2020年八年级语文教学计划
2020年八年级语文工作计划4篇
2020年八年级语文工作计划4篇导读：本文是关于2020年八年级语文工作计划4篇，希望能帮助到您！八年级语文备课组工作计划鲍晓慧一、指导思想：初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。
继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。
从而进一步提高八年级语文教学质量。
二、教材简析：1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。
第一单元以“战争”为题材。
五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。
综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。
第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。
诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》2、写作内容安排：大作文：①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”②话题：“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文。
2020年八年级下册语文教学计划
2020年八年级下册语文教学计划一、做好线上学习学业检测疫情期间，学生在家进行了前四个单元的线上学习，需要重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题。
有针对性的做好线上学习内容的小测试，通过测试，精准指导后面教学的开展。
对测试中发现的问题，认真研究，制定切实可行的教学方案。
二、本册教材分析本册教材共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
3、学情分析这个特殊的假期过后，会出现一群黑马，也会陨落一片星辰。
对于自律和不自律的学生来说，肯定会出现两极分化的现象。
那这样的情况就要因材施教，对于自律的学生来说，会比较轻松，只要给她一个方向，自己就知道该做什么，该怎么做。
重点是对于不自律的学生，就要多花点心思，加强与监护人的沟通，双管齐下，共同督促。
我所带的八（1）班，学生的语文基础，语文成绩和语文素养比较薄弱，学生的口头表达和书面表达能力都不高，更是缺乏自主合作探究的能力。
故本学期的重点着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式。
4、教学目标1、能准确确认读本册教材“读读写写”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。
2024年初二语文学科教学计划（4篇）
2024年初二语文学科教学计划一、基本状况分析1、时间安排：本学期的教学时数相对较长，目的是完成上学期的教学任务，结束八上的新课程。
2、学生情况：两个班级共有学生人数待定，整体而言，学生们表现良好。
但是，学生的日常学习习惯需要改进，部分学生，甚至包括学习成绩较好的学生，存在书写不规范的问题，并且不敢大胆地向教师表达自己的观点和看法。
二、教学规划本学期，我将以“宏观上灵活，微观上扎实”的教学理念为指导，将教学重点放在阅读和写作两大领域。
其中，“宏观上灵活”意味着始终将培养学生的语文综合素养作为核心目标，将改变学生的学习方式作为关键点，强调语文的工具性、人文性和实践性；“微观上扎实”则体现在每一堂课的具体教学过程中，创造条件让学生专注阅读，积极探讨问题，并选择合适的练习进行基础训练，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养，并在考试中取得优异的成绩。
三、教学策略1、认真备课，确保每堂课的教学质量，并加强检查工作，以巩固学生的基础知识，培养学生的学习习惯和能力。
2、运用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”和“边教边复习法”等教学方法。
3、重视学生的写作训练，鼓励学生在课堂之外多进行写作练习，从短句和段落开始，逐渐提高写作能力。
4、关注学生差异，提升优秀生的水平，带动中等生，鼓励后进生，努力缩小学生间的差距。
5、提供更多的实践机会，例如让学生自行制作手抄报等，以提升学生的实践能力。
6、精选并有效利用教学资料，掌握中考动态，追踪中考考点的变化趋势。
四、教学总结与反思在教学过程中，应及时总结教师教学和学生学习中的问题，充分利用《同步探究》教材，并撰写教学日志。
对于学生学习中出现的问题，需及时分析并给予纠正。
对于学生成功的学习方法和独特见解，应及时给予肯定和推广，鼓励学生展开多向思维，培养创新能力。
五、教学进度根据区教育局的统一部署，本学期需完成八上的新课程教学任务。
2024年初二语文学科教学计划（二）在教学规划中，针对初二一班的学生情况，其学习素质和理解能力相对较高，但在学习习惯和课堂纪律方面存在问题，这些问题已对教学活动产生了不利影响。
八年级语文教学计划（精选8篇）
八年级语文教学计划（精选8篇）八年级语文教学计划（精选8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的八年级语文教学计划（精选8篇），欢迎大家分享。
八年级语文教学计划1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际。
（２）体现现代意识。
（３）弘扬人文精神。
（４）突出开放性。
（５）注重策略引导。
二、目的要求１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。
３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。
５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、学生情况简析八年级共有学生96人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。
2020年【语文版】八年级语文下册教学计划
2020年【语文版】八年级语文下学期教学计划一、总体要求1．学习课程标准，转变教学观念。
新课程标准，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2．重视阅读教学，扩大阅读视野。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3．加强作文指导，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4．精选训练材料，明确训练目的。
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施（一）关于阅读：1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
生字词有作业，会注音、默写。
3．关于语感培养的设想：a．诵读吟咏，感知语言神妙。
b．揣摩品味，领悟语言精髓。
c．探究规律，把握语言理趣。
d．强化实践，增进运用习惯。
（二）关于写作：1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2．改革作文评改方法：采取互评法。
3．培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。
一次普通话朗读比赛。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养：1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。
2020年八年级下册语文教学计划
2020年八年级下册语文教学计划本学期的语文教学目标是，以学生为主体，注重学生的自主研究和思考能力的培养，提高学生的语文素养和综合能力。
通过深入研究教材，精心设计教学方案，注重课堂教学的实效性和趣味性，促进学生在语文研究中的主动性和积极性，培养学生的创新意识和批判思维能力，使他们能够在未来的研究和生活中更好地运用语文知识和技能。
学情分析：本班学生研究动力较好，但基础知识掌握不够扎实，阅读和写作能力有待提高。
因此，我们将注重基础知识的巩固和扩展，加强阅读和写作的训练，提高学生的综合语文素养。
同时，我们也将尊重学生的个性和差异，注重因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和优势，提高研究的效果和乐趣。
教材分析：本学期我们将以部编版材语文八年级下册为主要教材，重点关注文言文阅读和写作技能的提高，同时也注重生活化、趣味化的教学方式，增强学生的研究兴趣和参与度。
我们将根据教材特点，设计不同形式的教学活动，如课堂讲解、课外阅读、小组讨论、写作练等，全面提高学生的语文素养和综合能力。
教学目标：本学期的教学目标是，通过深入研究教材，注重学生的自主研究和思考能力的培养，提高学生的语文素养和综合能力。
我们将注重基础知识的巩固和扩展，加强阅读和写作的训练，提高学生的综合语文素养。
同时，我们也将尊重学生的个性和差异，注重因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和优势，提高研究的效果和乐趣。
本学期的语文教学工作将继续以语文新课程标准为指导，并根据学校的工作计划，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于八年级学生，一方面要继续坚持课内基础知识的教学，另一方面要增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养，使学生的文言文阅读能力、现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高。
具体目标如下：1.以研究小组形式，完成字词积累、古诗文背诵与默写等基础知识。
2.重视学生规范书写，坚持写字课课练。
八年级语文教学计划（通用12篇）
八年级语文教学计划（通用12篇）八年级语文教学计划（通用12篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的八年级语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级语文教学计划篇1一、教学目标、任务和教学要求。
1、基础知识方面的目标：让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。
继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。
对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。
事件之间有何联系。
学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。
继续提高自己阅读文言文的能力。
写作能力，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。
4、创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。
课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。
实践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、学习方法指导。
学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。
八年级下册语文教学计划(2020)
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
一指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
四
教
学
目
标
与
具
体
要
求
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
二
基本情况分析
本人继续执教班语文。在上个学期的教学中，本人采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，发现班大部分学生学习态度比较端正，注意力比较集中，养成了较好的学习习惯，也掌握了一些学习语文的基本方法，但阅读和写作的能力还不强；而班有相当一部分学生学习缺乏主动性和自觉性，在集中注意力、及时做笔记等方面需要老师重复提醒。通过一个学年的努力，两个班的学生在语文学习上整体都有所进步，而存在的共同问题是课堂气氛不够活跃，学生胆怯心理较重，不敢举手发言，大部分学生的语文基本功还不够扎实，阅读理解分析能力有待训练加强。
2020八年级语文教学计划
2020八年级语文教学计划2020八年级语文教学计划一、学生基本情况分析本学期带八年级5、6班的语文课。
通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。
还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
2020八年级语文下册教学计划
2020八年级语文下册教学计划下文为大家整理带来的2020八年级语文下册教学计划，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
语文无疑在任何学生时代，都是一门重要的学科。
下面是小编整理的2020八年级语文下册教学计划，欢迎大家阅读!【2020八年级语文下册教学计划1】岁月匆匆，时光飞逝，新年刚过，我们又迎来2020---2020学年下学期。
为了带领学生学好八年级下册语文，实现教学质量的新突破，圆满完成学校交给的任务，特制订本期教学计划如下：一、指导思想和基本思路以《新课程标准》为指南，认真研究学习余映潮和李镇西两位语文特级教师的教学思想。
我的语文教学改革的基本思路是：以一定程度上提高学生的语文素养、使学生养成良好的语文学习习惯为目标，以巩固学生积极的学习兴趣为切入点，以开展“书香班级”活动为突破口，以课堂教学为重点(以备课为前提，以预习为先导，以课堂为中心，以训练为主线，以活动为载体，以小组为保证)，以加强自身学习、思考、实践、反思、写作和落实语文学科学习自主管理为主要措施，实现老师与学生同学习，老师与学生同进步，老师与学生同成长。
二、上学期成绩分析上学期我19、20班学生期末考试从总体上看，成绩有所进步，但有些平时学习一直不错的学生却出人意料的没进入优秀行列。
我查阅了试卷，发现他们在基础知识方面失误较多，如默写诗句出现错别字，给汉字注音声调标错，指出病句判断错误。
阅读分析、作文完成较好，这说明他们的底子较好，但就是不够细心，今后我在这方面要加强教育。
另外，不及格的少数学生究其原因是平时用功不够，总是在知识面前弄虚作假以至于很多基础知识都没有掌握。
以后，我要更严格的要求和多鼓励，继续给与他们信心，尽最大努力提高他们的成绩，争取让他们及格。
在这次考试中，学生的作文质量，如结构谋篇、主题选材等方面有较大提高，不足之处是卷面不够整洁，字体不够工整。
本期，我要采取多种措施，花费足够精力纠正这种不良的学习习惯。
此外接近优秀的学生我要把他们作为重点培养对象，努力使其进入优秀行列。
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2020年八年级语文教学计划
Chinese teaching plan for Grade 8 in 2020
汇报人：JinTai College
2020年八年级语文教学计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
存在问题
注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。
忽视
基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。
以为载体提
高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的
目标，具体采取如下措施。
采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实
际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习
与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和
读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自
学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。
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