小班讲述活动：会滚动的汽车
2024年幼儿园小班讲述活动教案会滚动的汽车
2024年幼儿园小班讲述活动教案会滚动的汽车一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第五单元“交通工具”，重点内容为“会滚动的汽车”。
详细内容涵盖：认识不同种类的汽车，了解汽车的基本结构，通过实践活动探索汽车滚动的原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识不同种类的汽车，了解汽车的基本结构。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，使其能够完成简单的汽车制作。
3. 帮助幼儿理解汽车滚动的原理，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：汽车滚动的原理。
教学重点：认识不同种类的汽车，了解汽车的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车模型、汽车结构图、滚动实验器材。
2. 学具：彩泥、吸管、硬纸板、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车模型，让幼儿观察并说出自己喜欢的汽车。
邀请幼儿分享自己与汽车相关的故事。
2. 讲解汽车基本结构（10分钟）教师通过汽车结构图，讲解汽车的基本组成部分。
结合实物模型，让幼儿触摸、观察，加深对汽车结构的理解。
3. 探索汽车滚动原理（10分钟）教师演示滚动实验，引导幼儿观察、思考。
4. 制作会滚动的汽车（10分钟）教师发放学具，讲解制作步骤。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示汽车结构图，让幼儿指出各个部分名称。
邀请幼儿分享自己制作的滚动汽车，进行滚动比赛。
六、板书设计1. 会滚动的汽车2. 内容：汽车基本结构：车身、车轮、引擎、方向盘等汽车滚动原理：轮子与地面的摩擦力使汽车前进七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并标注各个部分名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识汽车、了解滚动原理，提高了幼儿的动手操作能力和科学素养。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告知答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的汽车，了解不同种类的汽车及其特点。
幼儿园幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车(三篇)目录：幼儿园幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车一幼儿园幼儿园小班讲述活动离群的小鸡二幼儿园幼儿园小班语言教案会走路的水果树三幼儿园幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车一活动目标：1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。
2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。
3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。
活动准备：相关的活动内容：1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。
你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。
静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。
提出下面的问题：这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。
要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。
鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。
2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。
”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
7、引导幼儿想象，迁移讲述经验提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？。
幼儿园小班讲述活动教案会滚动的汽车
幼儿园小班讲述活动教案会滚动的汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《会滚动的汽车》章节，详细内容包括：认识各种汽车及其滚动原理，通过实践活动了解汽车运动的规律，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种汽车，了解它们的滚动原理。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点难点：理解汽车滚动原理，运用空间想象力进行操作。
重点：认识各种汽车，学会观察和描述汽车运动。
四、教具与学具准备教具：各种汽车模型、滚动演示器、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种汽车模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师操作滚动演示器，让幼儿观察汽车滚动的过程，引导幼儿关注汽车的运动规律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一辆小轿车为例，讲解汽车滚动原理。
（2）教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小轿车，引导幼儿动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一辆汽车进行观察和描述。
（2）幼儿根据观察，用画纸、彩笔等材料制作汽车。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 会滚动的汽车2. 内容：（1）汽车种类：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
（2）汽车滚动原理：轮子与地面的摩擦力使汽车前进。
七、作业设计1. 作业题目：制作一辆会滚动的汽车（1）选择一种自己喜欢的汽车，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作。
（2）观察并描述自己制作的汽车如何滚动。
2. 答案：（1）幼儿制作完成后，教师进行检查和评价。
（2）引导幼儿用自己的语言描述汽车滚动过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍自己制作的汽车，并演示滚动过程。
（2）家长协助幼儿，尝试用其他材料制作汽车，探索不同材料的滚动效果。
【小班教案】小班语言《会滚的汽车》
【小班教案】小班语言《会滚的汽车》教案内容：一、教学内容：本课教材来自幼儿园小班语言课程，章节为《会滚的汽车》。
教学内容主要围绕汽车的滚动现象展开，通过讲述一辆汽车在各种路面上的滚动情况，引导幼儿观察和理解汽车滚动的原理和特点。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识汽车滚动的现象，理解汽车在不同路面上的滚动情况；2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力；3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识汽车滚动的现象，理解汽车在不同路面上的滚动情况。
难点：让幼儿用语言描述汽车滚动的情况，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备：教具：汽车模型、不同材质的路面模型、滚珠等；学具：画纸、画笔、彩色积木等。
五、教学过程：1. 情景引入：教师展示一辆汽车模型，引导幼儿观察汽车的轮子，提问：“汽车的轮子是什么形状的？你们见过汽车滚动吗？汽车在哪里会滚动呢？”2. 新课导入：教师讲述故事《会滚的汽车》，引导幼儿关注故事中汽车在各种路面上的滚动情况，提问：“故事中的汽车在哪里滚动？它滚得快吗？为什么？”3. 观察与实践：教师展示不同材质的路面模型，让幼儿观察汽车在这些路面上的滚动情况，并用语言描述。
例如：“汽车在沙地上滚动时，感觉怎么样？它在木板上滚动呢？滚得快还是慢？”4. 随堂练习：教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己观察到的汽车滚动情况，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并用语言描述汽车滚动的情况。
鼓励他们提出问题，共同讨论。
六、板书设计：板书《会滚的汽车》板书内容：1. 汽车滚动的现象2. 汽车在不同路面上的滚动情况3. 观察与实践七、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家人或朋友的汽车，用语言描述汽车滚动的情况。
答案：例如：“我看到的汽车在公路上滚动得很快，轮子闪闪发光。
”2. 请幼儿尝试画出家人或朋友的汽车滚动的情况，并写上几句话描述。
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》.
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》.一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《有趣的科学》第四章《物体的运动》，详细内容围绕“会滚动的汽车”展开。
通过观察和操作，让幼儿了解汽车滚动的基本原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解汽车的基本结构，知道汽车为什么会滚动；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力；3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解汽车滚动的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一辆玩具汽车、一辆拆卸下来的汽车模型、小球、斜面等；2. 学具：每组一份玩具汽车、小球、斜面。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿观察教室里的玩具汽车，引导幼儿关注汽车的滚动现象。
2. 例题讲解展示拆卸下来的汽车模型，讲解汽车的基本结构及其滚动原理。
3. 随堂练习让幼儿分组操作，观察汽车在不同斜面上的滚动情况。
4. 小结5. 互动环节邀请幼儿分享自己在生活中的滚动现象，如球、轮子等。
六、板书设计1. 《会滚动的汽车》2. 内容：汽车的基本结构汽车滚动原理观察滚动现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中的滚动物体，如球、轮子等，记录它们滚动的情况；和家长一起探讨这些物体滚动的原理。
2. 答案：观察记录表格；八、课后反思及拓展延伸1. 是否让每个幼儿都参与到实践操作中，观察滚动现象；2. 对幼儿的观察、思考、表达是否给予及时指导和鼓励；3. 是否引导幼儿将所学知识拓展到生活其他方面；4. 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划，提高幼儿的探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解汽车滚动的原理。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的玩具汽车，引导幼儿关注汽车的滚动现象。
3. 例题讲解：展示拆卸下来的汽车模型，讲解汽车的基本结构及其滚动原理。
4. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中的滚动现象。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划，提高幼儿的探究能力。
2024年幼儿园小班讲述活动教案 会滚动的汽车
2024年幼儿园小班讲述活动教案会滚动的汽车一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“会滚动的汽车”章节。
详细内容包括：认识各种类型的汽车，了解汽车的基本构造，探究汽车滚动的原理，通过实践活动培养幼儿的观察力、动手操作能力以及语言表达能力。
二、教学目标1. 了解不同类型汽车的特点，能说出汽车的基本构造。
2. 通过观察和操作，理解汽车滚动的原理，培养幼儿的探究精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述汽车滚动的情景。
三、教学难点与重点教学难点：汽车滚动的原理。
教学重点：认识各种类型的汽车，了解汽车的基本构造，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片，汽车滚动实验装置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的汽车模型，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解汽车的基本构造，引导幼儿理解汽车滚动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行汽车滚动实验，观察并记录实验结果。
4. 语言表达（10分钟）教师引导幼儿用完整的句子描述实验过程，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书会滚动的汽车2. 板书内容：（1）汽车类型：轿车、货车、救护车、消防车等。
（2）汽车基本构造：车轮、车身、发动机、方向盘等。
（3）汽车滚动原理：车轮与地面的摩擦力。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的汽车，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢救护车，它的车身是白色的，上面有一个红色的十字标志，还有警示灯和警报器。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，幼儿对汽车有了更深入的了解，但在语言表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的滚动现象，如：球、圆柱体等，激发幼儿的探究兴趣。
组织一次户外活动，让幼儿观察并记录不同物体的滚动情况。
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》.
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》.一、教学内容《会滚动的汽车》选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章“有趣的物理现象”，详细内容为通过观察和操作，让幼儿感知汽车轮子的滚动，了解简单机械原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，理解汽车轮子滚动的基本原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轮子滚动的原理。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具汽车、轮子模型、演示用小斜坡、教学PPT。
2. 学具：每组一套玩具汽车、轮子、小斜坡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具汽车，让幼儿观察并提问：“你们看，汽车是怎么动的？”邀请幼儿操作玩具汽车，感受轮子的滚动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子滚动的原理，引导幼儿观察轮子与地面接触的部分。
讲解轮子滚动的原理，让幼儿理解轮子是如何使汽车移动的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发学具，让幼儿分组操作，观察轮子在不同地面（平面、斜坡）的滚动情况。
4. 小组讨论与展示（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述轮子滚动的原理。
每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
提问幼儿：“你们还知道哪些东西可以滚动？”引导幼儿思考生活中的滚动现象。
六、板书设计1. 《会滚动的汽车》2. 内容：轮子滚动原理汽车轮子的结构滚动现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的滚动现象，与爸爸妈妈一起讨论，并记录下来。
答案示例：玩具汽车的轮子在地毯上滚动比在光滑的地板上慢。
2. 课后实践：尝试用纸板、小木棒等材料制作一个简易的轮子，观察其滚动情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对轮子滚动原理的理解程度，以及操作过程中的表现。
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》
小班讲述活动教案《会滚动的汽车》一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐的探索》第三章《交通工具》，详细内容围绕“会滚动的汽车”展开。
通过观察、体验和动手操作，让幼儿了解汽车的基本结构，掌握汽车滚动原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解汽车的基本结构，认识不同类型的汽车，知道汽车是如何滚动的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对交通工具的认知。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车滚动原理的理解。
2. 教学重点：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、汽车滚动演示器、挂图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的汽车模型，让幼儿说出自己见过的汽车，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过挂图和视频，向幼儿介绍汽车的基本结构，让幼儿了解汽车的各个部分。
3. 例题讲解：用汽车滚动演示器展示汽车滚动原理，引导幼儿观察并思考。
4. 动手操作：让幼儿用学具制作自己的汽车，教师巡回指导。
5. 随堂练习：组织幼儿进行汽车滚动比赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《会滚动的汽车》2. 内容：（1）汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
（2）汽车滚动原理：车轮与地面接触，通过发动机提供动力，使汽车滚动。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并标注汽车各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等多种教学手段，让幼儿掌握了汽车的基本结构和滚动原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的汽车，了解不同类型的汽车及其特点。
邀请家长参与，共同完成汽车调查表，提高幼儿对交通工具的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车滚动原理的理解。
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活动目标：
1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。
2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。
3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。
活动准备：
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活动内容：
1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。
你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？
瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？
2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。
静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。
提出下面的问题：
这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？
3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。
要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。
鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。
2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？
5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：
一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。
”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“
6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。