关于复旦大学水平测试改版及成绩记载事宜的说明(2015年9月修订)(教通[2015]-84号)
复旦大学教务处文件
复旦教通字〔2015〕84号
关于复旦大学英语水平测试和计算机应用能力水平测试成
绩记载事宜的说明
（2015年9月修订）一、“复旦大学英语水平测试（简称FET）”成绩记载的说明
根据《复旦大学2015年本科教学培养方案》，从2015年起，FET 每年12月举行一次，成绩按浮动记分制，以2个学分计算绩点（该学分不计入各专业培养方案要求的毕业总学分范围）。
因FET计算绩点的学分量的变化，现就FET成绩的记载补充说明如下：
1、自2015年12月起，参加FET测试并获得相应成绩的学生，如确认本次成绩为本人的水平测试最后成绩的，须在学校指定的时间内进行确认，确认后由教务处统一将其成绩导入URP系统，按考试所在学期记录成绩，以2学分计算绩点，并作为其毕业资格审核的依据；其中，FET成绩为A的同学，其成绩直接由教务处导入URP系
统。
FET成绩一旦录入成绩管理系统，学生就不能再参加此后的FET 并获得成绩。
2、在2015年以前参加FET测试并取得及格以上成绩、但尚未确认成绩的同学，如不再参加FET测试，可在学校指定的时间内进行确认，确认后由教务处统一将其成绩导入URP系统，按考试所在学期记录成绩，以4学分计算绩点；如学生参加2015年及以后的FET 测试，则以新取得的成绩按2学分予以记录并计算绩点。
二、“复旦大学计算机应用能力水平测试（简称FCT）”
根据《复旦大学2015年本科教学培养方案》的规定，除技术科学试验班、软件学院的学生外，其他学生在读期间均须参加并通过FCT测试。
因《复旦大学2015年本科教学培养方案》关于FCT的规定与以往有一定差异，现就今后FCT成绩的记载补充说明如下：
1、自2015年起，2015级及以后各级学生只能参加每年新生入学周及第二学期4月举行的FCT测试，成绩按P（通过）、NP（不通过）记载。
学生FCT成绩为P的记为2个学分（该学分不计入各专业培养方案要求的毕业总学分范围），由学校按照学生考试时间所在学期直接导入URP系统（学生无需自己确认），学生不得再参加此后的FCT测试；学生FCT成绩为NP的，在读期间可多次参加测试，直至通过。
2、2014级（含2014级）以前的学生，只能参加每年12月份举行的FCT测试。
获得相应FCT成绩的学生，如确认本次成绩为本人的水平测试最后成绩的，须在学校指定的时间内进行确认，确认后由教务处统一将其成绩导入URP系统，按考试所在学期记录成绩，以2学分计算绩点，并作为其毕业资格审核的依据；其中，FCT成绩为A的同学，其成绩直接由教务处导入URP系统。
FCT成绩一旦录入成绩管理系统，学生就不能再参加此后的FCT测试。
三、复旦大学水平测试成绩确认时间窗口
复旦大学水平测试成绩确认的时间定在每年3月和9月，具体日期和时间届时请参看教务处主页上的通知。
四、复旦大学水平测试补测试事宜
至毕业学期前仍未通过水平测试的学生，可在毕业学期报名参加水平测试补测试（2015级之后的FCT不安排补测试）。
补测试相关安排如下：
1、补测试时间：2015年5月（具体时间另行通知）。
2、补测试合格的成绩一律按“D-”记载。
3、补测试不收取考试费用。
4、关于补测试的具体报名时间及相关安排，届时请登录教务处网站查询。
（本件主动公开）
教务处2015年9月。
复旦大学绩点评分标准
复旦大学绩点评分标准近年来，学术能力评估一直是社会关注的焦点，尤其是对大学生来说，绩点是非常重要的。
为此，复旦大学设立了绩点评分标准，以保证学生的学习质量，提高学生的学习效率，推进教育的可持续发展。
二、复旦大学绩点评分标准详解1、复旦大学绩点评分标准是按学生的学业成绩和考试成绩综合考察选定的。
2、绩点评分标准对所有学生都是客观、公正的，无论学生的学习能力如何，学生的学习表现都可以用绩点来衡量。
3、复旦大学绩点评分标准的计算公式是：学生的绩点＝（学分×成绩）÷（总学分×最高分），一般情况下，每门课的最高分为100分，学分与平均成绩的计算，学分数越多，对学生的绩点就越重要。
4、学生的绩点分数可以分为以下几个等级：优秀（90-100）、良好（80-89.9）、中等（70-79.9）、及格（60-69.9）以及不及格（低于60）。
三、复旦大学绩点评分标准的重要性1、绩点评分标准是检验学生学习表现的重要依据，复旦大学绩点评分标准对学生在学习方面的努力、拼搏和进步有着重要的作用。
2、绩点评分标准关乎复旦大学学生的学习状况，是衡量学生学习能力的有效指标，可以帮助学生了解自己的学习状况，纠正学习中产生的不良习惯，从而提高学习成绩和实现更好的成绩。
3、绩点评分标准对学生的学术认可也具有重要的意义，符合标准的学生可以获得较高的认可度，在毕业时能够获得良好的学习成绩。
四、结论复旦大学绩点评分标准是复旦大学给学生评价学习表现的标准标准，是检验学生学习表现的重要依据，对学生的学习能力有着非常重要的作用，也是学生获得较高的认可度的途径。
，因此，学生应该充分利用复旦大学绩点评分标准，加强自我管理，全面提高学习能力，有助于学生改善学习习惯，学习成绩有所提升，为毕业获得良好成绩做准备。
上海市教育委员会关于做好2015年上海市普通高校考试招生工作的通知
上海市教育委员会关于做好2015年上海市普通高校考试招生工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2015.05.08•【字号】沪教委学〔2015〕31号•【施行日期】2015.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文上海市教育委员会关于做好2015年上海市普通高校考试招生工作的通知沪教委学〔2015〕31号各高等学校，各区县教育局，后方基地教育处，上海市教育考试院：为做好2015年本市普通高校招生工作，我委制定了《2015年上海市普通高校考试招生工作办法》（见附件），现印发给你们，请认真按照执行，切实做好2015年本市普通高校考试招生工作。
附件：2015年上海市普通高校考试招生工作办法上海市教育委员会2015年5月8日附件2015年上海市普通高校考试招生工作办法根据国家有关法规和《教育部关于做好2015年普通高校招生工作的通知》（教学〔2015〕1号）等文件精神，结合本市实际，制定本办法。
一、指导思想2015年上海市普通高校考试招生工作以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面落实国家和本市高考改革的要求，继续做好平行志愿、高校自主招生和应用普通高中学业水平考试成绩等高招改革试点工作，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，坚持德智体美全面考核、综合评价、择优录取，促进高校考试招生工作平稳开展，促进高校依法行使办学自主权并探索试行考试招生改革，促进高校教育教学改革，促进基础教育全面实施素质教育。
二、招生计划与专业2015年度本市市属普通高校安排在沪招生规模约4.55万人。
各普通高校的招生专业必须是经教育部或上海市教育委员会批准、备案的专业。
三、普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“全国统考”）报名和志愿填报（一）报名凡符合《上海市教育委员会关于做好2015年上海市普通高等学校招生报名工作的通知》（沪教委学〔2014〕67号）中报名条件的考生均可报名。
复旦大学本科生期末考试试卷管理规范
复旦大学本科生期末考试试卷管理规范（2017年5月修改）一、试卷命题1．各院系所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的A和B两套试卷和参考答案，两套试卷中（含近三年内任意两套试卷）内容相同的题目分值不得超过30%。
命题教师须于考试前一周，把完成命题的试卷交院系教学院长（系主任）审定后，由教学院长（系主任）任选一套作为期末考试用卷，另一套由院系封存留作补考（缓考）之用。
如毕业学期（春季学期）有毕业班学生提前补考，开课院系应按上述要求提供C套试卷和参考答案。
2．为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，课程考试试卷和答卷采用统一格式，请各院系遵照制作。
试卷经校对无错误后，应按时印刷、装订、封存。
试卷使用后，院系对多余的空白试卷应及时销毁。
3．各院系用于期末考试的A、B试卷和批阅过的试卷（答卷）都必须妥善保存。
试卷是上级部门对学校、院系进行教学质量检查和评估的重要资料。
4．鼓励各类量大面广的公共课程和大类基础课程实行统一命题。
5．在上述过程的各个环节中，请务必注意做好试卷启用前的保密工作。
任课教师中有子女或亲属参加考试的，该教师应回避该课程的命题任务。
二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析要求1．任课教师应按照评分标准，公正、公平、科学地评阅试卷，所评定的成绩应能客观地、真实地反映学生对该课程学习的情况和学习过程。
课程成绩的优秀率（A和A-）一般应不超过该门课程修读学生总人数的30%。
如优秀率需超过30%，任课教师应提供本课程详尽的学习状态分析报告，经教学院长（系主任）审批后，其优秀率可适当提高，但上限最高应不超过40%，学习状态分析报告及教学院长（系主任）审批意见需和试卷一起归档，并报备教务处。
课程成绩应结合平时成绩和期末考试成绩综合评定。
其中，期末考试占考核总成绩的比例，一般不应高于70%。
任课教师应做好课程平时成绩（含期中考试、小测验、作业、出勤等）记录。
复旦大学英语水平测试大纲
A. 多项选择题(Multiple Choice Questions Based on Short Reading Passages, 1 × 15), 含 3 篇文章，阅读总量在 1300 词左右。每篇文章后有 3－8 个问题。要求考生从试卷所提供的每题四个选择项中选出正确的答案。 选文的原则是： 兼顾各类学科， 难度相当于英美国家大众媒体所刊文章。 考生须在掌握这些文章内容细节的同时，把握它们的主旨要义。 B. 简答题/是非题(Short Answer Questions / True or False Questions Based on Long Reading Passages, 1 × 10), 含 2 篇文章， 阅读总量在 1500 词左右, 要求考生在快速阅读之后，回答简答题或是非题。 第四部分：口语（Speaking，25%） ，共 2 题，考试时间 10 分钟。题型分为 以下两类： A. 听后评论（Responding to a Conversation or Short Talk, 1 × 10） ，考试时 间 5 分钟。要求考生听一段普通语速的会话或听力短篇，约 1.5 分钟， 然后在 3 分钟内口头回答 2 个问题并录入考场提供的录音设备中。 B. 命题说话（Talking about a Topic， 1 × 15） ，考试时间 5 分钟。要求考 生在拿到题目（可以是文字、图片、表格等各种形式）并准备 2 分钟后， 围绕所给题目讲述或发表评论 3 分钟。 4．答题及计分办法 本测试的客观题全部采用机器阅卷，所以考生必须将相关答案填涂在专用 答题卡上。主观题的答案则需写在规定的答题区域。 试卷的题目数、计分和相应的考试时间列表如下： 笔试 序号 题 号 各部分名称 题目数 计 分 考试时间 I L1-L8, 听力 25 题 25 分 30 分钟 1–17 (含考试须知) II W1–W2 写作 2题 25 分 50 分钟 III 18-32, 阅读 25 题 25 分 40 分钟 R1–R10 合 计 52 题 75 分 120 分钟 口试 序号 考试内容 计 分 考试时间 I II 听后评论 命题说话 10 分 15 分 5 分钟 5 分钟
复旦大学本科招生指南
复旦大学本科招生指南复旦大学本科招生指南复旦大学（Fudan University），位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，下面是小编分享的复旦大学本科招生指南，希望能够帮助到大家。
一、招生总则（一）复旦大学深入学习贯彻全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）等文件部署，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，切实做好2020年考试招生工作。
（二）根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合学校实际情况，复旦大学切实维护学校和考生的合法权益，确保招生工作顺利进行。
（三）我校的招生工作实施“阳光工程”，在公开、公平、公正的基础上，严格按照德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取的原则，选拔和录取最适合复旦大学人才培养的优秀学生。
二、机构设置（一）复旦大学校长办公会是学校招生制度、招生计划和招生章程等重大事项的决策机构。
（二）复旦大学招生工作领导小组是学校招生工作的领导机构，负责对招生过程中的计划落实与调整、选拔测试方案制定、录取标准确定与结果审核等重要事项作出决策。
（三）复旦大学招生工作委员会负责对招生计划、招生简章和各种招生方案及其实施办法等提出咨询意见与建议。
（四）复旦大学招生办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构，承担与招生相关的日常管理工作，负责组织落实学校各类本科生的招生宣传、咨询、选拔与录取任务。
（五）复旦大学招生工作监察小组作为招生监察机构，负责对招生工作实施监督，对招生管理部门和招生人员履行职责、执行制度情况进行监督。
三、招生计划我校根据国家政策要求，着力促进区域、城乡入学机会公平，优化生源结构，统筹考虑各地考生人数、生源质量和各专业就业情况等因素，确定分省分专业招生计划。
复旦大学迎新服务
尊敬的家长：您好！衷心祝贺您的孩子成功迈入大学殿堂，复旦大学热烈欢迎每一位新成员的到来。
当您的孩子踏入大学生活时，作为家长，您可能会有些关心的问题。
为了协助您更好地了解学校情况，适时地帮助并引导孩子，使您与孩子、学校三者之间形成良好的互动。
我们搜集并整理了一些常见问题，希望这些解答能够为您提供及时的帮助，让我们共同为学生能够拥有精彩又充实的大学生活而努力！您的复旦之友2017年8月目录一、学业 (1)二、第二课堂 (9)三、生活 (12)四、就业 (15)五、安全 (17)复旦大学2017-2018学年校历 .......... 错误!未定义书签。
一、学业1.本科生在校期间会学习什么课程？可以自由选择课程吗？答：学校对本科生在校期间须修读的课程有明确规定，在相关专业的培养方案中进行了说明，学生可根据培养方案自主选择，在毕业前修满规定学分即可。
除规定课程外，学生可自行选修其他感兴趣的课程，或选择旁听。
选课时间为每学期最后两周至下一学期开学后两周之间。
请关注教务处网站的即时通知。
详见：《复旦大学本科生选课、退课和免听课程规定》2.大类招生的本科生什么时候开始确定自己的专业呢？答：本科学生（除已确定专业的学生之外），于第一学年结束后的暑假期间进行大类专业分流。
选专业分两轮进行，第一轮遵循“志愿优先、参考学生学业表现”的原则，如满足院系规定的修读总学分和规定学分等最低要求，不超过专业接收计划人数的将全部录取，超过计划人数则择优录取。
第二轮选专业录取原则仍为“志愿优先、参考学生学业表现”。
符合最低准入条件的学生录完后如还有剩余计划,相应院系和专业应在剩余接收计划内对其他暂未符合条件的报名学生择优录取,录满为止。
请关注教务处网站的工作通知。
详见：《复旦大学本科教学工作手册》3.本科生可以转专业吗？有什么要求吗？答：本科生（除招生时有明确规定不可转专业的本科生或已有转专业经历外）可在第一或第二学年的春季学期申请转专业。
复旦大学本科生学籍管理规定
复旦大学本科生学籍管理规定（试行）为维护学校的正常教学秩序，实现人才培养的目标，根据教育部2005年3月25日第21号令发布的《普通高等学校学生管理规定》，制定本规定。
第一章入学资格、注册与学籍第一条新生须持“准考证”、“复旦大学录取通知书”等有关证件与材料，按时到校办理入学报到手续。
因故不能按时报到者，应于报到日期前向学校提交书面报告与所在街道、乡镇（或原单位）的证明，办理请假手续。
请假须经教务处批准，假期一般不得超过两周。
未请假或者请假后逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条自新生报到之日起的三个月为入学资格复查期。
新生须经全面复查合格后，方可注册取得学籍；如复查发现有不符合招生条件者，由学校根据情节予以处理，情节严重者取消其入学资格。
凡因在高考或招生过程中弄虚作假、徇私舞弊而被录取者，无论何时，一经查实，取消入学资格或学籍。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第三条新生在复查期内，须参加学校组织的体检。
体检不合格者，无注册资格。
体检中发现患有某种疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断，认为不宜在学校学习、但经短期治疗后可达到健康标准者，经教务处批准，暂不注册，保留入学资格一年，回家治疗。
第四条保留入学资格者不具有学籍。
在下一学年开学前，提交县级以上医院的康复证明，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，并按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条每学期开学时，学生须按时办理注册手续，确认学籍。
未经注册的学生，学校可取消其选课资格。
学生应按下列规定办理注册手续：（一）学生注册前应按规定缴纳有关费用，否则学校可取消其注册资格。
（二）学生注册时须持本人学生证交注册人员加盖注册印章，否则注册无效。
（三）学生因故不能按时到校注册，须及时请假并提供必要的证明材料。
假期一般不得超过两周。
未请假或请假后逾期未注册者，除因不可抗力等正当事由以外，按退学论处。
[整理]2008年复旦大学水平测试千分考考试题及答案
复旦大学2008年优秀高中生文化水平选拔测试试卷1．[元]施惠《绿林寄迹》：“倚山为寨，号为拦路虎。
金银财宝，劫来如粪土。
”句中的“拦路虎”一语作________。
A．补语 B．状语 C．动宾短语的宾语 D．宾语2．下列各组词语中，没有错别字的一组是______。
A．演绎必竞绊脚石目不暇接B．去逝耽搁爆发力举步维艰C．斡旋戏谑白内瘴运筹帷幄D．贸然简练纪录片舔犊情深3．鲁迅《月界旅行》七回：“那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽厢忽歌，大有，此间乐不思蜀’之意。
”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是_______。
A．留连忘返 B．饮水思源 C．乐而忘返 D．乐不可支4．[明]归庄《万古愁》：“有几个狼奔豕突的燕和赵，有几个狗屠驴贩奴和盗。
”与句中“狼奔豕突”近义的是_________。
A．鱼贯丽行 B．狼吞虎咽 C．狼狈不堪 D．抱头鼠串5．张洁《爱，是不能忘记的》：“有人就会说你的神经出了毛病，或是你有什么见不得人的隐私，或是你政治上出了什么问题，或是你刁钻古怪，看不起凡人，不尊重千百年来的社会习惯，你准是个离经叛道的邪人。
”句中“离经叛道，”的结构属于______。
A．主谓式 B．并列式 C．偏正式 D．连动式6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是_____。
A．“学好语文的关键是什么?”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。
”B．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，(古代北京的称谓)妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C．她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。
D．朋友问：“这条路谁能走通呢?”我干脆地回答：“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
”7．艺术“天才”之所以为“天才”，最主要是指他有______。
A．独特的创造力 B．高超的技巧 C．全面的知识 D．很高的敏感度8．《巴黎圣母院》中的阿西莫多之所以荣获选丑冠军是因为_______。
基于OBE理念的课程目标、毕业要求及培养目标达成度评价
基于OBE理念的课程目标、毕业要求及培养目标达成度评价目录一、内容概要 (2)1.1 OBE理念概述 (3)1.2 目标与意义 (3)二、课程目标设定 (4)2.1 确定课程目标的原则 (5)2.2 具体课程目标分解 (6)2.2.1 知识目标 (7)2.2.2 能力目标 (9)2.2.3 素质目标 (9)三、毕业要求制定 (10)3.1 毕业要求与课程目标的关联 (12)3.2 具体毕业要求细化 (13)3.2.1 知识掌握要求 (14)3.2.2 技能应用要求 (15)3.2.3 创新能力要求 (16)3.2.4 综合素质要求 (18)四、培养目标达成度评价 (19)4.1 评价原则与方法 (20)4.2 课程目标达成情况分析 (21)4.2.1 知识目标达成情况 (23)4.2.2 能力目标达成情况 (24)4.2.3 素质目标达成情况 (25)4.3 毕业要求达成情况评估 (26)4.3.1 知识掌握程度评估 (28)4.3.2 技能应用能力评估 (29)4.3.3 创新能力展现评估 (30)4.3.4 综合素质体现评估 (31)五、评价结果反馈与应用 (33)5.1 反馈机制建立 (35)5.2 评价结果应用策略 (36)5.2.1 教学调整优化 (37)5.2.2 学生指导改进 (38)5.2.3 招生与培养策略 (39)六、结论与展望 (41)6.1 评价总结 (41)6.2 未来发展趋势 (42)一、内容概要本指南旨在阐述如何在OBE理念下设计和实施课程目标、毕业要求以及培养目标的评价机制。
OBE是一种以结果为导向的教育方法，强调学习成果而非传统的过程。
基于OBE的课程设计注重学生应当达成的具体能力，以及这些能力如何与毕业要求和整个课程培养目标相匹配。
本指南首先介绍了OBE的核心理念和其在高等教育中的应用，说明了为什么以结果为导向的教学法能够提升教育质量并更好地指导学习过程。
指南详细讨论了如何确定和细化课程目标，确保它们直接指向毕业要求的关键能力。
“复旦水平测试”模拟试卷解析
2011年“复旦水平测试”模拟试卷答题须知:本试卷共29页，满分1000分；每题5分，共200题；考试时间为180分钟。
考生注意：1. 答卷前，考生务必在试卷和答题卡上都用钢笔或圆珠笔填写姓名、中学名称、准考证号，并用2B铅笔在答题卡上正确涂写试卷类型（A卷或B卷）和准考证号。
2. 本卷为单选题，由机器阅卷，答案用铅笔涂在答题卡上。
在答题卡上，考生应将代表正确答案的小方格涂黑。
注意试题题号和答题卡编号一一对应，不能错位。
答案需要更改时，必须将员选项用橡皮擦擦干净，从新选择并填涂。
填涂不清楚。
涂改污损会影响阅卷判读，将导致考试成绩无效。
答题卡上除填涂规定信息外，不得书写任何文字符号。
答题卡不得折叠。
3. 本卷每题答对5分，不答得0分，答错扣2分！！4. 答案不能写在试卷上，写在试卷上一律不给分。
5. 考试结束后，考生必须将试卷、草稿纸、答题卡按要求交给监考人员，严禁带出考场。
1、当代小说家毕淑敏在《提醒幸福》中写道：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
机遇、友情、成功、团圆．．．．．．它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。
”与这里的“乔装打扮”一语意思最远的一项是（）A、涂脂抹粉B、改头换面C、庐山面目D、面目全非2、下列没有错别字的一句是（）A、教育是至高无上的事业，教师是无尚光荣的职业。
B、这摞纸可以留作他用，不该当做废纸卖掉。
C、有人说他是大才小用；他却说，只要找准自己的位置做好自己力所能力的工作，就是才尽其用。
D、中午，山涧小溪在阳光的照射下，晶莹剃透，美丽极了。
3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A、“学好语文的关键是什么？”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。
”B、“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C、她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。