风娃娃人教(部编版)PPT 优秀课件
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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)

深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
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第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二年级语文上册教学课件24.风娃娃1部编版共14张PPT

极:(极限)(极速) (极品)
风娃娃来到田野,看见一架 大风车正在慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气,使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快!抽上来的水 奔跑着,向田里流去。秧苗喝足 了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去, 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了,一 边收起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢。
24 风娃娃
xī
chōu
xù
吸气 抽水 断断续续
jí
fū hàn
shǐ
积极 纤夫 汗水 行驶
shì
zheng
zōng
表示 风筝 无影无踪
shāng
zé
伤心 责怪
吸气 抽水 断断续续
积极 纤夫 汗水 行驶
表示 伤心
风筝 责怪
无影无踪
读准字音,读通句子。
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快!抽上来的水奔跑着,向 田里流去。秧苗喝足了水,笑着不 住地点头,风娃娃也高兴极了。
风娃娃果然是个热心、乐于助人的好孩子,短短的功
夫就做了两件好事,帮助了人们,给人们带来了快乐,剩 下3件事,我们下节课学习。
zhuàn (转动 转圈)
转 zhuǎn (转弯 转身)
风娃娃又来到河边,看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去, 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了,一 边收
吸:(吸管)(吸气) (吸收)
风娃娃来到田野,看见一架 大风车正在慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气,使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快!抽上来的水 奔跑着,向田里流去。秧苗喝足 了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去, 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了,一 边收起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢。
24 风娃娃
xī
chōu
xù
吸气 抽水 断断续续
jí
fū hàn
shǐ
积极 纤夫 汗水 行驶
shì
zheng
zōng
表示 风筝 无影无踪
shāng
zé
伤心 责怪
吸气 抽水 断断续续
积极 纤夫 汗水 行驶
表示 伤心
风筝 责怪
无影无踪
读准字音,读通句子。
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快!抽上来的水奔跑着,向 田里流去。秧苗喝足了水,笑着不 住地点头,风娃娃也高兴极了。
风娃娃果然是个热心、乐于助人的好孩子,短短的功
夫就做了两件好事,帮助了人们,给人们带来了快乐,剩 下3件事,我们下节课学习。
zhuàn (转动 转圈)
转 zhuǎn (转弯 转身)
风娃娃又来到河边,看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去, 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了,一 边收
吸:(吸管)(吸气) (吸收)
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件

不一会儿,风筝被吹 得无影无踪,孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服,折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
五、帮助风娃娃
1、看到这样的情景,你的心情如何?你
会责怪风娃娃吗?
2、你会伸出温暖的手吗? 3、这时,你会对风娃娃说什么?
感谢信
亲爱小朋友:
帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。
2017年9月30日 1 步行困难 破峰白沫成条 4. 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。 帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。 求助信 2 烟直上 平静 0. 2
3 微风 3. 看到___________, 我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双圆溜溜的大眼睛,大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃,风娃娃不再伤
心了,它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
风风娃娃娃娃还还能能为帮人人类做们些做什些么什好么事事??
风娃娃来到_____, 看到___________, 他_____________。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗?
帮助人们做好事,真 (容易),只要有 (力气)就行。
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
1 2 轻风 1.
看到___________, 1、在课文中找出风娃娃的想法。 看到___________, 前几天,风妈妈见我已经长大了,就让我去帮人们做点事。 6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11. 他_____________。 纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
24 风娃娃 课件(共26张PPT)

笔顺:
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
(部编版教材)二年级上册《风娃娃》PPT专家课件

【形容伤心的词语】
悲痛万分 痛不欲生
悲痛欲绝 肝肠寸断
痛苦不堪
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
整体感知 自由朗读,读准字音,把课文读通、读顺,想
一想,风娃娃为人们做了哪些事?
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吹帆船
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子, 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用 力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边 收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
动作描写,“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”,这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹大风车
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹帆船
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吹风筝
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吹衣服、小树
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课文解读
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
高兴——快乐 急忙——连忙 感谢——感激 责怪—来自责备 容易——简单 赶紧——赶快
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许多——少许 慢慢——匆匆 飞快——缓慢 责怪——表扬 高兴——难过 帮助——刁难
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
无风
(部编版教材)二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
字词听写
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
互动课堂
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风娃娃人教(部编版)(共7张PPT)PPT

风娃娃明白了:我要尽力为人 们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业:请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章,下 节课,咱们同学 间相互交流一下 好吗?
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
–
–
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
部编版二年级24《风娃娃》PPT

风娃娃
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境
。
人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境
。
人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
他们弯着腰,流着汗,喊 着号子,船却走得很慢。
他急忙跑过去,对着船帆吹起 来。船在水面上飞快地行驶。
纤夫笑了,一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
风娃娃做了两件好事之后, 是怎么想的呢?
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
他这么想着,来到一个广场上。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃 娃看见了,赶紧过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无 影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断 了路边新栽的小树。
风娃娃听了, 很伤心,心 想:我帮人 们做事,为 什么他们还 责怪我呢?
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜,不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
风娃娃,我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友,你知道吗?
帮人们做好事,光有好 的愿望是不行的,要看是不 是真的对别人有用。
风娃娃,我知 道人们为什么
责怪你。
课后作业:
想一想:你都做过哪些好事,哪些 坏事,当你做了不好的事情,有人 批评的时候,你又是怎么做的?把 它写下来。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
风车一下子转得飞快!抽上来的水
奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水,笑着不住地点头。
风娃娃又来到河边, 看见许多纤夫正拉着一艘 风船车。一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点 头,风娃娃也高兴极了。
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹船帆
吹风筝
吹衣服、小树
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
bāng zhù shǐ jìn huā huā yāng miáo
帮助 使劲 哗哗 秧 苗
lā zhe biǎo shì yáo yáo bǎi bǎi
拉着 表 示 摇 摇 摆 摆
fān gēn tóu
翻 跟头
zāi shù zì zé
栽 树 自责
助使劲哗 哗 秧拉表 示 摆摆翻 栽责
读一读,想一想:生活中风还能做 些什么?
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
车得秧苗 汗场伤路
风娃娃来到田野, 吹大看风见车一架吹大帆风船车正在
慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。