mysql数据库教案
《MySQL数据库实用教程》电子教案
《MySQL数据库实用教程》电子教案第一章：MySQL数据库简介1.1 课程目标了解MySQL数据库的历史和发展掌握MySQL数据库的特点和应用场景了解MySQL数据库的安装和配置1.2 教学内容MySQL数据库的历史和发展MySQL数据库的特点和优势MySQL数据库的应用场景MySQL数据库的安装和配置步骤1.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的历史、特点和应用场景演示：展示MySQL数据库的安装和配置过程互动：回答学生提出的问题1.4 课后作业了解并总结其他数据库的特点和应用场景完成MySQL数据库的安装和配置第二章：MySQL数据库的基本操作2.1 课程目标掌握MySQL数据库的创建、删除和使用掌握MySQL数据库表的创建、删除和修改掌握MySQL数据库表中数据的插入、查询和修改2.2 教学内容MySQL数据库的创建、删除和使用MySQL数据库表的创建、删除和修改MySQL数据库表中数据的插入、查询和修改2.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的创建、删除和使用方法演示：展示MySQL数据库表的创建、删除和修改过程互动：回答学生提出的问题2.4 课后作业练习创建、删除和使用MySQL数据库练习创建、删除和修改MySQL数据库表练习插入、查询和修改MySQL数据库表中的数据第三章：MySQL数据库的进阶操作3.1 课程目标掌握MySQL数据库的备份和恢复掌握MySQL数据库的安全管理掌握MySQL数据库的性能优化3.2 教学内容MySQL数据库的备份和恢复MySQL数据库的安全管理MySQL数据库的性能优化3.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的备份和恢复方法演示：展示MySQL数据库的安全管理和性能优化技巧互动：回答学生提出的问题3.4 课后作业练习备份和恢复MySQL数据库学习并了解MySQL数据库的安全管理方法学习并了解MySQL数据库的性能优化技巧第四章：MySQL数据库的编程应用4.1 课程目标掌握MySQL数据库的存储过程和触发器掌握MySQL数据库的视图和索引掌握MySQL数据库的存储引擎4.2 教学内容MySQL数据库的存储过程和触发器MySQL数据库的视图和索引MySQL数据库的存储引擎4.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的存储过程、触发器、视图、索引和存储引擎的概念和使用方法演示：展示MySQL数据库的存储过程、触发器、视图、索引和存储引擎的实际应用示例互动：回答学生提出的问题4.4 课后作业练习创建和调用MySQL数据库的存储过程和触发器练习创建和使用MySQL数据库的视图和索引学习并了解MySQL数据库的存储引擎的选择和配置方法第五章：MySQL数据库的实战应用5.1 课程目标掌握使用MySQL数据库进行网站数据管理的方法掌握使用MySQL数据库进行大数据处理的方法掌握MySQL数据库的分布式应用和集群管理5.2 教学内容使用MySQL数据库进行网站数据管理使用MySQL数据库进行大数据处理MySQL数据库的分布式应用和集群管理5.3 教学方法讲授：讲解使用MySQL数据库进行网站数据管理和大数据处理的方法演示：展示MySQL数据库的分布式应用和集群管理的实际应用示例互动：回答学生提出的问题5.4 课后作业练习使用MySQL数据库进行网站数据管理学习并了解使用MySQL数据库进行大数据处理的方法学习并了解MySQL数据库的分布式应用和集群管理的配置和部署方法第六章：使用SQL语句操作MySQL数据库6.1 课程目标掌握SQL语句的基本结构和使用方法掌握使用SQL语句创建、删除和修改数据库表掌握使用SQL语句插入、查询和修改数据6.2 教学内容SQL语句的基本结构使用SQL语句创建、删除和修改数据库表使用SQL语句插入、查询和修改数据6.3 教学方法讲授：讲解SQL语句的基本结构和使用方法演示：展示使用SQL语句创建、删除和修改数据库表以及插入、查询和修改数据的过程互动：回答学生提出的问题6.4 课后作业练习编写SQL语句创建、删除和修改数据库表练习编写SQL语句插入、查询和修改数据第七章：MySQL数据库的备份与恢复7.1 课程目标掌握MySQL数据库的备份方法掌握MySQL数据库的恢复方法掌握MySQL数据库的还原方法7.2 教学内容MySQL数据库的备份方法MySQL数据库的恢复方法MySQL数据库的还原方法7.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的备份、恢复和还原方法演示：展示MySQL数据库的备份、恢复和还原的实际操作过程互动：回答学生提出的问题7.4 课后作业练习使用MySQL数据库的备份方法进行数据备份练习使用MySQL数据库的恢复方法进行数据恢复练习使用MySQL数据库的还原方法进行数据还原第八章：MySQL数据库的安全管理8.1 课程目标掌握MySQL数据库的安全管理概念掌握用户权限管理方法掌握SQL注入防护方法8.2 教学内容MySQL数据库的安全管理概念用户权限管理方法SQL注入防护方法8.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的安全管理概念、用户权限管理方法和SQL注入防护方法演示：展示MySQL数据库的用户权限管理和SQL注入防护的实际操作过程互动：回答学生提出的问题8.4 课后作业练习使用用户权限管理方法设置用户权限学习并了解SQL注入防护方法第九章：MySQL数据库的性能优化9.1 课程目标掌握MySQL数据库的性能优化方法掌握索引优化方法掌握查询优化方法9.2 教学内容MySQL数据库的性能优化方法索引优化方法查询优化方法9.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库的性能优化方法、索引优化方法和查询优化方法演示：展示MySQL数据库的索引优化和查询优化的实际操作过程互动：回答学生提出的问题9.4 课后作业练习使用索引优化方法优化数据库索引练习使用查询优化方法优化数据库查询第十章：MySQL数据库的实战应用案例分析10.1 课程目标学习MySQL数据库在实际项目中的应用案例分析MySQL数据库在实战中的性能优化方法掌握MySQL数据库在实战中的安全防护措施10.2 教学内容MySQL数据库在实际项目中的应用案例MySQL数据库在实战中的性能优化方法MySQL数据库在实战中的安全防护措施10.3 教学方法讲授：讲解MySQL数据库在实际项目中的应用案例和实战中的性能优化方法、安全防护措施演示：展示MySQL数据库在实战中的应用案例和性能优化、安全防护的实际操作过程互动：回答学生提出的问题10.4 课后作业学习并分析MySQL数据库在实际项目中的应用案例学习并了解MySQL数据库在实战中的性能优化方法和安全防护措施重点解析本文主要介绍了《MySQL数据库实用教程》电子教案，共包含十个章节。
MySQL数据库应用实战教程第3章教案MySQL常用操作
MySQL数据库应用实战教程第3章教案MySQL常用操作一、教学目标1.了解MySQL数据库的创建与删除；2.掌握MySQL数据库的选择、插入、更新、删除等基本操作；3.熟悉MySQL数据库的查询语句；4.了解MySQL数据库的导入与导出。
二、教学重点1.MySQL数据库的基本操作；2.MySQL数据库的查询语句。
三、教学内容1.MySQL数据库的创建与删除a.创建数据库：CREATEDATABASE数据库名；b.删除数据库：DROPDATABASE数据库名。
2.MySQL数据库的基本操作a.使用数据库：USE数据库名；b.查看数据库中的表：SHOWTABLES；c.创建表：CREATETABLE表名；d.查看表结构：DESC表名；e.删除表：DROPTABLE表名。
3.MySQL数据库的数据操作a.插入数据：INSERTINTO表名(字段1,字段2,...)VALUES(值1,值2,...)；b.更新数据：UPDATE表名SET字段1=新值1,字段2=新值2WHERE条件；c.删除数据：DELETEFROM表名WHERE条件。
4.MySQL数据库的查询语句a.查询所有数据：SELECT*FROM表名；b.查询指定字段的数据：SELECT字段1,字段2,...FROM表名；c.查询指定条件的数据：SELECT*FROM表名WHERE条件；d.使用排序：SELECT*FROM表名ORDERBY字段1ASC/DESC；e.使用分组：SELECT字段,COUNT(*)FROM表名GROUPBY字段；f.使用聚合函数：SELECTCOUNT(*),AVG(字段),MAX(字段),MIN(字段),SUM(字段)FROM表名。
5.MySQL数据库的导入与导出a. 导入数据：mysql -u用户名 -p密码数据库名 < 文件路径；b. 导出数据：mysqldump -u用户名 -p密码数据库名 > 文件路径。
《MySQL数据库》教学教案
01
02
03
04
05
存储过程概念及作用分析
存储过程是一组预编 译的SQL语句，可以 在数据库中保存并重 复使用。
存储过程可以简化复 杂业务逻辑的处理， 提高数据处理效率。
存储过程可以接受参 数、执行特定操作并 返回结果。
编写和执行存储过程
使用`CREATE PROCEDURE`语句创 建存储过程，指定存储过程名称和
使用CREATE TABLE语句创建数据表
掌握CREATE TABLE语句的基本语法和用法，能够创建符合要求的数 据表。
修改数据表结构
了解ALTER TABLE语句的使用，能够根据需要添加、删除或修改字段。
删除数据表
掌握DROP TABLE语句的使用，能够正确删除不再需要的数据表。
插入、更新和删除记录操作
了解数据库性能监控工具的使用和调优方法， 能够对数据库进行整体性能优化。
04
索引、视图和存储过程应 用
索引概念及作用分析
索引是一种数据结构，用于快速定位数据库表中的特定 信息。 索引可以显著提高查询速度，尤其是对于大型数据集。
索引有助于实现数据的快速检索、排序和分组等操作。
创建和管理索引方法
使用`CREATE INDEX`语句创建索引，可 以指定索引名称、索引类型等参数。
账户过期策略
设置账户过期时间，避免长期未使用的 账户存在安全隐患。
密码策略
强制要求复杂密码，定期更换，增加破 解难度。
锁定策略
对多次尝试登录失败的账户进行锁定， 防止暴力破解。
权限分配原则及实现方法
最小权限原则
仅授予用户完成任务所 需的最小权限，降低风
险。
权限分离原则
MySQL数据库入门教学设计
数据库设计原则
了解数据库设计的三大范式，掌握数 据库设计的基本方法和原则。
MySQL高级功能
学习存储过程、触发器、视图等高级 功能，提升数据库应用能力。
学生自我评价报告
掌握了MySQL数据库的基 本概念和SQL语言基础，能 够独立完成简单的数据库操
作。
了解了数据库设计的原则和 方法，对数据库设计有了更
能。
视图
了解视图的概念和作用，掌握如 何创建和使用视图来简化复杂的
查询操作。
索引和视图的维护
了解如何对索引和视图进行维护 和管理，以确保数据库的性能和
稳定性。
04
SQL语言基础
SQL语言概述
SQL（Structured Query Language）是一种用于管理 关系型数据库的编程语言。
SQL语言具有数据定义、数据查询、数据操纵和数据控 制等功能。
现对数据库的安全控制和管理。
05
存储过程与触发器
存储过程概念及作用
存储过程是一组为了 完成特定功能的SQL 语句集合。
存储过程可以接收参 数、返回结果，并支 持嵌套调用。
存储过程可以提高代 码的重用性、简化操 作、提高数据处理的 效率。
创建和执行存储过程
使用`CREATE PROCEDURE`语句创建存 储过程。
02
03
创建数据库
使用`CREATE DATABASE`语句创建新的 数据库，并设置字符集和 排序规则。
创建表
使用`CREATE TABLE`语句 在数据库中创建新的表， 并定义表的结构和字段属 性。
数据类型
了解MySQL支持的数据类 型，如整数、浮点数、字 符串、日期等，并根据需 求选择合适的数据类型。
mysql教案讲解(详细)
MySQL教案讲解（详细）教案章节：一、MySQL简介1.1 MySQL的历史和发展1.2 MySQL的特点和优势1.3 MySQL的安装和配置二、数据库的基本概念2.1 数据库的概念和分类2.2 数据表的结构和设计2.3 数据库的创建和管理三、SQL语言基础3.1 SQL语言简介3.2 数据定义语言（DDL）3.3 数据操作语言（DML）3.4 数据查询语言（DQL）四、数据库的增删改查操作4.1 数据的插入操作4.2 数据的删除操作4.3 数据的更新操作4.4 数据的查询操作五、索引和约束5.1 索引的概念和作用5.2 索引的创建和管理5.3 约束的概念和作用5.4 约束的添加和删除MySQL教案讲解（详细）教案章节：六、数据库的高级查询6.1 联合查询6.2 子查询6.3 数据汇总和分组6.4 排序和限制七、存储过程和函数7.1 存储过程的概念和作用7.2 存储过程的创建和执行7.3 存储函数的概念和作用7.4 存储函数的创建和执行八、触发器和事件8.1 触发器的概念和作用8.2 触发器的创建和管理8.3 事件的调度和管理8.4 事件和触发器的应用案例九、事务管理9.1 事务的概念和特性9.2 事务的控制和处理9.3 事务的提交和回滚9.4 事务的管理和优化十、MySQL性能优化10.1 查询性能的影响因素10.2 索引优化和选择10.3 查询缓存的使用和管理10.4 数据库的备份和恢复MySQL教案讲解（详细）教案章节：十一、数据库的安全性和权限管理11.1 用户权限的概念和作用11.2 用户权限的分配和管理11.3 角色和角色的使用11.4 安全性和权限管理的最佳实践十二、MySQL备份与恢复12.1 备份的重要性和策略12.2 常用备份方法介绍12.3 恢复方法和故障排除12.4 备份与恢复的自动化管理十三、MySQL性能监控与调优13.1 性能监控的关键指标13.2 性能分析工具的使用13.3 查询优化的策略和方法13.4 系统配置的优化指南十四、MySQL replication（复制）14.1 复制的工作原理和类型14.2 主从复制的设置和维护14.3 复制延迟和故障处理14.4 复制在高可用性方案中的应用十五、MySQL的高级特性15.1 全文索引和搜索15.2 空间数据类型和地理信息查询15.3 事件调度和定时任务15.4 数据库的性能分析和监控工具重点和难点解析重点：MySQL的历史和发展，特点和优势数据库的基本概念，包括数据库的分类，数据表的结构和设计，数据库的创建和管理SQL语言基础，包括DDL，DML，DQL数据库的增删改查操作索引和约束的使用和管理数据库的高级查询，包括联合查询，子查询，数据汇总和分组，排序和限制存储过程和函数的创建和执行触发器和事件的创建和管理事务的特性和管理数据库的安全性和权限管理备份与恢复策略和方法性能监控与调优的关键指标和工具复制的工作原理和类型，主从复制的设置和维护全文索引和搜索，空间数据类型和地理信息查询事件调度和定时任务，数据库的性能分析和监控工具难点：MySQL的安装和配置细节复杂SQL查询的编写和优化存储过程和函数的高级应用触发器和事件的精确控制和调度事务的并发控制和故障处理高级查询优化和性能调优复制中的延迟和故障处理全文索引和空间数据类型的应用场景事件调度和定时任务的复杂场景设计。
《MySQL数据库》教学讲解课件
MySQL支持多种操作系统，如Linux、Windows、Mac OS等，并提供 了多种编程语言的API接口，方便开发者进行数据库操作。
学习目标与要求
掌握MySQL数据库的基 本概念、数据类型和约束 等基础知识。
MySQL数据库安装与配置
详细介绍了MySQL数据库在不同 操作系统上的安装和配置方法，以 及常见问题的解决方案。
MySQL数据库高级应用
介绍了索引、视图、存储过程、触 发器等高级功能，以及MySQL数 据库的优化和备份恢复技术。
SQL语言基础
讲解了SQL语言的基本语法、数据 查询、数据插入、数据更新、数据 删除等操作，以及SQL函数和聚合 函数的使用方法。
安装MySQL数据库
下载MySQL安装包
从MySQL官方网站下载适合操作系统的 安装包。
配置安装选项
设置安装路径、数据存放目录、端口号 等。
安装类型选择
根据需求选择安装类型，如服务器版、 客户端版或开发版。
安装过程
按照安装向导逐步完成安装。
配置MySQL数据库
配置f或my.ini文件： 根据操作系统和MySQL版 本，编辑相应的配置文件， 设置字符集、缓冲池大小等
创建表
使用`CREATE TABLE`语句创建表，并 定义表结构，包括字段名称、数据类 型、约束等。
插入、更新和删除数据
插入数据
更新数据
使用`INSERT INTO`语句向表中插入数据， 可以插入单行数据或多行数据。
使用`UPDATE`语句更新表中的数据，可 以根据条件更新指定的字段。
(2024年)MySQL教案讲解(详细)
2024/3/26
25
存储引擎类型及特点
MyISAM
不支持事务处理，提供全文索引、压缩、 空间函数等特性；查询性能较高，但不支
持行级锁定。
InnoDB
支持事务处理，具有提交、回滚和 崩溃恢复能力；使用多版本并发控 制（MVCC）提高并发性能；支持
外键约束。
A
B
C
D
Archive
用于存储和检索大量的数据，如日志文件 或数据仓库，使用gzip算法进行行压缩以 减小存储空间。
2024/3/26
04
选择合适的索引列和索引类型，避免创建过多不必要的索 引。
05
定期优化数据库表和重建索引，以保持数据库性能。
06
对于复杂的查询语句，可以考虑使用覆盖索引（ Covering Index）来提高查询效率。
29
06
数据库备份与恢复策略
Chapter
2024/3/26
30
数据库备份方式选择
2024/3/26
性能问题
优化备份参数、升级硬件或采用更高效的备 份方案等，提高备份和恢复性能。
34
07
数据库安全管理与防护
Chapter
2024/3/26
35
用户权限设置及管理方法
用户角色划分
根据职责划分用户角色，如管理员、 开发者、普通用户等，每个角色分配 不同的权限。
权限最小化原则
仅授予用户所需的最小权限，避免权 限滥用。
设置root用户密码
03
在安装过程中，需要设置MySQL的root用户密码，确保数据库
安全。
13
配置MySQL服务参数
2024/3/26
修改配置文件
MySQL数据库应用实战教程教案2024年秋
MySQL数据库程序设计
教案
（2024年秋）
教研组：
授课班级：
授课教师：
年 月 日
MySQL数据库应用实战教程教案
教案（项目
教师姓名
授课形式
讲授+实践
授课时数
2
授课班级
2024网络2
授课章节名称
及教学内容、
目的、要求
章节名称：
项目1了解数据库——气象记录数据库
4、在图形界面工具里，执行MySQL命令，最后用第12页的图1.19作一个总结
教案（项目
教师姓名
授课形式
讲授+实践
授课时数
2
授课班级
2024网络2
授课章节名称
及教学内容、
目的、要求
章节名称：
项目1了解数据库——气象记录数据库
教学内容：
任务3体验MySQL
任务4理解数据库
目的、要求：
1．学会使用图形界面工具，完成创建数据库、表、录入数据和查询数据
教学内容：
任务1认识MySQL
任务2安装、配置和使用MySQL
目的、要求：
1．了解MySQL数据库管理系统，及其与其他数据库管理系统的区别
2．学会安装、配置和使用MySQL
3．学会安装和使用图形界面客户端
教学重点
教学难点
重点：
MySQL与其他数据库管理系统的区别
安装、配置和使用MySQL（命令行和图形界面）
播放微课“1-5体验MySQL（二）气象记录数据库的实施”（预先下载到本地或U盘上）
老师在教师机上演示一遍Jitor校验器的安装、启动，无缝地转入下一步
留5分钟时间给学生，让学生在学生机上解压启动Jitor校验器（上课前统一复制到学生机）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务引入
[5分钟] 课程介绍[20分钟]
新知识[45分钟] 任务实施[15分钟] 小结作业[5分钟]
认识数据库
提问：按自己的理解，说说数据库是什么？
展示各类网站
商城网站页面是大家在熟悉不过的了，商城网站上
的商品琳琅满目，让人流连忘返。
但是在大家欣赏自己
喜爱的商品之余，是否想过商城网站上的文字信息、图
片信息等存放在哪里呢？当大家在商城网站上进行注
册用户时，自己的信息又存在哪里呢？当客户在商城网
站上留言的时候，留言信息又放在哪里了呢？这就是本
门课程——《WEB数据库应用》要解决的问题。
主要让学生明确以下几个问题：
1．明确课程定位与作用
专业基础课，与《程序设计基础》一起，为《网站
建设》奠定基础。
同时兼顾计算机二级考试相关内容。
通过任务引领型和项目活动形式，掌握简单的数据库设
计、数据管理和维护方法，能进行web服务器的设置，
具备使用web数据库与高级程序设计语言或动态网页
提问
展示
展示课程
标准、课程
体系图
与教材配
合
演示
指导
结合完成简单程序开发的基本职业能力。
2．明确课程内容
内容的确定遵循两个原则：一是满足后续课程的基本需求，二是为学生进一步的学习提供必要的准备。
通过对学生就业岗位和用人单位对本专业毕业生设置的招聘岗位等分析，课程内容应基本包括数据库系统概述、关系理论、关系数据库查询语言SQL、数据库设计与关系规范化理论、MySQL数据中管理系统与高级程序设计语言或动态网页技术结合的简单应用。
3．强调学习方法
（1）与以往《计算机基础》、《办公软件应用》在学习方法上不同，知识与操作的连续性更强，在学习上要坚持一贯，持之以恒。
（2）课程难度加大，要求大家认真听、认真做，尤其要认真思考。
逐渐养成举一反三的习惯、锻炼独立进行逻辑思维的能力。
（3）要学会自学。
（4）要善于和老师沟通。
（5）要学会团队协作。
4．明确考核方式
（1）日常评价
由三个部分组成：出勒（20%）、学习积极主动性（40%）、任务完成情况（40%）
（2）终结评价
平时：20%
期中：20%
期末：40%
一、数据库基本概念
请学生回忆从小学——初中——高中——大学，每个期末处理成绩的过程，大部分都有帮助老师统计分数的经历。
提问：
1．你用过哪些方式协助老师统计分数？
2．在这个过程中你发现了什么变化？为什么产生这样的变化？
经过充分的讨论发言之后，让学生总结为什么产生数据库技术，并简单说明其发展阶段：
第一代：网状、层次数据库系统
第二代：关系型数据库系统
第三代：以面向对象模型为主要特征的数据库系统
二、数据库基本概念
1．数据
数据是存储在数据库中的基本对象，包括数字、文字、图形、图像和声音等。
2．数据库
数据库简单地说就是存放数据的仓库。
这些数据是按照一定的格式存放在计算的存储设备上。
用粮库、书库等类比的方法让学生进一步理解。
3．数据库管理系统
是计算机的系统软件，用来在计算机上建立、使用、管理和维护数据库的系统软件。
教师展示ACCESS和MySQL数据库
二、关系数据库设计
1．概念结构设计
通常，把每一类数据对象的个体称为“实体”，而每一类对象个体的集合称为“实体集”，因此在学生成绩管理系统中主要涉及“学生”和“课程”两个实体集。
其他非主要的实体可以很多，如班级、班长、任课教师、辅导员等实体。
每个实体集涉及的信息项称为属
性。
就“学生”实体集而言，它的属性有学号、姓名、专业名、性别、出生日期、总学分、备注。
“课程”实体集属性有课程号、课程名、类别、开课学期、学时和学分。
实体集中的实体彼此是可区别的，如果实体集中的属性或最小属性组合的值能唯一标志其对应实体，则将该属性或属性组合称为码。
对于每一个实体集，可指定一个码为主码。
如果用矩形框表示实体集，用带半圆的矩形框表示属性，用线段连接实体集与属性，当一个属性或属性组合指定为主码时，在实体集与属性的连接线上标记一斜线，则可以用图1描述学生成绩管理系统中的实体集及每个实体集涉及的属性。
图1：学生和课程实体集属性的描述
实体集A和实体集Ｂ之间存在各种关系，通常把这些关系称为“联系”。
通常将实体集及实体集联系的图表示为实体（Entity）-联系（Relationship）模型；从分析用户项目涉及的数据对象及数据对象之间的联系出发，到获取E-R图的这一过程称为概念结构设计。
联系用菱形表示，通过直线与实体相连。
这样构成的图就是E-R图，E-R图就是E-R模型的描述方法。
两个实体集A和B之间的联系可能是以下三种情况之一。
1.一对一的联系（1:1）
A中的一个实体最多与B中的一个实体相联系，B中的一个实体也最多与A中的一个实体相联系。
例如，“班级”与“正班
长”这两个实体集之间的联系是一对一的联系，因为一个班只有一个班长，反过来，一个正班长只属于一个班。
“班级”与“正班长”两个实体集的E-R模型如图2所示。
图2：“班级”与“正班长”实体集E-R模型
2.一对多的联系（1:n)
A中的一个实体可以与B中的多个实体相联系，而B中的一个实体至多与A中的一个实体相联系。
例如，“班级”与“学生”这两个实体集之间的联系是一对多的联系，因为，一个班可有若干学生，反过来，一个学生只能属于一个班。
“班级”与“学生”两个实体集的E-R模型如图3所示。
图3：“学生”与“班级”两个实体集的E-R模型
3.多对多的联系（m:n)
A中的一个实体可以与B中的多个实体相联系，而B中的一个实体也可与A中的多个实体相联系。
例如，“学生”与“课程”这两个实体集之间的联系是多对多的联系，因为，一个学生可选多门课程，反过来，一门课程可被多个学生选修。
“学生”与“课程”两个实体集的E-R模型如图4所示：
图4：“学生”与“课程”实体集间的E-R模型
2．逻辑结构设计
A．（1:1）联系的E-R图到关系模式的转换
对于（1∶1）的联系既可单独对应一个关系模式，也可以不单独对应一个关系模式。
（1）联系单独对应一个关系模式，则由联系属性、参与联系的各实体集的主码属性构成关系模式，其主码可选参与联系的实体集的任一方的主码。
例如，考虑图1.5描述的“班级（BJ）”与“正班长（BZ）”实体集通过属于（SY）联系E-R模型可设计如下关系模式（下横线表示该字段为主码）：
BJ（班级编号，院系，专业名，人数）
BZ（学号，姓名）
SY（学号，班级编号）
（2）联系不单独对应一个关系模式，联系的属性及一方的主码加入另一方实体集对应的关系模式中。
例如，考虑图1.5描述的“班级（BJ）”与“正班长（BZ）”实体集通过属于（SY）联系E-R模型可设计如下关系模式：
BJ（班级编号，院系，专业名，人数）
BZ（学号，姓名，班级编号）
或者
BJ（班级编号，院系，专业名，人数，学号）
BZ（学号，姓名）
B．（1:n）联系的E-R图到关系模式的转换
对于（1∶n）的联系既可单独对应一个关系模式，也可以不单独对应一个关系模式。
（1）联系单独对应一个关系模式，则由联系的属性、参与联系的各实体集的主码属性构成关系模式，n端的主码作为该关系模式的主码。
例如，考虑图1.6描述的“班级（BJ）”与“学生（XS）”实体集E-R模型可设计如下关系模式：
BJ（班级编号，院系，专业名，人数）
XS （学号，姓名，专业名，性别，出生日期，总学分，备注）
SY（学号，班级编号）
（2）联系不单独对应一个关系模式，则将联系的属性及1端的主码加入n端实体集对应的关系模式中，主码仍为n端的主码。
例如，图1.6“班级（BJ）”与“学生（XS）”实体集E-R 模型可设计如下关系模式：
BJ（班级编号，院系，专业名，人数）
XS （学号，姓名，专业名，性别，出生日期，总学分，备
注，班级编号
C．（m:n）联系的E-R图到关系模式的转换
对于（m∶n）的联系，单独对应一个关系模式，该关系模式包括联系的属性、参与联系的各实体集的主码属性，该关系模式的主码由各实体集的主码属性共同组成。
例如，图 1.7描述的“学生（XS）”与“课程（KC）”实体集之间的联系可设计如下关系模式：
XS （学号，姓名，专业名，性别，出生日期，总学分，备注）
KC（课程号，课程名称，类别，开课学期，学时，学分）XS_KC （学号，课程号，成绩）
关系模式XS_KC的主码是由“学号”和“课程号”两个属性组合起来构成的一个主码，一个关系模式只能有一个主码。
以本班为模型，用E-R图来描述。
明确一个数据库中数据间的关系，是至关重要的，这是我们开展后续工作的基础。
作业：用E-R图描述分院的关系概念模型。