理解词语或句子的含义和作用

方法指导 句子的结构作用 参考句子的位置而考量：
文章开头时：
1统领全文； 2引出下文， 3为后文作铺 垫或埋伏笔； 4奠定基调；5开门见山， 点明主旨；6点题（照应标题） 7渲染气 氛； 8点明线索； 9设悬念，吸引读者阅 读兴趣等
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句子的结构作用 参考句子的位置而考量：
文章中间时：
1领起下文；2总结上文；3过渡（承上启 下）；4照应前文；5伏笔或铺垫；6线索句； 7设置悬念，吸引阅读兴趣等
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七上《济南的冬天》中写道：“古老的济南， 上坡上卧着些小村庄……”
一般来讲，“卧”指人躺下或动物趴下，显 然这里把自然界拟人化了。这就要从修辞的 角度去理解，文中的“卧”赋予村庄一种恬 静、安详的姿态。
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四、语境有时会赋予一些词语临时的意义。
七上《秋天的怀念》中写道：“黄色的花淡 雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”
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二、 从词语表达的感情色彩来理解词义。
七上《我的老师》: “我用儿童的狡猾的眼光 察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思”。
“狡猾”一词，贬义词褒用,原指诡计多端、 不可信任,这里是指调皮、机灵,用来表现孩 子的天真可爱。
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八下《藤野先生》文中，鲁迅先生描写在日 本的清国留学生盘着长发辫不男不女时写道： “实在标致极了”。
书例引导
背着这个世界的“我”和妻子：
一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿 子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家 庭的，更是社会的，也是对生活的使命感。
结构作用？
作者运用这带有象征性的句子，写出了 作者本人的使命感，深化了全文的中心意思， 表现了中华民族 尊老爱幼 的美德。
书例引导
七上《我的老师》中“最使我难忘的，是我 小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句话如何 理解？在文章结构上有何作用？
“标致”一词，本指女子姿态、容貌的美丽， 而在此文中却是反语，应理解为“丑恶、令 人作呕”，表达了作者对清国留学生丑态的 深恶痛绝。
方法指导
三、从修辞的角度分析理解词义。
有时作者在表达某种意思时常常不是直接用 某个具有鲜明意义的词语来表达，而是借助 于某种修辞手段。由于修辞手段的运用，这 些词语就往往有着丰富的隐含义。阅读时， 我们就要透过这些词语的表面意思，去理解 该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者 这样遣词的用意。
指山塘涨满了水 （山塘一下子水灵丰活起来。）
考点二：句子的含义和作用
命题形式
联系全文（上下文）（实际）说说某句（段） 的含义和作用 说说某句（段）的作用
一是内容上的作用 二是布局谋篇（结构）上的作用
方法指导
一、单层意思句子含义的理解
（一）无修辞型 抓关键词 （二）有修辞型 关注：比喻、拟人、双关、
原义是泉水干了，鱼吐沫互相润湿。
（1）“相濡以沫”的意思是比喻同处困境， 相互救助。（或：指在患难中相互关心， 相互支撑，相互扶持。）
（2）具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命 （物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾 生命信念（精神上的），在困境中相互救 助。
练习讲评
《金点中考》P162《父亲的雨》第1（2） 问：山塘像个气球，一下子就给吹胀了。 “山塘给‘吹胀'了是什么意思？
抓关键词？ 难忘 体会句意？或人物品质或情感？ 表达对蔡芸芝先生的怀念之情 结构作用？统领全文，“难忘”统领全文， 也奠 定了全文的感情基调。因为下文全都
书例引导
七上《荷叶 母亲》中“母亲啊！你是荷叶， 我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是 我在无遮拦的天空下的荫蔽”一句话如何理 解？在文章结构上有何作用？
抓修辞？或抓关键词？ 结合修辞或关键词或上下文理解句意？
结构作用？
书例引导
母亲喻为“荷叶”，我喻为“红莲”。 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎 坷磨难。句子表达了荷叶在风雨中保护红莲， 而母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难 的人的意思。表现我对母亲的依恋，也表达 了对母爱伟大的赞美与怀念。
借代等修辞的效果
（三）其他特征
关注：象征，表达方式，描写手法。
①抓句子特点（关键词 /修辞/其他特征） ②解释句子 ③表达的情感、事物或人的特征品质、 阐释的道理、作者的看法观点
方法指导 二、多层意思句子含义的理解
①划出句子层次 ②解释每一层含义 [抓句子特点（关键词 /修辞/其他特征）， 把握句意 ] ③表达的情感、事物或人的特征品质阐 释的道理、作者的看法
考纲说明
体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和 作用。
考点一：重要词语的含义
包袱 词语
本义 包衣服等东西的布。 引申义 用布包起来的包儿。
比喻义 某种负担，如“思想包
命题形式
袱”。
结合上下文（语境），理解加点词语的含义
方法指导
一、积备词语的多种意义，根据具体语境 进行恰当选择。
七上《散步》:“我的母亲虽然高大，然而很 瘦，自然不算重” 自然：1天然，非人为的2不勉强，不拘束3 不经人力干预而自由发展4当然等 在此语境中就是4“当然”的意思
一般来讲，“热烈”常形容人的心理，指 “情绪高昂、兴奋激动”，在语境中则带上 了“热情四溢”的临时意义。
方法指导
五、有时借助有提示性的语言，理解文章 的句意或主旨，可助我们来理解词语的含义。
练习讲评
第2周周末作业《生命的声音》中 结全文章内容推断 “相濡以 沫” 这个成语的意思，并探究文中 矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？
整个世界。
体会句意？或人物品质或情感？ 结构作用？
书例引导
一表明“我”和妻子尊老爱幼，她们如 同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失 给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。
因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细”。
二是“我”和妻子确实如同背着整个世 界：
一个老人，代表着业已过去的时代和世 界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未 来的时代。
文章结尾时
1收束全文 /总结全文，点明中心；2卒章显 志，升华主题/深化主题；3照应前文，结构 严谨；4委婉含蓄，意味深长；5补充前文， 辅助表达。
书例引导
七上《散步》中“但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。”说说你对这 段话的理解
分层，抓关键词？ 慢慢地，稳稳地，走得很仔细，