七年级地理上册复习教案
七年级地理上册复习教案
引导语：怎样做一份七年级地理上册复习教案！接下来是为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
1、会用相关数据说明地球的大小。
2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
3、知道经纬网的特点及应用，半球的划分。
观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：
(一)认识地球的形状和大小
1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
(赤道半径6378千米，极半径6357千米)
麦哲伦游图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
(二)地球的模型――地球仪
为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
(三)纬线和经线
1、地轴：地球自转轴。
2、两极：
南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：
(1)纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园;②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小(南北半球对称的两条相等);③纬线指示东西方向。
(2)纬度的划分：
①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 -300称为低纬度，300-600称为中纬度，600-900称为高纬度。
③特殊的纬线：北回归线(北纬23.50N);南回归线
(23.50S);北极圈(66.50N);南极圈(66.50S)。
4、经线和经度：
(1)经线：连接南北两极并且纬线垂直的半圆叫经线，也叫子午线。
特点：①都是半圆;②长度相等;③指示南北方向。
(2)经度的划分：经过英国格林威治天文台旧址的经线为零度经线，又叫本初子午线。
从本初子午线向东的180度属于东经，用“E”表示;从本初子午线向西的180度属于西经，用“W”表示。
注：经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网络。
二、典型题目讲解。
学生做题目，老师点拨：
(一)单项选择题
1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是(A )
A、赤道
B、极点
C、极圈
D、回归线
2、为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”( )
A、因为地球是球体
B、站得高，前面遮挡的东西少
C、要看的风景在上层楼
D、高出视野好
(二)综合题
3图1为地球仪示意图，读图回答问题：
(1)地球仪上有很多点和线，请写出下列字母所表示的点和线的名称：A为北极点;B为
南极点;C为纬线纬线;D为经线经线。
(2)图中E点位于F点的西南方向;A点位于E点的东北方向。
图1 图2
4、读图2地球仪经纬网图判断：
(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：
A：经度西经600，纬度北纬600 ;
B：经度00 ，纬度00 ;
C、经度东经400;纬度南纬400 。
(2)图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是B 地，位于东半球上的是BC地
位于西半球的是A 地。
(3)B地位于A地的东南方向。
三、课堂总结
回顾所讲知识点。
四、课外作业
(一)单项选择题
1、下列经、纬线中，能连接地球南、北两极的是( D)
A、赤道
B、北回归线
C、南回归线
D、本初子午线
2、地球南北半球的划分界线是(A )
A、赤道
B、200W经线
C、00经线
D、1600E经线
3、下列关于经、纬线的叙述正确的是( B)
A、每条经线都自成一个圆圈
B、纬线指示东西方向
C、纬线长度都相等
D、地球仪上的经线有360条
4、已知某地西侧为东半球，东侧为西半球，该地经度肯定是( D)
A、1800
B、00
C、200W
D、1600E
(二)填空题
葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环球一圈的航行，从而证实了地球是个球体。
(三)综合题
读甲、乙两图，回答问题：
5、甲图中，A地的地理坐标是600S，300W;乙图中，B 地位于东(东或西)半球。
6、B地在A地的东北方向。
七年级地理上册一二三单元复习教案及练习
实地距离大约是
A．300千米B。3000千米C。30千米D．3千米
5．下列比例尺中，表示内容最详细的是
A．1：1600000 B．二百万分之一C.0 40D.1/5000000
6．在A点(0°、0°)正西方向的是
A．0°、30°E B．90°S、30°E
一、地球与地图
（一）地球的形状、大小与运动
1、提出证据说明地球是个球体：
（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远。
（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
9．下面四个图例中，正确的是
A．⊙省级行政中心B．河流、湖泊C．▲山脉D．沙漠
10．绘一幅永川茶山竹海导游图，下列比例尺最不适用的是
A．1：30000 B．1：20000
C．5 0 510千米D．图上1厘米代表实地距离300千米
11．最先证明地球是球形的事件是
A．哥伦布到达美洲大陆B、麦哲伦环球航行
C．10°N、0°D。0°、40°W
7．地图上1厘米代表实地距离3000千米的是
A。1：300 B．1：3000 C．1：3000000 D．1：300000000
8．有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，应当说
的房子是可能的，你认为应该建在
A．北极点上B．南极点上
C．赤道和0°经线的交叉点上D．赤道和180°经线的交叉点上
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
中图版 七年级地理上册 《第1章 地球和地图》 精品复习教案 1
第一单元地球和地图复习教案【教学目标】1、了解地球的形状和大小。
2、了解经纬线的特点和经纬度的划分，掌握半球的划分。
3、了解自转和公转的特点和产生的现象。
4、了解地图的三要素，掌握如何运用比例尺和判断方向。
5、了解高度的计算方法，掌握等高线地形图的判读和地图在生活中的应用。
【教学重点】自转和公转的特点和现象，地图三要素。
【教学用具】教学挂图和投影片【教学过程】1、地球的形状和大小。
地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。
地球的大小：半径、周长，体积。
（补充）了解人们对于地球形状的认识过程，特别注意生活中能够证明地球是一个球体的现象和麦哲伦环球航行的意义。
2、在地球上认识经纬网。
列表：经纬线的特点(强调)这是本章一个重点内容，要通过大量的练习掌握经纬度的确定和半球的划分，能够在经纬网上确定一点的经纬度和所在的半球。
3、地球的自转和公转列表比较自转和公转的特点和现象。
（强调）这是本章的另外一个重点内容，要熟练掌握自转的公转的特点和产生的现象，能够看懂公转示意图，找出每个位置地球的节气和昼夜情况。
4、地图的基本要素。
（提问）地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记。
比例尺：表示：文字式，线段式，数字式特点：大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺标出的范围大，内容简略方向：基本方向：上北下南，左西右东经纬网：经线南北，纬线东西指向标：箭头一般指北（补充）考试中有很多关于三要素的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。
5、地形图的判读。
海拔和相对高度的区别。
列表比较五种地形的特点。
看图分析比较不同部位等高线的特点（强调）重点主要山脊和山谷的判读，山脊是向海拔低处弯曲，山谷是向海拔高处弯曲，这是一个重点内容，要通过反复练习，达到熟练掌握。
6、地图的应用。
了解生活中的各种地图类型，能够在不同的实践中运用不同的地图。
了解新兴的高科技地图的产生和应用。
七年级地理上册 第一章 第一节(地球和地球仪)复习教案 人教新课标版 教案
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
七年级上册地理优秀教案7篇
七年级上册地理优秀教案7篇七年级上册地理优秀教案篇1【教学目标】[情感、态度和价值观]要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。
[知识和能力]1.要求学生掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。
2.要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。
【教学重点】七大洲和四大洋的名称及分布。
【教学难点】认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定【教学方法】讨论法、举例分析法【教学设计】[导入新课]同学们!我们都知道地球是人类的家园，只有全方位地认识我们的家园，才能更好地爱护它，更合理地利用它的资源。
今天我们就来学习地球上七大洲和四大洋的有关知识，在学习这个重要内容之前，我们先来解决几个问题。
[教授新课]一、大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海、海峡教师提问：请同学们认真读教材图2.5，思考后回答：从图上你看到了些什么?学生活动：学生自由发言。
教师追问：请大家阅读教材思考：A、什么是大陆、半岛、岛屿和大洲?B、世界上最大的岛屿是哪个?请在书后的“世界地形图”上找到它的位置。
学生活动学生阅读教材后回答，并请一位同学到黑板上指图告诉大家格陵兰岛的位置。
教师指图：比格陵兰岛大的陆地就是大陆，有这几块，比它小的就是岛屿，有很多，大陆和它附近的岛屿合起来称大洲，地球上共有七大洲。
教师提问：请大家在“世界地形图”上找白令海峡，思考：A、什么是海峡?白令海峡沟通哪两个大洋?B、什么是海?这两大洋的边缘有什么海?[过渡]知道了大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海、海峡这几个基本概念后，我们来认识七大洲。
二、七大洲1.名称及轮廓：教师提问请同学们认真阅读教材图2.6及阅读材料，了解地球上的七大洲的名称和名称的由来，并回答一组抢答题：A、请说出地球上的七大洲的名称。
B、亚洲是哪个洲的简称?它的英文有谁会读?C、Europe是哪个洲的英文名称，它有什么含义?D、“阳光灼热的大陆”指哪个洲?E、大洋洲怎样得名?教师引导：请大家观察七大洲的面积和轮廓图，哪个洲最大?哪个洲最小?(亚洲最大，大洋洲最小。
七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
部编人教版地理七年级上册教案 全册
部编人教版地理七年级上册教案全册单元一：地球与地图- 教学目标：- 理解地球的形状和结构；- 掌握地球的基本地貌特征；- 了解地球上的大洲和大洋；- 研究制作简单的地图；- 教学内容：- 地球的形状和结构；- 地球的地貌特征；- 七大洲和五大洋的分布；- 制作简单的地图；- 教学步骤：1. 导入：通过提问引发学生对地球的认知，激发研究兴趣；2. 研究地球的形状和结构：使用图片和模型进行讲解，让学生理解地球球体的特征；3. 讲解地球的地貌特征：通过图片和视频展示，让学生了解地球的山脉、平原、河流等地貌特征；4. 研究七大洲和五大洋的分布：使用地图展示各大洲和大洋的位置，帮助学生记忆；5. 制作简单的地图：引导学生使用简单的符号和比例尺制作自己的地图；6. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。
单元二：中国的大河- 教学目标：- 了解中国的六河；- 掌握中国的主要河流特点；- 了解中国河流的重要意义；- 教学内容：- 中国的六河及其流域；- 中国主要河流的特点；- 中国河流的重要意义；- 教学步骤：1. 导入：通过观看视频，激发学生对中国大河的兴趣；2. 研究中国的六河及其流域：使用地图和图片介绍六河的名称和位置；3. 讲解中国主要河流的特点：通过图表和实例，让学生了解各大河的长度、流域面积等特点；4. 了解中国河流的重要意义：介绍中国河流对农业、交通和经济的重要性；5. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。
单元三：亚洲的国家和地区- 教学目标：- 了解亚洲的国家和地区分布；- 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点；- 了解亚洲的人口分布和主要经济活动；- 教学内容：- 亚洲的国家和地区分布；- 亚洲一些国家和地区的地理特点；- 亚洲的人口分布和主要经济活动；- 教学步骤：1. 导入：通过展示亚洲地图，引发学生对亚洲的兴趣；2. 研究亚洲的国家和地区分布：使用地图和图片介绍亚洲各国家和地区的名称和位置；3. 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点：通过图表和视频，让学生了解亚洲的高山、沙漠、盆地等地理特点；4. 了解亚洲的人口分布和主要经济活动：介绍亚洲人口稠密地区和主要经济活动的情况；5. 总结与小结：复本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。
七年级地理上册第一章让我们走进地理复习教案(新版)湘教版
让我们走进地理中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
初一地理复习教案5篇
初一地理复习教案5篇全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想。
以素养教育为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比拟好呢?感谢您的阅读，以下是我带来的初一地理复习教案内容，盼望能协助到您！初一地理复习教案1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的其次节。
通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。
第四章就是在此根底上，相识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定根底。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比拟简洁，主要任务是造就学生的读图实力。
二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的根本方法，还不太娴熟，甚至还有一局部学生没学会;二、三章的学习是对学生读图实力的进一步造就;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比拟娴熟的驾驭读图的实力，为以后的学习打下一个良好的根底。
所以，本节课的任务重点是造就学生的读图实力，对于这一任务学生是可以比拟轻松完成的。
三、教学目标分析：学问与实力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，造就学生的识图、析图实力、分析推理实力和解决问题的实力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注意造就学生的合作学习、自主探究的实力。
情感、看法、价值观：1、通过学习，造就学生酷爱祖国语言，敬重其他语言。
2、使学生正确对待宗教信仰的差异，树立无神论的观念。
七年级上册地理一,二,三单元复习教案及检测
七年级上册地理复习内容第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、麦哲伦环球航行证实了地球的形状是一个球体。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米，平均半径是6371千米，最大周长是4万千米。
3.人们仿照地球的形状,并按一定的比例把它缩小,制作了地球的模型—地球仪。
4、地球仪上有无数条经线和纬线，为了区别出各条经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做经度和纬度5.经线的特点：连接南北两极,每条经线长度相等,可围成半圆，指示南北方向6.纬线的特点：与经线垂直相交,每条纬线长度不相等,可围成圆,指示东西方向7、经度分东经和西经，00经线以东称东经,用“E”表示,00经线以西称西经,用“W”表示,东经和西经的分界线是：00经线（也叫本初子午线）和1800经线8、东半球与西半球的分界线是：200W和1600E（读做西经200和东经1600）9、纬度分北纬和南纬，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示，北纬和南纬的分界线是：00纬线（也叫赤道）10、南半球与北半球的分界线是：赤道（也叫00纬线）第二节地球的运动1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
自转的方向是自西向东、周期为一天、产生昼夜更替和时间差异2、地球在自转的同时，围绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。
公转的方向也是自西向东、周期为一年、产生四季变化和昼夜长短变化3月21 日前后（春分日），太阳光直射赤道，3、4、5月是北半球的春季（南半球是秋季）6月 22日前后（夏至日），太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季）9 月23 日前后（秋分日），太阳光直射赤道，9、10、11月是北半球的秋季（南半球是春季）12月22日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季）3、地球是个球体，受阳光照射的情况不同,冷热就有差别,人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带第三节地图1、地图的三要素是：比例尺、方向、图例2、地图上比例尺的三种表示形式是：文字式、数字式、线段式3、比例尺大，表示范围小，表示内容详。
七年级地理上册教案人教版6篇
七年级地理上册教案人教版6篇七年级地理上册教案人教版篇1教学目标?情感、态度和价值观〕1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。
2.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。
?知识和能力〕1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。
2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
4.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
5.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。
教学重点1.世界主要气候类型的分布。
教学难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。
2.世界主要气候类型的空间分布。
教学设计?导入新课〕复习提问：1.在热带、温带、寒带分别有哪些气候类型?2.影响气温和降水的主要因素有哪些?学生回答后教师指出：是的，纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水出现地区差异的主要因素。
而不同的气温和降水的组合又形成了世界各地气候的差异，因此，纬度位置、海陆位置和地形也是影响气候的主要因素。
板书二、影响气候的主要因素对于本段教学内容，要围绕课本p59活动的设计，让学生在活动中读图、讨论、运用旧知，分析归纳，体会各因素对气候的影响。
1.投影展示课本p60图3.24“两地气温、降水量的月份分配”。
教师先指图说明其是“气温曲线图”和“降水柱状图”的组合，图的下端表示一年的12个月，图的左侧是气温刻度，右侧是年降水量刻度。
阅读时以“气温曲线图”“降水柱状图”的方法和要领进行分析判读。
然后把学生分成两大组，每组讨论分析一地的气温是什么特点?降水是什么特点?组合成什么样的气候特征?形成的原因是什么?属于何种气候类型?并选出代表在全班交流。
2.各组的代表发言交流、大家评判补充、教师评价点拨，并画黑板简图或投影展示甲图。
使学生认识和体会纬度位置对气候的影响。