新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。
（2）写出下列词语的近义词。
张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。
鲜花朵朵：________ ________（4）这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。
（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。
（6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到 ________（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。
【答案】（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放（2）展开；发觉；开放；美丽（3）生机勃勃；白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（5）烟草花在暮色中苏醒（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。
（7）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（4）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在第二句。
（5）、（6）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（7）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放（2）、展开、发觉、开放、美丽（3）生机勃勃、白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（5）烟草花在暮色中苏醒（6）拟人、鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。
（7）略【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（5）、（6）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（7）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。
张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
（1）用横线画出这段话的中心句。
（2）文中提到了________、________、________、________、________、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示________ 。
（3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上________,张择端下了很大的功夫。
【答案】（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略（3）人物众多【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（2）考查对语段的理解能力。
解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。
（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
故答案为：（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略；（3）人物众多【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
3．阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）这是一个________结构的段落。
（）A. 总—分B. 分—总C. 总—分—总（2）请你用“________”画出选段的中心句。
（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（4）这一段中的省略号表示（）A. 语意未尽B. 引文的省略C. 说话时断断续续D. 列举的省略（5）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。
【答案】（1）A（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【解析】【分析】（1）总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）了解省略号的作用，依据句意分析可知，句中省略号的作用是表示插说。
（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）A（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的。
（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【点评】（1）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读语段，完成练习。
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。
我呢，决不会让人笑话您。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
”这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
于是，做衣服的事儿就算说定了。
（1）在语段中的横线上填上恰当的关联词语。
可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。
（2）将下列句子换一种说法，不改变原意。
①您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（3）下列说法符合文意的一项是（）A. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿对季节。
B. 穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿得美观大方。
C. 穿新衣不在于时问的早晚，而在于裁缝制作时间的长短。
（4）假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？发挥想象，写一写。
【答案】（1）无论；还是；都（2）①您要是在别的季节拿到新棉袄，也会由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
（3）A（4）略【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是条件关系。
故选“无论……还是……都……”；（2）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。
①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回阅读短文内容，比较判断正误。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）无论、还是、都（2）①您要是在别的季节拿到新棉袄，也会由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
（3）A（4）略【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）掌握双重否定句变肯定句的方法。
平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（4）结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
5．阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
新版部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新版部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云________变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________。
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________（3）仿写词语：①金黄色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生机洋洋不睬【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
①“金黄色”是表示颜色的三字词语。
②“翩翩起舞”是AABC式结构。
故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。
蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
2．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
新版部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．重点段落品析“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”（1）写出下列词语的反义词。
忘记——________ 失信——________（2）分别用划线的词语造句。
如果……可是…… ________……因为…… ________（3）联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”理解。
【答案】（1）牢记；守信（2）如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！；小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。
（3）生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
“如果……可是……”是假设关系；“……因为……”是因果关系。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：（1）牢记；守信；（2）如果今天下雨，你不用来了，可是，今天没有下雨呀！小刚的学习成绩进步很快，因为最近他学习非常刻苦。
（3）生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读，完成练习。
课内阅读，完成练习。
海底世界（节选）海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：________。
（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。
________（3）语段中省略号的作用是________，请你接着想象，再写一句________。
（4）这段话中介绍了海参________、________、________以及________的活动特点。
（5）选择下列句子运用的说明方法。
A.打比方B.做比较C.列数字列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
________②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
________【答案】 （1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵（2）背地里小声说话。
）背地里小声说话。
（3）列举的省略）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯；有的像小鸡一样咯咯（4）梭子鱼）梭子鱼；乌贼；乌贼；章鱼；章鱼；贝类；贝类（5）A；ABC【解析】【分析】（1）考查对文中表示声音的词语的掌握。
寻找文句中的表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读课内片段,完成练习。
我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。
①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
很快,我就发现自己了祸。
因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米“哎呀!”我叫起来,“坏了!小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。
我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。
②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
（1）选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________；句②形象地说明________。
（2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
”理解正确的一项是（）A. 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”B. 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。
C. 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。
这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。
（3）你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。
【答案】（1）比喻；“我”剃得快，剃得多。
；“我”根本不会剃头（2）C（3）喜欢。
文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得快，剃得多，这是比喻。
②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本不会剃头，这是比喻。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文理解划线句子，比较判断正误。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读短文，回答问题。
赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,（héng kuà）________在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读下面两段话，完成练习。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（1）这段话写了蔡伦________。
（2）圈出表示动作的词。
（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查动词。
此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对动词的掌握能力。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。
（2）写出下列词语的近义词。
张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。
新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文,完成练习（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。
轻松-________ 生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）本题考查对成语语境义的理解。语境意义亦称“上下文意义”或“情境意义”。关于言语与表达言语的情境之间的关系的术语。句子的理解和记忆，在很大程度上取决于语境意义的掌握。
4．重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。枝繁叶茂-________消失-________
②近义词。轻松-________生育-________
（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________
第二层：________
（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________
（3）仿写词语：
①金黄色：________
②翩翩起舞：________
【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿
（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒
【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，完成练习。
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。
他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。
（）受不了那种非人的折磨，（）他逃了出来，乘船回家。
在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。
“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”（1）选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就……因为……所以……一……就……（2）给带点字选择合适的解释。
乘：①坐②就着③一种计算方法A．他乘船回家。
________B．乘着酒意，他诗兴大发。
________（3）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
（4）填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要________，但当他听到________，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个________的孩子。
（5）给文章加上一个合适的题目。
【答案】（1）因为；所以（2）①；②（3）“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。
米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道（4）钱；有人攻击自己的祖国；爱国，有尊严（5）勇敢的米斯【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”；（2）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。