文言文教学反思

文言文教学反思

文言文是现行中学语文教材的重要组成部分，又是升学考试的内容之一。大事在现在我严重的初中文言文教学中还存在一些不足和值得反思的地方。

1、存在问题

在“讲”字上下功夫，教师讲，学生听或记。在文言文方面，表现最为突出。一般采用“串讲法”，即教师逐字逐词细解释之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意，把各段意思概括起来，讲通之后再概括主题思想，再讲解写作技巧。在讲授知识时，教师不厌其详，不厌其细。

2、教学反思

①可以采取多种方式多读读。“书读百遍，其义自见”。学生在反复诵读中自能逐渐领会文章的大意。

②译。老师先教给学生文言文翻译的方法，我认为文言文翻译要做到五个字“留、删、调、补、换”，然后学生可以参考课文下注释和一些工具书自己先翻译。最后老师要给与必要的指导。

③析。即分析，就是教师对文章的思想内容和写作特点进行的必要的分析，目的是加深学生对课文的理解。

④评。所谓“评”，就是对课文的思想观点进行评价，目的是培养和锻炼学生的认识能力和分析批判能力。

⑤练。要巩固所学内容，就得多练习。知识重点设题要活，要突出每篇文章的特点。让学生根据所学内容，自己出一套试题，相互考。