图形工具的使用

农家小院——图形工具的使用
石家庄市井陉矿区西王舍学校
高捧英
图形工具的使用
石家庄市矿区西王舍学校高捧英
教学课题：《农家小院——图形工具的使用》
教材分析：
《农家小院——图形工具的使用》是河北大学出版社《信息技术》小学第一册第二单元第8课的内容。

本课是windows画图软件中的一个重要章节，在整个画图软件中起着承上启下的作用。

本课是在前面已学习了“铅笔”和“刷子”工具、“直线”和“曲线”工具以及“喷枪”与“用颜色填充”等工具的使用基础上，学习矩形工具、多边形工具、椭圆工具的使用方法。

通过本课教学不仅能加强学生鼠标操作技能的训练，而且还能培养学生的动手能力和审美情趣，实现信息技术课与其它学科课程的整合。

学情分析：
本课的教学对象是小学三年级学生，学习本课之前，学生已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，并且已掌握了几种绘图工具的使用方法。

本课继续学习另外几种绘图工具，与学生已掌握的知识和技能有紧密的联系，该年龄段的学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。

教学方法：
本课用任务驱动法为教法，以自主探究法为学法。

教学过程从情景创设入手，以故事激趣，学生上网搜索、自主探究、动手实践，教师适时指导共同解决问题，整节课既要让学生体验到成功的喜悦，又要让更多的学生从课堂中学会画图的操作技巧。

为培养学生良好的学习习惯，引导学生采用动手画一画，说一说，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践—动脑、动手来学习新知。

教学目标：
1．知识目标：了解矩形工具、椭圆工具、多边形工具的使用方法；学会在绘画中使用这些工具。

2．技能目标：
（1）培养动手能力、创新能力和想象能力。

（2）掌握矩形工具、椭圆工具、多边形工具的使用，并能熟练地用这些工具画画。

3．情感态度价值观目标：
（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；
（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；提升学生对多学科融合的领悟能力。

教学重、难点：
本课的重点是利用图形工具画出各种图形，难点是多边形工具的使用。

教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们喜欢听故事吗？今天老师就给你讲一个好听的故事。

（视频播放：狐狸和小鸡的故事）
师：多险哪，狐狸眼看就要抓住小鸡了，小鸡急中生智，钻进了树洞里才逃过这一劫，但总在树洞里钻着也不是个办法呀！怎么办呢？可把鸡妈妈给急坏了，她要我们帮忙赶快给小鸡们盖一座房子，你行吗？
同学们先不要急着操作，在盖房子之前都要进行设计，今天我们就来做一名小设计师，帮鸡妈妈设计一座漂亮的房子。

老师设计了一幅彩色图画，请同学们看一看。

1．出示多媒体课件《农家小院》情景图。

2．观图画说景物。

师：喜欢吗？这是老师用电脑上的画图软件画的，同学们仔细观察，谁能告诉大家图上都画了什么？（房子、果树、栅栏、小鸡……）
师：对了，这是一处漂亮的农家小院。

整洁的院子里，有挂满果子的绿树，有鹅卵石小路通向房门，还有正在嬉戏玩耍的小鸡……
3．观景物说图形。

再看小房子都是由哪些图形组成。

生：长方形、正方形、椭圆、三角形、多边形等等
师：我们的画图软件里就有画这些图形的工具，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。

这节课我们就一起来学习第八课“图形工具的使用”（屏幕出示并板书——图形工具的使用）
二、上网搜索，掌握要点
1、学习之前呢，先请同学们打开百度网页，搜索以下“画图中矩形工具的使用方法”
2、学生讨论、汇报。

三、讲练结合，（课件出示，教师边演示，边讲解）
1、设置纸张大小和颜色。

2、“矩形”工具的使用及要点
（1）在工具箱中选择“矩形”工具。

（2）选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标，即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。

你能不能用矩形工具画出一个正方形，同时按住Shift键试试。

3、“椭圆”和“圆角矩形”工具的使用和矩形工具是一样的。

你来试一试，画出来了吗？真棒，用矩形工具我们可以画出来一个长方形和一个正方形，谁能用椭圆工具画一画，看能画出什么图形，圆角矩形工具呢？
（用椭圆工具画出一个椭圆，同时按住Sfift键还能画出一个正圆,用圆角矩形工具画出一个圆角长方形和一个圆角正方形）
设疑：如果你对选择的图形不满意或者是画错了怎么办呢？（可以用橡皮工具擦出，也可以撤销，还可用视图中的清除命令，全部清除。

也可以选定对象点鼠标右键清除选定内容。

）
4、“多边形”工具的使用（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。

师：同学们真棒！学得也很快，刚才我们学了三个简单的图形工具，还有一个多边形工具，这个有点难，不过同学们都很聪明，只要认真听，仔细看，很快就会学会的，看老师的演示。

（1）选择“多边形”工具。

（2）确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2条边的终点……以次类推。

（3）完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。

四、任务驱动，综合运用。

师：下面我们就选取适当的工具和颜色发挥你的想象，用工具栏中的这些工具为小鸡们设计一座漂亮的小房子吧！咱们比一比看谁画得又快又漂亮。

完成任务快的同学可以帮帮身边需要帮助的同学
五、感受成功，体验快乐。

1．展示作品，介绍所用图形。

师：同学们画得真棒，谁愿意给大家展示一下自己的作品。

2、指名学生向大家介绍自己的作品，学生互评。

3．教师点评，激发学习欲望。

六：装饰房子外景
师：房子已经设计好了，怎样才能让小鸡的院子也变更漂亮呢？请同学们发挥想象，在房子周围添上你喜欢的景物，让小鸡们能够在舒适优美的环境里快乐得嬉戏玩耍。

总结：今天我们学习了图形工具的使用，课后咱们还可以利用电脑上的这些工具画出更多
更漂亮的图画，送给你的爸爸妈。

七、课后反思
《农家小院——图形工具的使用》是windows画图软件中的一个重要章节，在整个画图软件中起着承上启下的作用。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，如何导入是教学环节的关键一步。

所以我根据根据教学内容以及小学生的心理特点，精心设计导入，上课开始，我用学生感兴趣的故事导入，引起兴趣，接着出示了《农家小院》图画，让学生观图画说景物，观景物说图形，集中学生的注意力，有效地调动全体学生参与的积极性。

在讲解矩形工具的使用时，我让学生亲自上网搜索，提高学生的自主学习能力，然后老师只讲了长方形的画法，让学生自己去画正方形，启发了学生积极思考，用同样的方法使用椭圆工具和矩形工具。

本课的重点是利用图形工具画出各种图形，这点只要仔细、听认真练，学生很容易掌握。

多边形工具的使用是难点，在这里我采用了边讲解边演示，使其更直观，当堂问题当堂解决，突破了教学难点。

最后，师生共同总结这节课所学的内容，结合学生作品展示，学生自评，使学生感受成功，体验快乐。

不足之处：
1、学生喜欢独自操作，不愿意受教师的导控。

所以有时出现课堂气氛沉闷，互动不够。

2、个别学生课堂参与程度稍低，对画曲线的三个步骤没有熟练掌握，在画图过程中乱涂乱画。

今后的方向：
1、教师应耐心引导学生解决疑难问题，避免学生因畏难而产生厌学情绪。

2、应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。

3、应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境，让学生乐学、会学。