城市绿地系统规划

北京林业大学

园林学院课程教案

课程名称城市绿地系统规划

授课章节第三章城市绿地的分类及指标授课对象风景园林、园林专业本科三年级授课时间300分钟

任课教师张媛

1．【教学目标】

在充分理解城市绿地功能的基础上，以城市绿地功能为主要依据，掌握城市各类绿地的基本概念和相关的术语，理解现有城市绿地概念和分类的内涵和外延。了解国内外城市绿地的对照和比较关系，以分类为基础，初步掌握我国城市绿地系统的基本构成要素。

理解掌握城市绿地指标的定义、计算公式，了解我国现行相关规定和指标标准，学习并掌握城市绿地指标统计、计算方法。

2．【教学内容】

绿地分类的原则；我国绿地概念的演变过程；2002年版《城市绿地分类标准》的内容；城市绿地指标的作用；影响城市绿地指标的因素；国外城市绿地的指标；我国全国城市绿化情况；我国有关城市绿地指标的规定。

3．【教学重点与难点】

1)教学重点：《城市绿地分类标准》的内容，我国关于城市绿地指标的规定

及指标的统计计算方法。

处理方法：重点讲解，以各类绿地的实景照片引导学生明确各类绿地的特征和区别；重点强调学生需要记忆的指标数据，加强印象。提供学生参与机会。

2)教学难点：城市绿地指标的计算。

处理方法：重点讲解，强调需要注意的知识点，提供指标计算的练习题，供学生在解题过程中发现问题、解决问题。

4．【教材分析】

教材中关于绿地分类和指标的内容存在知识滞后的问题，不能作为授课

的内容，需课前要求学生收集资料，由教师提供资料名称、要求。

目前使用的城市绿地分类源自国家的行业标准《城市绿地分类标准》，其中规定了城市绿地分为五个大类，并对每类绿地包含的内容进行了详细的划分和说明。课前要求学生准备，代替教材使用。

《城市绿地分类标准》中对城市绿地的指标也有规定，提出了衡量的三个数据，此外，在784号文件，园林城市的评选办法等标准、文件中对城市绿地的指标分别提出了要求，都是进行城市绿地系统规划时必须遵循的依据，要求学生掌握。在课前要求学生准备相应的规范、文件，课堂中使用多媒体进行总结，重点突出学生需要掌握的部分，课下将需要记忆的内容提供给学生，为后续的规划内容做准备。

5．【设计思路】

1)设计要点一：

总结建国以来对城市绿地包含内容及分类的演变过程，与国外的城市绿地分类进行比较，说明城市绿地的内容与分类有其社会的背景和政治、经济等原因的影响。

设计依据：

通过与过去版本内容上的对比，重点强调目前使用的城市绿地分类标准的内容，增强记忆的效果。

2)设计要点二：

使用大量不同类型绿地的实景照片，使学生认识各类绿地的特征，有直观的视觉效果，加强对定义的理解。

设计依据：

各类绿地仅通过名称和定义无法进行有效地区别，同过照片的展示，特别是平面图的认识，可以帮助学生理解概念。

3)设计要点三：

在课堂上要求学生练习城市绿地的指标计算题目。给出实例，当堂完成，并讲解答案。

设计依据：

指标计算是本章内容中学习的难点，要求学生对城市绿地类型有明确的认识，并加以区分。在课堂上做练习并讲解答案，可以让学生尽快发现知识上的盲点，尽快纠正。

6．【教学模式和手段】

1)教学模式：提出问题——联系历史——重点讲解——课堂练习。

2)教学手段：动态多媒体课件和课堂练习结合。

7．【教学大纲，参考文献】

见教学大纲、参考文献第三章“城市绿地的分类及指标”部分。

8．【教学过程】

说明：

（１）可以用于不同的城市用地统计范围，如城市中