“建设幸福中国”读书教育活动总结
2012年度春学期 建设幸福中国”爱国主义读书教育
第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动总结甘田初中2012年，为认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，进一步加强青少年国情和形势政策教育，我校根据市委宣传部、市教育局《关于在全市青少年学生中开展“建设幸福中国”为主题的爱国主义读书教育活动的通知》（台宣［2011］73号）文件要求，按照省、市组委会总体安排和部署，结合我校实际，深入开展了形式多样的爱国主义读书教育活动，并取得了显著成效。
现将有关工作总结如下：一、切实加强领导，把握活动主题本届读书教育活动的主要宗旨是要深入贯彻科学发展观，帮助广大青少年深刻了解我国的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗，要激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，坚定跟党走中国特色社会主义的理想信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
为准确把握本届读书教育活动的主题，顺利推进活动的深入开展，我校专门成立了以分管局长为组长的校爱国主义读书活动工作领导小组，各学校明确要求一名校级领导具体负责，由学校团委书记或者总辅导员专人抓落实，并把这项活动作为中小学德育教育的重要组成部分。
在甘田初中校及团支部部署下，多次召开读书活动工作专题会议，制订出了切实可行的各级活动方案，保证本届读书教育活动在全校学校深入开展。
二、增强保障措施，突显教育成效本届读书教育活动在形式上比以往要丰富，甘田初中校及团支部在深入研究青少年思想道德教育工作特点和规律的基础上，紧紧把握时代脉博，加大创新力度，采取了强有力的措施，努力做到参与层面有新拓展、活动形式有新举措、活动效果有新突破，确保爱国主义读书活动落到实处。
1、征订读书提纲甘田初中校及团支部高度重视爱国主义读书活动落实情况，专门召开专题会议安排征订工作，全校分管校长全部参加会议，部署了以“建设幸福中国”为主题的读书教育活动，确保全校中小学生、老师有书可读，并且将《建设幸福中国》读本定为全体师生必读书籍，以此加深对我们国家“十一五”规划所取得辉煌成就的认识，积极展望“十二五”宏伟蓝图，坚定跟党走、走社会主义的理想信念，从而激发广大青少年儿童爱党、爱国、爱校、爱家的民族自豪感和社会责任感。
活动总结
“建设幸福中国”读书教育活动总结韩屯镇中心小学2012年3月韩屯镇中心小学“建设幸福中国”读书教育活动总结为积极响应市、县教育局在青少年中开展“建设幸福中国”读书教育活动，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅。
为将这一活动搞好，我们作了如下工作。
一、明确读书活动的意义。
以科学发展观为统领，以爱国主义理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，帮助广大青少年学生深刻认识“热爱祖国，构建和谐社会”的意义，引导青少年学生树立正确的理念，积极参与和谐校园、和谐家庭、和谐环境的创建活动。
开展读书教育活动旨在引导学生养成读好书的良好习惯，培养学习兴趣，引导学生积极参与到和谐校园、和谐家庭、和谐社会的创建活动中。
引导学生结合日常学习生活中的亲身体验，表达他们对“建设幸福中国”的理解，教育学生从小胸怀祖国，弘扬民族精神和时代精神，树立正确的价值观和人生观，做祖国建设的合格人才。
二、采取具体的活动措施。
1、成立以校长为组长的读书教育活动领导小组，并召开领导小组成员会议。
2、通过校园广播、宣传栏、黑板报等各种途径进行广泛宣传，营造读书教育活动的良好气氛。
3、各班结合自身实际，通过开展班会、唱和谐歌、讲名人故事、知识竞赛等方式，使学生参加到活动中来，让读书教育活动走进课堂，走进学生的心灵深处。
具体由班主任组织。
4、联合校举行讲故事比赛、征文比赛活动。
3月30日下午，韩屯镇中心小学多媒体教室里掌声不断，从各个小学经过层层选拔推选出来的14名选手举行了“热爱祖国唱响和谐”讲故事比赛，他们声情并茂的演讲赢得了评委们的阵阵喝采。
比赛中，选手们各展其才，口齿清晰，表达流畅，声情并茂，神采飞扬，围绕“热爱祖国唱响和谐”的主题，他们以生动的故事和感人的事例，表达他们对建设幸福中国的理解。
经过激烈角逐，张爱娜、孟晓哲两名同学脱颖而出，荣获讲故事比赛特等奖。
“热爱祖国，唱响和谐”讲故事比赛的举行，有效地加强了校园文化建设，掀起了校园读书活动的热潮。
2023年读书活动总结(15篇)
2023年读书活动总结(15篇)读书活动总结1为了“让每个孩子都拥有幸福的童年”，依据《建设幸福中国》读本，结合学校要求组织开展第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动。
现做一总结。
九月份，我班充分利用板报、宣传橱窗等阵地营造活动氛围，以“建设幸福中国”为主题，广泛宣传。
发动学生积极参与。
幸福是什么呢？首先利用班会、课余时间组织学生认真阅读《建设幸福中国》读本，合作交流，讨论今天的幸福生活。
召开主题班会，讨论幸福是什么？然后利用课余时间同父母一起阅读《建设幸福中国》读本，交流读书心得。
为了引导学生学会客观看待自己的学习和生活，正确评价“幸福”，让学生走访身边各行各业的人们，了解不同人对“幸福”的理解，他们又是如何让自己获得幸福的？对学生进行幸福心理测试，了解自己的幸福指数。
向学生赠送“幸福金句”，复印人手一份，帮助他们找到幸福感。
组织学生开展“家庭幸福指数调查”，小手拉大手，和家人一同编写“家庭幸福密码”。
开展“幸福的我，幸福的家”讲故事、演讲、读书征文比赛。
开展“我眼中的幸福”摄影竞赛，征集“我的幸福宣言”，举行主题绘画、书法作品展览，讨论征集创建口号、召开“我在集体中幸福成长”主题班队会等，增强学生集体生活的幸福感和团队意识。
在活动中，学生树立了“建设幸福中国”的坚定信心，增强了建设祖国的责任感和使命感，更加珍惜今天的幸福生活，努力用《中国少年儿童幸福成长宣言》要求自己，做一个幸福的少年！读书活动总结2一年来，__区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深入开展全民读书读书活动，大力推广全民读书，进一步倡导全民读书社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，在推动地方全民读书，创建书香社会发挥了积极作用。
现将一年来活动总结如下：一、主要做法和成效（一）加强传统读书推广。
一是不断补充馆藏，满足读者基本读书需求。
结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。
2024“建设幸福中国”读书教育活动总结
2024“建设幸福中国”读书教育活动总结一、活动背景与目标近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对精神文化生活的需求日益增长。
为了满足这一需求，提高公民素质，推动文化事业发展，我们策划并开展了“建设幸福中国”读书教育活动。
本次活动的目标是通过阅读经典图书，引导广大群众深入了解中国优秀传统文化，培养阅读习惯，提高文化素养，为建设幸福中国贡献力量。
二、活动内容与实施确定书目：我们精心挑选了《论语》、《红楼梦》等一批具有代表性的中华优秀传统文化经典图书，以及反映当代中国社会发展、人民幸福生活的优秀作品。
宣传推广：通过社交媒体、户外广告等多种渠道，广泛宣传活动内容，提高群众知晓率和参与度。
同时，利用网络平台开展线上宣传，吸引更多人关注和参与。
组织阅读：在公共图书馆、学校、社区等场所设立阅读点，提供经典图书供群众免费阅读。
此外，我们还组织了读书分享会、讲座等形式多样的活动，邀请专家学者与读者面对面交流，引导大家深入理解经典。
成果展示：为了激发群众的阅读热情和创造力，我们举办了主题征文、朗诵比赛等活动，让读者通过文字和声音表达对经典的感悟。
同时，在各大媒体平台展示优秀作品，提升活动影响力。
三、活动成效与反响通过本次“建设幸福中国”读书教育活动，我们取得了以下成效：提高了群众的文化素养：通过阅读经典图书，群众对中国优秀传统文化有了更深入的了解，提高了文化素养和审美水平。
在读书分享会和讲座中，许多读者表示，参与活动后对生活有了更深刻的认识和理解。
培养了良好的阅读习惯：本次活动为广大群众提供了一个良好的阅读平台，激发了他们的阅读兴趣。
许多人在活动结束后仍保持着阅读的习惯，将阅读融入日常生活，成为一种健康的生活方式。
推动了文化事业发展：本次活动不仅促进了经典图书的传播与普及，还为文化事业的发展注入了新的活力。
通过活动的宣传推广，更多人关注和参与到文化活动中来，为文化事业的发展提供了有力支持。
增强了社会凝聚力：通过共同参与读书活动，不同年龄、职业和地域的人们汇聚在一起，增进了彼此之间的了解和友谊。
“建设幸福中国”读书教育活动总结5篇
“建设幸福中国”读书教育活动总结5篇篇1一、活动背景与目标为了深入贯彻落实党的十九大精神，推动全民阅读，提高国民文化素养，特别是加强对青少年一代的幸福观念教育，我们组织开展了“建设幸福中国”读书教育活动。
活动旨在通过系列读书活动，引导学生们理解幸福中国的深层含义，培养他们的爱国情怀和幸福感，同时提升阅读能力和综合素质。
二、活动内容与实施1. 书籍选择与推荐我们精心挑选了一系列与“幸福中国”建设相关的书籍，包括历史、文化、社会学、心理学等方面的著作，旨在帮助学生从多角度理解幸福的概念。
同时，我们也鼓励学生自行选择感兴趣的书籍，拓宽阅读视野。
2. 读书分享与交流组织学生进行读书分享会，分享自己在阅读过程中的心得体会，交流对幸福中国理念的理解。
同时邀请专家学者进行讲座，深化学生对相关主题的认识。
3. 读书征文比赛开展了以“我心中的幸福中国”为主题的征文比赛，鼓励学生结合自身的感悟和思考，用文字描绘自己心中的幸福中国图景。
4. 实践活动结合读书活动，组织志愿服务、社会实践等活动，让学生在实际行动中感受为人民服务的快乐，加深对幸福中国理念的理解。
三、活动成效与收获1. 提升了阅读素养通过本次活动，学生们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。
他们对书籍中的内容有了更深入的理解，学会了从多角度思考问题。
2. 加深了对幸福中国的认识学生们通过阅读和交流，对“幸福中国”的涵义有了更深刻的认识，明白了个人幸福与国家发展、社会进步之间的紧密联系。
3. 增强了爱国情怀和责任感学生在活动中深刻体会到国家的繁荣富强对每个人幸福的重要性，增强了他们的爱国情怀和社会责任感。
4. 促进了综合素质的提升通过征文比赛和社会实践活动，学生们的写作能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质得到了锻炼和提升。
四、活动反思与改进1. 活动宣传仍需加强部分学生对活动了解不足，参与度不高。
今后需加强活动宣传，提高活动的知名度和影响力。
2. 活动形式需进一步创新部分学生参与活动时表现出对重复形式的不感兴趣。
“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动总结 (2)
美丽中国我的中国梦活动背景作为一个在中国生活和工作的普通人，我一直对中国的发展充满着自豪感。
近年来，中国在经济、科技、文化等各个方面取得了巨大的成就。
为了更好地了解中国的历史、文化和发展目标，我参加了以“美丽中国我的中国梦”为主题的教育读书活动。
活动内容这次教育读书活动共进行了一个月的时间，期间我们组织了多种形式的学习和交流活动。
以下是我在活动中的一些收获和体会。
1. 主题讲座活动开始的第一周，我们邀请了几位专家学者来进行主题讲座。
他们以生动的语言和丰富的资料为我们展现了中国的发展历程以及中国梦的内涵。
通过讲座，我对中国的发展过程有了更清晰的认识，也更加明确了自己在中国梦中的定位。
2. 专题阅读在接下来的几周时间里，我们每周都会分配一本与中国梦相关的书籍，并定期组织小组讨论。
这些书籍包括《中国的发展道路》、《中国文化的独特性与多样性》等。
通过阅读这些书籍，我进一步了解了中国的历史、文化和价值观，深入思考了中国未来的发展方向。
3. 参观考察为了亲身感受中国的发展成果，我们组织了一次参观考察活动。
我们先去了中国的经济特区深圳，参观了高科技企业和现代化建设项目，深入了解了中国的科技创新和城市发展。
之后，我们还去了一些传统村落，参观了传统手艺人的工作室，了解了传统文化的传承与创新。
4. 分享交流在活动的最后一个星期，我们组织了一个分享交流的环节。
每个参与者都有机会分享自己在这个活动中的收获和体会。
通过听取别人的分享，我不仅加深了对中国梦的理解，还学到了很多其他人的观点和看法。
活动收获通过参与这次教育读书活动，我对中国和中国梦有了更加深刻的认识。
以下是我在活动中的一些主要收获：1.对中国的发展过程和发展目标有了更全面的认识。
中国经济的快速发展、科技的创新、文化的传承，都让我对中国充满了信心和希望。
2.感受到了中国梦的力量。
中国梦不仅是国家的梦想，更是每个中国人的梦想。
无论是追求个人的幸福，还是为国家的繁荣做出贡献，都与中国梦密切相关。
建设幸福中国 创造美好未来
建设幸福中国创造美好未来——在太白初中“建设幸福中国”“经典天天读”读书活动动员大会上的报告各位老师、同学们：在新的学期开学之际，太白初中全体师生隆重集会，举办开学典礼及读书活动动员大会，总结、表彰2010——2011年度开张的“历史的选择”读书活动，及2011——2012学年度“建设幸福中国”及“经典天天读”读书活动动员大会。
加强青少年的国情教育和爱国主义教育是培养中学生综合素质的重要措施，开展爱国主义读书活动是这一教育的有效载体。
通过爱国主义读书活动的开展加强了青少年学生的思想道德，培养了青少年学生的创新实际能力，丰富了校园文化，造就了一批自强、奋发有为、开拓进取的新世纪接班人。
今天我的报告讲两个方面的内容：一、“历史的选择”爱国主义读书活动总结2010年8月至2011年5月在全校学生中开展了“历史的选择”爱国主义读书教育活动。
具体总结如下：一、成立机构、分工协作、责任到人为配合学校读书活动的开展，学校添臵了“历史的选择”教材读本并分发到班级和学生手中，成立了“历史的选择”爱国主义读书活动领导组，召开会议明确分工、层层落实、责任到人。
二、制定读书活动计划为确保“历史的选择”爱国主义读书活动顺利、有序地开展，根据我校的实际情况制定了本届读书活动的计划，确保了读书活动各项工作的落实，根据计划加强了对各班读书活动的监督和指导，使各项活动顺利地开展。
三、全方位动员，吹响活动号角2010年9月学校召开了全校性的读书活动动员大会，对上届读书活动作了全面、客观的总结；表彰了在上届读书活动中涌现的先进集体和个人，对存在的问题作了客观和细致的剖析，并对本届读书活动作了全面动员和具体工作的安排。
四、扎实工作，确保读书活动的成效各班根据学校读书活动工作计划制定了本班的具体计划，开展了演讲、征文、各班级红歌大合唱、书画比赛、板报、主题班会等活动，丰富了读书活动的内容，使学生深刻感受到“历史的选择”爱国主义读书活动的内涵，展现了新世纪青少年学生把个人的成长融入到时代发展之中，勤奋学习，勇于创新，创造美好未来的决心和勇气。
建设幸福中国读书活动总结
“建设幸福中国”读书教育活动总结
为深入学习贯彻党的十七大、十七届六中全会和胡锦涛总书记指示精神，对广大青少年开展形势政策教育，帮助他们学习领会“十二五”规划纲要精神，全区青少年爱国主义读书教育活动组织委员会决定组织开展以“建设幸福中国”为主题的第十九届青少年爱国主义读书教育活动。
本次活动的宗旨是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事例，介绍“十一五”时期我国取得的辉煌成就，介绍“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。
经过一个时期的努力，我校“建设幸福中国”读书教育活动取得了阶段性胜利。
在此期间，我校全体学生能够在校领导的领导下，在老师的指导下，充分认识到“爱读书、读好书、善读书”的重要意义，掀起了读书热潮，使爱国主义读书教育活动取得了可喜的成绩。
我校在组织青少年开展读书和社会实践活动中突出爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵，按照“三贴近”的原则和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的实践活动，在进一步总结开展青少年爱国主义读书教育活动成功经验的基础上，研究
新情况，解决新问题，开创新局面，坚持社会效益第一的原则，求真务实，改进创新，把第十九届读书教育活动开展地更加广泛深入，取得了可喜的成就。
爱国主义读书活动总结
爱国主义读书活动总结为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据中央、区、市要求，在以建设幸福中国为主题的第十九届爱国主义读书教育活动中，我县由于各级领导的高度重视和各中小学校的精心组织，全县的读书教育活动取得了优异成绩，收到了良好的社会效果。
现将读书活动情况总结如下：一、明确主题，加强领导第十九届青少年读书教育活动以建设幸福中国为主题，通过阅读《建设幸福中国》书中的生动事例，了解十一五时期我国取得辉煌成就，十二五规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。
为确保此次读书活动的顺利开展，我县及时下发了临宣发〔20**〕5号文件，成立了由县委常委、副县长、宣传部部长**同志任主任，县委宣传部副部长、县社科联主席**、县教育局党组书记李乔英、县新华书店总经理**任副主任的**县第十九届青少年读书教育活动组委会，组委会下设办公室设在县委宣传部宣传股，具体负责这届活动的各项组织评比表彰工作，组委会的成立，有力地保障了全县读书活动的顺利开展。
同时，各乡（镇）全县各中小学校也成立了相应的机构，切实加强了对读书活动的组织领导和协调工作。
二、理清思路，积极组织以建设幸福中国为主题的第十九届爱国主义读书教育活动，通过组织开展了征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等多项内容丰富、特色鲜明的读书及社会实践活动，吸引了全县四万多名青少年参与，取得了丰硕成果。
同时，组委会多次召开校长会，要求通过读书活动的开展，彰显时代主题，结合青少年实际，使读书教育活动永葆青春与活力。
结合我县实际，组委会还提出了如下的正确的思路：1、要寓教于乐，避免形式主义，从内容和方法上都要有创意，有吸引力。
2、要在校园内形成一定的声势，掀起一个高潮，让分散的活动纳入正常轨道，对学生起到一定的震撼作用。
2023年读书教育活动总结
2023年读书教育活动总结随着社会的不断进步和发展，教育也在不停地变革和创新，不论是教育理念还是教育方法都在不断地被重新定义和重新审视。
读书教育作为一种传统的教育方式，在2023年依然发挥着重要的作用。
本文将对2023年的读书教育活动进行总结，分析其取得的成绩和存在的问题，并对未来的读书教育发展提出一些建议。
2023年，我国积极开展了各种形式的读书教育活动。
首先，各级教育部门组织了大规模的读书活动，如“书香中国”、“全民书香行动”等。
这些活动鼓励广大师生和家长积极参与，加强了全民的读书氛围。
其次，各个学校也积极开展了读书教育活动，包括课外阅读、读书分享、读书心得征文等。
这些活动通过培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，为学生的综合素质发展提供了保障。
此外，社会各界也纷纷组织了读书俱乐部、读书讲座等活动，为广大读者提供了丰富的读书资源和学习交流的平台。
在这些读书教育活动中取得了一些可喜的成绩。
首先，读书教育活动的参与人数大大增加，广大师生、家长以及社会各界人士积极参与到读书活动中来，形成了良好的读书氛围。
其次，读书教育活动对人们的阅读兴趣和阅读能力产生了积极的影响。
通过广泛参与读书活动，人们逐渐培养了对书籍的热爱和对知识的渴望，提高了阅读的主动性和自觉性。
再次，读书教育活动对个人的综合素质发展起到了积极的促进作用。
通过阅读，人们能够拓宽自己的视野，提高自己的思维能力和表达能力，培养了自主学习和持续学习的能力。
然而，2023年的读书教育活动也存在一些问题和挑战。
首先，读书教育参与人群的结构不够合理。
目前，读书教育活动主要集中在学校和少数人群中，还有很大一部分人群没有积极参与其中。
这就需要我们进一步拓宽读书教育的受众群体，包括农村地区、社区和工厂等地方，让更多的人受益于读书教育。
其次，读书教育活动的内容和形式还有待丰富和创新。
虽然目前的读书教育活动丰富多样，但仍然存在一定的单一性和重复性，无法充分满足人们的阅读需求。
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“建设幸福中国”读书教育活动总结
经过一个时期的努力，xxx中心小学“建设幸福中国”读书教育活动取得了阶段性胜利。
在此期间，我校全体学生能够在校领导的领导下，在老师的指导下，充分认识到“爱读书、读好书、善读书”的重要意义，掀起了读书热潮，使爱国主义读书教育活动取得了可喜的成绩。
现在从以下三个方面对读书教育活动进行总结。
一、正确领导不失时机
我校读书教育活动成绩的取得，主要在于以校长为首的组委会的正确领导，领导的高度重视与正确指引是做好学校工作的前提，也正是学校读书教育活动组委会的决策与部署，才使全校广大师生能够领会活动宗旨、明确活动目的、懂得活动要求、掌握活动方法。
我校在读书教育活动开展期间，适逢本学期开学初，而这一时期正是加强学生的思想道德建设、规范学生言行使其遵循《小学生守则》而把读书学习引向深入的关键时期，正是这一提高学生思想道德素质的最佳时期，对其进行爱国主义教育，才能使教育起到事半功倍的效应。
所以说，这次爱国主义读书教育活动，我们掌握了良好的时机，因而，取得了更为满意的教育效果。
二、围绕主题抓住契机
在爱国主义读书教育活动开展之初，我校就紧紧围绕这次读书教育活动的主题，充分利用有利契机，适时对学生进行爱国主义教育。
这样，学生在读书的同时，受到了良好的思想教育，既增长了知识，内心又受到了熏陶感染，而使此次读书教育活动真正地成为了一次学生心灵的荡涤。
1.广大教师能够积极投身于爱国主义读书教育活动之中，精心组织学生读书学习，耐心指导学生深刻感悟，这样，切实提高了学生的思想道德素质，更使学生学会了读书、学会了思考、学会了做人。
2.在此次读书活动中，我校的全体学生能够把读书活动与社会实践活动相结合，因而使读书教育活动大放异彩。
我们在读书教育活动中，并不只走“单行路”，而是在加强读书教育的同时，不失时机地开展社会实践活动。
活动中，我们注重突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵，按照“三贴近”的原则，和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动，从而把读书教育活动引向深入。
如，我校组织六年级学生走访镇卫生院，进行“小记者”采访活动，同时了解到一些卫生知识，提高了学生的实践能力。
因而，走访之后，学生的收获甚广。
三、总结经验改革创新
这次读书教育活动中，我校学生在读书时做到了一个“活”字，并把读书融入了“创新”的情愫。
1.无论读书活动，还是社会实践活动，我们都坚持不断地总结经验，深刻反思，扬长避短，并坚持以改革创新为活动的宗旨，“读”出新意、“做”出新招。
如，四年一班的学生董思语在走访镇卫生院的时候，自己能够认真思考，并善于观察，顺便采访了一位患者，根据了解到的素材，她写了一篇题为《笑脸》的文章，这篇文章题材新颖，中心突出，感染力强，在全校“建设幸福中国”征文评比中被评为一等奖。
另外，五年二班的赵金萍同学、三年四班的王艺睿同学的征文也赢得了评委的好评。
2.读书就要善于思考，这正是我校学生在此次读书教育活动中恪守的信条。
在这次读书教育活动中，同学们能够在认真读书的同时，深刻地进行思考，与文本对话，与现实对话，
这样，使我校的读书教育活动开展得有声有色。
这在四年一班的罗钦予同学的获奖征文《我的读书格言》一文中体现的最为突出。
3.我校在2012年4月13日对此次读书教育活动进行了认真、全面的总结，会上肯定了同学们读书的成绩，尤其是读书方法的创新，得到了大家的一致认可。
并在总结会上，表彰了一部分读书先进个人，要求大家向先进学习，刻苦读书，“读”出情感、“读”出创意、“读”出心声。
总之，按照县教育局的工作部署与文件精神，在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中，经过辛勤的努力与不懈的奋斗，我们胜利地完成了此项活动，取得了可喜的成就。
但是，今天成绩的取得，不过是青少年爱国主义读书教育活动的开始，对青少年的思想教育任重而道远，我们还将加倍努力，切实提高全镇小学生的思想道德素质，并继续把读书教育活动引向深入。