七年级语文上册《济南的冬天》课件12人教版
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹”
济（jǏ ）南 真得（ dĕ ）算个宝地 i 暖和（ huo ） 一髻（ jì ）儿 看护妇（ kān ） 镶（ xiāng ）上 薄（ báo ）雪 水藻（zăo ） 贮（ zhù ）蓄（ xù ） 澄( chéng)清
(一)、文章先后描绘了济南山的哪几种情态？
（2）阳光朗照下的山
（3）薄雪覆盖下的山 （4）城外远山
阳光下的小山
阳 光 朗 照 下 的 山
晒 老城 睡
小山
暖和安适
可爱 围 像小摇篮
慈善
含笑 人们 不着急
薄雪覆盖下的小山
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
山上
薄 雪 覆 盖 的 小 山
山尖 山坡
山上 矮松顶着白花 山尖
山腰
山腰
银边 山坡 穿花衣
露出粉色
按空间顺序——从上到下
秀 气
城外远山 —卧着小村庄 小水？表 现了水的什么特点？
词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、 绿水藻
特点：清澈通透、温暖多情，富于生机
济南冬天总的特点是什么？
课文写了济南冬天的哪些景物？可 以概括成哪几幅图画？ 表达了作者对济南的哪种感情？
１、作者是如何引出济南冬天的特点的？
北平 异地之冬：
伦敦
热带
↓↓
对
无风声 济南冬天：
↓↓
比 （多风） （多雾） （日光毒）
响晴
特 点
“奇迹”“怪事”“害怕” 无毒日
温晴
宝地
２、作者是如何通过具体景物来表 现济南冬天的特点的？ （济南的山和水）
绿萍、
1.总的特点:
温晴
2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 可以概括成哪几幅图画？
阳光照耀下冬山 薄雪覆盖下的冬山 城外远山 冬日的水色澄清明丽
3.作者感情:
赞济南冬天之美，抒作者喜
爱之情
我来当导游:
假如要给一个从没到过济南的 游客讲讲济南美丽的冬天,你将从哪 几个方面讲?
济（jǏ ）南 真得（ dĕ ）算个宝地 i 暖和（ huo ） 一髻（ jì ）儿 看护妇（ kān ） 镶（ xiāng ）上 薄（ báo ）雪 水藻（zăo ） 贮（ zhù ）蓄（ xù ） 澄( chéng)清
(一)、文章先后描绘了济南山的哪几种情态？
（2）阳光朗照下的山
（3）薄雪覆盖下的山 （4）城外远山
阳光下的小山
阳 光 朗 照 下 的 山
晒 老城 睡
小山
暖和安适
可爱 围 像小摇篮
慈善
含笑 人们 不着急
薄雪覆盖下的小山
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
山上
薄 雪 覆 盖 的 小 山
山尖 山坡
山上 矮松顶着白花 山尖
山腰
山腰
银边 山坡 穿花衣
露出粉色
按空间顺序——从上到下
秀 气
城外远山 —卧着小村庄 小水？表 现了水的什么特点？
词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、 绿水藻
特点：清澈通透、温暖多情，富于生机
济南冬天总的特点是什么？
课文写了济南冬天的哪些景物？可 以概括成哪几幅图画？ 表达了作者对济南的哪种感情？
１、作者是如何引出济南冬天的特点的？
北平 异地之冬：
伦敦
热带
↓↓
对
无风声 济南冬天：
↓↓
比 （多风） （多雾） （日光毒）
响晴
特 点
“奇迹”“怪事”“害怕” 无毒日
温晴
宝地
２、作者是如何通过具体景物来表 现济南冬天的特点的？ （济南的山和水）
绿萍、
1.总的特点:
温晴
2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 可以概括成哪几幅图画？
阳光照耀下冬山 薄雪覆盖下的冬山 城外远山 冬日的水色澄清明丽
3.作者感情:
赞济南冬天之美，抒作者喜
爱之情
我来当导游:
假如要给一个从没到过济南的 游客讲讲济南美丽的冬天,你将从哪 几个方面讲?
合集下载
新人教版七年级语文 上册课件 第12课《济南的冬天》(共37张PPT)
使用了比喻的方法，抓住了矮松 和 雪这一景物，表现了矮松的形态秀美
的特点，从而也体现了小山秀美的特
点。表达了作者对济南小山的热爱之 情。
山 尖
全白了（镶银边）
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
示例：
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一 句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这 一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 （害羞）
空 间 顺 序
1.生活中不是缺少美而是缺少 发现美的眼睛---罗曼.罗兰
2.美是从灵魂深处发出来的----别林斯基
山 顶着一髻儿白花（像看护 上 妇）
示例：
我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为 “树尖顶……白花，像日本看护妇。”
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.52 1.3.5Friday, March 05, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:04:3011:04:3011:043/5/2021 11:04:30 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.511:04:3011:04Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:04:3011:04:3011:04Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.521.3.511:04:3011:04:30March 5, 2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
的特点，从而也体现了小山秀美的特
点。表达了作者对济南小山的热爱之 情。
山 尖
全白了（镶银边）
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
示例：
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一 句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这 一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 （害羞）
空 间 顺 序
1.生活中不是缺少美而是缺少 发现美的眼睛---罗曼.罗兰
2.美是从灵魂深处发出来的----别林斯基
山 顶着一髻儿白花（像看护 上 妇）
示例：
我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为 “树尖顶……白花，像日本看护妇。”
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.52 1.3.5Friday, March 05, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:04:3011:04:3011:043/5/2021 11:04:30 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.511:04:3011:04Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:04:3011:04:3011:04Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.521.3.511:04:3011:04:30March 5, 2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
新人教版七年级语文上册12济南的冬天课件(共24张PPT)
预习检测
注音写字
澄（chéng）清 着（ zhuó）落 绿 píng( 萍 ) 水 zǎo( 藻 ) 济（ јǐ ）南 慈（ cí ）善
贮（ zhù ）蓄 暖和（ huo ） 发 jì( 髻 ) xiāng ( 镶)嵌 伦（ Ɩún ）敦 看（ kān ）护
预习检测
解释下面词语：
(1)响晴： (天空)晴朗无云。 (2)温晴： 本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 (3)安适： 安静而舒适。 (4)出奇： 特别、不寻常。 (5)秀气： 清秀、小巧玲珑。 (6)境界： 事物所达到的程度或表现的情况。 (7)着落： 可以依靠或指望的来源。
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
摇篮安睡图：“摇篮”给人的感觉就是暖和、温馨、舒适。
小城的暖和舒适、小山的可爱与充满温情、 人们的不着急。
深层探究，品味“温晴”
雪后小山图： 从高到低的空间顺序，从山上、山
尖到山坡、山腰，有层次地写出秀美的 山景。
山上 山坡
山尖 山腰
深层探究，品味“温晴”
老舍（1899－1966），现代小说家、 戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。1918年毕业于北京师范学校。 1924年赴英国讲学，并开始进行文学创 作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学， 山东大学任教。1936年，他的代表作 《骆驼祥子》问世,
被译成了十几国的文字，产生较大 的影响。新中国成立后，创作了《龙 须沟》、《茶馆》等23个话剧，小说 《四世同堂》和其他各种形式的文艺 作品。被誉为“人民艺术家”。
初读课文，整体感知
听读课文，思考： 1、老舍笔下“济南的冬天”总的特 点是什么？ 2、本文重点抓住哪两种景物来描写 济南的冬天？ 3、文中渗透了作者对济南的冬天什 么样的感情？
七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天课件 (新版)新人教版
第二页，共27页。
2.背景(bèijǐng) 链接。
• 本文(běnwén)约写于1930—1931年 间，是作者在济南齐鲁大学任教时 写的。老舍1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教七年之久，对山东产生了浓 厚的感情，被他称为第二故乡。
第三页，共27页。
3.生字 (shēngzì)难字。
第二十二页，共27页。
①都是以写景(xiě jǐnɡ)为主的抒情散文。 ②脉络清晰，层次井然。 ③抓住特征写景(xiě jǐnɡ)，情景交融。 ④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 ⑤细致观察，具体描写。
第二十三页，共27页。
①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天(dōngtiān)》 是一幅完整的“山水画”。
（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几 幅画面拟写一个标题。
（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样(zěnyàng)的思想
感情？
第七页，共27页。
（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写
(miáoxiě)了哪些景物？作者怎样展开对景物的描
色
• 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女(shàonǚ)，突出了雪色的 娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉 色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜 艳悦目。比拟把本来没有生命的、 静止的东西写得活灵活现，呼之欲 出。
第二十页，共27页。
（3）天儿越晴，水藻(shuǐzǎo)越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
老舍
第一页，共27页。
浅层阅读(yuèdú)——整体感 知
• 1.作者链接。 • 老舍（1899—1966），原名舒庆
2.背景(bèijǐng) 链接。
• 本文(běnwén)约写于1930—1931年 间，是作者在济南齐鲁大学任教时 写的。老舍1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教七年之久，对山东产生了浓 厚的感情，被他称为第二故乡。
第三页，共27页。
3.生字 (shēngzì)难字。
第二十二页，共27页。
①都是以写景(xiě jǐnɡ)为主的抒情散文。 ②脉络清晰，层次井然。 ③抓住特征写景(xiě jǐnɡ)，情景交融。 ④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 ⑤细致观察，具体描写。
第二十三页，共27页。
①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天(dōngtiān)》 是一幅完整的“山水画”。
（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几 幅画面拟写一个标题。
（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样(zěnyàng)的思想
感情？
第七页，共27页。
（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写
(miáoxiě)了哪些景物？作者怎样展开对景物的描
色
• 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女(shàonǚ)，突出了雪色的 娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉 色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜 艳悦目。比拟把本来没有生命的、 静止的东西写得活灵活现，呼之欲 出。
第二十页，共27页。
（3）天儿越晴，水藻(shuǐzǎo)越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
老舍
第一页，共27页。
浅层阅读(yuèdú)——整体感 知
• 1.作者链接。 • 老舍（1899—1966），原名舒庆
【独家】人教新课标版初中语文七年级上册第12课济南的冬天课件
》》 》
反馈练习
根据老师的讲授及自己的笔记，用 自己的话语解答课后练习题一
》》 》
课后作业
1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来， 想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)
2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南 美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着 重讲哪几个精彩的片断?
——无毒日
水色——绿。
作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。
》》 》
济南的冬天
老舍
与北平比
城——晒、睡、躺
济 ——无风声
阳光朗照下的山——温静； 冬
南
天
的 与伦敦比 “温晴” 山景 薄雪覆盖下的山——秀气；
的冬 ——无重雾 （宝地）
济
天
城外的远山——淡雅；
南
与热带比
——无毒日
水色——绿。
作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。
小结全文
作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着 眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”， 是本文的一大特点。
1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? （思考，明确）
2.标题可否换为“冬天的济南”? （思考，明确）
》》》
1.明确
作者在文中处处渗透着对济南冬天的爱 好，抒发了赞美之情。
》》》
2.明确
2、第3小节和第5小节在 抒发感情和修辞运用方面 有什么相同之处?
研读3—5节（1）a
1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山 景图，还写了水色，各突出了什么特点?第3 小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
三幅山景图 阳光朗照下的山 —— 温静
薄雪覆盖下的山 —— 秀气
反馈练习
根据老师的讲授及自己的笔记，用 自己的话语解答课后练习题一
》》 》
课后作业
1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来， 想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)
2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南 美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着 重讲哪几个精彩的片断?
——无毒日
水色——绿。
作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。
》》 》
济南的冬天
老舍
与北平比
城——晒、睡、躺
济 ——无风声
阳光朗照下的山——温静； 冬
南
天
的 与伦敦比 “温晴” 山景 薄雪覆盖下的山——秀气；
的冬 ——无重雾 （宝地）
济
天
城外的远山——淡雅；
南
与热带比
——无毒日
水色——绿。
作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。
小结全文
作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着 眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”， 是本文的一大特点。
1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? （思考，明确）
2.标题可否换为“冬天的济南”? （思考，明确）
》》》
1.明确
作者在文中处处渗透着对济南冬天的爱 好，抒发了赞美之情。
》》》
2.明确
2、第3小节和第5小节在 抒发感情和修辞运用方面 有什么相同之处?
研读3—5节（1）a
1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山 景图，还写了水色，各突出了什么特点?第3 小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
三幅山景图 阳光朗照下的山 —— 温静
薄雪覆盖下的山 —— 秀气
人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件
绿萍lǜpíng：植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo：生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù：存放，储藏。 澄清chéngqīng：清亮。 空灵kōnglíng：灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà：指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng：深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 （第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 （1931年4月出版）。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是：在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。（记本句处）下文描绘的济南 的冬天独有的美景，都是与此相联系的。 说到描写景物，在本课中除了用比喻外， 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点，它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节：分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层，可以看出第一部分 总写，而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水：总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面，就看分 写了哪几个内容。关于这个概念，我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面：阳光下的山景；小雪 后的山景；城外远山之景
新人教版七年级语文上册课件 第三单元第12课济南的冬天 (共26张PPT)
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰 ，垂柳的长枝倒映在水中。
与课文有关经历
1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任 教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青 岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济 南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时 所写。
注 音
济南（ jǐ ）着落（ zhuó ）
chǎng
zhù
宽敞（
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
写作特点
1.文章布局谋篇层次井然。全文安排有序， 脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
2.文章运7、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
标题与结语意思有何不同?
“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南 这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天 。
“这就是冬天的济南” 抒发了作者对“冬 天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思 是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水 晶的世界，就是冬天的济南啊!
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT)
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
七年级语文上册 第12课《济南的冬天》课件 人教新课标版
1、济南城外远山的特点 城 写出小山素淡雅致的特点，外 的 有如一幅小水墨画。“卧”远 写出一种恬静安逸的气氛。山
水色
2、济南冬天水的特点
第一是暖，不但不结冰，不 还冒着热气；二是绿，用绿 萍、经水藻、柳影的绿烘托 出水的绿，写出水的温暖多 情，富于生机；三是活，十 分清亮通透蓝汪汪，如一块 空灵的蓝水晶。
济南的冬天无风声、无重雾、无毒日， 天气“温晴”；济南冬天是慈善的，有 美丽的山景；冬天冬天水不结冰，水是 绿色的。济南城三面环山，像在“小摇 篮里”，冬天暖和。
对比
与北平比 无风 宝 与伦敦比 响晴 地 与热带比 温晴
在济南的南面，距中心五里是著 名的千佛山。它们确实都是小山，千 佛山的主峰也只有海拔285米。它东接 佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层 峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是 这特殊的地形特点，使得济南的冬天 “暖和安适”。
薄雪覆盖下的山
1、薄雪覆盖的小山，妙在哪里？
作者按空间顺序描绘，用了系 列比喻、拟人，把各处细部雪 的光、色、态一一展现出来， 有层次地写出秀美景色和娇美 情态。
2法
用 什 么 修 辞
写 雪 后 山 景
手？
顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光， “带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌 肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉 色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上 到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的 小山特别的娇柔秀气。“顶、镶、穿、 露”动词准确生动。
济南的冬天
老舍
澄清的河水
倒反的绿萍
冬天的 济南
美冬 景 之
阳 光 下 射
老舍 ——现代著名作家，人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满ห้องสมุดไป่ตู้人。 代表作有小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》、话剧《 茶馆》 、 《龙 须沟》。本文是一篇写景抒情散文。
新人教版语文七年级上册课件：第12课 济南的冬天
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 4:11:22 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
阳光朗照下的小山
3.面上含笑；一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动，写出了冬天的温 情慈善。
阳光朗照下的小山——可爱
——暖和安适的摇篮
薄雪覆盖下的山
合作探究（二）
1、作者写薄雪覆盖下的山景是 按怎样的顺序描写的？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪 后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写 雪后的山景？
镶上一道银边”，
的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌 肤”
“那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点 粉色”
以动写静，写出 动人的形态；
把薄雪比喻成害 羞的少女，写出 雪的情态。
城内－城外（卧 村庄 雪 小水墨画）
狭窄 宽敞
城外远山——素淡雅致（秀美）
写景顺序
移 步 换 景
由高到低 山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由里到外
济 南 的
阳光朗照下的小山
3.面上含笑；一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动，写出了冬天的温 情慈善。
阳光朗照下的小山——可爱
——暖和安适的摇篮
薄雪覆盖下的山
合作探究（二）
1、作者写薄雪覆盖下的山景是 按怎样的顺序描写的？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪 后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写 雪后的山景？
镶上一道银边”，
的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌 肤”
“那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点 粉色”
以动写静，写出 动人的形态；
把薄雪比喻成害 羞的少女，写出 雪的情态。
城内－城外（卧 村庄 雪 小水墨画）
狭窄 宽敞
城外远山——素淡雅致（秀美）
写景顺序
移 步 换 景
由高到低 山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由里到外
济 南 的
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共32张PPT)
默读2—5节，合作交流
济南是个有山有水的好地方，作者 描写了那几幅山景图,各有怎样的特点？ 济南冬天的水奇特在哪里？
阳光朗照的小山
小山摇篮图
城外远山
—温暖
—卧 （小水墨画）
淡雅
薄雪覆盖的小山
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 给蓝天 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
（空灵水晶图）
读思议说
这就是冬天的济南：
慈善如母亲， 可爱似少女， 清亮赛水晶。
语言品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山描写得小巧可 爱，充满温情。
课 前 热 身
100分
镶边（
） 水藻（ ）
贮蓄（
） 澄清（ ）
暖和（
着落（
） 看护 ( ) ） 着急（ ）
薄雪 ( )
发髻（
）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3