整本书阅读《红楼梦》导读++2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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整本书阅读《红楼梦》 导读课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》 导读课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
2.梳理小说主要情节,理清情 节主线,把握小说精巧的艺术 结构;建构并积累阅读长篇小 说的方法和经验。
3.理清人物关系,欣赏人物形象,把握主要人物 复杂的性格,深入探究作品的内涵和主旨。 4.分析小说的艺术手法,整体把握小说的艺术价 值,获得审美感悟,丰富自己的精神世界;品味和 欣赏小说语言,提高语言鉴赏能力和运用能力。
导读梳理
四、内容概要
《红楼梦》以贾、王、史、薛四
大家族由兴盛走向衰败为背景,
描写了宝玉、黛玉与宝钗之间的
爱情悲剧。孤女林黛玉父母双亡,
从扬州投奔外祖母贾府太夫人,
在荣国府的长期的生活中,与宝 玉志趣相投产生了爱情。但她不 流俗、不苟且的叛逆性格,不受 贾家统治者的欢迎,加之族寒势
而宝钗在才学容貌上与黛玉旗鼓相当,思想、性格又 符合封建礼教规范,还有薛家的强大后盾,最终实现 了“金玉良缘”。宝玉与黛玉心心相印,但自己一点
叁・课堂导入
课堂导入
“满纸荒唐言,一把辛酸 泪!都于作者痴,谁解其 中味?”《红楼梦》开篇 处的这首诗,既是作者对 知音的期待,也是对每一 个读者的诱惑。沉下心来 阅读《红楼梦》,走进这 部伟大作品的艺术世界, 你一定会不虚此行。
肆・导读梳理
导读梳理
一、作者简介
曹雪芹(约1715年-约1763年), 名沾,字梦阮,号雪芹,又号 芹溪、芹圃,出身清代内务府 正白旗包衣世家,江宁织造曹 寅之孙,曹颙之子。早年亲历 了一段锦衣纨绔、富贵风流的 生活 。至雍正六年(1728) 曹家因亏空获罪被抄家,曹雪 芹随家人从南京迁回北京老宅。 后又移居北京西郊,靠卖字画 和朋友救济为生。
清两代重要小说来看,没有哪
一部能像《红楼梦》具有如此 3. 有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨

整本书阅读《红楼梦》课件101张++2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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中者酸唐 味痴泪言

。,。,
要读懂红楼梦,必须从前五回入手,记 住两张图,一个是贾府的地图,看的过 程中可以按图索骥;一个是人物关系图 ;前五回里包含的信息相当丰富,包括 人物的命运,写书的缘起,贾府的政治 经济学等等。
《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回, 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序 幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全 书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既 有联系,又各有侧重。因此,为了学习《林黛 玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一 概要的了解。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由 贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不 能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回 忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族 家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温 情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会 的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了 认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红 楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
的“乾隆盛世”。
背景
随着经济的恢复和发展,资 本主义的因素也有了增长。这 股新力量与严重束缚它的封建 主义体系产生了冲突。冲突反 映在上层建筑领域便是处于萌 芽状态却蓬勃而有朝气的初步 的民主主义思想与腐朽的趋向 最后崩溃的但又居于统治地位 的封建宗法思想、传统制度之 间的矛盾斗争。
在这样的时代,
曹家还是一个具有文学教养 的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学 能文,写过不少诗词戏曲,也是 有名的藏书家。著名的《全唐诗》 就是由他主持刻印的。这种家庭 环境无疑地对曹雪芹的文学素养 有直接的影响。

整本书阅读《红楼梦》课件52张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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曹玺的妻子曾做过康熙的乳母,曹寅 做过康熙的侍读,并两个女儿都入选为王 妃。康熙六次南巡,就有四次住在江宁织 造署。因此,康熙时代,曹家是非常显赫 的贵族世家。
6
雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁,他的父亲获 罪革职,全部家产被查抄,全家由南京迁到北 京,他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度 过的。
19
• 这篇课文以什么为线索展开故事情节?按 情节发展,课文可分为几部分,每部分写 些什么内容?
20
给下列词语中加点的字注音

翠幄
· dàn
放诞
·
zhuàn
杜撰
·
yí Chì biàn
仪门 敕造 便宜
·
·
·

伺候

作揖
嫡d亲í
·
··
wéi yè cǔn
内帏 两靥 忖度
·
··
bèi
惫懒
· xiá
2
《红楼梦》
《红楼梦》的巨大影响 曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作 《红楼梦》前五回的内容和在小说 中的作用 金陵十二钗
3
《红楼梦》的巨大影响
开谈不说《红楼 梦》,读尽诗书是枉然
清·《竹枝词》 自有《红楼梦》出来 以后,传统的思想和写 法都打破了。
-鲁迅
4
《红楼梦》,中国古代四大名 著之一,章回体长篇小说,成 书于1784年(清乾隆帝四十九 年),它的原名《石头记》、 《情僧录》、《风月宝鉴》、 《金陵十二钗》等,作者曹雪 芹。后四十回一般认为为高鹗 《红楼梦》所续。
35
《金陵十二钗》是名著《红楼梦》的 别名,“金陵十二钗”也是《红楼梦》 里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十 二个最优秀的女子,“金陵”是“南京” 的法定同义词,所以《金陵十二钗》又 可以称为《南京十二钗》。

整本书阅读《红楼梦》 课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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《红楼梦》
——曹雪芹
名著精讲专题
1.走进作者,了解小说创作的时代背景 以及作品本身的文学常识
学 2.理清小说复杂的人物关系 习 目 3.深入分析作品当中主要人物的形象 标 4.精读小说的重点情节,合作探究
5.总结全篇小说的主题
• 曹雪芹名沾,字梦阮,号 雪芹,又号芹溪、芹圃, 中国古典名著《红楼梦》 作者,关外祖籍辽宁铁岭, 生于江宁(今南京),曹雪 芹出身清代内务府正白旗 包衣世家,他是江宁织造 曹寅之孙 ,曹颙之子。
• 揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾, 表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐 朽、堕落,塑造了一系列贵族、平民以及奴 隶出身的女子的悲剧形象。
• 展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境, 曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历 史趋势。
精彩片段
宝玉因不见了黛玉,便知是他躲了别处去了。想了一 想:“索性迟两日,等他的气息一息再去也罢了。” 因低头看见许多凤仙石榴等各色落花,锦重重的落了 一地,因叹道:“这是他心里生了气,也不收拾这花 儿来了。等我送了去,明儿再问着他。”说着,只见 宝钗约着他们往后头去。宝玉道:“我就来。”等他 二人去远,把那花儿兜起来,登山渡水,过树穿花, 一直奔了那日和黛玉葬桃花的去处。 将已到了花冢,犹未转过山坡,只听那边有呜咽之声, 一面数落着,哭的好不伤心。宝玉心下想道:“这不 知是那屋里的丫头,受了委屈,跑到这个地方来哭?” 一面想,一面煞住脚步,听他哭道是:
2、“戏彩蝶”。这个情节写出了薛宝钗形象的丰富 性,既有扑蝶的青春活力表现,又有滴翠亭听墙根之 后的急智心机,与薛宝钗一贯的矜持守礼、良善待人 有一定的反差,更能体现小说人物形象塑造的丰富性。
• (3)“泣残红”。故事主人公林黛玉是一个多愁善 感的才女,感春悲秋,写诗制词正是她独特的生命 体验的表达,春花凋零引发她情感无着的生命悲思, 为花瓣置一香丘,又写出“天尽头,何处是香丘” 这样的“葬花词”,其人生悲剧令人同情,艺术的 表达却又令人赞叹。

《红楼梦》整本书阅读++课件29张+++2022—2023学年统编版高中语文必修下册

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——清·解盦居室
清代光绪十三年解盦居士
一、提高兴趣
(二)释疑疏通

三重世界

诗词曲赋

人物关系
一、提高兴趣
(二)释疑疏通
1.三重世界
• 不要求初读时“把握前五回的纲领作用”,不要求考虑“草蛇灰线” 对应关系,不要求“抓住情节主线”。
• 读完一遍后,师生共同概括出前五回包含的一些重要的内容:
✓ 两个神话故事(顽石的神话故事与神瑛侍者和绛珠仙草的神话故事) 与全篇的关系; ✓ 甄士隐及英莲的小枯荣与贾府大悲剧的关系; ✓ 冷子兴演说荣国府与全篇的关系; ✓ 黛玉进府与全篇的关系; ✓ 宝钗进府、护官符与全篇的关系; ✓ 第五回中《红楼梦》判词、红楼梦曲与全篇的关系。
• 边读边看,时时对照。
一、提高兴趣
(二)释疑疏通
3.体会人物性格 的多样性和复杂性
• 关注回目上出现的用 语,利用好《红楼梦》 的“一字定评”。
红楼之制题,如曰俊袭人、俏平儿、 痴女儿(小红也)、情哥哥(宝玉 也)、冷郎君(湘莲也)、勇晴雯、 敏探春、贤宝钗、慧紫鹃、慈姨妈、 呆香菱、憨湘云、幽淑女(黛玉也)、 浪荡子(贾琏也)、情小妹(尤三 姐)、苦尤娘(尤二姐)、酸凤姐、 痴丫头(傻大姐)、懦小姐(迎春)、 苦绛珠(黛)、病神瑛之类,皆能因 事立宜,如锡美谥。——清·姚燮
介绍作者曹雪芹
《红楼梦》是一部曹雪芹带有一定自传性质的 小说。
《红楼梦》为什么从苏州说起?贾母为什么说 要带贾宝玉回南京老家去?《红楼梦》中为什 么有一个京城“贾家(假)”又有一个江南 “甄家(真)”?《红楼梦》中为什么一再出 现“假作真时真亦假,无为有处有还无”这样 的对子?……
《红楼梦》的创造性与作者曹雪芹的人生阅 历及其家族兴衰有着密切的关系

【名著导读课件】《红楼梦》第二十一至二十二回-2022-2023学年高中语文统编版必修下册整本书阅读

【名著导读课件】《红楼梦》第二十一至二十二回-2022-2023学年高中语文统编版必修下册整本书阅读
识大体,考 虑他人, 孝顺。与黛 玉对比
林黛玉的冷笑
宝玉笑道:“起来吃饭去,就开戏了。你爱看那一出? 我好点。”林黛玉冷笑道:“你既这样说,你特叫一班戏
来,拣我爱的唱给我看 。这会酸子犯不上跐着人借光儿问
我。”
细读点戏情节
贾母喜欢什么戏? 热闹、谑笑、科诨。 林黛玉可能会点什么戏? 《西厢记》《牡丹亭》 《刘二当衣》有何暗示? 贾府典当为继,外强中干。
《南华经》
因此说:“最大的智巧就好像是笨拙一样。”削除曾参、 史鰌的忠孝,钳住杨朱、墨翟善辩的嘴巴,摒弃仁义,天 下人的德行方才能混同而齐一。人人都保有原本的视觉, 那么天下就不会出现毁坏;人人都保有原本的听觉,那么 天下就不会出现忧患;人人都保有原本的智巧,那么天下 就不会出现迷惑;人人都保有原本的秉性,那么天下就不 会出现邪恶。那曾参、史鰌、杨朱、墨翟、师旷、工倕和 离朱,都外露并炫耀自己的德行,而且用来迷乱天下之人, 这就是圣治之法之所以没有用处的道理。
湘云恼怒宝玉意 黛玉又恼宝玉行 宝玉被怼无言回 作偈填曲自解语 钗黛二人警谈禅 众人应命猜制谜 贾母贾政设猜谜
凤姐、贾琏计议生辰
透露出哪些信息? 薛、林二人地位同等重要; 写薛宝钗生日事,也就是在补写林黛玉的生日事,写一 当二; 表现贾琏的惧内、无能; 体现凤姐实际的管家人地位极其聪明才智。
凤姐取乐贾母
再细想来,目下不过这两个人,尚未应酬妥协,将来犹 欲为何?
宝玉的顿悟
宝玉冷笑道:“他还不还,管谁什么相干。” 宝玉冷笑道:“他们娘儿们姊妹们欢喜不欢喜,也与我 无干。” 宝玉道:“什么是‘大家彼此’!他们有‘大家彼此’, 我是‘赤条条来去无牵挂’。” 你证我证,心证意证。是无有证,斯可云证。无可云证, 是立足境。
宝玉三钗玩闹忙 宝玉早晚黛玉房 湘云梳理宝玉头 宝钗青眼花袭人 贤袭人娇嗔宝玉 宝玉改名叫四儿 酒后读续《南华经》

整本书阅读《红楼梦》:现代文阅读Ⅰ++同步练习++2022—2023学年统编版高中语文必修下册

课时把关练整本书阅读《红楼梦》◆现代文阅读Ⅰ(一)阅读下面的文字,完成下面1~5题。

材料一:《红楼梦》后四十回缺失,就像断臂的维纳斯,有着神秘莫测的残缺美。

事实上,每个人心中都有一个完整的维纳斯,也有一部完整的《红楼梦》。

只是《红楼梦》的续写有的过于乌托邦,有的令人肝肠寸断,有的过于随性,有的比较专业。

然而,于各人而言,总归是美的。

在后四十回中,读者最关心的必定是钗黛二人的结局。

“玉带林中挂,金簪雪里埋”是判词所预设的结局,由此看来,这两个人的下场必定是悲剧的,至于究竟是怎样的一个“悲”法,却各家有各家的说法,像宝玉遗弃宝钗,像钗黛沦落教坊。

这些都应和了原著的悲剧走向,不像后来有些续本的大团圆结局,虽然给人不少喜感,但是读来无味,如果这样,《红楼梦》就丧失了应有的艺术价值,就不能算是一本奇书。

如今人们接触最多的程高本结局是黛玉早死,宝玉出家,宝钗守寡。

高鹗所续的结局虽然凄凉,但还未到苍凉的程度。

所谓苍凉就是一种放下书后,仿佛置身空旷的天地之间,低头一声惆怅,仰天泪流满面,静静地思考历史的长度与人生的厚度的感觉。

至于《红楼梦》中的二线人物,在前八十回中大多指明了结局。

大纲已出,但是细节之处着实值得遐想创作一番。

原著暗指的结局符合现实主义者和悲观主义者的审美,这种“美”的源头——《红楼梦》十二曲就像是整本书的骨架,贯穿全书,如若续写不当,就会使全书的美畸形。

(摘编自李相《红楼未完,残缺之美》)材料二:残缺是相对于圆满、完整而言的,它是部分的空白和不在场,是整体的未完成或已失去的状态。

残缺美是以残缺为审视对象,从美感的角度对残缺进行的审美体验。

从某种意义说,残缺因素是审美情感发展的动力因素,有了它,主体的审美体验才会变得深刻而持久。

为什么残缺会使人产生审美体验呢?从审美心理角度讲,残缺美是残缺物在人们心中趋于完美化的心理作用的结果。

“格式塔心理学”认为,人类心理上有一种出自本能的“完形倾向”,总是想将残缺的物体完整化、完善化,人们通过感官知觉所得到的是一个个“完形”。

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三、怎样读《红楼梦》
(二) 怎样阅读长篇小说?
•阅读长篇小说,通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点理清 人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界。 •从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅 读品味,深入探究,欣赏语言表达的精彩之处,获得审美感悟, 丰富自己的精神世界; •体会小说的主旨,研究小说的艺术价值; 。。。。。。
绘制贾府关 系谱、路线 图、关系网
找出贾府豪 奢淫靡的具 体方面
梳理宝黛爱 情发展的几 个阶段
批读任务
第3回 林黛玉进贾 府
第6回 刘姥姥一进 大观园
第33-34回 宝玉挨打
研读任务 前五回的作 用
研读王熙凤 这一形象
研读黛玉这 一人物形象
四、《红楼梦》任务设计
(一)《红楼梦》整本书阅读任务书
结构单元 第四单元
《辞海》
•《红楼梦》,原名《石头记》。长篇小说。一百二十 回。前八十回清曹雪芹作,后四十回一般认为系高鹗 所续。曹作八十回在他撰写、修改过程中以抄本情势 流传。乾隆五十六年(1791年),程伟元将前八十回及 后四十回续稿以活字版排印,从此百二十回版流行, 但前八十回的文字曾有改动。
《辞海》
内容以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林 黛玉的爱情悲剧为主要线索着重描写贾家荣、宁二府由 盛到衰的过程揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相 倾轧,暴露出他们残酷压迫剥削劳动人民的罪恶,歌颂 地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为, 广泛反应了当时的社会矛盾和阶级斗争,对封建礼教等 地主阶级传统思想进行了批评。
非扁平人物(人物塑造打破了非好极坏的两分法,人物 塑造一体多面,呈现出动态发展) 非传奇情节(世俗生活中的小事) 非典型结构(很难找到以谁为中心) 非传统叙述 。。。。。。

《红楼梦》导读课件18张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

“长安春色谁为主?古来尽属红楼女;美人情易伤,暗上红 楼立。”——韦庄
“美人一笑搴珠箔,遥指红楼是妾家。” ——王昌龄
贾府
昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花锦繁华之地,温柔富贵之乡。
解题《红楼梦》
红楼梦曲、伤怀日、寂寥时,
试遣愚衷。因此上, 演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
经验之书,人情之书,哲理之书
《红楼梦》是一部精彩纷呈的经验之书。王蒙先生说,读一部 《红楼梦》,等于活了一次,至少是活了二十年。
《红楼梦》是一部感同身受的人情之书。小说最有价值的“情 本思想”是对中国传统“情文化”的继承与发展。
《红楼梦》是一部意蕴丰厚的哲理之书。小说通过写“世事人 情”来展现“生命觉悟”的大书。
情的幻灭,又写了贾府的由
盛而衰;“红楼”的意思应
该是兼顾二说为好。曹雪芹
把“
”写成的小说取
名为“红楼梦”,是对书中
的爱情悲剧、家庭悲剧的深
长慨叹。
“红楼富家女,金缕绣罗襦,见人不敛手,娇痴二八初。” ——白居易《秦中吟·议婚》
“观《通鉴》二百六十三,记五代王建事。建作朱门,绘以朱丹,蜀 人谓之画红楼。是红楼亦朱门之泛称耳。”——俞平伯
明心见性,有的看见了谶纬奇书,有的看见了金丹大道……这种
洋洋大观,也曾引起不少高明人士的讥讽,或仅以为谈助,或大
笑其无聊。
中国封建社会百科全书
冯 其庸
大哉《红楼梦》,再论一千年。
王 《红楼梦》,哲学的也,宇宙的也,文学的也……《红楼梦》者, 国维 可谓悲剧中之悲剧也。
王蒙
《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得住折腾的书…… 《红楼梦》是一部文化的书。
《红楼梦》:程本系统(刻本),120回
❖ 红学之奇

【语文】整本书阅读《红楼梦》导读教学课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册


判词
性格
情感经历
结局
悲剧原因
可叹停机德,堪怜咏絮才。 玉带林中挂,金簪雪里埋。
生性孤傲, 天真率直, 多愁善感而亡
爱情被王夫人贾 母扼杀
可叹停机德,堪怜咏絮才。 玉带林中挂,金簪雪里埋。
举止娴雅,胸中城俯 恪守妇德,处世大方 热衷仕途经济
金玉良缘,
3、强抢民女香菱, 打死冯渊一走了之。
4、在酒馆喝酒一时 性起,打死堂倌
1、花800两银子 买小妾。2、为 5000两银子将女 儿送进淫窟孙绍
聪家,致使迎春 受折磨而死。
1、花500两银子为 尢二姐做后事。2、 借修造大观园中饱
私囊,有三二百万 之巨。
1、私吞王熙凤 藏在他家的巨 额财产。2、为 财要将巧姐卖 掉
姓名
判词
无故寻愁觅恨,有时似傻如 狂;纵然生得好皮囊,腹内 原来草莽。

潦倒不通庶务,愚顽怕读文 章;行为偏僻性乖张,那管

世人诽谤!

富贵不知乐业,贫穷难耐凄
凉;可怜辜负好韶光,于国
于家无望。
天下无能第一,古今不肖无 双;寄言纨绔与膏粱:莫效
此儿形状!
外貌
性格
住所 嗜好 志趣 挨打原因
面色鬓如秋而视玉奇里何此若 如 若 桃 波 笑 而 心 怪 见 等 !中春刀瓣。,有想,过眼秋晓裁,虽,情,倒一熟之之,睛怒即。好像般到月花眉若时瞋黛后那,如,,1功愿道平痴尊爱出“的是我、名走路等情重自惊女骨泥见叛利科。待专女由天人肉的了逆禄举一。之是,骨女2人性,、,考语水男肉儿。。5、鄙多、不试,做人,便34热视情、、说,
看上香菱,指使仆 人打死冯渊,抢走 香菱后一走了之; 为了秦钟,与宝玉 争风吃醋;看上柳 湘莲便紧追不放,
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《红楼梦》导读一、内容梗概《红楼梦》一书,书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等,清乾隆帝四十九年甲辰(1784年)梦觉主人序本正式题为《红楼梦》,在此之前,此书一般都题为《石头记》。

此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。

《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作,被认为是“中国四大名著”之首。

在现代产生了一门以研究红楼梦为主题的学科——“红学”。

《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族由盛转衰为背景,故事情节由主次两条矛盾线索构成的。

一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,贯穿全书的全线,这是明线、主线。

它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。

这条线索从第三、四两回,林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府,与宝玉的爱情纠葛开始形成,并在矛盾中向前开展。

直到第九十七、九十八两回,黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同,“悲”“欢”强烈对比之下,一个“魂归离恨天”,一个“出闺成大礼”,终成悲剧结局,是主线的高潮,也是实现全书主题的集中所在。

后二十一回,则是在高潮的余波中,情节的下降、结尾阶段。

在这个阶段里,贾家被抄而又赢得一个回光反照的局面。

最后宝玉遁入空门,全书结束。

从这条主线看,造成贾、林爱情悲剧的根本原因是:在封建制度与礼教的桎梏下,青年男女爱情、婚姻不能自主,而取决于封建家长的意愿。

具体地说,贾、林的爱情、婚姻不取决于他们自己的意志,而由以贾母为代表的荣府当权派们决定,而贾母又以封建的家族利益为基点,她对林黛玉的“疼”,仅仅是从“骨血”关系出发,并不喜爱她不符封建道德规范要求的“孤高自许”、“目下无尘”和“小性儿”;而对薛宝钗的“爱”,则是以她“端方”的封建品格为基点,尤其是适应封建道德要求的“行为豁达,随分从时”的性格。

由此终于选中了薛宝钗而弃置了林黛玉。

其结果是,同时酿成3个人的悲剧:林黛玉,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死;贾宝玉,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入了空门;薛宝钗,虽成了荣府的“二奶奶”,却没有真正赢得爱情,陪伴她终生的凄凉孤苦。

她和林黛玉,只不过是同一条封建毒草藤上两颗属性不同的苦瓜而已。

这条主线揭示了封建制度、封建礼教的罪恶;也歌颂了青年男女对封建制度的礼教的叛逆精神。

《红楼梦》的另一条线是以宁、荣二府及其社会关系为中心,由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。

它以封建的阶级压迫,等级制度以及封建贵族寄生腐朽,荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索,它以贾府及其亲族所造成的封建制度自身的矛盾为线索,它以贾府及其亲族的一一衰败为结局,不仅构成主线的社会背景,并与主线殊途同归,提示和鞭笞了封建制度的罪恶。

四大家族盛况贾不假,白玉为堂金作马阿房宫,三百里,住不下金陵一个史东海缺少白玉床,龙王请来金陵王丰年好大雪,珍珠如土金如铁二、作者生平曹雪芹,名霑(zhān)(约1715~约1763),字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。

生活在康熙末至乾隆中叶。

祖籍辽宁省辽阳市,他的先世原是汉人,宋朝开国元勋曹彬是其远祖。

大约在明末被编入满洲籍,身份是“包衣(家奴)”。

曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。

祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使,极受玄烨宠信。

从他的曾祖父曹玺开始三代四人世袭江宁织造的官职,达65年之久。

玄烨六下江南,其中四次由曹寅负责接驾,并住在曹家,(曹家成了实际上的皇帝的行宫)。

曹寅病故,其子曹颙、曹頫先后继任江宁织造。

“江宁织造”,既是一个官职,最初的官位也不是很高,俸禄也不是很多,发展到后来,名义上是织造宫廷所需丝织品,但实际上后来成为皇帝用来监管江南官员的一个监察机构。

江宁织造在康熙时期,其“政治活动”是最核心的任务。

监视江南官场,考察南方民情,沟通满汉民族感情,笼络南方汉族士大夫,及时给康熙奏报南方实际情况。

换句话说,江宁织造就是康熙在江南的耳目。

既有经济活动,还有政治活动。

在康熙朝,曹家是非常显赫的贵族世家。

曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家,自己又能写诗填词谱曲,曹雪芹深厚的文学修养和这种家庭环境有着很大的关系。

曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。

雍正初年,由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连,曹家遭受一系列打击。

曹頫以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职,家产抄没。

曹頫下狱治罪,“枷号”一年有余。

这时,曹雪芹随着全家迁回北京居住。

曹家从此一蹶不振,日渐衰微。

经历了生活的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。

晚年,曹雪芹移居北京西郊香山一带,还是有名的医生。

生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。

他以坚韧不拔的毅力,专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。

乾隆二十八年(1763年),曹雪芹幼子夭亡,他陷于过度的忧伤和悲痛,卧床不起。

到了这一年的除夕(1764年2月12日),终于因贫病无医而逝世,享年四十岁。

曹雪芹“身胖,头广而色黑”。

他性格傲岸,愤世嫉俗,豪放不羁。

嗜酒,才气纵横,善谈吐。

曹雪芹是一位诗人。

他的诗,立意新奇,风格近于唐代诗人李贺。

他的友人敦诚曾称赞说:“爱君诗笔有奇气,直追昌谷破篱樊。

”(昌谷即李贺)又说:“知君诗胆昔如铁,堪与刀颖交寒光。

”但他的诗仅存题敦诚《琵琶行传奇》两句:“白傅诗灵应喜甚,定教蛮素鬼排场。

”(《红楼梦》中那么多的诗歌不都是曹雪芹的吗!)曹雪芹又是一位画家,喜绘突兀奇峭的石头。

敦敏《题芹圃画石》说:“傲骨如君世已奇,嶙峋更见此支离。

醉余奋扫如椽笔,写出胸中块磊时。

”可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。

曹雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。

他的小说《红楼梦》内容丰富,思想深刻,艺术精湛,把中国古典小说创作推向最高峰,在世界文学发展史上占有十分重要的地位。

《红楼梦》是他“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。

今传《红楼梦》80回以后他已写完,但由于种种原因而没有流传下来。

今流行本一百二十回,后四十回一般认为是由高鹗(或只是修订者)所续。

学界普遍认为:他的续书虽然使故事有了一个完整的规模,人物大体上都有了一个结局,但因为他本人的思想境界和艺术修养都远不及曹雪芹,所以他续写的内容并不符合曹雪芹的原意。

按曹雪芹的构思,贾家最后是要破落到“好似一食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净”的,而高鹗却写成宝玉“中乡魁”,贾家“沐皇恩”、“延世泽”。

所以,高鹗的后四十回乃一大败笔。

但两百年来这种120回的作法已成习俗,而且高鹗所写出的宝黛悲剧结局,也被广大读者所接受。

所以,现在人们说起《红楼梦》,往往指的就是曹雪芹的前八十回和高鹗的后四十回续书的总称。

这120回的本子,总字数达1075000字左右。

《红楼梦》是中国封建社会的百科全书,可以说它涵盖了封建社会的方方面面。

你可以从中看到中国古代诗歌创作、中国古代戏曲文化、中国古代建筑文化、中国古代饮食文化、中国古代服饰文化、中国古代传统的伦理道德等等,可以说《红楼梦》包罗万象,是中华文化中不可多得的瑰宝。

三、主题思想曾经有人说过,“真正的文学家的政治洞察力超过政治家”,曹雪芹敏锐地感到时代风雨的来临,在自己丰富生活经验的基础上,创作了这部不朽的巨著——《红楼梦》,全面而深刻地反映了这个时代的特征。

1、揭露封建社会的种种黑暗和罪恶。

《红楼梦》所描写的不是“洞房花烛、金榜题名”的爱情故事;而是写封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。

小说的巨大的社会意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧,而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心,写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰,其中又以贾府为中心,揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶,及其不可克服的内在矛盾,对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判,使读者预感到它必然要走向覆灭的命运。

2、通过对贵族叛逆者的歌颂,表达了新的朦胧的理想。

贵族叛逆者反对科举功名,反对礼教纲常,反对封建统治阶级给他们所规定的生活道路,要求婚姻自由,男女平等,尊重个性;封建家长们从自己的阶级利益出发,竭力想巩固封建统治,他们凭借自己的权力,不惜对叛逆者采取无情的压制。

作品中这两种势力的矛盾和斗争集中地表现在贾、林、薛三人的恋爱和婚姻问题上。

斗争的结果,由于力量的悬殊,进步势力失败了,形成了爱情悲剧。

但封建势力也没有得到胜利,在另一个意义上说也是失败了。

四、人物形象1.宝玉贾宝玉是《红楼梦》主要中心人物。

作为荣国府嫡派子孙,他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。

但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。

他的叛逆性格的形成不是偶然的。

小说充分描写了造成他性格的生活环境和他的具体境遇等各方面特点,深刻揭示了他性格成长的主客观原因。

贾宝玉性格的核心是平等待人,尊重个性,主张各人按照自己的意志自由活动。

在他心眼里,人只有真假、善恶、美丑的划分。

他憎恶和蔑视世俗男性,亲近和尊重处于被压迫地位的女性。

他说过“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉。

我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人”。

与此相连,他憎恶自己出身的家庭,爱慕和亲近那些与他品性相近、气味相投的出身寒素和地位微贱的人物。

这实质上就是对于自己出身的贵族阶级的否定。

同时,他极力抗拒封建家庭为他安排的传统的生活道路。

他尽力逃避参加士大夫的交游和应酬;对封建士子的最高理想功名利禄、封妻荫子,十分厌恶,全然否定。

他只企求过随心所欲、听其自然,亦即在大观园女儿国中斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活。

贾宝玉对个性自由的追求集中表现在爱情婚姻方面。

封建的婚姻要听从父母之命,取决于家庭的利益。

可是贾宝玉一心追求真挚的思想情谊,毫不顾忌家族的利益。

他爱林黛玉,他和林黛玉的相爱,是以含有深刻社会内容的思想感情为基础的。

贾宝玉否定封建主义社会秩序,但思想上并没有达到否定君权和族权亦即封建主义统治权的高度。

一方面他步步发展自己的叛逆思想,完全倾向着被压迫者,并且支持他们;他坚持着与林黛玉的爱情,迫切要求婚姻自主;其实这一切,都是凭藉封建势力给予他的特权而产生的,他还不可能否定封建主义的统治。

他所深恶痛绝的,正是他所仰赖的;他所反对的,正是他所依靠的。

他无法与封建主义统治彻底决裂,又不可能放弃自己的民主主义思想要求。

因而他的出路在现实中是不存在的,最后只能到虚无缥缈的超现实世界中去.2.林黛玉林黛玉聪明美丽,才华横溢而性格孤傲的女子。

她从小失去双亲,寄居在荣国府,虽然贾母对她疼爱有加,但由于清高自尊的个性,她常生“寄人篱下”的伤感。

她多愁善感,常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。

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