人音版一年级音乐上册跳绳教学设计及反思23
人音版一年级音乐上册《跳绳》教学设计及反思
教学内容：
1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节
2、表演歌曲《跳绳》
教学目标：
1巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪.
教材分析：
《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
教学重点：有感情的演唱歌曲
教学难点：自己创作歌词
教具准备：录音机等
一、激情导入：
听《其多列》做动作进教室。
二、寓教于乐：
1、聆听《快乐的一天》中的两个片段《上学去》和《静静睡》
⑴《上学去》
师：今天老师为大家带来了两段音乐，请大家打开书本第8页，请小朋友们在听第一段音乐时找一找书上的五副插图中那副插图正好表达了音乐所描绘的故事。
生：上学去。
师：真棒！这个音乐所表现的正是我们上学去的情景，音乐非常的欢快，跳跃，说明我们小朋友的心情是怎么样的呢？
生：开心的，快乐的，愉快的
⑵《静静睡》
师：很好，现在老师要请你们帮个忙了，大家看这第五副图，妈妈在哄小朋友睡觉，那么这副图如果用音乐来描绘的话，应该用什么样的音乐呢？
生：温暖的，舒服的，感动的，甜蜜的，
师：让我们一起去听听，到底是不是这样的呢？（播放音乐）
师：哇这个音乐给我们的感觉果然是非常温暖，我们好象都睡在妈妈的怀抱里了。
这快乐的一天啊，除了上学去和静静睡之外还包括很多，比如上课，做游戏等。
三、创造表现：
⑴初次聆听歌曲
师：请大家注意了这是什么音乐？（弹奏下课的铃声音乐）
生：下课的铃声
师：很好，啊，下课了，张老师看到很多小朋友在跳绳，老师也加入到你们的行列中来了。
请看（播放《跳绳》的音乐并示范跳绳）
⑵念歌词
师：大家看我跳的多开心，哎，先看老师在做什么？（栓铃铛）
生：把铃铛绑在绳子上。
师：对了，这也叫栓铃铛，就是绑铃铛，系铃铛的意思。
老师教你们一首儿歌，仔细听哦，学会了你们也可以边唱边跳了。
（念歌词跳绳）
⑶学唱歌曲重点解决跳进，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃
⑷学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
⑸创编歌词选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、完美结课：
师：小朋友们，老师看着你们一天天长大，心里别提有多高兴了，但我希望你们过的每一天都是快乐的，快乐的上学，快乐的游戏，快乐的入睡。
教学反思：
《跳绳》这首歌的教学过程中有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的，但是学生一听可以上来跳绳都非常激动，结果有半个班的学生都跑上来了，顿时没了该有的课堂秩序，这种情况在以往是不被允许的。
孩子因为有兴趣演唱的歌曲也特别的专著，很快就背过了歌词。
所以，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧！允许学生发表自己的认识和见解，想说就说；可尝试取消举手点名发言的做法，学生随时可以站起来。
多一些自由，少一些限制。
允许学生从事有意义的独立学习活动。
跳绳音乐教学反思
跳绳音乐教学反思关于跳绳音乐教学反思三篇跳绳音乐教学反思篇一：跳绳_体育课时计划及教学反思体育课时计划教学反思：教学过程中首先采纳统一讲解分步示范的方法，观察哪些学生会跳绳，学的比较快，然后以小组的形式分开练习，技术好的做小组长让他们互相帮助进行练习。
练习过程中还是发现有些学生拿着绳不动或上下肢配合不默契，为此我将这部分学生聚集在一起，教他们从基础练起，再加上鼓舞性的语言，如：哇！你好棒！这么快就学会了；跳的不错。
通过一节课的学习多数学生都会跳绳。
为了突破本节教学重点并脚跳。
我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“并脚跳”。
当学生看到他们的一些同伴跳得那么好，早早已跃跃欲试。
再听到老师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。
此时正是提示方法的有利时机。
为了培育学生的表述能力及互动、合作学习的意识。
我邀请会并脚跳的学生说出技术要领。
学生们听完后又纷纷尝试起来。
经过多次的尝试一些学生学会了并脚跳的动作要领，但仍有一部分学生还不会仍旧在练习，这时的学生渴望有人能帮助他练习。
于是我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。
让学得快的学生帮助学得慢的学生。
学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。
一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。
跳绳音乐教学反思篇二：跳绳训练计划跳绳训练计划跳绳是一项简单而又方便、易行的运动项目。
一根短绳，不大的空间，手脚协调的动作，练习上几分钟，将使你得到良好的体育锻炼的效果，再配合上韵律性音乐，那将有效的陶冶你的情操，提高你的协调能力。
坚持常常练习，能促进练习者的'体格健壮，全面进展体能，提高适应能力，促使精力充沛，动作更加协调，同时可以提高练习者的速度、耐力、协调、灵敏及弹跳等素质。
一、提高身体素质法此法是通过跳绳提高机体的耐力素质、弹跳素质、速度素质、灵敏素质，也可以说身体素质训练法，是提高跳绳次数及能力与成绩的一项训练方法。
一年级音乐跳绳教案
一年级音乐跳绳教案一、教学目标1.能够理解并正确演唱歌曲《跳绳歌》。
2.掌握正确的跳绳动作，提高身体协调性和柔韧性。
3.培养合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.正确演唱歌曲《跳绳歌》。
2.掌握跳绳的基本动作，如前进跳、后退跳、交叉跳等。
三、教学难点1.合理分组，保障每个学生都能积极参与。
2.统一节奏，保持整齐的跳绳队形。
四、教学准备1.教具：跳绳、音响设备。
2.教材：歌曲《跳绳歌》。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）：师生一起做几分钟的拉伸活动，放松身体，准备好进行后续的跳绳练习。
2.引入新知（5分钟）：播放歌曲《跳绳歌》，请学生仔细听歌曲，了解歌曲内容。
3.合理分组（5分钟）：根据学生的身高和年龄，将学生分成几个小组，并且分配跳绳队长。
4.基本动作练习（10分钟）：请每个小组的队长带领小组的学生进行基本动作的练习。
首先是前进跳，然后是后退跳、交叉跳等。
让学生逐渐熟悉和掌握跳绳的基本动作。
5.整合练习（10分钟）：请每个小组的队长带领小组进行整合练习，即多人同时跳绳。
重点是保持统一的节奏和整齐的队形。
6.歌曲演唱（10分钟）：请学生一起演唱歌曲《跳绳歌》，并用跳绳的动作配合歌曲节奏。
7.合作比赛（10分钟）：进行跳绳合作比赛，比赛内容可以是小组之间的最多跳绳次数或者最长持续时间。
通过比赛，激发学生的积极性和合作意识。
8.总结归纳（5分钟）：请学生总结今天学到的跳绳动作和经验，鼓励他们在课余时间继续练习跳绳，提高身体素质和协调能力。
六、板书设计跳绳歌目标：掌握基本动作方法：分组合作练习效果：提高协调性和柔韧性七、教学反思本堂音乐跳绳课以歌曲《跳绳歌》作为教学内容，通过合理分组、基本动作练习、整合练习、歌曲演唱和合作比赛，培养了学生的合作意识和集体荣誉感，提高了学生的身体协调性和柔韧性。
整堂课的教学过程紧凑有序，学生的参与度和积极性较高。
但在教学过程中要注意学生的安全问题，确保跳绳时不会发生意外事故，同时也要注意控制跳绳的时间和强度，避免给学生过大的身体负担。
一年级音乐上册《跳绳》教案(精选2024)
一年级音乐上册《跳绳》教案(精选2024)教案：一年级音乐上册《跳绳》一、教学内容本节课选用的教材为人音版一年级音乐上册第十课《跳绳》。
歌曲《跳绳》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
歌曲歌词简单易懂，旋律明快，适合一年级学生学习。
二、教学目标1. 让学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《跳绳》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、音响设备、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生跳绳，让学生感受跳绳的乐趣。
同时，引导学生注意跳绳的节奏，为学习歌曲《跳绳》做好准备。
2. 引入新课（10分钟）教师播放歌曲《跳绳》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引发学生的学习兴趣。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师针对歌曲中的难点，如节奏和音高，进行讲解和示范。
教师组织学生进行小组合作，让学生相互练习，共同提高。
4. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行实践练习，包括个人独唱、小组合唱等形式。
通过练习，让学生巩固所学，提高演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《跳绳》2. 歌词（部分）："跳绳跳绳，欢乐无边，我们一起来，一起跳跳跳。
"七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《跳绳》，并请家人评价。
2. 答案：学生能够用轻快的声音演唱歌曲《跳绳》，表现出歌曲的童趣和快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
一年级音乐人教版《跳绳》教案
教学难点
引导学生准确掌握歌曲的节奏 和音乐元素，以及培养其音乐 表现力和协作能力。
解决方法
通过多次聆听、模唱、律动等 实践活动，帮助学生熟悉歌曲 和音乐元素；通过小组合作、 角色扮演等方式，培养学生的 协作能力和表现力。
02
教学内容与方法
歌曲《跳绳》欣赏与学唱
聆听歌曲《跳绳》，感 受歌曲欢快的情绪和节 奏特点。
各小组在教师的指导下进行排练和合 作，准备展示成果。
04
教学评价与反馈
学生自评：反思学习过程中的表现和不足
80%
节奏感掌握情况
是否能够准确跟随音乐节奏进行 跳绳，是否出现节奏不稳、速度 不匀的情况。
100%
动作协调性
在跳绳过程中，身体各部位的协 调性如何，是否有不自然或僵硬 的动作。
80%
表现力与自信心
音乐素材
从网络上搜集与《跳绳》相关的 音乐素材，如不同版本的演唱、 伴奏等，为学生提供多样化的音
乐体验。
教学视频
查找优质的教学视频资源，让学生 通过观看视频了解歌曲的背景、演 唱技巧等，提高学生的学习兴趣。
互动平台
利用网络资源建立互动平台，如班 级微信群、QQ群等，方便学生之间 交流学习心得和感受。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
引导学生认识二拍子和三拍子 的节奏特点，通过拍手、拍腿 等身体动作感受节奏。
音乐表现技巧指导
指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧演唱歌 曲。
教师示范歌曲中的难点部分，学生模仿并练习。
引导学生理解歌曲中的情感表达，通过声音和表 情展现出来。
学生跟随教师逐句学 唱，注意音准和节奏 的准确性。
节奏训练环节：拍打节奏，感受音乐韵律
人音版音乐一年级上册《跳绳》教学设计
人音版音乐一年级上册《跳绳》教学设计一、教材分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
二、学情分析一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。
但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。
学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。
学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。
总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。
三、教学目标1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3、是学生在理解的基础上编创动作，培养学生的创造意识。
四、教学重难点重点：学会唱《跳绳》难点：正确地掌握歌曲节奏，正确地演唱歌曲。
五、教学过程（一）激情导入1、师：你们看，她在干什么？生：跳绳2、师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？请个别学生模仿，全体学生模仿。
将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。
模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。
（二）聆听音乐1、你们跳得太好了，PPT上的她好像跳累了，但仍在坚持。
我们一起为她选一首音乐，帮助她放松一下吧！（音乐1）2、初听全曲，回答问题问题：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？（中速稍快、活泼快乐）3、再次聆听，回答问题仔细聆听，这首歌曲中用于跳绳的绳子有什么特点？（细、长、小、轻巧）（三）学唱歌曲1、学唱第一段①画旋律线，感受歌曲节奏。
2024版一年级音乐上册《跳绳》教案
一年级音乐上册《跳绳》教案•课程介绍与目标•学情分析与教学方法•教材分析与解读•教学过程设计与实施目•评价与反馈机制建立•资源开发与利用建议录01课程介绍与目标学习歌曲《跳绳》的歌词和旋律。
了解跳绳的基本动作和节奏。
通过音乐游戏和舞蹈，感受跳绳的乐趣和锻炼身体的效果。
学生能够熟练掌握歌曲《跳绳》的演唱，理解歌词含义。
学生能够在音乐伴奏下，进行简单的跳绳动作。
通过课程学习，培养学生的音乐节奏感、身体协调性和团队协作精神。
教学重点与难点教学重点歌曲《跳绳》的演唱和跳绳基本动作的掌握。
教学难点在音乐伴奏下，学生进行跳绳动作的协调性和节奏感。
02学情分析与教学方法学生年龄特点和认知水平一年级学生年龄在6-7岁之间，处于音乐学习的初级阶段，对音乐有天然的好奇心和探索欲望。
学生的认知水平有限，对音乐的感知和理解能力较弱，需要通过直观、生动的教学方式来引导。
学生的注意力集中时间较短，需要在教学中采用多样化的教学手段来吸引学生的注意力。
学生之间的个体差异较大，有些学生音乐天赋较高，有些学生则需要更多的指导和练习。
班级整体氛围积极向上，学生之间互助合作，有利于开展音乐教学。
本班学生人数适中，大部分学生音乐素养较好，但也有部分学生音乐基础薄弱。
班级整体情况分析采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
注重实践教学，通过亲身参与和体验，让学生更深入地理解音乐知识，提高学生的音乐技能。
采用分层教学，针对不同学生的音乐水平和需求，提供个性化的教学方案和指导。
利用多媒体教学资源，如音乐视频、音乐软件等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
01020304针对性教学方法和手段03教材分析与解读教材按照“导入-学习-实践-总结”的顺序编排，便于学生循序渐进地学习。
结构清晰以跳绳为主题，结合学生日常生活，容易引起学生的兴趣和共鸣。
内容贴近生活通过跳绳这一活动，引入节奏、旋律等音乐基础知识的讲解和练习。
一年级音乐《跳绳》教学设计
一年级音乐《跳绳》教学设计一年级音乐第一册《跳绳》教案一、教学目标：1.能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2.学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3.是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生创造意识。
二、重点难点：有表情地演唱、表现歌曲。
三、教学用具：电子琴四、教学过程1、情景导入（1）师：请大家注意了这是什么音乐？（播放下课的铃声）生：下课的铃声师：同学们下课后你们会做那些活动。
生：自由回答。
（2）出示跳绳问：“同学们，你们看，老师今天给大家带来了什么？”“大家喜欢跳绳吗？（自由回答）（3）请同学示范跳绳的动作。
同学们跳绳是我们课间一项必不可少的活动。
它既丰富我们的课间生活又锻炼了我们的身体。
今天我们就一起来学习《跳绳》这首歌曲。
设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。
2、寓教于乐（1）板书课题并出示节奏游戏（2）师弹旋律，学生打节奏。
（3）出示歌词。
（4）师生接读。
（嘴里读歌词，手打节拍）（5）生与生接读。
（嘴里读歌词，手打节拍）（6）学唱歌曲，逐句教唱第一段。
（7）齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”（8）学读第二段歌词（9）逐句教教唱第二段歌曲。
（10）学生随音乐演唱第二段歌曲。
（11）我们应该用怎样的感情来表演唱。
设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。
3、欣赏图片跳绳是一项有利于增强我们协调性、灵活性、弹跳力的体育运动，还是一项健美运动。
对脏器、姿态、减肥等都有相当大的帮助，跳绳的花样有很多，如单摇编花，双摇编花等4、创造表现（1）分组演唱歌曲《跳绳》，（2）学生自由编创动作并表演，出示教学图片。
①跟着音乐拍一拍；②跟着音乐跳一跳。
（3）学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：①、面对面唱跳;②、背向背跳;③、单腿唱跳；④、双腿齐跳唱;（4）交流跳唱方法。
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《跳绳》
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思（跳绳）（跳绳）教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱（跳绳），并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，掌握姿态，能在（跳绳）的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：精确有感情地演唱（跳绳）教学难点：参加打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、根本局部：１、导言：２、表演（跳绳）〔１〕完整地聆听音乐录音。
〔２〕提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
〔３〕随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识４、表演（跳绳）〔１〕提示学生注意听觉与视觉相结合。
〔２〕跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
〔３〕提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束局部：小结。
结束全课。
（跳绳）教学分析（跳绳）是一首生动短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，生动、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜欢小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜欢的一首歌曲。
歌曲（跳绳）第—句采纳了小铃图形谱示意旋律的上下。
歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。
让学生在教师的鼓舞下动脑编创适宜的词演唱，以调动学生学习的积极性。
教学根本要求1.用听唱法学会歌曲。
2.启发学生理解“小绳子，很灵巧〞的含义，演唱时声音要轻松而有弹性。
3.在教师创设的民主气氛中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。
使学生在理解的根底上表现。
4.在学会第—段歌词后创编第二段歌词。
可分组进行，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的制造意识。
人音版一年级音乐上册第二课《跳绳》教学设计
《跳绳》教学设计教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节2、表演歌曲《跳绳》。
教学标：1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪教材分析：《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
课时安排：三课时（第三课时）教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：自己创作歌词教具准备：歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程：一、巩固学生的节奏——出示卡片1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）3、试一试口中读节奏，手中拍●○二、通过画图形的方式感受长短1、出示教具：红绸、乒乓球2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》：（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。
要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、教学反思：《跳绳》这首歌的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的，但是学生一听可以上来跳绳都非常激动，结果有半个班的学生都跑上来了，顿时没了该有的课堂秩序，这种情况在以往是不被允许的。
一年级音乐《跳绳》教案
年（班）级
一
时间
执教人
学科
音乐
课题
《跳绳》
第（3）课时
三维目
标
·知识与技能目标：
能够整齐地演唱《跳神》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
·过程与方法目标：
知道音有长短，读出走与跑的长短，通过小群体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。
·情感态度与价值观目标：
通过生活中的跳绳来引导学生积极向上的学习态度。
1、聆听《其多列》：
（1）听前，启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（2）听着范唱录音，让学生小声的哼唱
（3）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
2、深入音的长短，认读走与跑
（1）有节奏的朗读歌词，明确走与跑的节奏特点；
（2）分小组来进行有节奏的歌词表演；
3、再次唱《跳绳》
总结今天的教学内容与学习情况 ，让学生有动作的来表演《跳绳》，准备下课。
教学重点：表演唱《跳绳》
教学难点：整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
教学方法：示范法、鼓励法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、复习学习的歌曲
二、情境导入
歌曲《其多列》；
结合书本中的图片，和学生来讨论在校园里都有哪些有意思的活动？
让学生可以积极的参与到课堂的活动当中来。
通过循序渐进的方法，让学生掌握了歌曲的节奏问题。
作业设计
背唱《跳绳》
板书设计
《跳绳》
2/4强弱
走X
跑XX
教学反思