明湖居听书
明湖居听书--
像熨斗熨过 像吃了人参果
像一线钢丝抛入天际 如由傲来峰攀登泰山 如一条飞蛇在黄山 像放那东洋烟火
听觉、触觉
听觉、味觉 听觉、视觉 听觉、感觉
听觉、视觉
听觉、视觉
通
感
六、归纳小结： 戏园盛况：轰动全城
明 湖 居 听 书
琴师弹奏：不同凡响 侧面描写 黑妞演唱：以为观止 观众评论：“余音绕梁， 三日不绝”
2.越唱越高 5.人弦俱寂
1.声音初 不甚大
2.特点：
五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖， 三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个 不毛孔不畅快 ——处处伏帖，处处畅快 像一线钢丝抛入 ——尖细高亢、刚劲有力
恍如由傲来峰西面，攀登泰山地景象„„ ——婉转回旋
如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘 旋穿插，顷刻之间，周匝数遍 ——轻快曲折、甜润婉转 像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化 作千百道五色火光，纵横散乱 ——多姿多彩、变化无穷 如花坞春晓，百鸟乱鸣 ——婉转清脆，多姿多彩、 相和相合
白妞出场：“秀而不媚 清而不寒” 正面描写 白妞说书： 运用通感
本文艺术特色
1.语言生动形象，富有文采 2.用正面描写与侧面描写相结合的 手法表现白妞的演技效果
（1）戏园盛况
时间早: 十点钟 观众多：满满的，人缝里坐下 职业广：官员，生意人，读书人
（2）琴师弹奏
外貌: 甚为丑陋 初奏：不甚留神 轮指：入耳动心
（3）黑妞演唱
外貌：朴素洁净 演唱：字字清脆 声声宛转 作用：衬托白妞说书的不同凡响
五、研读课文
1、既然白妞才是主要人物，作者为什么 又要用很多笔墨来描写其他诸色人等呢？
曾朴 刘鹗
《孽海花》 《老残游记》
二、之前情节
明湖居听书(修正)
“仿佛由傲来峰西面，攀登泰山的景象”“放东 洋烟火，一个弹子上天，随化做千百道五色火光， 纵横散乱” ——多姿多彩，变化无穷。使演出形 色兼备，十分动人。 “花坞春晓，百鸟乱鸣”——婉转清脆、多姿多 彩
泰 登
山
陡
落 千 回 百 折 东洋烟火
钢 丝
拔尖
熨斗 低
蛇 盘 黄 山
人参果
归纳小结：
戏园盛况：轰动泉城
刘 鹗
明 湖 居 听 书
刘鹗 (1857─1909)，字铁 云，笔名洪都百炼生，清 末丹徒(江苏镇江)人。
《老残游记》共20回。主 人公老残是一个不愿做官 的名士，他奔走江湖替人 治病。在老残的游历中， 揭露了晚清吏治的黑暗， 反映了涂炭人民的丑恶社 会现实。特别是比较真实 地揭露了貌以“清官”实 为酷吏的狰狞、可鄙的面 目。
戏园盛况
琴师弹奏
侧面 烘托 侧面 烘托
白妞说书
黑妞说书
侧面 烘托 正面 描写 侧面 烘托
观众评议
作用：为白妞的出场作铺垫，侧面烘托白妞演唱的精彩绝伦。
外貌: 甚为丑陋
琴师弹奏
初奏： 不甚留神 入耳动心 轮指：
动人心弦不同凡响
朴素洁净 外貌：
黑妞演唱
演唱：字字清脆 声声宛转
叹为观止
时间早: 十点
传说春秋战国时代，韩国有个名叫韩娥的歌唱 能手，闻名全国。有一年，韩国突然爆发狂风 暴雨，洪水决堤，巨浪冲天，把田园、房屋都 冲毁了，百姓们纷纷逃命。韩娥在乡亲的帮助 下幸免遇难，投奔齐国。途中盘缠用尽，一路 饥饿，断粮已好几日了。于是，她便在齐国临 淄城西南门卖唱求食。她的歌声美妙而婉转， 可谓登峰造极，深深打动了听众的心弦。以至 韩娥走后三天，人们依然能够听到她歌声的余 音在房梁间缭绕。 于是，便有了 “余音绕梁，三日不绝”之说。
刘鹗《明湖居听书》读后感
刘鹗《明湖居听书》读后感
刘鹗的《明湖居听书》是一部以古代明湖居为背景的小说，描绘了居住在明湖居的一群人的生活故事。
小说以听书为线索，围绕着明湖居的居民们的命运和情感展开，情节曲折跌宕，引人入胜。
通过《明湖居听书》，我感受到了刘鹗深厚的文学功底和对生活的敏锐洞察力。
小说中的人物形象栩栩如生，他们有各自的性格特点和人生经历，这使得故事更加真实可信。
而且，刘鹗运用细致入微的描写，将读者带入了那个古代明湖居，仿佛亲身经历了那些故事，感同身受。
《明湖居听书》也是一部探讨人性的作品。
小说中展现了人性的善恶、欲望和追求，以及人与人之间的情感纠葛。
通过不同角色之间的互动，刘鹗深刻地揭示了人性的复杂性和深层次的情感需求。
读完整部小说，我对人性和人情世故有了更深入的理解。
此外，《明湖居听书》还反映了社会问题和历史背景。
小说中刻画了古代社会的阶级分化、僧尼与俗人之间的冲突等问题，同时也揭示了封建社会的黑暗和不公。
通过对这些问题的描绘，刘鹗希望唤起读者对社会现实的关注和思考。
总的来说，刘鹗的《明湖居听书》是一部充满文学魅力的小说。
它不仅具有丰富的情节和生动的人物形象，还深刻地揭示了人性和社会问题。
读完这部小说，我受益匪浅，对文学和生活都有了更深入的认识。
明湖居听书(完整版.教用)
明湖居听书刘鹗一、“明湖居听书”背景（节录自《老残游记》第二回）老残一抬头，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”。
只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。
”又走到街上，听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的；明儿的书，应该我告假了。
”一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心里诧异！次日走到明湖居，纔不过十点钟，园子里面一百多张桌子已经坐得满满的，只有中间七八张桌子还无人坐。
桌子囗都贴着“抚院定”、“学院定”等类红纸条儿。
老残无处落脚，只好拿了二百钱送了看坐儿的，纔弄了一张短板凳在人缝里坐下。
二、刘鹗与《老残游记》三、国学常识(二)章回小说介绍1.源于宋代平话，确立于元末，以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标志。
2.其特点是将全书分为若干“回”。
一回叙述一个较为完整的故事段落，具有相对的独立性，但又承上启下。
(1)每回前用两句对偶的文字标目，称为“回目”，概括本回的故事内容。
如三国演义第一回正文前标有“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”。
(2)每回末有“……如何，且听下回分解”。
(三) 将声音形象化的名篇(四)鼓书（节录自老残游记‧第二回）五、难句精解1.全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
─弹三弦者琴艺精湛，演奏不同凡响，为黑妞与白妞出场铺垫、蓄势。
2.字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
─描述黑妞说书声调美好，轻快宛转而且清新娇嫩3.忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝，抛入天际。
─描摹声音突然特别提高，譬喻声音又高又细，响彻云霄。
4.像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
─形容白妞声音陡然扬高，纷繁快捷，变化多姿，五彩缤纷，美不胜收。
5.同她那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣，耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。
─写人弦相和，万声并发，丰富多姿。
6《明湖居听书》
知识链接
梨花大鼓又名山东大鼓，在河北省南部一带颇为 流行。它早期叫“犁铧大鼓”，因演唱者手持犁铧片 而得名。后改用两枚铁片或铜片，并用三弦、四胡伴 奏。一人演唱或二人对唱，二、三人伴奏。唱词基本 是七字句和十字句。它发源于山东、河北南部农村， 清光绪年间始进入市井，后因《老残游记》而闻名国 内外。 梨花大鼓风格朴实，富有浓郁的乡土气息；曲调 高昂，说、唱、道、白兼备；叙事抒情交融。传统书 目很多，其中尤以说为主、唱为辅的中长篇见长。现 流行的有《包公案》、《海公案》、《西厢记》等。
提示：好的句子有——
“像一线钢丝抛入天际”——尖细高亢、刚劲有力
“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖， 三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔 不畅快” —— 写出了观众听了小玉的演唱后内心十分畅快
的美好感受。
“如一条飞蛇……”——婉转、悠扬、变化无穷
“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……”—
巩固拓展
• 运用侧面描写，反映某个同学在运动会 上、篮球场上......的精彩表现
研读共品
• 1.白妞说书部分，哪些句子写得特别好？声音 又哪些变化？ • .白妞的演唱分为哪五个阶段 • 2.赏析句子 • （1）“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来 的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不 伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一 个毛孔不畅快”， 运用感觉设喻，生动形象地写出了白妞声音的温 柔，给人以舒畅、甜润的妙境。
《老残游记》概说
《老残游记》是刘鹗晚年写的一部谴责小说，小说借一个不 愿做官，奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻， 揭露了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民 的痛苦，也表现了作者反对革命运动，主张维新图强、科学救 国的政治态度。这部小说刻画人物、描写自然景物比较生动形 象，在语言运用和再现手法上颇具特色。《明湖居听书》节选 自《老残游记》第二回：“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人 绝唱”。鲁迅先生在《中国小说史略》中评论这部作品：“叙 景状物，时有可观”《明湖居听书》便是“可观”的一节。 《老残游记》语言清新简练，对人物及自然景物的描写比较生 动、形象，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较，艺 术上的成就是比较卓越的。
明湖居听书》原文
明湖居听书》原文次日早上九点，老残匆忙吃完早饭，来到明湖居。
这是一个大型戏园子，里面有一百多张桌子。
但是，当他进入园门时，发现园子里已经坐满了人，只有七八张桌子上贴着“抚院定”、“学院定”等红纸条，还没有人坐。
老残无处可坐，只能花200个钱买了一张短凳，挤在人缝里。
戏台上只有一张半桌，上面放着一个板鼓和两个铁片，以及一个三弦子。
但是，台上并没有演员，看起来有些好笑。
园子里有一二十个人在卖烧饼和油条，为那些不吃饭的人提供食物。
十一点左右，越来越多的官员和他们的家人进来，有些人穿着便衣。
不到中午，前面的几张空桌子都已经坐满了人，还有更多的人不断进来。
这些人彼此打招呼，有些人打千，有些人作揖，大多数人打千。
他们畅所欲言，说笑自若。
在十几张桌子外面，有些人看起来像是做生意的，还有一些本地的读书人。
但是，因为人太多了，所以他们说的话都听不清楚，也不去理会。
到了中午12点半，戏台后面出来一个男人，穿着一件蓝布长衫，长脸丑陋。
但是，他的气质很沉静，没有说话，只是坐在半桌后面的一张椅子上，拿起三弦子随意弹了一些小调，人们也没有太注意。
但是，当他弹奏一首大调时，使用轮指弹奏，那种抑扬顿挫的感觉让人心动不已，仿佛有几十根弦和几百个指头在弹奏。
台下的观众不停地叫好，但是XXX的声音依然清晰可闻。
弹完这首曲子后，他停下了手，旁边有人给他送上茶。
XXX张开朱唇，露出洁白的牙齿，开始唱起书儿。
声音一开始并不大，但听起来却有着无法言喻的美妙感觉：仿佛整个身体的五脏六腑都被烫熨过，每一个毛孔都像吃了人参果一样畅快。
随着唱了十几句，声音渐渐高了起来，突然拔高到极点，像一根钢丝抛向天际，令人叹为观止。
但她却能在这高音上转折回来，几句之后，又接连高了三四个音阶。
就像攀登泰山一样，一开始看到XXX的削壁，以为已经通天了，但翻过傲来峰顶，才发现还有扇子崖；再翻过扇子崖，又发现南天门。
越往上攀，越险越奇。
当XXX唱到极高的三四个音阶后，突然落下来，然后她开始展现她千变万化的精神，如同一条飞蛇在黄山的三十六峰之间盘旋穿插，周围不断地旋转。
明湖居听书-全解 共40页
三、之前情节
“明湖居听书”故事缘由是这样的：
老残来到济南府（今山东济南），在高升店 住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸 ，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“ 二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两 个挑担子的说道：“明日白妞说书，我们可以不必 做生意，来听书罢。”又听得铺子里板台上有人说 道：“前次白妞说书是你告假的，明儿书，应该我 告假了。”
1.偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。
(这么大,那么大)
2.但觉得那人气味倒还沉静。
(人的气质和风度)
3.字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。 （比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）
4.方抬起头来，向台下一盼。（看）
5.几啭之后,又高一层。（鸟儿宛转地叫）
6.满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
（抑止）（通“稍”、稍微、略微）
四、感知课文
• 1、明湖居听书，听谁说书？主人公是谁？ • 2、白妞出场之前都写了哪些内容？
（1）戏园盛况
• 时间早: 十点钟 • 观众多：满满的，人缝里坐下 • 职业广：官员，生意人，读书人
（2）琴师弹奏
• 外貌: 甚为丑陋 • 初奏：不甚留神 • 轮指：入耳动心
（3）黑妞演唱
外貌：朴素洁净 演唱：字字清脆 声声宛转 作用：衬托白妞说书的不同凡响
四、研读课文
1、既然白妞才是主要人物，作者为什么 又要用很多笔墨来描写其他诸色人等呢？
烘托，侧面描写
衬托手法的运用
画家画月,往往要在月亮周围渲染夜空和 烟云 ,着意于月而泼墨于云,这叫烘云托月。 作家在描绘主要人物时也往往先描写其周围 的人物、情景或人物的评论感受。
作者在白妞出场之前，进行浓墨重 彩的点染，描绘了几出精彩纷呈的序曲， 极尽烘云托月之效。
明湖居听书
這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在 指頭縫中，便丁丁當當的敲，與那弦子的聲 音相應；右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的 節奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆， 聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七 字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低，其 中轉腔換調之處，百變不窮。覺一切歌曲腔 調，俱出其下，以為觀止矣。
(三)旁坐有兩人，其一人低聲問那人 道：「此想必是白妞了罷？」其一人道： 「不是，這人叫黑妞，是白妞的妹子。她 的調門兒，都是白妞教的。若比白妞，還 不曉得差多遠呢！她的好處，人說得出； 白妞的好處，人說不出。她的好處，人學 得到；白妞的好處，人學不到。你想幾年 來好玩耍的，誰不學她們的調兒呢！就是 窯子裏的姑娘們，也人人都學。
白香山詩云：「大珠小珠落玉盤」，可以 盡之。其妙處，在說得極快的時候，聽的 人彷彿都趕不上聽；她卻字字清楚，無一 字不送到人耳輪深處。這是她的獨到，然 比着前一段卻未免遜一籌了。
(八)這時不過五點鐘光景，計算王小玉 應該還有一段，不知那一段又是怎樣好法。 眾人以為天時尚早，王小玉必還要唱一段， 不知只是她妹子出來，敷衍幾句就收場了， 當時一鬨而散。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只是頂多唱一二句可到黑妞的地步；若白 妞的好處，從沒有一個人能及她十分裏的 一分的。」說着的時候，黑妞早唱完了， 後面去了。這時滿園子裏的人，談談笑笑； 賣瓜子、落花生、山裏紅、核桃仁的，高 聲喊叫着賣；滿園子裏聽來都是人聲。
(四)正在熱鬧哄哄的時節，只見那後台 裏又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝 束與前一個毫無分別；瓜子臉兒，白淨面 皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不 媚，清而不寒。半低着頭出來，立在半桌後 面，把梨花簡丁當了幾聲。煞是奇怪！只是 兩片頑鐵，到她手裏，便有了五音、十二律 似的。又將鼓棰子輕輕的點了兩下，方抬起 頭來，向台下一盼。
《明湖居听书》原文
明湖居听书刘鹗次日九点钟的光景，老残赶忙吃了饭，走到明湖居，才不过十点钟。
那明湖居本是个大戏园子，戏台前有一百多张桌子。
那知进了园门，园子里面已经坐的满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐，桌子却都贴着“抚院定”“学院定”等类红纸条儿。
老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。
看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。
偌大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。
园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。
到了十一点钟，只见门口轿子渐渐拥挤，许多官员都着了便衣，带着家人，陆续进来。
不到十二点钟，前面几张空桌俱已满了，不断还有人来，看坐儿的也只是搬张短凳，在夹缝中安插。
这一群人来了，彼此招呼，有打千儿的，有作揖的，大半打千儿的多。
寓谈阔论，说笑自如。
这十几张桌子外，看来都是做生意的人，又有些像是本地读书人的样子，大家都嘁嘁喳喳的在那里说闲话。
因为人大多了，所以说的什么话都听不清楚，也不去管他。
到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。
后来弹了一枝大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。
这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒十分洁净。
明湖居听书
嘁嘁喳喳 音ㄑㄧ ㄑㄧ ㄓㄚ ㄓㄚ，形容細碎的說話聲。
16
第四段課文
到了十二點半鐘，看那臺上，從後臺簾子裡 面出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉 兒，一臉疙瘩，彷彿風乾福橘皮似的，甚為醜陋， 但覺得那人氣味倒還沉靜。出得臺來，並無一語， 就往半桌後面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三 弦子取來，隨便和了和絃，彈了一兩個小調，人 也不甚留神去聽々
27
第九段課文
那知他於那極高的地方，尚能迴環轉折々幾轉之後， 又高一層，接連有三、四疊，節節高起，恍如由傲來 峰西面攀登泰山的景象〆初看傲來峰削壁千仦，以為 上與天通々及至翻到傲來峰頂，纔見扇子崖更在傲來 峰上々及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上々 愈翻愈險，愈險愈奇。
疊 計算樂曲重複演奏的單位。
白 妞 即王小玉。北方人俗稱年輕女子為妞兒。
調門兒 窯 子
唱腔。 北方稱妓院為窯子。
22
第七段課文
說著的時候，黑妞早唱完，後面去了。這時 滿園子裡的人，談心的談心，說笑的說笑。賣瓜 子、落花生、山裡紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣々 滿園子裡聽來都是人聲。
山裡紅 山楂的別稱。
▲ 山裡紅
23
第八段課文
6
老殘遊記自序
《老殘遊記》旨在強調國家社會觀念，而 非個人身世之感，作者顯然揣及清朝已入殘局， 預料東北將落入外族之手，為拯救危亡，唯有 提倡科學，振興實業，才有希望。 楔子中所寫破船情形，正是當日中國之縮 影。老殘自序云〆「吾人生今之時，有身世之 感情，有家國之感情，有社會之感情，有種教 之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛，此鴻都 百鍊生所以有老殘遊記之作也。棋局將殘，吾 人將老，欲不哭泣也得乎〇」
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除了用人来衬托王小玉说书，文中还 用了哪些内容陪衬?
观众心情急切：从早上十点钟一直等到十二 点半 戏圆盛况观众人数众多：满满人缝里坐人顶 着篮子卖烧饼油条 观众职业各异：上至政府官员下到生意人和 读书人 ----轰动全城铺垫之三(以景衬人)
白妞出场
外貌：
• "秀而不媚，清而不寒"
请同学们游览全文，思考一下：本 文写了几处音乐表演?重点写谁? • 明确：本文总共描写了三个人的表 演：一位丑陋的琴师的弹琴，一位 名为黑妞的姑娘的演唱和白妞的精 妙绝伦的表演。重点是写白妞。
鉴赏描写琴师弹奏和黑妞演唱部分
• 外貌：甚为丑陋 琴师弹奏初奏：不甚留神 轮指：入耳动心 -----台下叫好铺垫之一(以人衬人) 黑妞演唱 外貌：朴素洁净 演唱：字字清脆声声婉转 -----叹为观止铺垫之二(以人衬人)
• 登泰山：险、奇、不断升高 "陡然一落"--"如一条飞蛇在黄山三十六峰半中 腰里盘旋穿插" (通感用视觉设喻，表现声音的回环转折、婉 转悠扬) "忽又扬起"--"像放那东洋烟火""千百道五色火 光，纵横散乱"
(通感用视觉设喻，表现声音的多姿多彩，变 化无穷)
同学们从这两段文字中悟出了几种 描写音乐的方法?请大家总结一下。 • 以可摹之感描难摩之声 • 以有形之物状无形之声 • 以熟识之声写未知之声
李伯元的《官场现形记》， 吴趼人的《二十年目睹之怪现状》 曾朴的《孽海花》, 刘鹗的《老残游记》 并称为晚清四大谴责小说。
情节结构
• 一、（1、2）描写说书前书场的盛况。 • 二、（3—5）描写琴师、黑妞的精彩表演 和人们的反应。 • 三、（6—8）着力描绘白妞高超的说书技 艺。 • 四、（ 9）以观众的议论来点明白妞说书 的艺术魅力。
作者是怎样描写这几个阶段的演唱的?用 了何种修辞手法，有何表达效果?
• 用通感手法，赋声于形，绘声以色。 • "初不甚大"--"像熨斗熨过，无一处不伏贴""像吃 了人参果，无一个毛孔不畅快" (通感用触觉味觉设喻，表现声音的甜润，使人 舒畅) "越唱越高"--"像一线钢丝抛入天际"，又如登山" 愈翻愈险，愈险愈奇" (通感用视觉设喻，表现声音的尖细、高亢、挺 拔、有力)
明 湖 居 听 书
《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》 第二回。《老残游记》共二十回，署名洪都百 炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名 士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。作者借 老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚 清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人 民被涂炭的社会现实。暴露了当时丑恶的政治 现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清 官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。 刘鹗，字铁云，江苏人。1888年因治理郑州段 黄河有功升至知府。庚子（1900）年，他买谷 赈济北京饥民，后因私售仓粟罪流放新疆，不 久死在那里。
“如秋水”侧重写眼睛--“清”， 眼睛： 如小石潭的水；“如寒星”侧重写眼睛-“亮”； “如宝珠”侧重写眼睛--“圆”； "如白水银里头养着两丸黑水银"--圆润灵动 眼神--一顾一盼，鸦雀无声
演唱可分为几个阶段?
• (1)初不甚大：演唱开始 • (2)越唱越高：演唱发展 (3)陡然一落：旋律的跌宕 • (4)忽又扬起：演唱的高潮 (5)人弦俱静：演唱的结束