电子邮件教案
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教学目标：1.学会创建和发送电子邮件2.学会使用电子邮件发送附件和添加图片3.理解电子邮件的基本结构和功能4.培养良好的网络文化和网络安全意识二、教学重点：1.创建和发送电子邮件2.使用电子邮件发送附件和添加图片三、教学难点：1.理解电子邮件的基本结构和功能2.提高网络安全意识四、教学准备：1.电脑、网络连接2.创建电子邮件账户的步骤和要点3.电子邮件的基本知识和用法五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.讲解电子邮件的概念、作用和日常应用场景。
2.提问学生是否使用过电子邮件，以及对电子邮件的了解程度。
步骤二：介绍电子邮件的结构和功能（10分钟）1.讲解电子邮件的基本结构，包括收件人、主题、正文和附件。
2.介绍电子邮件的常用功能，如转发、回复和删除等。
步骤三：创建电子邮件账户（15分钟）2.强调保密个人信息的重要性，提高网络安全意识。
步骤四：发送电子邮件（20分钟）1.演示创建电子邮件的过程，包括填写收件人、主题和正文等。
2.演示如何发送电子邮件，并解释发送成功的提示信息。
步骤五：发送附件和添加图片（20分钟）1.介绍发送附件的步骤和注意事项，如选择文件、压缩文件和设置密码等。
2.演示如何发送附件，并让学生尝试发送自己的附件邮件。
3.介绍在电子邮件中添加图片的方法，如直接插入或作为附件发送。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1.总结电子邮件的基本用法和注意事项，强调合理使用和保护个人隐私。
2.拓展学生对电子邮件应用的思考和探索，如如何有效管理电子邮件和防止垃圾邮件等。
六、教学评价：1.教师观察学生学习的参与情况和对电子邮件的理解程度。
2.学生根据教师的要求创建和发送电子邮件，并提交附件和图片的作业。
3.教师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生使用电子邮件与同学、老师和家长进行沟通。
七、教学延伸：1.组织学生进行电子邮件的实践活动，如与外国学校或同伴学生进行邮件交流。
二年级信息技术教案初识电子邮件
二年级信息技术教案初识电子邮件教案：初识电子邮件1. 教学目标：- 了解电子邮件的基本概念和用途；- 学习如何创建和发送简单的电子邮件；- 掌握电子邮件的基本礼仪和安全注意事项。
2. 教学准备：- 电脑和互联网连接设备；- 幻灯片或电子白板。
3. 教学过程：引入：1. 现代社会中，电子邮件是一种非常重要的通信工具。
2. 你们是否听说过电子邮件？有谁知道它是用来做什么的？探究：1. 讲解电子邮件的基本概念：- 电子邮件是指通过互联网传递的电子信件；- 与传统邮件相比，电子邮件传递更快，更方便。
2. 分析电子邮件的构成：- 发件人：发送电子邮件的人；- 收件人：接收电子邮件的人；- 主题：电子邮件的标题；- 正文：电子邮件的内容；- 附件：可以添加到电子邮件中的文件。
3. 引入电子邮件的应用场景：- 与老师、同学或朋友交流；- 接收和发送作业；- 约定活动时间和地点。
实践：1. 讲解如何创建和发送电子邮件：- 打开电子邮件客户端（例如Outlook或Gmail）； - 点击“撰写”或“写邮件”按钮；- 输入收件人地址；- 填写主题和正文；- 可选择添加附件；- 点击“发送”按钮。
2. 演示创建和发送电子邮件的过程：- 老师以示范的方式向学生展示如何创建电子邮件；- 学生根据演示进行操作，并互相发送邮件。
讨论：- 为什么电子邮件比传统邮件更方便？- 你们有没有遇到过使用电子邮件发送和接收文件的情况？总结：1. 电子邮件是一种重要的通信工具，比传统邮件更快捷、方便。
2. 我们学习了电子邮件的基本构成和创建过程。
拓展练习：- 提问学生根据老师的指示创建和发送电子邮件。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生初步了解了电子邮件的基本概念、构成和使用方法。
他们学会了如何创建和发送电子邮件，并进行了实际的操作练习。
在后续的学习中，可以通过更多的实际场景让学生运用电子邮件进行交流和作业提交，并进一步加深他们对电子邮件的理解和运用能力。
初中电子邮件教案
初中电子邮件教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和用途，掌握电子邮件的写作格式和技巧。
2. 培养学生通过电子邮件进行沟通和交流的能力，提高学生的写作水平和信息技术素养。
3. 引导学生正确使用电子邮件，培养良好的网络道德和安全意识。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念和用途2. 电子邮件的写作格式和技巧3. 电子邮件的发送和接收方法4. 电子邮件的使用规范和道德要求三、教学过程1. 导入：介绍电子邮件的基本概念和用途，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解电子邮件的写作格式和技巧，包括邮件标题、称呼、正文、结尾、签名等。
3. 实例分析：分析一些典型的电子邮件案例，让学生了解如何运用电子邮件进行有效的沟通和交流。
4. 实践操作：让学生分组合作，模拟编写和发送电子邮件，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，提高学生的网络素养。
6. 总结讲解：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念、写作格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型的电子邮件案例，引导学生学会运用电子邮件进行沟通和交流。
3. 实践操作法：让学生动手编写和发送电子邮件，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论法：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，培养学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电子邮件的基本概念和用途。
2. 学生能正确运用电子邮件的写作格式和技巧，进行有效的沟通和交流。
3. 学生能遵循电子邮件的使用规范和道德要求，具有良好的网络素养。
4. 学生能通过电子邮件展示自己的才华和个性，提高自己的写作水平和信息技术素养。
六、教学资源1. 电子邮件教材或教学课件。
2. 电子邮件模拟软件或在线电子邮件平台。
3. 电子邮件案例库。
4. 网络设备和相关软件。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 编写一篇电子邮件，向朋友推荐一本好书。
2. 编写一篇电子邮件，向老师请教一个问题。
电子邮件管理教案
电子邮件管理教案教案标题：电子邮件管理教案教案目标：1. 了解电子邮件的基本概念和使用方法。
2. 掌握电子邮件管理的重要性和技巧。
3. 培养学生良好的电子邮件习惯和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍电子邮件的概念和用途，以及在现代社会中的重要性。
2. 引导学生讨论他们平时使用电子邮件的场景和目的。
主体活动：3. 解释电子邮件管理的重要性，包括组织和分类邮件、保持电子邮件安全和隐私、有效回复和转发邮件等。
4. 向学生展示电子邮件管理的技巧和工具，如创建文件夹、使用标签或标记邮件、设置过滤器或规则等。
5. 分组活动：要求学生分组讨论并分享自己的电子邮件管理经验和技巧，以及遇到的问题和解决方法。
6. 小组讨论后，鼓励学生分享他们的发现和建议，并提供指导和反馈。
练习活动：7. 分发练习活动材料，包括一些电子邮件管理的情景案例和问题。
8. 要求学生根据案例和问题，提出解决方案和建议，并在小组内进行讨论和分享。
9. 鼓励学生展示他们的解决方案，并与其他小组进行比较和讨论。
总结活动：10. 总结电子邮件管理的重要性和技巧，并强调良好的电子邮件习惯对个人和职业发展的影响。
11. 鼓励学生制定个人的电子邮件管理计划，并提供指导和建议。
12. 结束课堂，鼓励学生在日常生活中实践和应用所学的电子邮件管理技巧。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
2. 评估学生在练习活动中提出的解决方案和建议的合理性和创造性。
3. 收集学生制定的个人电子邮件管理计划，评估其可行性和有效性。
教案扩展：1. 鼓励学生进一步研究和了解电子邮件管理的最新技术和工具。
2. 组织学生参与实际的电子邮件管理项目，如创建学校或社区的电子邮件通讯。
3. 鼓励学生分享他们在实践中的电子邮件管理经验和成果，并与其他人交流和合作。
教案资源：1. 电脑、投影仪和互联网连接。
2. 练习活动材料，包括电子邮件管理的情景案例和问题。
3. 学生笔记本或电子设备。
小学四年级信息技术教案使用电子邮件的基本操作
小学四年级信息技术教案使用电子邮件的基本操作一、教案引言信息技术的迅速发展已经深入到我们的日常生活中，其中电子邮件作为一种快速、便捷的沟通工具被广泛应用。
因此，在小学四年级信息技术教学中，教师可以通过教授学生使用电子邮件的基本操作来扩展学生的技能和知识。
二、教学目标1.了解电子邮件的定义和基本原理；2.学习创建电子邮件账户；3.掌握写邮件、发送附件、添加收件人等基本操作；4.了解邮件的安全和隐私保护；5.培养学生良好的电子邮件使用习惯和沟通技巧。
三、教学内容及过程1.电子邮件的定义和基本原理（20分钟）a.简要介绍电子邮件的概念和作用；b.解释电子邮件的基本原理，包括邮件发送和接收的过程。
2.创建电子邮件账户（30分钟）a.引导学生打开电脑，并打开常见的邮件客户端或网页；b.逐步指导学生创建自己的电子邮件账户，包括设置用户名、密码等重要信息；c.教导学生保护好自己的账户信息，不随意泄漏给他人。
3.写邮件和发送附件（40分钟）a.向学生展示如何创建新邮件；b.详细解释邮件主题、收件人、抄送、密送等基本概念；c.指导学生撰写邮件内容，注意礼貌和准确表达；d.演示如何添加附件，并要求学生练习附件的添加和发送。
4.添加收件人和群发邮件（30分钟）a.说明收件人是指邮件的接收方，逐一描述不同的选择；b.指导学生如何手动输入收件人地址或选择联系人；c.将学生分组进行群发邮件的实践，强调不要随意泄漏他人隐私。
5.邮件的安全和隐私保护（20分钟）a.讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、病毒等；b.提醒学生不要随意点击陌生链接或下载未知附件；c.教导学生保护个人隐私，不在邮件中透露过多的个人信息。
6.总结与归纳（10分钟）a.与学生一起回顾学习的内容，确保学生掌握了基本的电子邮件操作；b.鼓励学生在日常生活中合理利用电子邮件，提高沟通效率。
四、教学评估1.观察学生在创建电子邮件账户过程中的表现，评价其操作熟练程度；2.检查学生写邮件和发送附件的能力，关注他们对邮件格式和礼仪的掌握；3.收集学生在课后使用电子邮件的反馈，评估他们对课堂内容的应用情况。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
四年级信息技术掌握电子邮件的发送与接收优秀教案范本
四年级信息技术掌握电子邮件的发送与接收优秀教案范本一、教学目标1. 学习了解电子邮件的定义和用途；2. 学习掌握电子邮件的发送和接收过程；3. 培养学生的信息技术操作能力和沟通能力。
二、教学准备1. 电子设备：电脑或平板电脑；2. 电子邮件账号：老师提前给每个学生创建电子邮件账号；3. 教学材料：电子邮件发送与接收教程PPT、练习题。
三、教学过程Step 1：导入新知1. 老师在黑板上写下“电子邮件”三个字，并请学生展开讨论，了解学生对电子邮件的了解程度。
2. 引导学生思考电子邮件的优势和应用场景，例如可以迅速传递信息，方便跨越时空等。
Step 2：理论讲解1. 老师以PPT形式，通过图文并茂的方式向学生讲解电子邮件的定义和用途。
2. 介绍电子邮件的结构，包括发件人、收件人、主题、正文、附件等要素。
3. 解释电子邮件的发送和接收过程，涉及SMTP、POP3等技术知识。
Step 3：操作演示1. 老师演示电子邮件的发送和接收过程，并且让学生一起观摩操作。
2. 引导学生学习如何填写邮件主题、添加收件人、编写邮件内容等操作步骤。
3. 演示如何发送邮件和查看新邮件。
Step 4：实践练习1. 学生根据教师提供的练习题，自行编写邮件内容，包括邮件主题、收件人、正文等。
2. 学生使用自己的电子邮箱账号发送邮件给老师，以实际操作巩固所学知识。
Step 5：总结回顾1. 老师带领学生回顾整个教学过程，强调学生所学习的内容和技能。
2. 学生提出问题或分享自己的收获和困惑。
四、课堂延伸1. 鼓励学生通过电子邮件与同学、老师、家长进行沟通和交流，提高信息技术运用的能力。
2. 引导学生进一步了解电子邮件的安全性和个人信息保护问题，增强网络安全意识。
五、教学评价1. 观察学生在教学过程中的参与程度和操作技能。
2. 收集学生的作业和答题情况，进行评价和回馈。
3. 学生之间互相评价，促进进一步的学习巩固。
六、教学反思本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，既培养了学生的信息技术操作能力，又提高了他们的沟通能力。
小学四年级信息技术电子邮件的发送与接收教学教案
小学四年级信息技术电子邮件的发送与接收教学教案引言：随着信息技术的飞速发展，电子邮件已成为人们日常生活中必不可少的沟通方式。
因此，在小学四年级信息技术教学中，教授学生如何正确地发送和接收电子邮件是必要的。
本教案旨在介绍一个结构完整、内容清晰、易于理解的教学计划，以帮助学生学习电子邮件的基本操作技能。
一、教学目标：1. 了解电子邮件的定义和特点；2. 掌握电子邮件的发送和接收流程；3. 学习如何撰写简单的电子邮件；4. 培养学生正确使用电子邮件的意识和能力。
二、教学准备：1. 电子设备（电脑、平板电脑或手机）；2. 电子邮件账户的设置。
三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）引导学生思考和讨论电子邮件的作用和好处，例如快捷、方便、可随时查看等，并与学生共同探讨电子邮件在生活中的应用场景。
步骤二：概述电子邮件的定义和特点（10分钟）向学生简要介绍电子邮件是指利用互联网发送和接收电子信息的一种通信方式。
强调电子邮件的特点包括即时性、无时空限制、低成本等。
步骤三：讲解电子邮件的发送流程（15分钟）1. 登录电子邮件账户；2. 点击“写邮件”按钮；3. 填写收件人地址、主题和内容；4. 点击“发送”按钮。
步骤四：模拟电子邮件的发送过程（20分钟）让学生在教师的指导下，通过操作电脑、平板电脑或手机，模拟发送一封电子邮件。
教师可以提前设置一个教师的电子邮件账户，并告知学生使用该账户发送邮件。
步骤五：讲解电子邮件的接收流程（15分钟）1. 登录电子邮件账户；2. 点击“收件箱”按钮；3. 查看收到的邮件。
步骤六：模拟电子邮件的接收过程（20分钟）让学生在教师的指导下，操作电脑、平板电脑或手机，模拟接收一封电子邮件。
教师可以提前发送给学生一封邮件，并指导学生打开邮件，并回复一个简单的内容。
步骤七：撰写电子邮件（25分钟）1. 以小组为单位，让学生自由发挥，撰写一封电子邮件。
要求邮件内容简单明了，可以包括问候、表达感谢或分享一些趣事等。
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一、什么是电子邮件。
1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子邮箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。
2、功能及特点:3、功能：1、发送文字、图片、声音、视频等；4、2、获得大量的免费新闻、专题邮件。
3、点：方便、快捷、省钱、环保。
注：同时出示动画：以图文方式展示给学生。
介绍普通信件地址----展示给学生看信封，还可显示电子邮件在信件的表示方法。
2、电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式：用户名+@+服务器名如3、申请免费的电子信箱师：刚才我们了解到了电子邮件的优点，同学们是不是想马上就拥有自己的邮箱呢讨论：在哪可以申请到免费的电子邮箱教师引导：提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有：网易、雅虎、新浪、搜狐等。
网易126邮箱:雅虎邮箱新浪:搜狐：我们现在就去网易申请一个免费邮箱。
申请电子邮箱步骤：以126为例申请一个免费的电子邮箱步骤：1、打开IE。
2、进入126主页。
3、填写信息。
4、注册完成。
注：展示申请邮箱动画讲练互动(让学生比一比)全班同学分为A、B、C、D四个小组，每个小组选一名同学上台演示申请一个电子邮箱，看哪个小组做的最好A组：B组:C组：D组：收发邮件1、发送电子邮件成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。
现在我们一起来看看如何发送电子邮件。
（1）在页面在侧单击【写信】按钮，打开写信页面。
在【收件人】文本框中输入收件人的邮箱地址，如;在【主题】文本框中输入邮件主题。
（2）在文本框中输入邮件的正文内容。
（3）单击【添加附件】按钮，打开【选择文件】对话框，从中选择需要发送的文件，然后单击【打开】按钮，该附件成功地被添加到邮件中。
注意：附件的大小不能超过20M，要不然的话，邮件无法发送成功。
附件越大，发送速度越慢。
（4）单击【发送】按钮，发送邮件。
5、接收电子邮件你给朋友发了一封邮件，朋友给你回复了，你怎样才能看到朋友回复的邮件呢操作步骤：（１）同发送邮件一样，登录到邮箱页面，单击页面上的【收件箱】链接，打开收件箱列表。
（２）单击邮件主题即可阅读邮件正文内容。
（3 ）阅读完邮件后可以直接单击【回复】链接，将回信寄给对方。
（４）如发现垃圾邮件，可点击复选框，再点击“删除”按钮。
讲练互动(让学生做一做)1、申请一个免费邮箱2、利用申请的邮箱发一封邮件给老师,老师的邮箱是知识反馈教师：下面我们来完成关于《电子邮件》的几道习题。
看看谁得分最高练习：的意思是（ B ）。
A.电子公告牌B.电子邮件C.搜索引擎D.远程控制2.如果E-mail地址是，那么用该邮箱地址发送邮件的范围（ D ）。
A.只能是海南B.只能是中国C.只能是教育部门D.可以是全世界3.电子邮件地址的通用格式是（ A ）。
A.用户名@服务器域名B.服务器域名@用户名C.用户名#服务器域名D.服务器域名#用户名4.某同学以myname为用户名在新浪网（）注册的电子邮箱地址应该是（ A ）。
设计意图：为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。
因此，设计这一环节来增强学生对知识点的巩固、强化，同时，又可以将学生所学及时反馈给老师。
4．扩展延伸预防邮件病毒小知识使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。
预防垃圾邮件1、收到垃圾邮件，不要回复2、不要点击垃圾邮件中包含的任何链接3、不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。
五、小结：一、了解电子邮件二、申请电子邮箱（E-mail）三、写信、收信和邮件管理——《电子邮件》教学案例一、案例背景如果你问100个学生，“你喜欢上信息技术课吗”可能90%以上的同学都会回答“喜欢”。
但这种喜欢来自于对计算机网络游戏的喜欢，QQ聊天的喜欢，而并不是真正意义上的对信息技术课的喜欢。
很多信息技术老师都有一个感受：上课的时候，有多少同学在认真听讲又有多少人对老师布置的作业认真操作呢他们不是在玩游戏，就是在做一些无关紧要的事情。
因此，有很多信息技术老师在暗地里叫苦，这课没法上了！我也深刻体会到了其中的滋味。
一方面我在责备学生学习不认真，另一方面我也在反思自己，是不是教学方法不对，才导致这样的局面。
《电子邮件》是浙江教育出版社信息技术八年级(下) 第六节课的内容，本课主要是掌握电子邮件的基础知识，掌握用Web页方式发送电子邮件。
根据我校学生和教材实际进行了重组，本课重点了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式及申请电子邮箱。
二、案例描述片段一：引入课题师：同学们，你们知道电子邮件是什么吗生1：不知道。
生2：就是在网上发信件。
生3：我在家里发过，很简单的。
师：同学们说的挺好，我们今天就来学习电子邮件。
电子邮件，英文名字叫做E-mail，是通过互联网发送信件的，平时我们又把它叫做“伊妹儿”。
说完，我抬起头，关注我的学生。
发现他们有的一脸茫然的看着我，有的一边干着自已的事，一边抬头看看我，也有的低着头专心的干着自己的事。
你会发现至少有三分之一的学生没有集中注意力。
作为课堂教学的一个必要环节，有效导入能引导学生迅速进入学习情境。
而我们这样的引入能激发学生的兴趣吗答案是否定的。
由此产生第一个问题：怎样有效引入新课片段二：课堂讲授电子邮件的特点师：接下来我们来学习电子邮件的特点。
师：有谁来说说看生：不知道。
生：它比较快，不用钱。
生：没有了。
师：那我来总结下，电子邮件的三个特点：1、速度快2、是免费的3、形式多样我一边费力的解讲着，一边关注着学生的眼神，发现有些学生在努力地听着，也有些“学困生”一脸的不解，还有几个“电脑高手”在玩游戏。
这课根本没办法上了，一点激情都没有了。
我在苦苦的思索着，这课该怎么上啊由此产生第二个问题：如何发挥学生的主动性，有效的落实知识点要解决好第一个问题，首先要搞清楚学生对什么感兴趣。
在平时的上课过程中，我发现学生对动画非常感兴趣，特别是有着漂亮的背景图片和动听的音乐的Flash动画，更能吸引他们的眼球，激起他们思维的火花。
于是，我尝试着利用Flash动画引入新课。
对于第二个问题，我认为，原因是教师的讲授忽视了学生的主体作用。
虽然，想到了要跟学生互动，可这样的互动是没有多大意义的。
一路下来，学生的情绪低落，老师抛出的问题激发不了学生的兴趣，知识点的落实成了枯燥的说教。
本人做了如下尝试，采用“动画演示，学生模仿”的模式，落实知识点。
（1）利用Flash动画引入新课师：同学们平时喜欢看动画片吗生：喜欢。
师：今天，我们就来欣赏一个FLASH动画：“老头子发电子邮件”。
老师在大展幕上播放动画，学生们认真的看着观看动画，看到最后很多人都咯咯的笑了。
（时间为2分钟）这个Flash动画讲的是一个上了年纪的老头子，有一天接到来自远方参军的儿子的信，说鞋子破了，要他寄一双鞋子去。
于是，老头子就在想“大家都说电邮快，那我也去电邮。
”由是他就去买了一双鞋子，用布包好，放在电线上。
可是，他站在电线下看了好一会儿，还是没反应。
于是他就在想：怎么还没邮走，可能现在没电吧！他走后，有一个流浪汉经过这里，看见这双鞋。
于是就把它拿下来试了试，刚好合脚，就顺手把破鞋挂上去了。
第二天，老头子回来一看，怎么还没邮走，拿下鞋来一看，“啊，电邮就是快，不光把新鞋邮走了，还把儿子的旧鞋邮回来了。
”师：请问你为什么笑了生：这个老头子真笨，连电子邮件都不会发。
生：电子邮件不是这样的。
生：我在电脑上发过电子邮件，电线上怎么发电子邮件啊！师：同学们比老头子时尚多了，其实电子邮件啊，英文名字叫做E-mail，是通过互联网发送信件的，平时我们又把它叫做“伊妹儿”。
（2）利用Flash动画自主学习师：平时你用纸给远方的朋友写信，具体是怎么做的生：买好笔、信纸、信封、邮票就可以了。
师：有没有补充的生：还要到把信寄出去，邮递员再把信送到目的地。
师：哪我们的电子邮件要不要这些手续呢生：不用师：接下来，我们来欣赏“小猪兄妹的故事”老师让学生在本机上播放FLASH动画，提示学生可以多次观看，及时做好笔记。
（时间为3分钟）小猪兄妹的故事：大致讲的是一对小猪兄妹发电子邮件的故事。
小妹在给远方的父亲发写信的时候，哥哥问他你怎么不写在信纸上呀。
小妹向他讲述了什么是电子邮件，电子邮件的特点是什么，在她讲述的过程中，配上了动画使电子邮件的三个特点非常清晰。
师：有谁可以告诉我，电子邮件的优点是什么生：它是免费的。
生：速度快。
生：图片，音乐等都可以发送，形式多样。
师：平时你要寄信，首先要知道对方的地址，电子邮件也是一样的，有谁知道它的地址格式呢生：上讲台书写在黑板上。
三、案例反思反思一：采用Flash动画，创设问题情境，引入新课在新课引入这个环节，用一个引人发笑的Flash动画“老头发电子邮件”，成功地激发了学生的学习欲望。
创设一种问题情境：什么是电子邮件虽然只有短短的一两分钟，但生动的画面，优美的音乐，马上就吸引住同学们的视觉和听觉，使他们的注意力一下子就集中到了课堂上，调动学生的情绪，形成良好的课堂气氛切入口，为课堂的顺利开展打下了良好地基础。
反思二：采用“动画演示，学生模仿”的模式，落实知识点在讲到“电子邮件”这一内容时，为了更有效地突破本课的重难点，我让学生欣赏Flash动画“小猪兄妹的故事”。
通过自已多次的观看，明白了电子邮件的原理及其特点。
在学生充分阅读动画的基础上，几乎不用教师做任何讲授，学生基本上都能理解上述内容，为“电子邮件的申请”的实际操作学习打下了良好的知识基础。
在信息技术课堂教学中，有许多的操作，我们往往采用“教师演示，学生模仿”，学生没听懂的，老师还要反复讲解，时间浪费的比较多。
我们可以借助动画自由播放的特点，采用“动画演示，学生模仿”的模式。
让学生边看Flash动画边学操作，或边操作边看Ｆlash动画，使Flash动画游戏与操作具有一定的联系，又可根据自己的需要，是否需要学习。
同时，动画形象生动，吸引力十足。
这样既可提高学生的学习兴趣，加深了记忆，又使课堂教学显得更加轻松活泼。
基本信息【教学重点】1、申请免费电子邮箱2、电子邮件地址格式3、发送、接收、阅读带附件的电子邮件。
【教学难点】1、电子邮件（E-mail）的发送和接受2、附件的使用:发送带附件的电子邮件，保存附件。
【教学手段】网络教学【教学方法】导学式教学、任务驱动法、启发引导法、交互式教学、实践法【学法指导】自主学习，与他人合作交流、探究学习。