部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳
语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
按照课文内容填空：1.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
．3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。
注意（必须会写）：带有人体部位或器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥第二单元课文中心归纳：4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
按课文内容填空：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。
2.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
根据课文内容填空：．1.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象,正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”2.在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。
3.《山行》的作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样构成了一-幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
诗人是为了观赏枫林而停下了马车。
4.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
5.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，其中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
6. 《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。
8.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
10.《听听，秋的声音》文主要写了秋天里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音,抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
古诗运用：1.老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。
2.在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”3.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“停．车最爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”4.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”5.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的:“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”6.秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道:“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
”特别注意：1.你会用哪些词来形容春天你会用哪些词来形容夏天：酷暑、盛夏、骄阳似火、烈日炎炎、蝉声阵阵、绿树成荫。
你会用哪些词来形容秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香。
第二行再开始写正文。
第三单元课文中心归纳：《去年的树》——会唱歌的鸟——真挚情谊《那一定会很好》——快乐的手推车——乐观、默默奉献《在牛肚子里的旅行》——聪明的蟋蟀——机智勇敢《一块奶酪》——值得尊敬的蚂蚁队长——严于律己．1.《去年的树》通过讲述一只鸟儿为兑现自己的诺言,到处寻访自己的好朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌的故事，赞美了鸟儿与树之间真挚的友谊。
2.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它乐观、无私奉献的精神。
3.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。
4.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
根据课文内容填空：1. 本单元我们主要学习了一种文章体裁童话，它是一种借助拟人手法讲述故事来让我们懂得道理并学习知识的文章。
在这个单元，我们认识了珍惜友谊的小鸟，无私奉献的种子,勇敢机智的蟋蟀青头，严于律己的蚂蚁队长。
2. 《去年的树》全文共有四次对话，第一次是鸟儿与树的对话；第二次是鸟儿与树根的对话；第三次是鸟儿与门先生的对话；第四次是鸟儿与小女孩的对话。
一文中的小鸟让我们懂得了做人要讲信用，对待朋友要真诚。
3.《去年的树》中，一棵树与一只鸟是好朋友，歌是鸟儿唱给树的，鸟儿为了找到自己的好朋友树，先后问了树根、大门、小女孩，分别去了山谷、工厂、村子，最后在小女孩家找到了树点亮的煤油灯。
文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一次“看”是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友时，鸟儿仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
第二个“看”字是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“树朋友，你听见我唱的歌了吗？以后我想唱歌给你听，可是到哪儿找你呢？让我多看你一会儿，多陪你一会儿吧。
”5.《在牛肚子里旅行》讲述了红头在牛肚子里的冒险经历,它的好朋友青头在牛背上大声指引帮助它,让它从牛的胃里回到了牛嘴里,最后又让牛打喷嚏 ,使得好朋友成功获救的故事。
7.《在牛肚子里旅行》学习后，告诉我们的科学小知识是：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。
前三．个是用来贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
8.除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的《稻草人》，格林兄弟的《格林童话》，以及安徒生的《安徒生童话》。
《安徒生童话》里有：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》。
《格林童话》里有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》。
注意：这些字都带有“口”字，但是表示的意义不同，可分为三类：①跟口有关的行为：咬叼嚼咽啃吞含②拟声词：啪哗吱嗡嘟鸣嘀③属于语言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼唤你还知道哪些偏旁的字？交流举例。
手：扎打扑扔扫扩扣批心：忐忑忘志忽念态忠急怒思怨怎总水：汉汁池汗汲江汤没汪泪第四单元课文中心归纳：1.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。
2.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
3.《不会叫的狗》写一只不会叫的狗学叫的故事。
它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。
最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的联想和想象。
．根据课文内容填空：1.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猫的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚持了二十一天；最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着没有倒下 ,因为小蜘蛛的故事一直没有讲完。
3.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳，体现了老屋乐于助人的精神。
4.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生常常为胡子发愁 ,因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
一天，他漏刮了根胡子,这根胡子随着他的步伐而变长，后来,这根胡子被小男孩当成风筝线，被鸟太太当成晾衣绳。
文章末尾是一个省略号,想象一下，还有小白兔用胡萝卜先生的长胡子做了跳绳。
可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱心的人。
6.《不会叫的狗》一文中，狗先跟小公鸡学叫，发出了喔喔喔的叫声，结果被狐狸嘲笑；接着又跟杜鹃学叫，发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。
这个故事告诉我们应该尊重客观事实，事物都有它本来的样子。
7. 《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度不同:小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸嘲笑、看不起小狗；杜鹃怜悯、关心小狗。
这是一只有尊严、有追求的小狗。
注意：百~百~：百发百中、百战百胜、百依百顺、百伶百俐四~八~:四面八方、四通八达、四平八稳、四时八节七~八~：七上八下、七嘴八舌、七手八脚、七零八落含有数字的成语：一心一意、三心二意、九牛一毛、十全十美、含有反义词的成语：古往今来、进退两难、三长两短、惊天动地ABAC 式的成语：一五一十、一心一意、人山人海、十全十美、百发百中、百战百胜、又长又细、又大又红、不见不散（掌握5个即可）．与团结有关的谚语：1、人心齐、泰山移。
部编版三年级语文上册重点知识归纳
部编版三年级语文上册重点知识归纳一、课文内容概述在部编版三年级语文上册中，包括了诸多优秀的课文内容，内容丰富多彩，亦幽默可爱，亦深刻感人。
这些课文不仅仅是语文教学的素材，更是对孩子们人生态度和价值观的熏陶。
通过这些课文，孩子们可以感受到美好的情感，了解到人生哲理，还能够学习到丰富的语言表达和表现力。
1. 《非洲的小狮子》这篇课文让孩子们了解到不同文化背景下的生活情况，让他们产生对神奇非洲的向往，了解到不同动物的生活状态和习性。
对于孩子们来说，这是一篇引导他们走向广阔天地的课文。
2. 《熊猫》通过这篇课文，孩子们可以了解到国宝熊猫的生活习性和保护情况，对于濒危动物保护意识的培养大有裨益。
这篇课文有助于引导孩子们关注自然保护，培养他们的环保意识。
3. 《小猫钓鱼》这是一篇充满趣味和教育意义的课文，故事生动有趣，教育孩子们要有耐心和毅力，不能懈怠。
故事情节也寓意深远，让孩子们学会珍惜眼前人和事，培养美好的品质。
4. 《春天的气息》这篇课文典型地展示了我国传统文化和优秀风土人情，让孩子们深切感受到春天的美丽和奇妙。
通过这篇课文，孩子们也学习到了丰富的描写手法和叙述技巧。
5. 《懒惰的昆虫》这篇课文通过生动有趣的故事，寓教于乐地向孩子们灌输了勤奋和努力的美德。
教育意义深远，让孩子们能够明白懒惰的害处，激发他们的学习动力。
6. 《挖野菜》这是一篇质朴、感人的课文，生动展现了农村儿童的生活和成长情景，引导学生珍惜现有条件，不断奋发向上的态度。
以上就是部编版三年级语文上册的主要课文内容概述，每一篇课文都具有特殊的教育意义和文学价值，对于学生的成长和人生观的形成都具有十分重要的意义。
二、文章自我评价通过以上全面梳理和归纳，我们对部编版三年级语文上册的重点知识有了更深入的了解。
这些课文内容不仅涉及到语文知识，更是涉及到孩子们的心灵成长和人生启蒙。
在阅读和整理这些课文内容的过程中，我深刻体会到了中文文章的深度和广度，也学到了如何用简单明了的语言去表达复杂的内容。
[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
![[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/f83bd6c7cc17552706220883.webp)
部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习知识点我会认：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断理解词语：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
词语扩展：用于心理描写的词语：七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语：令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语：左邻右舍异口同声古往今来大材小用句子解析：1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。
”“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
三年级(上册)语文第二单元各课课文重点知识点课文练习归纳
第二单元各课重点、知识点、课文练习归纳课文中心归纳一、课文中心归纳1、第四课.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
2、第五课.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
3、第六课.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
4、第七课《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
二、按课文内容填空：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。
2.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
三、根据课文内容填空：1.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另一番景象,正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”2.在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。
3.《山行》的作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
诗人是为了观赏枫林而停下了马车。
4.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
5. 《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。
部编版语文三年级上册课文重点梳理
部编版语文三年级上册课文重点梳理部编语文三年级上册期末必掌握课文重点梳理第一单元1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的研究生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2.《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
3.《不懂就要问》讲的是XXX小时候在私塾读书,为了弄懂课文的意思,大胆地向先生提出问题的事。
故事教育我们,要研究XXX勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。
第二单元1.《山行》描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》一诗通过对“荷枯菊残、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜XXX的气概,表达了诗人对友人的敬佩之情。
《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写,抒发了自己在秋天里思念家乡的情感。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨，第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。
3.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、歉收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
4.《听听，秋的声音》中，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元1.《卖火柴的小女孩》通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对贫苦大众的深切同情。
2.《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的一生,告诉我们人生都要不断追求,这样的人生才充实、舒服的道理。
3.《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被XXX吞进肚子里后,被好朋友XXX救出来的故事,告诉我们当遇到困难、危险时,朋友的作用是非常大的,教育我们要真心去帮助他人。
部编版三年级语文上册第4课古诗三首知识点和同步练习
第4课《古诗三首》知识点总结知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山行【唐】杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：杜牧:（803-852）唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。
前两句写出了诗人所看到的山中景致。
”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。
人教部编版三年级语文上册课文重点内容总复习
部编语文三年级上册各课课文重点知识1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现各民族之间的团结友爱。
2.《花的学校》选自印度(国家)的泰戈尔写的儿童散文诗集《新月集》全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
体现孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
我们要学习他勤学好问的精神。
4.《所见》这首诗是清代诗人袁枚的作品，全诗动静结合，描写的事物有：牧童、黄牛、和蝉，“牧童骑黄牛, 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉上，忽然闭口立。
”描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景,表现了牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情。
5.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
6.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
7.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。
8.《山行》作者是唐代的杜牧，这首诗描写了秋天的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来，诗中写了寒山、石径、白云、人家、枫林这些景物，这首诗表达了诗人对秋天的喜爱之情。
9.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
10.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。
11.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
部编版三年级上册语文课内知识-重点(精品)
三年级复习资料第1课早晨 zǎo chén 穿戴chuān dài 鲜艳xiān yàn 服装fú zhuāng 打扮 dǎ bàn校园xiào yuán 敬爱jìng ài 国旗guó qí敬礼 jìng lǐ铜钟tóng zhōng教室jiào shì朗读lǎng dú安静ān jìng 树枝shù zhī这些zhèxiē好奇hào qí招引 zhāo yǐn 古老gǔ lǎo 粗壮cū zhuàng 枝干zhīgàn 影子yǐng zi第2课阵雨zhèn yǔ荒野huāng yě绿草lǜ cǎo 跳舞tiào wǔ狂欢kuǎng huān功课gōng kè放假fàng jià互相hù xiāng 狂风kuáng fēng 自然zì rán急急忙忙jí jí máng máng 能够néng gòu 双臂shuāng bì第5课金色jīn sè水泥shuǐ ní放晴fàng qíng 明朗míng lǎng 亮晶晶liàng jīng jīng 金黄jīn huáng 雨珠yǔ zhū落叶luò yè闪闪发光shǎn shǎn fā guāng 尽头jìn tóu平展píng zhǎn 排列pái liè规则guī zé棕红zōng hóng 叶丛yè cóng歌唱gē chàng 迟到chí dào第6课清凉qīng liáng 留意liú yì颜料yán liào 枫叶fēng yè邮票yóu piào 果树guǒ shù菊花jú huā仙子xiān zǐ丰收fēng shōu 气味qì wèi 淡黄dàn huáng 过冬guò dōng香甜xiāng tián 香味xiāng wèi第8课寒冷hán lěn 离开lí kāi 一定yī dìng 原野yuán yě发生fā shēng 剩下shèng xià树根shù gēn 斧子fǔ zi 山谷shān gǔ火柴huǒ chái 村子cūn zi 煤油灯méi yǒu dēng 告诉gào sù灯火dēng huǒ接着jiē zhe第10课旅行lǔ xíng 要好yào hǎo 咱们zán men 草堆cǎo duī答应dā yìng作声zuò shēng 做梦zuò mèng 可怜kě lián 来得及lái de jí救命jiù mìng消化xiāo huà眼泪yǎn lèi 拼命pīn mìng 马上mǎ shàng 当然dāng rán光亮guāng liàng 刚才gāng cái 知觉zhī jué大吃一惊dà chī yì jīng第12课变成biàn chéng 门板mén bǎn 准备zhǔn bèi 因此yīn cǐ暴风雨bào fēng yǔ安心ān xīn 主人zhǔ rén 墙壁qiǎng bì注意zhù yì根本gēn běn 蜘蛛zhī zhū第15课母亲mǔ qīn 外祖父wài zǔ fù雨点yǔ diǎn 船夫chuǎn fū用力yòng lì翠鸟cuì niǎo 捕鱼bǔ yú静悄悄jìng qiāo qiāo 船头chuán tóu 羽毛yǔ máo 翠绿cùi lǜ第16课乡下xiāng xià窗前chuāng qián 蒲公英pú gōng yīng 盛开shèng kāi 喜爱xǐ aì常常chāng cháng 玩耍wán shuǎ一本正经yì běn zhèng jīng 绒毛róng máo 哈欠hā qiàn假装jiǎ zhuāng 钓鱼diào yú而是ér shì观察guān chá合拢hé lǒng有趣yǒu qù睡觉shuì jiào 起床qǐ chuáng第18课群岛qún dǎo 位于wèi yú南海nǎn hái 部分bù fēn 海底hǎi dǐ风景fēng jǐng优美yōu měi 物产wù chǎn 丰富fēng fù杏黄xìng huáng 相互xiāng hù交错jiāo cuò色彩sè cǎi 海面hǎi miàn 岩石yán shí成群结队chéng qún jié duì条纹tiáo wén周身zhōu shēng 游动yóu dòng 堆积duī jī宝贵bǎo guì肥料féi liào 祖国zǔ guó事业shìyè发展fā zhǎn 必将bì jiāng 更加gèng jiā第19课海滨hǎi bīn 街道jiē dào 交界jiāo jiè云朵yún duǒ来来往往lái lái wǎng wǎng 帆船fān chuán 渔民yú mín 遍地biàn dì远处yuǎn chù汽笛qìdí船队chuán duì满载mǎn zài 银光闪闪yín guāng shǎn shǎn 靠岸kào àn 初夏chū xià散发sàn fā除了chúle 打扫dǎ sǎo 整洁zhéng jié第20课东北dōng běi 红松hóng sōng 脑袋nǎo dài 挡住dǎng zhù严严实实yán yán shí shí视线shì xiàn 花坛huā tán 显得xiǎn dé苍翠cāng cuì飞舞fēi wǔ名贵míng guì药材yào cái 雪花xuě huā树洞shù dòng 巨大jù dà宝库bǎo kù第21课美妙měi miào 音乐家yīn yuè jiā演奏yǎn zòu 手风琴shǒu fēng qín 歌手gē shǒu 歌曲gē qǔ轻柔qīng róu 感受gǎn shòu 温柔wēn róu 激动jī dòng 合奏hé zòu乐曲yuè qǔ充满chōng mǎn 喜欢xǐ huān 乐器yuèqì雨滴yǔ dī音乐会yīn yuè huì滴答dī dā所有suǒ yǒu 河流hé liú轻快qīng kuài 合唱hé chàng第22课父亲fù qīn 童年tóng nián 雾蒙蒙wù méng méng 鼻子bí zi 茫然máng rán 轻声qīng shēng 生怕shēng pà惊动jīng dòng 气息qìxī过夜guòyè总是zǒng shì抖动dǒu dòng露水lù shuǐ湿气shī qì呼吸hū xī时刻shíkè猎人liè rén 翅膀chì bǎng沉重chén zhòng第23课红枣hóng zǎo 摆动bǎi dòng 如同rú tóng 无数wú shù新月xīn yuè后院hòu yuàn忽然hū rán 圆乎乎yuán hū hū赶忙gǎn máng 墙根qiáng gēn 注视zhù shì暗暗àn àn 兴许xīng xǔ清楚qīng chǔ活动huó dòng 劲头jìn tóu 匆匆cōng cōng散落sǎn luò水沟shuǐgōu 归拢guī lǒng 急火火jí huǒ huǒ聪明cōng míng本事běn shì高明gāo míng 好奇心hào qí xīn 弯腰wān yāo 黑洞洞hēi dòng dòng第25课掌声zhǎng shēng 文静wén jìng 默默mò mò轮流lúnliú讲台jiǎng tái 一齐yì qí角落jiǎo luò慢吞吞màn tūn tūn 刚刚gāng gāng 热烈rè liè持久chí jiǔ泪水lèi shuǐ平息píng xī动听dòng tīng 勇气yǒng qì面对miàn duì第26课郊外jiāo wài 养病yǎng bìng 跳动tiào dòng 欢快huān kuài 谷粒gǔ lì男孩nán hái 或者huò zhě严寒yán hán 本来běn lái 可惜kě xī肯定kěn dìng 诚实chéng shí第1单元假jià（度假）背bèi （背部）好hǎo （好像）晃huàng（摇晃）校xiào（学校）jiǎ（假装） bēi（背包） hào （好奇） huǎng（晃眼） jiào（校对）当dāng（当然）圈quān（圆圈）dàng（上当） juàn（羊圈）第2单元挑tiāo（挑选）行xíng（行人）铺pū（铺床）曲qǔ（歌曲）别bié（告别）tiǎo（挑拨） háng（行家） pù（店铺） qū（弯曲） biè（别扭）第3单元答dā（答应）几jī（几乎\茶几）稍shào （稍息）切qiè（一切）骨gū（骨碌）dá（回答） jǐ（几个） shāo （稍微） qiē（切开） gǔ（骨头）应yìng（答应）处chǔ（处理）吱zhī（吱嘎）yīng （应该） chù（处长） zī（吱声）第4单元吗má（干吗）压yà（压板）担dān（担心）弹dàn（子弹）中zhòng（中奖） ma（去吗） yā（压力） dàn（担子） tán（弹琴） zhōng（中间）倒dǎo（倒下）便biàn（方便）卜bo（萝卜）长cháng（长短）dào（倒立） pián（便宜） bǔ（占卜） zhǎng（长大）第5单元漂piào（漂亮）哈hā（哈哈大笑）啦lā（哗啦啦）冲chōng（冲动）盛shèng（盛开） piǎo（漂白） hǎ（哈达） la（走啦） chòng（冲床|冲着） chéng（盛饭） piāo（漂泊）劲jìn（干劲） jìng（疾风劲草、劲敌）第6单元舍shě（舍得）臂bei（胳臂）磨mó（磨合）兴xīng（兴奋）划huá（划船）sè（宿舍） bì（臂膀、手臂） mò（磨坊） xìng（高兴） huà（计划）载zǎi（三年五载、记载）参shēn（人参）抹mǒ（抹杀）zài（载客、载货） cān（参加） mā（抹平）cēn（参差不齐） mò（抹墙）第7单元呢ní（呢绒）朝cháo（朝代）重zhòng（重要）扎zhā（扎针）蒙mēng（蒙骗）ne（干啥呢） zhāo（朝霞） chóng（重新） zhá（挣扎） méng（蒙难）露lù(暴露) lòu(露馅) 场chǎng(场地) cháng（场屋）zā（扎紧） měng（内蒙古）第8单元调diào（曲调）大dà（大小）斗dòu（斗争）弹dàn（子弹）没méi（没有）tiáo（调节） dài（大夫） dǒu（北斗） tán（弹琴） mò（淹没）石shí（石头）教jiāo（教书）散sàn（散步）落 luò（降落） lào（落枕）dàn（一石粮） jiào（教室） sǎn（松散） là（落下） luō（大大落落）第1课绚丽多彩第3课糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声连连点头语文园地摇头晃脑披头撒发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥第6课五彩缤纷舒舒服服语文园地秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第10课大吃一惊第11课七上八下四面八方争先恐后第12课自言自语第13课匆匆忙忙语文园地百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚第15课百发百中第16课一本正经引人注目风景优美五光十色物产丰富瑰丽无比成群结队各种各样祖祖辈辈第19课银光闪闪第20课葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口景色诱人汹涌澎湃波澜壮阔第23课斑斑驳驳噼里啪啦恍然大悟蹑手蹑脚一举一动第26课欢蹦乱跳1、ABB式词语：外貌：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑神态：笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、懒洋洋、笑嘻嘻、气呼呼景物：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙颜色：绿油油、黑糊糊、白花花、油亮、滑溜溜亮、亮晶晶黑洞洞急火火雾蒙蒙热腾腾懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄孤零零冷清清亮晶晶暖洋洋湿漉漉2、AABC式词语：连连点头频频点头丝丝入扣翩翩起舞窃窃私语落落大方依依不舍恋恋不舍头头是道津津有味彬彬有礼、斤斤计较、井井有条、洋洋得意、息息相关、欣欣向荣、滔滔不绝、蒸蒸日上、姗姗来迟、栩栩如生、楚楚动人、依依不舍3、ABCC式词语：兴致勃勃生机勃勃气喘吁吁金光闪闪白发苍苍神采奕奕风尘仆仆想入非非得意洋洋得意扬扬小心翼翼喜气洋洋得意扬扬4、ABAC式词语：再接再厉不屈不挠古色古香惟妙惟肖无影无踪美轮美奂若隐若现相辅相成自言自语半信半疑又……又……：又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、又踢又跳、又高又壮不……不……：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不吵不闹不折不扣不三不四不明不白5、AABB式词语：严严实实密密层层舒舒服服祖祖辈辈仔仔细细明明白白多多少少蹦蹦跳跳密密麻麻慌慌张张轻轻松松确确实实郁郁葱葱匆匆忙忙辛辛苦苦6、AABB式拟声词：叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥吱吱嘎嘎7、ABAB式拟声词：咯吱咯吱咿呀咿呀叮咚叮咚咕咚咕咚沙啦沙啦吸溜吸溜ABAB式：（了解了解）研究研究讨论讨论打扫打扫打听打听8、表示色彩丰富的词语：绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷五颜六色色彩斑斓五光十色万紫千红9、表示笑的词语：哈哈大笑捧腹大笑笑逐颜开眉开眼笑强颜欢笑抚掌大笑破涕为笑哑然失笑10、描写神态的成语：没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气11、含数字的词语：一心一意三心二意四面八方五谷丰登六六大顺七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美千方百计万紫千红（独一无二）七上八下六神无主千方百计12、含有反义词的词语：左邻右舍左顾右盼大材小用声东击西南征北战异口同声扬长避短生离死别贪生怕死来龙去脉黑白分明凶多吉少大惊小怪起死回生有眼无珠大同小异远近闻名、日夜兼程、黑白相间、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、里应外合、小题大做出生入死大惊小怪南腔北调走南闯北红花绿草春种秋收13、“一…一…”式成语：一举一动一心一意一草一木一唱一和一张一弛14、“…手…脚”式成语：蹑手蹑脚大手大脚笨手笨脚碍手碍脚动手动脚15、ABAC“自…自…”式成语：自言自语自说自话自给自足自由自在自作自受自生自灭自私自利自立自强16、含动物名称：（骑虎难下）画蛇添足守株待兔马到成功画龙点睛17、同部首的词语：坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱18、成语故事:自相矛盾闻鸡起舞刻舟求剑程门立雪拔苗助长半途而废对牛弹琴19、读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。
部编版语文三年级上册知识点梳理(每课重点)
24司马光112
25掌声丨13
26灰雀114
27 -手术台就是阵地115
第一单元学校生活
1
新课考点梳理
常考易错积累
一、会认字
坪现（ba）咨族（han）鲜蛰（yan）打为（ban）飘近（yang）朗尊（du）替（shudi）嚟（jiao）风扈竹（&ng）有有（jie） *
二、会写字
晨ch$n（晨光）（清晨）绒r6ng（绒球）（绒毛）
有什么看法？
五车书。
课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思
2,善问者，如攻坚木，先其易
而大胆向先生提出问题的事情。孙中山“不懂就要问”的态度
者后其节目
和勇气值得我们学习。我们遇到不懂的问题时，也要敢于去问。
句，丿口H口。
语文园地
日积月累
所见
［清］袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樋。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(描写了儿童夜捉蟋蟀的生活场景，反衬了诗人内心 的凄凉，更突出了诗人寄居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。)
5.古诗对比赏析
(1)相同点：这三首诗都是描写秋天景物的。
(2)不同点：
《山行》
《赠刘景文》
《夜书所见》
描写的景物
寒山、山路、 白云、人家、 红枫
残荷、残菊、橙黄橘绿
三、易混词语
七、词语搭配
急急忙忙&匆匆忙忙
修饰语搭配：（湿润）的东风（无人知道）的地方
1.“急急忙忙”指因心急而加快
八、重点句品析
行动，侧重于心里急切。如：
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风
他急急忙忙地吃完饭,向学校
部编版三年级(上册)语文期末：整册课文重点、知识点、课文练习归纳
三年级上册整册书各课课文重点、知识点、课文练习归纳
一、归总练习
1.本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写出了天门山的磅礴之美。
“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”表现了西湖的柔和之美。
2.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛美丽富饶，小兴安岭物产丰富，海滨小城美丽整洁。
3.童话世界让人充满感动:读《去年的树》，我明白了：要信守诺言，珍惜友情；读《总也倒不了的老屋》,我了解了老屋具有乐于助人的品质。
4.课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的孙中山不懂就问；列宁循循善诱；司马光在危急时刻，持石砸缸救出了落水的孩子；英子在大家热烈而持久的掌声的鼓励下，找到了自信……
5.动物朋友的可爱也让人忍俊不禁:搭船的翠鸟,带刺的朋友——小刺猬。
6.通过本学期的学习，我认识了不懂就要问的孙中山，爱鸟更爱孩子的列宁，砸缸救友的司马光，把手术台当作阵地的国际
主义战士白求恩。
7.《在牛肚里旅行》一文让我明白要关爱朋友，帮助朋友。
学习了《大自然的声音》一文，我感受到了声音的美妙。
《父亲、树林和鸟》一文赞扬了父亲爱鸟护鸟。
最新部编版人教版三年级语文上册知识点归纳
三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷（rǎng）起来5、学会用“不仅……还……”造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。