结题鉴定书
结题鉴定书
沈阳市教育学会“十三五”规划课题
结题鉴定书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
沈阳市教育学会秘书处制
2018年9月制
填表说明
一、本《结题鉴定书》适用于沈阳市教育学会立项课题的结题。
二、本鉴定书一式二份，用于专家评审与存档。
打字与复印请用A4纸并于左侧装订。
课题负责人签字处，不得用打印字代替。
所提交材料一律不予退还。
三、封面处“课题批准编号”按立项批复证书填写。
四、“工作报告”“研究报告”的撰写要求（包括字数限制）见该栏目的“内容提示”，可自行加页。
五、本《结题鉴定书》须经课题负责人所在单位同意，承担信誉保证并加盖公章上报。
同时，须由所属区教育学会或区科研部初审并加盖公章后统一上报。
课题负责人签字：
年月日
一、基本情况
课题组主要成员名单
二、工作报告
三、研究报告
四、课题负责人以及参加者取得的阶段性研究成果
五、课题负责人所在单位审核意见
六、区教育学会或区科研部初审意见
七、沈阳市教育学会专家组评审意见
八、沈阳市教育学会审批意见。
结题鉴定自我鉴定
结题鉴定自我鉴定
根据要求，我自我鉴定时不会在文字中使用与标题相同的词语。
自我鉴定是一个评估个人能力、知识和技能的过程，它能帮助我更好地认识自己、改进自己。
以下是我的自我鉴定：
首先，我具备良好的沟通技巧。
我能够清晰地表达我的想法和观点，并且善于倾听他人的意见。
我擅长与不同背景和经验的人合作，能够有效地与团队成员合作，以实现共同的目标。
其次，我具备良好的时间管理能力。
我善于制定计划和设置优先级，能够高效地处理多个任务。
我善于在压力下工作，并能根据需要灵活调整我的工作方式。
这使我能够及时完成工作，并保持高质量的工作标准。
第三，我注重细节。
我能够仔细检查我的工作，并确保其准确和完整。
我总是注意到小细节，并努力确保它们得到妥善处理。
这使我能够提供高质量的工作成果，并避免犯错。
第四，我具备良好的学习能力和适应能力。
我乐于接受新的挑战，并能够快速学习新的知识和技能。
我能够迅速适应不同的工作环境，并且能够在短时间内适应新的工作要求。
最后，我积极进取，有强烈的责任心。
我总是乐于承担更多的责任，并愿意付出额外的努力来完成任务。
我能够保持积极的态度，并通过我的影响力激励他人。
我在工作中始终坚持高标准，并努力达到最佳结果。
综上所述，通过自我鉴定，我认识到自己具备良好的沟通技巧、时间管理能力、注重细节、学习能力和适应能力、积极进取和强烈的责任心。
我将继续努力发展这些优势，并不断提高自己的能力和表现。
长安大学教育教学改革研究项目结题鉴定书(模板)
20**年**月**日
专家组结题意见：
（对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、应用推广价值等进行评价。可组(名单附后)，对**学院20**年长安大学教育教学改革研究项目“***************”进行了结题验收。专家组听取了项目负责人的汇报，查阅了有关材料，通过质询，形成如下意见：
1．*********。
2．*********。
3．*********。
*************
专家组一致认为，该课题组提交的研究报告及相关材料形式规范，内容翔实，研究思路清晰，研究方法科学，达到了预期的研究目标，圆满完成了研究任务，符合验收要求，同意结题。
专家组共（ *）人，同意结题（*）人，同意暂缓结题（ 0）人。
长安大学
教育教学改革研究项目结题
鉴 定 书
项目名称：
项目主持人：
主持单位：
立 项 时 间：
结 题 时 间：
联系电话：
教务处
二○一一年制
教育教学项目结题鉴定书
课 题名 称
课题第一完成人及其他完成人姓名
课题第一完成人
及其他完成人
所在单位名称
组织结题部门名称
长 安 大 学 教 务 处
结题组织名称
《*******》项目专家组
专家组组长签名：
20**年 *月 *日
附1、专家组成员名单
专家组
姓 名
职 称
单 位
签 名
组长
成
员
附件2、学校验收意见
同意结题
（盖 章）(长安大学教务处)
20**年**月**日
结题鉴定书
附件1
海教科鉴字第号海丰县教育科研课题结题鉴定书
课题名称中学历史课堂有效教学策略的研究
课题主持人张涛
工作单位海丰仁荣中学
学科（类别）历史
组织鉴定单位
鉴定方式
鉴定日期
鉴定书填写说明
一、本表可以复制；填表时可手工填写，也可打印填写。
填写必须工整，需交一式二份。
二、封页顶头的“第”号，由县教育科研办填写，“课题名称”、“主持人”、“工作单位”、“学科（类别）”等四栏由申报者填写，后三栏由县教育科研办填写。
三、第3页第六栏中“对课题主要贡献”指在课题组中任何职、做了什么事（即组长、成员、指导、实验教师、成果主笔、执笔等）、取得什么成果等。
四、第1页下边的“成果材料”，“主件”包括：课题方案、开题报告、课题研究（实验）总报告；“附件”包括：论文、教案（课例）、记载表、成绩统计分析情况、座谈会记录、成果证书（证明）等。
主件为必备材料；附件不限（有多少交多少）。
五、第2页“成果简介”包括：课题成果基本内容、大致的研究过程与方法、成果的学术价值和社会效益等，要求800—1000字。
六、所填内容必须真实，务请课题单位在第3页“所在单位”处加盖公章。
一、基本情况
二、成果简介（800—1000字，包含成果主要内容、学术价值和效果）
三、所在单位意见
四、所在镇中心小学意见
五、课题成果鉴定意见
六、鉴定组成员名单
七、组织鉴定单位审定意见（县教育科研办）。
专项小课题结题鉴定书模板
附件4：2014年榆林市教育技术研究教育信息化专项小课题结题鉴定书课题编号：20140031课题名称：《小学信息化管理与应用的研究》课题负责人：李建阳申报单位：靖边县第六小学研究起止时间：2014年4月20日至2015年3月20日组织鉴定单位：鉴定日期：榆林市电教馆制现状与问题：（1）靖边县第六小学是一所市级标准化学校和市级教育信息化示范校。
学校现有49个教学班，在校学生3515名，教职工164名。
近年来，学校在总结、反思、提炼办学经验的基础上，提出实施“阳光教育”办学思想，特别重视教育信息化创建工作，阳光文化和信息教育已成为我校的亮点工作。
为了加快教育信息化的发展进程，学校于2008年建立了校园网站，设有新闻中心、德育之窗、教师频道、莘莘学子、家校互动、校园文化、资源中心、党旗飘飘和影音在线等十多个栏目。
2011年至2013年，自筹资金100多万元，为所有班级和各功能部室安装了多媒体触控电子白板，在全县最早实现电子白板“班班通”。
为了确保“优质资源班班通”和“网络空间人人通”，全面实现校园无线网络全覆盖，将移动千兆光纤引入校园。
同时，为了方便教育教学和安全管理，投资30多万元配备了无盲点数字监控设备，校园前区、教室、操场、部室，总共装有98个高清无线数字监控摄像头。
为每位教师都配有笔记本电脑；拥有高性能的服务器1台；配置了硬件防火墙、网络版病毒监控系统等网络安全设备；每个班级均配置多媒体电子白板设备。
硬件水平在本县属于前列。
如何更有效的管理与使用，促进教育教学质量的提升是摆在面前的一个问题。
（2）我校一直以来重视科研工作，提出了课题引领解决实际问题的工作思路。
积累了一定的科研经验。
通过几年的资源建设工作，教师手中，各教研组都搜集、整理了大量的素材，各学科都拥有了一定的素材和资源储备，但是缺少必要的整合。
学校虽然已经分别建设了教学资源平台和教案平台，但是只起到储存的作用，教师要应用资源还需要登录不同的平台，寻找、下载、修改，费时费力，希望有一些快捷的方法和途径，由于这些资源不能够直接在平台上运行，不能直接支持课堂教学，需要更加快捷的平台支持应用。
贵港市教育科学规划课题结题申请鉴定书
贵港市教育科学规划课题结题申请（鉴定）书课题名称：课题编号_________年度_______类____________号课题负责人姓名：（限填一人）课题负责人所在单位：课题研究起止时间：年月至年月鉴定方式：提交材料鉴定通讯鉴定；会议鉴定；鉴定时间：年月日至月日贵港市教育科学规划领导小组办公室声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；贵港市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（须亲笔签名）：单位盖章年月日填表说明及注意事项一、本表内容均由课题组填写，可自行延长或复印加页，统一用A4纸双面打印，左边装订。
二、“声明”中“课题负责人（签章）”一栏，需课题负责人本人亲笔签名，标明“××××年××月××日”，不得打印，并加盖课题负责人所在单位的公章。
三、课题管理单位指：（一）课题负责人所在单位是县市区管辖的，由县市区教研室盖章。
（二）课题负责人所在单位是市直学校的，由该校盖章。
四、表中“专业职称”一栏，要求填写职称全称，不能简单写“副高”或“正高”。
五、结题程序：所有课题在完成本表有关项目的填写（盖章）后，须将：①本《结题申请（鉴定）书》填写（盖章）原件；②申报结题正式公文；③课题研究报告，须阐述研究背景、研究目标，研究思路与方法、研究内容、主要成果、特色与创新点、成果的应用与推广价值等；④研究成果，如教案、教材、课件、教学软件、微课、论文、专著、教学管理制度等；⑤课题立项申请书、立项通知书；⑥开题报告⑦中期研究报告；⑧课题变更批复通知书复印件；⑨以上材料的纸质材料一式2份和电子文本（刻录光盘）。
以上材料备齐一次性交贵港市教育科学规划领导小组办公室后，等待批复。
六、鉴定方式一般采用提交材料鉴定方式七、其他要求《结题申请（鉴定）书》要求电脑打印。
贵港市教育科学规划领导小组办公室地址：贵港市金港大道1066号，贵港市教育局大院内，联系电话：4573866。
教科研课题结题鉴定书
教科研课题结题鉴定书课题类别教科研课题立项时间2010课题名称教育研究与培训中心的有效策略研究课题负责人所在单位桥头中心小学结题时间2010.4教育研究与培训中心一、课题组成员名单（含课题组长）二、成果简要说明（可附页）二是为学生的扎实训练奠定基础，三是为学生的阅读积累拓宽渠道。
（3）筛选时课外资源时要考虑以下几个因素：其一是贴近教学重点和教学目标的资源优先；其二是适合学生兴趣和实际水平的资源优先；其三是符合现实和教师素养的资源优先。
（4）合理注重网络资源和现代教育技术资源的开发与利用。
在课堂上，教师要有开放的意识，根据教学的需要，应该从网络资源和现代教学技术资源中寻找和利用有价值的教学资源，以语文教学为本，以学生的发展为本，让教师的教更便捷、丰满、高效，让学生的学更投入、更生动、更丰富，让学生获得能力、方法、智慧层面的提高。
4、课题组就“课堂教学中的评价激励语”开展了教育沙龙活动。
首先我们列举了我们课堂上最常用的五句评价激励语，然后结合自己的教育教学体会谈谈对评价激励语的再认识，最后共同学习了《课堂常规评价激励语100句》。
在日常的教育教学活动中，有意识地锻炼这方面的能力。
我们为此进行了专题课堂观察，从三个维度出发：一是真诚和真情，二是准确、中肯、贴切，三是全面和全体，来提升评价的诊断、反馈调节、导向和激励功能。
这些活动对我们启发很大，在现代学校教育中，课堂教学活动对学生而言，是他们生命历程中的一段重要经历，是其人生中充满生命活力意义的重要构成部分。
关注生命的成长，首先就是关注生命的需要。
所以要注重生本化的评价，注重多元化的评价，注重艺术化的评价。
（1）评价的时机要恰当。
评价不宜过早，这样会大大限制学生的思维发展空间，让学生有意犹未尽之感。
有些问题，学生即使回答错了，教师也不忙立即否定，道破真情，而可以用期待的目光注视全班同学，鼓励其他学生发表自己的看法，展开不同意见的争论，使学生的思维在争辩中发展，认识在争辩中深化，问题在争辩中解决，学习的积极性在争辩中提升；评价也不宜迟，太迟的评价就起不到应有的心理激励作用。
市结题鉴定书
单位盖章 负责人（签字）：
年月日
肇庆市教育学会审核意见：
是否同意结题： 是（ ） 否（ ）
单位盖章 负责人（签字）：
年月日
肇庆市基础教育科研课题鉴定表
课题名称
信息化环境下的生本教育
课题主持人
王旭
主持人所在单位
广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校
专家组鉴定意见
拟研究的问题是否解决，研究目标是否实现，研究成果有何理论及应用价值，有何创新之处，尚存在哪些需要改进和进一步研究的地方：
但在传统环境下，生本教育经常会遇到如下四个困难：
1、先学的手段单一，效果不好。老师组织先学，通常就是看教材自学，看完之后做几个检测题，就完了，很枯燥。并且如果先学的内容较多或者难度较大，学生先学用时太长，且难以取得良好效果。
2、受限于先学的效果难于统计，接下来的以学定教也难于确认内容，实施困难。
3、少教多学缺少多学的渠道，常用的仅有看书和看教师发的资料两种途径，学生难于自学。
成果名称
作者
形式
字数
完成年月
出版单位或发表Βιβλιοθήκη 物名称、刊号获奖、转载、引用、应用情况
课题终期研究成果名称、内容、理论价值、应用价值等
一、课题终期成果名称：
信息化环境下的生本教育研究总报告
某市课题结题鉴定书
XX市教育科学规划研究课题成果鉴定书课题立项编号XXXXXXXXX课题名称初中生礼仪教育实践与研究课题主持人XXX工作单位XXX市XXX镇初级中学研究起止时间：2011年5月至2013年6月鉴定方式：填表日期2013 年9 月9 日XX市教育科学规划领导小组办公室成果鉴定须知一、本表仅适用于列入XX市教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、课题组申请结题鉴定时直接向鉴定组织单位报送鉴定材料5套。
每套材料包括：课题立项通知书、?课题申请•评审书?、开题报告、中期报告、?成果鉴定申请•审批书?、成果主件〔专著或研究总报告〕、成果附件〔已发表的系列研究论文〕、相关证明〔领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件〕、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
四、鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为5—9人。
专家人选由课题负责人与市规划办共同商定，原那么上每个鉴定组应包括3名以上〔含3名〕相关的学科成员。
五、鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原那么，对照课题申请书预期要到达的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
六、鉴定所需费用由课题组从研究经费中开支。
四、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见附件一初中生礼仪教育实践与研究总报告2013年8月序言文明礼仪是中华民族的传统美德，我国素以“礼仪之邦〞、“文明古国〞著称于世，长期以来文明礼仪也被人们视为衡量为人处世的道德标准之一。
由于当今社会孩子已逐渐成为家庭的中心，也养成“以我为中心〞的意识，从而使其在思想品格上过早地出现某种缺陷，形成一种对礼仪的抵抗性；初中阶段不仅是一个人生理身体发育成长的重要时刻，更是其行为意识、道德观念和心理成长的关键时期，如何加强新时期初中生的文明礼仪教育，是摆在家长和学校面前的一个重要课题。
恩施州德育研究会课题结题鉴定书
恩施土家族苗族自治州德育研究会科研
课题结题鉴定书
恩州德研会鉴字( ) 号
课题名称：学生自立精神和能力的培养研究
起止时间： 2015.9 ——2016.11
课题负责人：杜万建李蕊
课题完成单位：建始花坪民族小学
评审形式：现场结题
结题种类：州级德育研究课题
组织鉴定单位：恩施自治州德育研究会
鉴定日期： 2016.11.10
批准日期： 2015.08.01
恩施土家族苗族自治州德育研究会
八、成果完成单位情况
注：
1、完成单位序号超过8个可加附页，其顺序必须与评审证书封面上的顺序完全一致。
2、完成单位名称必须填写全称，不得简化，与单位公章完全一致。
3、详细通讯地址要写明州、县、乡（镇）名称。
4、隶属关系是指本单位的行政关系隶属哪一个县（市）、部门或机构主管，并将其名称填入表中。
5、单位属性是指本单位在⒈独立科研机构、⒉大专院校、⒊中等专业学校、⒋中小学、⒌其他，并在栏中填⒈⒉⒊⒋⒌即可。
九、主要研究人员名单
十、专家鉴定组成员名单。
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江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究
立项课题结题鉴定书
立项编号：
课题名称：
申请人：
填表日期：
江西省电化教育馆制
填表说明
一、本表适用于列入江西省电化教育馆立项的中小学、幼儿园教育信息技术研究课题结题鉴定。
二、按《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题管理办法》（2011年修订）的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。
无内容填写的栏目可空白；凡选择性栏目请在选择项上打“√”。
本表签名（章）处，不得用打印字和印刷体代替，若有其他不明问题，请与江西省电化教育馆联系咨询。
三、申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓名。
四、工作单位：填写单位全称。
联系电话：填写课题负责人的电话号码。
五、主要参加者：须按《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请〃审批书》上原有人员填写，如有变动，请注明。
六、本表报送一份。
请用A4纸打印，于左侧装订成册。
经课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核，签署意见，加盖公章后上报设区市电教馆，设区市电教馆审核合格后报送江西省电化教育馆。
七、江西省电化教育馆联系方式：
通信地址：南昌市洪都北大道96号
邮政编码：330046
联系电话：（0791）88517760
传真：（0791）88512658
电子邮箱：673820378@
网址：
一、数据表
二、工作报告
三、研究报告（不少于10000字）
四、研究成果
五、审核意见
八、审批意见。