竖线叫刻度线。
按从小到大的顺序排列的数叫刻度 厘米是常用的长度单位。 厘米可以用字母“cm”表示
量一量
蜡笔长（ 8 ）厘米 线段长（ 5 ）厘米
二年级上册数学课件- 厘 米 的 认 识 ppt人教新课标(共21页)
（2）同学们闭眼想象一下1厘米有多长； （3）比一比哪个手指的宽大约是1厘米，用1厘米比较图 钉的长和田字格的宽；
（4）我们身边哪些物品的长度大约1厘米。
二、认识厘米
3、认识生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
二、认识厘米
1、认识1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米 小结：每相邻两个数字之间的距离都是1厘米。
二、认识厘米
2、建立1厘米的直观表象
（1）同桌以厘米尺上的1厘米为标准，互相比划1厘米；
9
10 11
一、认识尺
0刻度：表 示起点
刻度线：三 种长度不同 的竖线都叫 刻度线
数字：从 小到大的 顺序排列 的
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
长度单位： 厘米（cm ）
观察厘米尺，你发现了什么？和你的同 桌交流一下你的发现。全班交流。
二、认识厘米
1、认识1厘米
你还能找出1 厘米吗？
0厘米 1
二年级上册数学课件- 厘 米 的 认 识 ppt人教新课标（共21页)
三、巩固提升
3、画一条长为3cm的线段。
（4）我们身边哪些物品的长度大约1厘米。
二、认识厘米
3、认识生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米1
2
3
4
5
6
7
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10 11
手指的宽大约是1厘米
2
34
5
6
7
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10 11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
二、认识厘米
1、认识1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米 小结：每相邻两个数字之间的距离都是1厘米。
二、认识厘米
2、建立1厘米的直观表象
（1）同桌以厘米尺上的1厘米为标准，互相比划1厘米；
9
10 11
一、认识尺
0刻度：表 示起点
刻度线：三 种长度不同 的竖线都叫 刻度线
数字：从 小到大的 顺序排列 的
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
长度单位： 厘米（cm ）
观察厘米尺，你发现了什么？和你的同 桌交流一下你的发现。全班交流。
二、认识厘米
1、认识1厘米
你还能找出1 厘米吗？
0厘米 1
二年级上册数学课件- 厘 米 的 认 识 ppt人教新课标（共21页)
三、巩固提升
3、画一条长为3cm的线段。