部编版六年级语文下册《第13课 金色的鱼钩》(课后练习题)(附答案)
第13课金色的鱼钩
一、看拼音，写词语
Huómiàn gēdāshōu liǎn táng cí
yēzhùqīng kēchān fúzhān yǎng
二、把词语填写完整。
喜（）望（）（）边（）涯（）（）一息（）（）腾腾（）长（）短昏迷（）（）三、照样子，每组写3个词语。
1．例：热气腾腾（ABCC） __________________
2．例：重重叠叠（AABB） __________________
3．例：奄奄一息（AABC） __________________
四、选词填空。
衰弱微弱虚弱
1.老班长用（）的声音说：“我……我不行啦。
”
2.老班长的身体非常（），却舍不得吃一口鱼。
3.老奶奶神经（），经常睡不好觉。
五、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
1.有一次，我禁不住
．．．问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（）
2.可是，你也要爱惜
．．自己啊！（）
六、写出下列句子所运用的描写方法。
1．炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
（）
2．我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（）
3．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。
（）4．我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（）
七、根据课文内容填空。
这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
八、阅读课文片段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要大脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1．鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（）
A．笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥
B．笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去
C．笑是因为让小战士原谅他钓得少
2．“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是__________。
3．从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出
________________。
4．用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。
5．当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？
当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
_________________________________________
九、课外阅读。
亲口尝一尝
红军来到一座草木茂盛的山脚下。
大家采了许多灰灰菜。
这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”
“还是小心一点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。
他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。
贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”
这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。
“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。
好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。
幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。
从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。
1．“果然”的近义词是________________。
2．短文主要讲了一件什么事？
_______________________________________________________________ 3．画横线的句子运用了________描写，表现了
__________________________。
4．“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
_______________________________________________________________
参考答案
一、和面疙瘩收敛搪瓷噎住青稞搀扶瞻仰
二、出外无无奄奄热气三两不醒
三、怒气冲冲议论纷纷生机勃勃高高兴兴干干净净整整齐齐念念不忘头头是道欣欣向荣
四、微弱虚弱衰弱
五、忍不住爱护
六、外貌描写语言描写动作描写心理描写
七、外貌语言动作神态老班长忠于革命舍己为人
八、1．B
2．①让“我”不要感情用事，应顾全大局；②如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样3．老班长心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质
4．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
5．“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只能硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已，所以很沉重。
（意思对即可）
九、1．果真
2．主要讲了贺龙同志亲口尝野菜中毒，使部队避免了一起食物中毒事件的事。
3．动作贺龙同志细心观察，为战士们的生命安全着想
4．“此”是指贺龙亲口尝野菜中毒了，使部队避免了一起食物中毒事件。
因为贺龙亲口尝野菜中毒，这让事务长再也不敢马虎了，这毕竟关系到战士们的生命安全。
部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
收敛脆弱颧骨弥漫鱼钩情绪安顿瞻仰皱纹鱼塘二、比一比，再组词。
剑（大剑）颧（颧骨）皱（皱纹）桅（桅杆）弥（弥漫）敛（收敛）灌（灌木）波（波浪）脆（脆弱）你（你好）三、多音字组词。
fénɡ缝补sù宿舍fènɡ缝隙xiǔ一宿xiù星宿四、近义词。
安顿—（安排）弥漫—（充满）衰弱—（虚弱）严厉—（严肃）五、反义词。
衰弱—（强壮）爱惜—（糟蹋）严厉—（温和）沉重—（轻松）六、用合适的词语填空。
（新鲜）的鱼汤（低沉）的声音（饱满）的情绪（整夜）地合不拢眼七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
规则规矩1.我们要遵守交通（规则）。
2.吃饭的时候不说话是我们家的（规矩）。
集中收集3.老师把大家的建议（集中）起来，打算选出最合适的班长。
4.春天是一幅画，它（收集）大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.没有边际。
（无边无际）2.（笑容、光线等）减弱或消失。
（收敛）3.禁不起挫折；不坚强。
（脆弱）4.只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。
（奄奄一息）5.不转眼珠地看，形容注意力集中。
（目不转睛）九、根据课文内容回答问题。
1.“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么?①让“我”不要感情用事，应顾全大局;②如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样。
2.从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?战士们喝下鱼汤，老班长的眉头舒展开，充分表现了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。
3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了?当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只是硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已，所以很沉重。
部编语文六下金色的鱼钩课后练习(含答案)1
部编语文六下金色的鱼钩课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面句子中的横线上应填写的关联词是（）但是，我不得不干这活儿，（）有的是时间，（）有什么必要介意呢？A．只有…… 才……B．之所以……是因为……C．既然…… 又……D．无论……都……2．下面句子的感情色彩与其他两句不相同的一项是（）A．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
B．我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
C．啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
3．填入句中最恰当的一组词语是（）。
（1）局势越来越________，父亲的工作也越来越紧张。
（2）父亲保持着他那惯有的________态度。
（3）听到这个消息，叔叔的神情变得________起来。
（4）他一直保持着________的工作作风。
A．严重严肃严峻严谨B．严峻严谨严肃严重C．严峻严肃严重严谨D．严重严峻严肃严谨4．对下面句子描写方法分析不正确的一项是（）A．老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
（外貌描写）B．父亲不慌不忙地向外走去。
（动作描写）C．父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
”（语言描写）5．“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的意思是( ) A．鱼钩受水浸和空气影响，生了许多镑，但还有一点亮光。
B．象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放着光芒。
C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
6．下面词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）。
A．颧（quán）骨熬（áo）夜抽噎（yē）保姆（mǔ ）B．收敛（liǎn）勉强（qiǎng ）青稞（kē）功勋（xūn）C．和（huó）面倔强（jiàng）衰（āi）弱事迹（jì）D．堵塞（sè）难（nán）题芦秆（gǎn）鬓（bìn）角7．在下面的一句话中，一次应填入的词语是（）干革命工作，要有（）的要求，（）的组织，（）的态度，（）的纪律。
部编版六年级语文下册第四单元第13课《金色的鱼钩》课后作业题及答案（含三套题）
部编版六年级语⽂下册第四单元第13课《⾦⾊的鱼钩》课后作业题及答案（含三套题）部编版六年级语⽂下册第四单元第13课《⾦⾊的鱼钩》课后题及答案⼀、按要求完成下⾯的词语练习。
“⽼班长⽤粗糙的⼿⽆⼒地抚摸我的头。
”这句话中“粗糙”的意思是________。
它的近义词是________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说粗糙的________、粗糙的________。
⼆、选词填空。
衰弱脆弱看着奶奶逐渐（）的⾝体，爸爸⼀下⼦变得（）了。
三、品析句⼦。
他喜出望外地跑回来，取出⼀根缝⾐针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
1.这句话是对⽼班长的________和________的描写，句⼦中的动词有：____________________。
从这些词语中可以感受到⽼班长___________的品质。
2.写⼀句含有连续动作的话。
______________________________________________________________________________________________________________四、对下⾯的句⼦理解错误的⼀项是（）我想，等⾰命胜利以后，⼀定要把这个闪烁着⾦⾊光芒的鱼钩送到⾰命烈⼠纪念馆去，让我们的⼦孙都来瞻仰它。
A.鱼钩闪烁着的“⾦⾊光芒”，象征着⽼班长忠于党、忠于⼈民、舍⼰为⼈的⾰命精神永放光芒。
B.表达了同志们对⽼班长的⽆限崇敬和深切怀念之情。
C.“闪烁着⾦⾊光芒的鱼钩”深化了主题。
D.鱼钩虽然⽣锈了，但在阳光的照射下还是发出了⾦⾊光芒。
五、课外阅读。
亲⼝尝⼀尝红军来到⼀座草⽊茂盛的⼭脚下。
⼤家采了许多灰灰菜。
这是同志们在长征途中经常吃的⼀种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起⼏棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”“还是⼩⼼⼀点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起⼀棵灰灰菜亲⼝尝了尝，感到特别苦。
部编版六年级语文下册：13.《金色的鱼钩》同步练习题(含答案)
13.《金色的鱼钩》同步练习题一、填空题。
1.选择划线字的正确读音。
抽噎（yē yī）________ 红锈（xiù xōu）________ 收敛（liǎn lián）________ 瞻仰（zhān zān）_____ 搀扶（chān cān）________ 脆弱（cuì chuì）________ 2.在横线上填上恰当的词语。
________的鱼汤________的草地________的声音________的脸________的情绪________的毅力________的手________的光芒3.写出近义词威胁—________ 爱惜—________ 结实—________ 闪烁—________4.补写词语。
喜出________外热气____ ____ 无边无_____________ ______一息目不转________ 重重______ ______5.查字典填空。
（1）“稞”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“吾”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.按意思写词语①长期负荷劳作至身躯亏虚。
出现恍惚活乏力之态。
________②只剩下一口气。
形容临近死亡。
________③由于没有想到的好事而非常高兴。
________④恭敬地看。
________⑤减轻放纵的程度（指言行）。
________7.判断感叹句的作用，请在句子后面的横线上用序号注明感叹号的作用。
A表示祈求。
B表示惊奇。
C表示赞叹。
D表示希望和命令。
①啊！我不由得呆住了……________②你总该跟我们一起吃一点呀！________③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！________④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心！________8.按课文内容填空。
【统编版】六年级语文下册：第13课《金色的鱼钩》知识点+同步练习(含答案)
知识点教材分析：这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
作者介绍：杨旭：江苏无锡人,中共党员,著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》,长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》,短篇小说集《非正式谈判》,长篇小说《半个冒险家》等。
多音字：宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ （缝补）fènɡ （缝隙）嚼：jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）和：huó（和泥）hé（和气）hè（附和）近义词：安顿——安排弥漫——充满衰弱——（虚弱）照顾——关照威胁——威逼鲜美——鲜嫩严厉——严格快活——欢快闪烁——闪耀反义词：爱惜——糟蹋严厉——温和沉重——轻松衰弱——强壮结实——单薄低沉——高亢艰苦——安逸饱满——干瘪粗糙——光滑理解词语：严厉：严肃而厉害。
文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。
②减轻放纵的程度(指言行)。
文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细,不光滑。
文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看),形容注意力集中。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
鱼饵：钓鱼用的鱼食。
宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。
无边无涯：没有边际。
奄奄一息：形容气息微弱。
词语积累：喜出望外昏迷不醒目不转睛三长两短奄奄一息无边无涯热气腾腾重重叠叠词语扩展：AABC式：奄奄一息欣欣向荣茕茕子立蒸蒸日上彬彬有礼历历在目栩栩如生亭亭玉立津津有味楚楚动人济济一堂句子解析：1、因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课课练同步练习及答案
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课堂同步练习及答案一、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。
1．他就到处去找野菜，和．(héhuò)着青稞．(kēguo)面给我们做饭。
2．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼．(jiáo jué)了一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头硬咽．(yèyàn)下去。
二、选词填空。
软弱衰弱脆弱微弱1．看着我们的身体一天天()下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2．白杨树总是那么力争上游，那么倔强挺立，不()，也不动摇。
3．老班长严厉地对我说：“小梁，你不要太()了！”这句话的意思只有我知道。
4．老班长慢慢睁开眼睛，用()的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”三、写出下列句子所运用的描写方法。
1．炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
()2．我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”()3．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。
()4．我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”()四、给下面的句子选择正确的含义。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！()A．鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。
B．鱼钩闪烁着光芒，象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永放光芒。
C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
五、阅读课文片段，完成练习。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
2021部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后练习题及答案
2021部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课后练习题及答案一、看拼音，写词语luò tuo jiān áo qī xīpái huáiyī wēi fén shāo mó guǐxī shēng二、在加点字正确的读音下面画横线。
窸窸窣．（sūshū）窣痱．（fēi fèi）子嘟囔．（nang lang）瞟．（piāo piǎo）一眼焖．（mēn mèn）米饭玛瑙．（nǎo nāo）三、形近字组词。
思（______）指（______）假（______）神（______）箱（______）腮（______）脂（______）遐（______）伸（______）厢（______）四、把下列词语补充完整，并选择合适词语填空。
（____）惊（____）跳张（____）李（____）（____）经风（____）和（____）可（____）汹（____）澎（____）（____）死如（____）1．他生性迷糊，待人接物常常（__________），闹了不少笑话。
2．钱塘江潮，（__________），一浪高过一浪，使每个观潮者都惊叹不已。
五、花落谁家（选词填空）。
漂亮俊俏俊朗英俊1．维吾尔姑娘更是（____）得叫人不敢正视。
2．那里的小伙子，热情（____），浪漫风趣。
不是……而是……即使……也……3．聚餐的目的（____）为了吃，（____）为了载歌载舞。
4．（_____）生活再苦，豁达乐观的和田维吾尔人，感觉（_____）是甜的。
六、课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
七、阅读课文片段，完成练习。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
部编语文六下金色的鱼钩课后练习(含答案)2
（1）《太阳的话》是诗人艾青写的一首现代自由诗，全诗运用了反复、排比和拟人的修辞方法。（_____）
（2）“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。“这句话中的人物是运用了神态描写的方法。（______）
评卷人
得分
三、现代文阅读
阅读与理解
谁赶走了鸟类
（1）我已经久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。
②于是，放学后，我兴致勃勃地去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，好失望，我没能找到。
③第二天，天才蒙蒙亮，我又来到丁香树下。趁着晨光，我又在满心希望地寻找幸运花瓣儿了。找了很久，眼看就要上课了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻然离去。
④在跑向学校的路上，我忽然怀疑：你该不是故意诳我吧？说不定这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
于谦装作不懂地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产呀！”手下人着急地说。
地方特产 那都是老百姓的血汗 我怎么能拿去讨好上司 于谦说着 提起两只袍袖对手下说 你看 这就是人要带的东西
手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么呀？”
22．用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。
________________________________
23．请在文章第②～⑤段中找出表示“我”心理变化的词语。
兴致勃勃→________→满心希望→________怀疑→________
24．读读第⑧段，请用“”画出具体描写“我”专心致志寻找五瓣儿丁香时的动作的词语。
A．这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课文练习(带答案)
新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课文练习（带答案）一、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
yǎn lián háo mài gān zào shēn yínzuǐ chún mù dǔqín jiàn líng lì二、给加点字选择正确的读音并画“√”。
兴．旺（xīng xìng）追悼．（dào diào）受苦受难．（nán nàn）压迫．（bōpò）死得．其所（dédě）剥．削（bōbāo）三、形近字组词。
伶（______）裸（______）碗（______）徘（______）蒸（______）冷（______）课（______）蜿（______）排（______）承（______）四、补充词语，并完成练习。
一（____）而入五（____）四海（____）（____）一息死得其（____）喜出（____）外精兵简（____）三（____）两（____）夜色（____）漫1．画横线的词语中“简”的意思是_____，画波浪线的词语中“得”的意思是_____。
2．含有近义词的成语是___，含有反义词的成语是______。
3．表示遇到出乎意料的好事而特别高兴的意思的成语是______________。
五、选择合适的关联词语填空。
即使……也如果……就尽管……也不是……而是1.（_____）一根极细的电线,它（_____）能灵巧地避开。
2.蝙蝠在夜里飞行,靠的（_____）眼睛,（_____）用嘴和耳朵配合起来探路的。
3. （_____）感到疲劳,它（_____）在未完工的家门口休息一会儿。
4.（_____）如此,普罗米修斯（_____）不向宙斯屈服。
六、课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
部编人教版六年级语文下册《金色的鱼钩》课文练习及答案
部编人教版六年级语文下册《金色的鱼钩》课文练习及答案一、认真拼读，准确书写。
jiě shìzhì dùlǐ zhìyuán jiùjì tuōlǐng yùchè dǐtíng dùn wéi kǒng xiū zhǐ二、给加点字选择正确的读音。
（用“√”表示）徘徊．（huíhuái）爱憎．（zēng zèng）汲．取（xījí）愧疚．（jiūjiù）萦．绕（yíng chán）鸿鹄．（hú gào）三、分清这些字，分别组词。
缝（______）缩（______）甩（______）蹦（______）篷（______）逢（______）宿（______）用（______）崩（______）蓬（______）四、补充词语，并选择恰当的词语填空。
规模（______）大雄伟（______）丽双龙戏（______）龙凤（______）祥迥然不（______）井然有（______）1．长江三峡的风光（__________），令游人看后赞叹不已。
2．走进客厅，只见各样家具摆得（__________），而且窗明几净。
五、选词填空．著名闻名1.赵大伯是远近（________）的种田能手。
2.爷爷是（________）国画家，最擅长画花鸟和山水。
陶醉沉醉3.盲姑娘兄妹俩被贝多芬的琴声（________）了。
4.青年要把精力用在学习和工作上，不能（________）在舒适的生活中。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……5.（________）只有一个地球，（________）我们应该保护地球。
6.（________）老汉为了乡亲们被洪水夺去了生命，（________）他永远活在我们心中。
六、按课文内容填空。