我要上小学主题方案
上小学主题计划
幼儿园大班主题教案《我要上小学》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
家庭与社区教育1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
我上小学啦主题活动方案模板6篇
我上小学啦主题活动方案模板6篇我上小学啦主题活动方案篇1一、活动目的通过让学生用真情、用行动回报母亲、回报长辈。
懂得让我们在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！同时让学生明确真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。
二、活动内容（一）了解妈妈、长辈对我的爱。
1、问问妈妈，自己是怎样降临到这世界上的，妈妈在怀着我的时候“我”有没有“调皮”。
2、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。
3、让孩子说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情。
（二）了解妈妈、长辈的艰辛。
1、听妈妈讲我成长的故事2、听妈妈讲她的工作、她的故事（三）我对妈妈、长辈的爱。
1、想想我对妈妈、长辈做过些什么？2、说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算？（四）真情回馈、温情行动。
1、亲爱的’妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧。
2、可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！3、奶奶、外婆您们年事已高，但仍然无微不致的关心我，今天让我给您捶捶背吧！4、亲爱的老师，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的话说给您听，好吗？5、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，悄悄地放在妈妈的枕头底下。
6、妈妈，这是我用真情酿成的美文，您感受到其中的甜蜜了吗？7、妈妈、奶奶、外婆，我们很久没一起照全家福了，让我们开心的笑一笑吧！8、今天让我给你们做一顿好吃的饭菜、洗一天衣服吧！9、告诉妈妈、长辈们你很爱她们，你懂得她们的爱更会经常用行动回报她们的爱。
三、活动要求1、开展活动前先召开主题班队会，布置好活动的各项安排，让学生通过参与、交流、感悟，明确活动的目的（填写好队会记录）。
2、各中队收集好学生活动的材料，如贺卡、照片、日记和活动表格，统一上报大队部。
我上小学啦主题活动方案篇2一、活动目的：1、加深一年级入校新生对学校优美的环境、艰辛的办学历程、浓郁的校园文化等多个方面的了解。
我要上小学了大班主题活动教案
一、主题活动名称：我要上小学了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的基本内容和规则，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为入学做好准备。
3. 提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新的学习环境。
4. 培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，激发他们学习的内在动机。
三、主题活动内容：1. 主题阐述：让幼儿了解小学生活的各个方面，如课堂学习、课间活动、学校规则等，使他们对小学生活有初步的认识和期待。
2. 活动一：参观小学，让幼儿亲自走进小学，了解小学的设施和环境，观察小学生的学习和活动。
3. 活动二：模拟小学课堂，让幼儿体验小学课堂的氛围和学习方式，培养他们的专注力和合作精神。
4. 活动三：学习小学规则，让幼儿了解和学习小学的纪律和规定，培养他们的自我管理能力。
5. 活动四：制作入学准备清单，让幼儿参与制作清单的过程，提高他们的独立性和自主性。
四、主题活动实施步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等方式，引发幼儿对小学的兴趣和好奇心。
2. 参观小学：组织幼儿参观附近的小学，让他们亲身体验小学生活。
3. 模拟小学课堂：设置模拟课堂，让幼儿体验小学的学习方式和氛围。
4. 学习小学规则：通过讲解、游戏等方式，让幼儿了解和学习小学的规则。
5. 制作入学准备清单：引导幼儿参与制作清单，提高他们的独立性和自主性。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小学生活的认识和适应能力。
2. 评估幼儿在模拟小学课堂中的学习态度和合作精神，了解他们的学习准备情况。
3. 检查幼儿制作的入学准备清单，评价他们的独立性和自主性。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为他们在入学前的准备工作提供指导和建议。
六、主题活动六：探索书包的秘密1. 活动目标：了解书包的基本结构和功能。
学会整理书包，培养独立性。
增强对小学生活的期待感。
2. 活动内容：讨论书包的用途和重要性。
实地观察或提供图片，了解书包的内部结构。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》一、主题活动目标1. 了解小学生活的基本情况，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力，为入学做好充分的准备。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，适应小学的集体生活。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，为入学后的学习生活打下基础。
二、主题活动内容1. 主题探讨：参观小学，了解小学生活2. 自我管理：学习整理书包，排队、守时等3. 团队合作：开展合作游戏，培养团队意识4. 交往能力：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 思维能力：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学生活2. 第二周：学习整理书包，排队、守时等自我管理能力3. 第三周：开展合作游戏，培养团队意识4. 第四周：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 第五周：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力四、教学活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 情境教学法：创设真实的小学生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认知和适应能力。
2. 关注幼儿在自我管理、团队合作、交往能力、思维能力等方面的进步，进行综合评价。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过定期举行的主题活动总结会，分享幼儿的成长故事和经验，促进幼儿全面发展。
六、主题活动六：参观校园，探索环境1. 目的：让幼儿对小学的环境有更直观的了解，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 内容：参观小学的教室、图书馆、操场等地方，了解不同场所的功能和用途。
3. 准备：联系小学，安排参观时间；准备参观指南，介绍参观流程和注意事项。
4. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，介绍不同场所的功能。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
大班主题活动《我要上小学》教案
大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。
三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。
六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。
2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。
七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。
2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。
3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。
4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
大班主题教案：我要上小学
最新大班主题教案：我要上小学第一章：认识小学教学目标：1. 让幼儿对小学生活有初步的了解和认识。
2. 培养幼儿对小学生活的向往和好奇心。
教学内容：1. 介绍小学的环境和设施，如教室、操场、图书馆等。
2. 讲述小学生活的日常流程，如上课、课间休息、放学等。
教学活动：1. 组织幼儿参观小学，观察和了解小学的环境和设施。
2. 邀请小学老师来园讲解小学生活的日常流程。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活。
第二章：培养小学生活自理能力教学目标：1. 培养幼儿的基本生活自理能力。
2. 培养幼儿的时间管理能力和自律意识。
教学内容：1. 学习整理书包、摆放书本、打扫卫生等基本生活自理技能。
教学活动：1. 开展“整理书包比赛”，让幼儿学会整理书包和摆放书本。
2. 组织“小小清洁工”活动，让幼儿学会打扫卫生。
3. 教授看时钟的方法，开展时间管理游戏。
第三章：培养小学学习习惯教学目标：2. 培养幼儿的注意力、观察力和思维能力。
教学内容：1. 学习正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
2. 通过观察、思考、讨论等方式培养幼儿的注意力、观察力和思维能力。
教学活动：1. 开展正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势比赛。
2. 组织观察、思考、讨论的趣味活动，如益智游戏、科学小实验等。
第四章：培养小学社交能力教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习如何与同伴合作完成任务。
2. 学习如何表达自己的观点和需求，倾听他人的意见。
教学活动：1. 开展团队合作游戏，如接力赛、拔河比赛等。
2. 组织角色扮演活动，模拟真实场景，让幼儿学会与人沟通、解决问题。
第五章：培养小学适应能力教学目标：1. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿适应新环境的能力。
教学内容：1. 学习如何面对困难和挫折，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 学习如何适应新环境，结识新朋友。
教学活动：1. 开展解决问题的趣味活动，如迷宫游戏、找不同等。
大班主题活动我要上小学啦教案
大班主题活动我要上小学啦教案大班主题活动我要上小学啦教案1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。
幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。
课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。
能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。
活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
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1、熟悉了解如何爱护和正确地使用学习用品，能独立整理和保管自己的用品。
2、初步感受、了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3、感受幼儿园生活的快乐，体会我们已经长大，并以愉快、留恋的心情迎接毕业。
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
我和书包做朋友
1、了解哪些东西适合放到书包里带到小学去。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的书包。
观察讨论：介绍自己书包的来历、特点等→游戏：背上我的小书包
为什么小学生要背书包上学书包里要放些什么如果班级里有相同的书包应该怎样识别
集体
书包数个、内放常用文具、玩具、纸巾等
活动前，我们请小学生介绍有关自己小书包的相关内容，了解书包里必须放的物品，和可以放的物品，孩子们习得了一定的经验，在介绍是能大胆描述。
书包里的朋友
1、知道小学生的书包里可以放的物品。
2、能根据课程表，尝试自己整理书包。
把文具从玩具内挑选出来→识别哪些是小学生读书时必须带的用品→讨论玩具能不能带→尝试整理书包
哪些是小学生读书必须带的用品各有什么还有哪些东西可以带玩具能不能带到学校去
集体
书包、文具、纸巾、玩具
整理书包的能力差异很大，在老师的引导下，东西要分类摆放，要归类，留一定的时间给孩子们练习，并进行互帮活动，这样，他们通过实际演练，很快掌握一定的技能，基本学会整理书包的方法。
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
总是迟到的嘟嘟
1、领悟经常迟到的原因是什么，愿意做个守时的孩子。
2、体验归咎别人与改正自我两种态度及行为的结果。
故事：不是我的错→分析迟到的原因和坏处→改编故事
你们喜欢嘟嘟吗为什么
我们怎样才能不迟到
集体
纸偶
背景图
通过欣赏故事，让孩子感受到嘟嘟总是迟到带来的后果，帮助嘟嘟分析迟到的原因，树立时间的观念，愿意做一个守时的孩子，在创编过程中，能大胆想象，改变自己不好的形象。
小组
收集文具用品、布置文具店
通过收集文具，分组布置文具店，学会分类摆放物品，大部分小组分工明确，合作默契。在统计时教师也针对性地请幼儿介绍自己的记录。
角色游戏：文具店
到小学去
1、通过参观，幼儿能了解小学、认识小学。
2、能把自己对小学的印象用绘画的形式表达出来。
回忆我知道的小学→ 说说小学生的生活→画画“我看到的小学”
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
毕业歌
1、学习唱毕业歌，体验将要成为小学生的向往。
2、感受离别的情感，知道要珍惜师生情、友情。
回忆自己初来幼儿园的情景→讨论自己每一年的进步→尝试和老师同伴说告别的话→学唱毕业歌
你们刚来幼儿园是什么样子的
谁愿意来说说向老师和同伴告别的话呢
分组
歌曲《读书郎》磁带、小学生上学的图片
在主题活动期间，孩子们每天背着书包高高兴兴上幼儿园，感受到背着书包快乐的上学心情，在演唱时，孩子们能把上学的情景表达出来，通过多种形式的演唱，感受到歌曲快乐的情绪。
区域：音乐表演“读书郎”
模拟上课
1、模仿小学生上课，体验当小学生的自豪。
2、尝试在格子内写自己的名字。
应该做些什事哪些是应该做的，哪些是不应该做的
你准备做一个
怎样的小学生
小组
小学生行为守则的图片
对于幼儿来说了解小学生要遵守的规则是十分必要的。孩子们有强烈的做小学生的愿望，但是缺乏自律能力，老师只有通过讨论，引导幼儿产生问题、解决问题，逐步增强自控能力，有自觉遵守规则的习惯。
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
2、了解时间与生活、学习的关系。
看时间→学习认整点→拨时钟→延伸活动
时钟有什么用这些时钟有什么不一样钟面上都有什么时针和分针有什么不一样，它们的功能是什么现在是几点钟，你是怎样知道的
集体
几种不同样式的时钟、整点记录表
大部分孩子学会认时钟，能理解钟面上指针的含义，感受到时钟与人们的生活的关系，提醒人们要与时间赛跑，树立时间的观念，引导孩子，平时做事情要抓紧时间，合理安排时间做事情。
角色游戏：模拟上课
破译电话号码
1、能熟练地计算10以内的加减题目。
2、尝试根据答案自己编写试题。
破译联系纸上的电话号码并相互检查→利用自己家的电话自己编试题→共同寻找大家熟悉的号码进行编题
你们谁破译出来了你是怎么做的
谁能正确的说出对方的家的电话号码
为什么不同的试题，最后破译的结果是一样的
小组
10以内的加减试题卡，练习纸
区域：时钟我知道
下课十分钟
1、知道在钟面上识别10分钟，了解10分钟该做什么事情。
2、把握时间概念。
讨论十分钟可以做什么→识别钟面上的10分钟→做一做十分钟里的小游戏→各自交流十分钟里玩的内容
小学生下课十分钟里做些什么你可以做些什么
钟面上的10分钟在哪儿
哪些活动不适合十分钟里玩哪些适合为什么
集体
小学的十分钟录像
集体
每人一个铅笔盒，里有常见的学习用具
快上小学了，学习整理铅笔盒很有必要， 通过幼儿共同讨论文具盒该放什么，到底怎样放、放多少才算合适。通过这一激烈的讨论。幼儿能自己很好的整理自己的文具盒。
区域：设计铅笔盒
找不到眼睛
1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
欣赏→故事前半部分→欣赏故事后半部分
怎么画出自己特别的地方
这张照片看起来让人有怎么样的感觉
全班福应该怎么贴在相框里
集体
油画棒、纸、剪刀、胶水、水粉颜料、
幼儿集体照。
随着毕业的临近，孩子们对班级有一种依恋感，对每个同伴都恋恋不舍，通过观察，能大概的描述同伴的典型特征，并用绘画的形式大胆表达出来，怎强同班之间的亲密感。
区域：美工区“设计全家福”
区域：画出不一样的地方
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
读书郎
1、欣赏并学唱歌曲，体会小朋友背着书包上学的情景。
2、尝试能用多种形式如轮唱、领唱、齐唱等演唱歌曲。
欣赏歌曲→学唱歌曲→表演歌曲
说说你对歌曲的理解小学生是怎样上学的跳音和连音有什么区别怎样才能唱出小学生愉快候进教室为什么要打预备铃
集体
操作材料包“在小学里”绘画用具等
通过参观小学，幼儿感知小学有很多和幼儿园不一样的地方，他们获得一定的直接经验，能运用绘画形式记录下来，在介绍时能大胆描述，充分表达自己内心的感受。
不一样的学校
1、想象我眼中的小学，表达成为小学生的向往。
通过游戏“破译电话号码”，给孩子创设一个活动的情景，在孩子们破译电话号码的过程中，发现他们的数学能力有很大的提高，因为是猜同伴家的真实电话号码，活动中孩子们更专注、更认真，感觉有意义。
区域：益智区“破译电话号码”
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
★整点探密
1、认识钟面数字与指针表示的意思，学会看钟面上的整点和半点。
→怎样保管自己的物品
这些地方可能会有熊的眼睛吗他们为什么都没有告诉他怎样才能让自己的学习用品不丢失
集体
故事及相应的故事图片
通过故事欣赏，让幼儿理解东西乱放，给自己带来的麻烦，认识到自己的东西要保管好，要固定放到合适的位置，这样找起来更方便、快捷。
故事表演：找不到的眼睛
★快上一年级
1 、能运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
通过参观小学，感受到小学下课10分钟的重要性，知道在这10分钟里，必须做哪些事情，除了必须做的事情，还可以做哪些事情，通过讨论、分析，幼儿有时间观念，知道要合理安排行事。
★小学生行为守则
1、了解小学生应该做到哪些基本要求。
2、有争取做一个好学生愿望。
说说自己对小学生的了解→介绍小学生行为准则
你知道小学生
2、感受师生间的美好情感。
园长讲话、发离园册→家长代表讲话→毕业生代表讲话→老师给孩子们送上祝愿→师生自由合影留念
演出内容：
手语表演（浪花一朵朵）
时装表演
毕业诗
毕业歌
集体、分班表演
1、场地安排（。
2、邀请家长参加毕业典礼。
3、幼儿准备节目若干。
今天的活动很精彩，孩子们的表演迎来了阵阵掌声，活动结束了，孩子们也毕业了，我们带着恋恋不舍的心情，送走了孩子，希望他们能够记住幼儿园的快乐，迎接快乐的明天 …
区域：歌表演“快上一年级”
二级主题
活动
内容
活动目标
活动流程
预设问题
组织形式
环境创设
活动反思
生成活动
小小文具店
1、了解一些文具用品的名称及用途，知道文具是我们学习的好帮手。
2、体验互相协商合作完成任务的快乐
收集的文具→小小文具店→交流分享（每组派代表介绍自己的文具店；学习其他组的不同分类方法）
想一想用什么方法摆放文具让别人一看就很清楚 为你的文具店起个名字好吗
2、初步尝试进行卡侬曲式音乐游戏。
欣赏歌曲、了解歌曲内容→ 学唱歌曲→卡侬游戏
你准备上哪一所小学家人为我们做哪些准备这首歌曲的节奏怎样，该如何把握什么叫卡侬游戏
分组
小学生进入校园的场景照片，
快上小学了，幼儿的心情都很激动，在演唱时情绪高涨，能积极投入到活动之中，能把自己要上小学的感受通过歌曲充分表达出来。