大班主题活动教案：我们在春天里
大班艺术教学活动：我在春天里
大班艺术教学活动：我在春天里简介本文将介绍一次大班艺术教学活动，主题是“我在春天里”。
本次活动旨在让孩子们通过绘画和手工制作，感受春天的美好，发挥想象力和创造力，锻炼手眼协调能力，增强团队合作意识。
活动准备在活动前，老师准备了以下材料：•彩色画纸和白色画纸•彩色笔和铅笔•剪刀和胶水•碎纸、毛线、麻绳等装饰材料•花瓣、叶子、树枝等自然材料老师还制作了一张“我在春天里”的海报，并在教室里贴出来，以激发孩子们的兴趣和想象力。
活动流程1.创意发散老师先给孩子们讲解春天的特点和美好，然后让孩子们自由发挥，用彩色笔和白色画纸画出自己心目中的春天场景，可以是花草树木，也可以是小鸟蝴蝶。
孩子们发挥出了自己的创意，画出了五颜六色的春天场景。
2.制作花瓶接着，老师让孩子们制作花瓶。
首先，孩子们用铅笔在白色画纸上画出花瓶的形状，然后用剪刀把花瓶剪下来。
接下来，在花瓶上涂上胶水，把碎纸、毛线、麻绳等装饰材料粘上去，让花瓶变得更加漂亮。
3.制作花朵然后，老师让孩子们用彩色画纸画出花朵的形状，然后用剪刀把花朵剪下来。
孩子们可以根据自己的想象和创意，画出不同颜色的花朵。
接下来，孩子们用剪刀在花朵上剪出小口，将花朵的瓣片向上折叠，形成花朵的立体效果。
4.装饰作品最后，孩子们将花朵插到花瓶里，再把花瓶放在画纸上，用花瓣、叶子、树枝等自然材料装饰作品，让作品更加自然、生动。
活动总结通过这次活动，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力和创造力，还感受到了春天的美好，并且在互相合作的过程中增强了团队合作意识。
此次活动得到了家长的好评，孩子们也得到了满足和成就感。
相信这次活动将对孩子们的成长产生积极的影响。
幼儿园春天教案《我们在春天里唱歌》
幼儿园春天教案《我们在春天里唱歌》教学目标：1.学习动听的春天歌曲，并能正确演唱歌曲。
2.能了解春天的特点和变化，并能用简单的语言表达。
3.培养幼儿的集体合作意识，通过合作完成一首歌曲的表演。
教学准备：音乐播放器、音乐CD、春天相关图片、玩具花朵、鹅卵石等。
教学步骤：Step 1: 打招呼和口头预习(约5分钟)1.老师与幼儿打招呼，询问幼儿们今天的心情如何。
2.给幼儿们一些暗示，引导他们思考春天是什么样的季节。
Step 2: 介绍歌曲和春天特点(约10分钟)1.准备一个春天相册，里面包含了春天的一些特点，如鲜花、草地、蝴蝶等。
2.引导幼儿们观察相册中的图片，让他们自己回答春天的特点，并与他们分享一些自己对春天的感受。
3.播放歌曲《我们在春天里唱歌》，给孩子们感受春天的气息。
Step 3: 学唱歌曲(约15分钟)1.分段播放歌曲，让幼儿跟随节奏和旋律摆动身体。
2.分段教唱歌曲的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容和发音。
3.引导幼儿们一起跟着歌曲的节奏，全班合唱。
Step 4: 制作春天花园(约20分钟)1.将玩具花朵和鹅卵石等材料放在教室一角，让每个孩子选择一朵花和几块鹅卵石。
2.引导幼儿们将花朵插入鹅卵石中，制作一个花园。
3.让幼儿们自由发挥，将花园布置得美丽有趣。
Step 5: 合作表演(约20分钟)1.将班级分成几组，每组拿一朵花和鹅卵石花园来，并制定一个表演计划。
2.每个组轮流上台，表演自己设计的动作和舞蹈，并合唱《我们在春天里唱歌》。
3.教师给予鼓励和指导，并记录幼儿表现优秀的组。
Step 6: 总结和延伸(约10分钟)1.与孩子们共同回顾学习的内容，让他们自由发表对春天的理解和感受。
2.鼓励孩子们说出自己喜欢春天的原因，并可让他们画出自己理想的春天景象。
3.教师可以补充关于春天的其他知识。
Step 7: 结束活动(约5分钟)1.鼓励幼儿们给其他组的表演做出评价和鼓励。
2.表扬每个学生的努力和积极参与，提醒他们继续保持合作的精神。
《我们在春天里》教案范文
《我们在春天里》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力，培养合作意识。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的美好事物3. 春天的活动安排三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、体验，了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 教学难点：如何引导学生深入体验春天，将春天的美好内化为自己的情感。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察春天的景物，引导学生发现春天的特点。
2. 体验法：让学生参与春天的活动，感受春天的美好。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的观察和感受。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、活动材料等。
2. 场地：户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导学生关注春天的特点。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，如气温、植物生长等。
3. 观察春天：带领学生户外观察春天的景物，让学生用自己的话描述春天的特点。
4. 体验春天：组织学生参与春天的活动，如放风筝、野餐等。
5. 分享感受：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
6. 总结提升：总结春天的特点，引导学生热爱春天、热爱生活。
七、作业布置：1. 观察身边的春天，记录下春天的特点。
2. 写一篇关于春天的作文。
八、教学反思：1. 学生对春天的认识是否有所提高？2. 学生是否能够积极参与春天的活动？3. 学生对春天的情感是否有所提升？九、课时安排：本节课安排2课时，第一课时用于讲解春天的特点，第二课时用于户外观察和体验春天。
十、评价方式：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对春天的认识和情感提升程度十一、课程延伸：组织一次春天的摄影比赛，让学生用镜头记录春天的美好。
十二、教学资源：1. 春天的图片和视频素材2. 户外活动场地3. 活动材料（如风筝、野餐用品等）十三、教学建议：1. 教师应注重引导学生观察和体验，让学生真实感受春天的美好。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌——幼儿园春天教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天的能力，提高幼儿的动手操作能力，如绘画、手工制作等。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，体验春天的美好，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 春天的认识：春天的季节特点、春天的象征性事物（如春花、春风、春雨等）。
2. 春天的活动：春游、春天里的游戏、春天里的手工制作等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过春天的游戏，让幼儿体验春天的乐趣。
3. 创作法：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对春天的感受。
四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：布置春天的氛围，如摆放春花、春天的歌曲等。
五、教学步骤：1. 导入：播放春天的歌曲，引导幼儿感受春天的氛围，激发幼儿的兴趣。
2. 春天的认识：通过图片、视频等方式，让幼儿了解春天的特点，如春天的天气、植物的变化等。
3. 春天的活动：介绍春天的活动，如春游、春天里的游戏等，让幼儿了解并体验春天的乐趣。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作春天的作品，如春天的花朵、风筝等。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受，对春天的认识进行总结。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春游，让他们亲身体验春天的美好。
2. 开展春天的主题故事会，让幼儿通过故事了解春天的传说和趣事。
3. 举办春天的诗歌朗诵会，让幼儿通过诗歌表达自己对春天的感受。
八、家长沟通：1. 向家长介绍春天的特点和幼儿在学校的活动内容。
2. 鼓励家长带领幼儿在家进行春天的相关活动，如种植花草、观察春天的变化等。
大班主题活动《我们在春天里》教学设计-优秀教案
大班
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
幼儿园综合活动课程
单元（或主题）名称
我们在春天里
1. 单元（或主题）教学设计说明 春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好 和神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打 动着我们。 美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、 发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在《春天在哪里》这一主题活动中，我们将和孩子一起 用一颗热爱生活的心去感受美丽的大自然！
5.学习评价设计 可以从观察、想象、语言表达和创造等方面对幼儿的回答进行具体的、正面的评价。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：兴趣吸引，多媒体播放春天桃花树的图片，观察提问。
教师活动 1
学生活动 1
师：今天老师给小朋友们带来了一幅美丽的 幼儿观察画面，说说自己看到了什么，根据画面回答
画，我们一起来看看。
问题。
提问：这幅画表现的是什么季节，画里都有 些什么？
活动意图说明：引导幼儿根据春天的季节特点、画面内容，说说自己的理解。
环节二：看图听故事，分段理解故事。
教师活动 2 提问：心里究竟藏了什么？
学生活动 2 幼儿根据故事内容回答问题，愿意表达自己的理解。
小白兔捡起桃花瓣 1 课时教学设计（其他课时同） 《桃树下的小白兔》
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 《桃树下的小白兔》是一篇美丽的童话故事，情节简单、有趣、语言简练、儿童化，适合大班幼儿教 学。让孩子们在玩中学、在活动中学，拓展幼儿的视野，丰富词汇，提高口语表达能力。 2. 学习者分析 大班的幼儿已经具有一定的语言表达能力和语言交流习惯，语言习惯也有了一定的发展，有了初步的 理解、表达能力和情感体验，能理解一些较简单的故事内容，并会用语言较清楚地进行讲述。 3. 学习目标确定 1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 3.发展幼儿大胆想象及表达的能力。 4. 学习重点难点 教学重点：能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 教学难点：理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法。
幼儿园我们在春天里主题活动方案范文
幼儿园我们在春天里主题活动方案范文一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，鸟语花香。
对于幼儿园的孩子们来说，春天是他们感受大自然、探索世界的好时机。
为了让孩子们更好地领略春天的美好，丰富他们的生活经验，提高他们的观察力和想象力，我们特别设计了“我们在春天里”的主题活动。
二、活动目标1、引导幼儿观察春天的景色，感知春天的特点，培养幼儿对大自然的热爱之情。
2、通过各种活动，如绘画、手工、游戏等，发展幼儿的创造力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，增强体质，提高身体的协调性和灵活性。
4、培养幼儿的团队合作精神和交往能力，让他们在活动中学会分享和互助。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点幼儿园内及周边公园五、参与人员全体幼儿及教师六、活动准备1、教师提前收集有关春天的图片、视频等资料，制作成教学课件。
2、准备绘画工具、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、体育器材（如跳绳、皮球等）。
3、联系好周边公园，确定活动时间和场地。
4、通知家长为幼儿准备适合户外活动的服装和鞋子。
七、活动内容（一）认识春天1、教师通过播放春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的景色，如花朵开放、小草发芽、柳树长出新叶等。
2、组织幼儿进行讨论，让他们分享自己在春天里的发现和感受。
3、教幼儿学习有关春天的儿歌和诗歌，如《春天在哪里》《春晓》等，加深他们对春天的认识。
（二）绘画春天1、为幼儿准备绘画工具，让他们用画笔描绘出自己心中的春天。
2、鼓励幼儿发挥想象力，画出春天的色彩和景象，可以是美丽的花朵、飞舞的蝴蝶、欢快的小鸟等。
3、组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
（三）手工制作1、教师指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作春天的花朵，如桃花、杏花、梨花等。
2、让幼儿用彩泥制作春天里的小动物，如蜜蜂、蝴蝶、蜗牛等。
3、将幼儿制作的手工作品布置在教室的展示区，营造春天的氛围。
（四）户外游戏1、带领幼儿到幼儿园的操场上进行户外活动，如跳绳、拍皮球、踢毽子等，增强幼儿的体质。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，体验春天的美好。
2. 通过观察春天里的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习春天的相关词汇，提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过唱歌、跳舞等艺术形式，表达对春天的喜爱。
二、教学内容：1. 春天的气息：学习春天里大自然的变化，如春暖花开、鸟儿鸣叫等。
2. 春天的动植物：观察春天里的动植物，如蝴蝶、小鸟、小花等。
3. 春天里的游戏：开展春天的户外游戏，如捉迷藏、放风筝等。
4. 春天的歌曲：学唱春天的歌曲，如《我们在春天里唱歌》、《小燕子》等。
5. 春天的舞蹈：学习春天的舞蹈，如《春天的故事》、《鲜花盛开》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感受春天的美好，培养观察力和想象力。
2. 难点：学习春天的相关词汇，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、歌曲、舞蹈等。
2. 环境：户外活动场地、音乐器材等。
五、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿感受春天的气息。
2. 观察春天：带领幼儿户外观察春天里的动植物，培养观察力和想象力。
3. 学习春天词汇：引导幼儿学习春天的相关词汇，如花朵、小鸟、春风等。
4. 唱歌活动：学唱春天的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。
5. 舞蹈活动：学习春天的舞蹈，培养幼儿的艺术素养。
6. 总结：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，提高语言表达能力。
7. 拓展活动：开展春天的户外游戏，如捉迷藏、放风筝等。
教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习效果以及户外游戏的表现，评估教学目标是否达成。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿在家中观察春天的变化，如种植花草、观察鸟类等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如春季运动会、植树节等，让幼儿更深入地感受春天的氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
主题活动设计--我们在春天里
主题活动设计–我们在春天里活动目的和背景春天是一年中最美丽、最温暖的季节之一，它象征着希望、新生和活力。
为了让人们能够更好地感受到春天的美好，我们计划设计一系列主题活动来庆祝和欢迎春天的到来。
此次活动的目的是通过各种有趣的活动来增强人们对春天的认知和体验，让大家更加积极地享受春天的美好。
通过参与这些活动，人们将能够感受到春天的气息和魅力，提升他们的生活品质和幸福感。
活动内容和安排1. 春季花展在活动开始的第一天，我们将举办一场室内花展，展示各种春季花卉的品种和颜色。
参观者可以在展览会上欣赏到各种美丽的花卉，了解它们的特点和养护方法。
此外，我们还将为参观者提供免费的花卉种子，并给予技术指导，让大家可以在家中种植属于自己的春季花卉。
2. 春季骑行活动在活动的第二天，我们将组织一次春季骑行活动。
参与者可以骑着自行车沿着风景秀丽的乡村道路和公园小径，欣赏春天带来的美景。
这将是一次既健康又愉快的锻炼方式，同时也是与家人和朋友共度美好时光的机会。
3. 春季野餐狂欢第三天，我们将举办一次春季野餐狂欢。
大家可以自带美食和饮品，在公园或户外场地举行野餐。
我们将提供音乐和娱乐活动，给参与者带来愉快的氛围。
这是一个放松身心、享受大自然的绝佳机会，同时也可以认识新朋友并与他们一起度过一段美好时光。
4. 春季庭院装饰在活动的最后一天，我们将组织一次春季庭院装饰比赛。
参赛者可以使用各种春季花卉和装饰品，将自己家的庭院打造成春天的气息。
评委将根据装饰的创意和美观程度给予评分，并颁发奖品给获胜者。
这将是一个展示个人创造力和审美观的机会，同时也增加了社区和家庭之间的互动和交流。
5. 其他活动除了以上提到的主要活动，我们还将安排一些额外的活动，如春季摄影比赛、音乐会等。
这些活动将丰富整个活动周期，让参与者体验到春天的各种乐趣和活动。
结束语通过这次主题活动，我们希望能够让大家欢度春天的美好，感受到春天带来的快乐和活力。
无论是参观花展、骑行、野餐还是庭院装饰比赛，这些活动都将给参与者带来愉悦的体验，并促进社区和家庭之间的交流。
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大班主题活动教案：我们在春天里
一、主题背景分析：
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。
相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
二、主题活动目标：
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。
并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。
感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。
提高讲述、绘画、表演等能力。
5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。
画面布局合理。
7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。
三、家长工作：
1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。
2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。
3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。
4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。
四、主题活动区域和游戏
生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。
阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。
2．自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读。
美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。
）
2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画“幼儿园春季美景。
”
科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。
2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。
3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。
建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现“春天的公园”景象。
表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行“昆虫大联欢”。
五、主要活动安排
第一周
1、科学《春天来了》
2、综合《春天可以干什么》
3、语言《桃树下的小白兔》
4、歌曲《柳树姑娘》
5、体育《丛林野战军》
6、数学《复习8以内的加减》
7、健康《预防感冒》
8、综合《准备远足去》
9、数学《认识时钟一》
第二周
1、歌曲《春天在哪里》
2、综合《学做观察记录》
3、体育《春种忙》
4、美工《风筝》
5、综合《远足》
6、语言《春天的秘密》
7、数学《认识时钟二》
8、数学《认识球体和圆柱体》
9.舞蹈《花之舞》
第三周
1.诗歌《春天》
2.科学《做气象记录》
3.歌曲《歌唱春天》
4.综合《去野营》
5.故事《小蝌蚪找妈妈》
6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）
7.综合《春天来到我们班》
8.数学《学习看点图列算式》
9.数学《学习9的组成》。