部编版语文六年级上册第12课《桥》ppt新教材课件
3
2、再读课文(1-5自然段)， 在课文中找出描写洪水的凶猛 的句子分别用了修辞手法？
黎明的时候，。突然大了。像泼。 像倒。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人
们的腰。 水爬上了老汉的胸膛。 近一米高的洪水已经在路面上
跳舞了。
5
这是一场______的洪水。 势不可挡，凶猛，来势汹汹
19
读了这篇课文有什么让你非常 感动？
20
（一）齐读课文，思考：
• 课文为什么以“桥”作为 题目？
桥
因为老汉作为一名老共产 党员，他有着无私无畏、不徇 私情、“把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，英勇献 身的崇高精神，他用身躯筑起 了生命之桥！”
22
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ）， 老支书犹如（巍然挺立的桥）。
9
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
10
他像一座山，像一 座（ ）的山。
11
他像一座山，一 座屹立不倒的山。
12
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!13 ”
齐读15-23段，边 读边划出描写老汉和 小伙子动作的词语
14
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
Hale Waihona Puke 15小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面
小伙
子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
父爱如山
16
矛盾之处： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
17
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
英勇献身
18
想象一下，老汉如果当时能喊，他 想要喊的是什么?
23
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：
课文在表达上有什么特色？
24
（1）构思新颖别致，设置 悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、 段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人 等修辞方法，增强表现力。
25
26
6
村庄惊醒了。人们翻身下床， 却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊 了一嗓子。一百多号人你拥我挤 地向南跑。近一米高的洪水已经 在路面上跳舞，人们又疯了似的 折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥 去。
7
再读课文(6-15自然段)，在 课文中找出描语言和神态的 句子？
8
讨论：如果，大家就 这样乱七八糟、毫无 秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？ 在危急关头，年迈的 村支书没有因为惊慌 而失去理智。他是怎 么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让 你感动的地方，读一 读，说一说。
12
部编本·六年级上册
1
记得我们学过的《赵州桥》介绍 的是赵州桥的雄伟、坚固、美观； 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海 峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆 白血病患者的感人故事。这篇课文仅 用一个字“桥”做题目，作者会写些 什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
2
课文主要内容：
(深夜)，当(洪水袭来时), (老汉)冒着生命危险，不存 私念地指挥一百多号人有秩 序地( 过桥)，最后( 自己和 儿子却被淹没了)
2、再读课文(1-5自然段)， 在课文中找出描写洪水的凶猛 的句子分别用了修辞手法？
黎明的时候，。突然大了。像泼。 像倒。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人
们的腰。 水爬上了老汉的胸膛。 近一米高的洪水已经在路面上
跳舞了。
5
这是一场______的洪水。 势不可挡，凶猛，来势汹汹
19
读了这篇课文有什么让你非常 感动？
20
（一）齐读课文，思考：
• 课文为什么以“桥”作为 题目？
桥
因为老汉作为一名老共产 党员，他有着无私无畏、不徇 私情、“把生的希望让给别人， 把死的危险留给自己，英勇献 身的崇高精神，他用身躯筑起 了生命之桥！”
22
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ）， 老支书犹如（巍然挺立的桥）。
9
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
10
他像一座山，像一 座（ ）的山。
11
他像一座山，一 座屹立不倒的山。
12
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!13 ”
齐读15-23段，边 读边划出描写老汉和 小伙子动作的词语
14
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
Hale Waihona Puke 15小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面
小伙
子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
父爱如山
16
矛盾之处： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
17
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
英勇献身
18
想象一下，老汉如果当时能喊，他 想要喊的是什么?
23
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：
课文在表达上有什么特色？
24
（1）构思新颖别致，设置 悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、 段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人 等修辞方法，增强表现力。
25
26
6
村庄惊醒了。人们翻身下床， 却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊 了一嗓子。一百多号人你拥我挤 地向南跑。近一米高的洪水已经 在路面上跳舞，人们又疯了似的 折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥 去。
7
再读课文(6-15自然段)，在 课文中找出描语言和神态的 句子？
8
讨论：如果，大家就 这样乱七八糟、毫无 秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？ 在危急关头，年迈的 村支书没有因为惊慌 而失去理智。他是怎 么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让 你感动的地方，读一 读，说一说。
12
部编本·六年级上册
1
记得我们学过的《赵州桥》介绍 的是赵州桥的雄伟、坚固、美观； 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海 峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆 白血病患者的感人故事。这篇课文仅 用一个字“桥”做题目，作者会写些 什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
2
课文主要内容：
(深夜)，当(洪水袭来时), (老汉)冒着生命危险，不存 私念地指挥一百多号人有秩 序地( 过桥)，最后( 自己和 儿子却被淹没了)
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六年级语文上册课件12《桥》(共18张PPT)人教
又发现了…… 很好，同意，我的想法是……
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你 还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快 走。”他用力把小伙子推上木 桥。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
奠。
• 她来祭奠两个人。 • 她丈夫和她儿子。
• 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙 子推上木桥。
•
• 选择一处，书写老支书对儿子一 “推”一“揪”时的内心独白。
• 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，此时此刻他想：······
• 他用力把小伙子推上木桥，千钧一 发之际，他想： ······
• 五天以后，洪水退了。 • 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭
部编版教材六年级上册第四单元——小说
12.
Hale Waihona Puke 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
• 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那桥轰地一声塌了。 •
默读课文，你觉得老支书是个怎样 的人？文中画出相关依据，并结合相关 情节批注你的理解。
倾听对话： 你的发言我没有听太清楚，能再说一 下吗？能再解释一下吗？ 我同意你们的观点，特别欣赏……我有 一个补充…… 我不同意你的观点，我的理由是…… 听了你的分享，受到启发，让我又想到
…… 听了你的分享，我有了更多的思考，我
山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势 不可当。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你 还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快 走。”他用力把小伙子推上木 桥。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
奠。
• 她来祭奠两个人。 • 她丈夫和她儿子。
• 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙 子推上木桥。
•
• 选择一处，书写老支书对儿子一 “推”一“揪”时的内心独白。
• 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，此时此刻他想：······
• 他用力把小伙子推上木桥，千钧一 发之际，他想： ······
• 五天以后，洪水退了。 • 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭
部编版教材六年级上册第四单元——小说
12.
Hale Waihona Puke 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
• 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。 • 突然，那桥轰地一声塌了。 •
默读课文，你觉得老支书是个怎样 的人？文中画出相关依据，并结合相关 情节批注你的理解。
倾听对话： 你的发言我没有听太清楚，能再说一 下吗？能再解释一下吗？ 我同意你们的观点，特别欣赏……我有 一个补充…… 我不同意你的观点，我的理由是…… 听了你的分享，受到启发，让我又想到
…… 听了你的分享，我有了更多的思考，我
山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势 不可当。
部编版六年级语文上册12《桥》课件(15张ppt)
学习建议：这篇小说写了一位怎样的老 支书呢？默读全文，找出老支书动作、 语言、神态的句子，联系他的身份，结 合相关情节想一想，作适当批注。
话题2.小说中的景物描写欣赏
学习建议：默读全文画出描写雨、洪水 和桥的句子读一读。联系情节发展和老 支书在洪水中的表现，想一想这些描写 对表现人物的作用。
话题2.小说结尾欣赏
透过“站”字，你体会到了什么？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”势的危急、老汉的果断，冷静冷静， 忠于职守
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个共产党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹子。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系， 这样写有什么好处？
请同学们自由选择话题探究学习 1.老汉的形象欣赏 2.小说中的景物描写欣赏 3.小说结尾欣赏
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都推戴的老汉。
老汉清瘦的脸上躺着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
在什么情况下他像一座山？
坚定果断、毫不留情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
拂晓的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水慢慢蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。
01/ 03/
12、桥
点击此处添加小标题 点击此处添加小标题
根据小说的起因、发展、高潮、结局，完 成下面的表格，并归纳小说的故事情节。
起因
发展
高潮
结局
话题2.小说中的景物描写欣赏
学习建议：默读全文画出描写雨、洪水 和桥的句子读一读。联系情节发展和老 支书在洪水中的表现，想一想这些描写 对表现人物的作用。
话题2.小说结尾欣赏
透过“站”字，你体会到了什么？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”势的危急、老汉的果断，冷静冷静， 忠于职守
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个共产党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹子。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系， 这样写有什么好处？
请同学们自由选择话题探究学习 1.老汉的形象欣赏 2.小说中的景物描写欣赏 3.小说结尾欣赏
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都推戴的老汉。
老汉清瘦的脸上躺着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
在什么情况下他像一座山？
坚定果断、毫不留情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
拂晓的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水慢慢蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。
01/ 03/
12、桥
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根据小说的起因、发展、高潮、结局，完 成下面的表格，并归纳小说的故事情节。
起因
发展
高潮
结局
部编版小学六年级语文上册第12课《桥》精美PPT课件
品读课文
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。
找出描写老汉的神态的语句，从中你体会出了什么？
“他不说话，盯着乱哄哄的人们”，写出了老汉的沉着、冷静、 有威严。
品读课文
老汉的脸是“清瘦”的，可见他并没有多么健壮、伟岸，可是 这里为什么说“他像一座山”？
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静， 与村民们在山洪暴发时的“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱 哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
认识词语
结合课文把下列词语分成三类
咆哮 狂奔 揪出 你拥我挤
惊慌
清瘦
放肆
拥戴
狞笑
沙哑
乱哄哄
跌跌撞撞
势不可当
认识词语
结合课文把下列词语分成三类
①描写洪水的词语：咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑 ②描写村民的词语：惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 ③描写老汉的词语：清瘦 拥戴 沙哑 揪出
初读课文
快速浏览课文，思考：课文写了一件什么事？
品读课文
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！” 老汉面临的“危”是什么？
恶劣的环境，人们慌乱的局面。
品读课文
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！”
老汉的喊话分别强调了什么？
“桥窄！”是说实际情况，如果大家一哄而上，将会 非常危险。
“排成一队，不要挤！”是说过桥的方式。“党员排 在后边！”是说排队的秩序。
惊慌一惊惶 清瘦一瘦弱 拥戴一爱戴 跌跌撞撞一踉踉跄跄
词语对对碰
惊慌一镇定 放肆一约束 跌跌撞撞一稳稳当当
新人教部编版六年级语文上册《桥》精品课件
形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚 定，他是一个临危不乱的人。
重点品析句子 感受巨大的力量
● A:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ● B:死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ● C：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
此处作者运用鲜明的对比，突出老汉的冷静镇定，临危不惧！
去！”老汉凶得像只豹子。
东西没有路。只有北面那 座窄窄的木桥。死亡在洪 水的狞笑声中逼近。
品析句子。感悟人物形象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
1、读句子，感悟老汉和人们有什么不同？ 2、再读句子感悟这个老共产党员的形象。
重点讲解
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
● 课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什 么连接起来了？
（题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥，更是指这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人 的老汉用他的生命架起的一座桥群众生命的桥！）
领悟写法 激发情感
●表达方法： 本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、 段来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
六年级-上册第四-单元第12课
难点名称：理解题目“桥”的含义和领悟小说“巧 设悬念”前后照应的表达特点。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
12. 桥 第二课时
部编版教材. 小学语文 六年级上册
执教者： 阿克苏市
难点突破：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。
再读句子 加深印象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
重点品析句子 感受巨大的力量
● A:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ● B:死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ● C：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
此处作者运用鲜明的对比，突出老汉的冷静镇定，临危不惧！
去！”老汉凶得像只豹子。
东西没有路。只有北面那 座窄窄的木桥。死亡在洪 水的狞笑声中逼近。
品析句子。感悟人物形象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
1、读句子，感悟老汉和人们有什么不同？ 2、再读句子感悟这个老共产党员的形象。
重点讲解
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
● 课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什 么连接起来了？
（题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥，更是指这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍己为人 的老汉用他的生命架起的一座桥群众生命的桥！）
领悟写法 激发情感
●表达方法： 本文构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、 段来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
六年级-上册第四-单元第12课
难点名称：理解题目“桥”的含义和领悟小说“巧 设悬念”前后照应的表达特点。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
12. 桥 第二课时
部编版教材. 小学语文 六年级上册
执教者： 阿克苏市
难点突破：理解课文题目“桥”所蕴含的深刻含义。
再读句子 加深印象
●老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
部编版六年级语文上册第12课《桥》优秀PPT课件
( 咆哮 ) jiū chū
( 流淌 ) shēn yín
( 揪出 ) ( 呻吟 )
shā yǎ ( 沙哑 )
fèi huà ( 废话 )
二、写出下列词语的近义词。 逼近——( 靠近 ) 清瘦——( 消瘦 ) 拥戴——( 拥护 ) 惊慌——( 恐慌 )
12 桥
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
讨论交流： 在这千钧一发的时刻，谁出现了？ 用波浪
线画出描写老支书的句子。
这是课后第2题哦！
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部 书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是 留下来指挥人们撤离，真是一个为村民着想的好 书记，怪不得全村人都拥戴他。
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时， 沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留 给别人，把死的危险留给自己的感人故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到老 支书无私无畏、崇高精神。
一、看拼音，写词语。
páo xiào
liú tǎng
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现
人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。(重点) 3.体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。
(难点)
课文写了怎么样一件事？
深夜，当洪水袭来时， 村老支部书记冒着生命危险， 不存私念地指挥一百多号人 有秩序地过桥，最后自己和 儿子却被洪水卷走了。
新人教部编版六年级语文上册《桥》教学课件ppt
征服了肆虐（nüè）的洪 水，抵挡了可怕的灾难。
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我 们心间 永远，永远！
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人 搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
谁愿意来安慰一下 老奶奶？
这仅仅是一座普通的木桥吗？它还 是一座怎样的桥？课文为什么以“桥” 做题目?
当时的天气环境如何？
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（齐读）
2、这是一场怎样的洪水？ 在课文中找出有关语句说 说体会。
描写洪水的句子：学习写作方法。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
咆哮 淌着 豹子 胸膛 势不可当
疯狂 放肆 瞪眼 搀扶
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
沙哑 吞没 拥戴 清瘦
1、默读课文想一想：这篇课文仅用一个字 “桥”做题目，作者写了怎样的一件事？尝试 用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、 结果讲清楚）
黎明时分，洪水袭来，村老支部书 记冒着生命危险，不存私念地指挥一百 多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被洪水卷走了。
齐读：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞
没了他。 从“吞没”这个词你读出了什么？
想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?
回顾课文：
在群众与党员面前，他选择了让（ 群众） 先走；
在小伙子与村民面前，他让（ 村民 ） 先走；
在自己与小伙子之间，他把生的希望给了 （小伙子）；
老汉是一个……的人 ?
用一个词语来描绘一下当时人们的反应：
惊 村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水
慌 失 措
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我 们心间 永远，永远！
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人 搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
谁愿意来安慰一下 老奶奶？
这仅仅是一座普通的木桥吗？它还 是一座怎样的桥？课文为什么以“桥” 做题目?
当时的天气环境如何？
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（齐读）
2、这是一场怎样的洪水？ 在课文中找出有关语句说 说体会。
描写洪水的句子：学习写作方法。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
咆哮 淌着 豹子 胸膛 势不可当
疯狂 放肆 瞪眼 搀扶
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
沙哑 吞没 拥戴 清瘦
1、默读课文想一想：这篇课文仅用一个字 “桥”做题目，作者写了怎样的一件事？尝试 用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、 结果讲清楚）
黎明时分，洪水袭来，村老支部书 记冒着生命危险，不存私念地指挥一百 多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被洪水卷走了。
齐读：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞
没了他。 从“吞没”这个词你读出了什么？
想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?
回顾课文：
在群众与党员面前，他选择了让（ 群众） 先走；
在小伙子与村民面前，他让（ 村民 ） 先走；
在自己与小伙子之间，他把生的希望给了 （小伙子）；
老汉是一个……的人 ?
用一个词语来描绘一下当时人们的反应：
惊 村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水
慌 失 措
新版六年级上册语文课件-12.桥 人教(部编版)(PPT共46张PPT)演示课件
父子英勇献身
填一填，体会老汉这一人物的形象。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众和党员面前，他选择了（ 让群众走 ）； 在自己和小伙子之间，他把生的希望给（小伙子 ）。 唯一没有想到的是（自己 ），老支书犹如 （ 巍然挺立的桥 ）。
沉着、冷静、镇定 无私、舍己为人、不徇私情
老汉作为一名老共产党员，他有着无私 无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。
这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
__________________________________________ 课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后； 拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况危急。 镇定自若 忠于职守 “疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形
势不可当：来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 拥戴： 拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
近、反义词
近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惶恐 拥戴——拥护 放肆——放纵
反义词：黎明——黄昏 惊慌—— 镇静 沙哑——清脆 放肆—— 约束
父亲爱儿子 儿子爱父亲 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 默读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析用了哪些修辞手法？ 这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。 有人喊了一声：“党员也是人。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
侧重于形容内心的恐惧。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
填一填，体会老汉这一人物的形象。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众和党员面前，他选择了（ 让群众走 ）； 在自己和小伙子之间，他把生的希望给（小伙子 ）。 唯一没有想到的是（自己 ），老支书犹如 （ 巍然挺立的桥 ）。
沉着、冷静、镇定 无私、舍己为人、不徇私情
老汉作为一名老共产党员，他有着无私 无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。
这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
__________________________________________ 课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后； 拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况危急。 镇定自若 忠于职守 “疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形
势不可当：来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 拥戴： 拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
近、反义词
近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惶恐 拥戴——拥护 放肆——放纵
反义词：黎明——黄昏 惊慌—— 镇静 沙哑——清脆 放肆—— 约束
父亲爱儿子 儿子爱父亲 他不说话，盯着乱哄哄的人们。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 默读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析用了哪些修辞手法？ 这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。 有人喊了一声：“党员也是人。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
侧重于形容内心的恐惧。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
部编版六年级语文上册第12课《桥》精美课件(共159张PPT)
句子：（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄 哄”，而老支书“不说话、像一座山”，可以 感受到他镇定从容、临危不乱；在组织大家过 桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他 舍己为人；自己的儿子违反纪律，他揪出来后 严厉训斥，并命令排到后面去，可以看出他大 无公私。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系 老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现 人物的作用。
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
▷ 风雪，中他们用生命照亮了一个个黑 暗的村庄，他们是 之光桥明！
▷ 废墟，中他们用双手拯救了一个个垂 危的生命，他们是 之生桥命！
板书设计
突遇 山洪
疏导 撤离
桥塌 殉职
祭奠 英灵
山人 洪们
惊慌
先秩 人序
临危
父不 子幸
英勇 悲 慷
狂 慌 失措 后 井 不乱 相 双 献身 壮 慨
奔乱
己然
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄 哄”，而老支书“不说话、像一座山”，可以 感受到他镇定从容、临危不乱；在组织大家过 桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他 舍己为人；自己的儿子违反纪律，他揪出来后 严厉训斥，并命令排到后面去，可以看出他大 无公私。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系 老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现 人物的作用。
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
▷ 风雪，中他们用生命照亮了一个个黑 暗的村庄，他们是 之光桥明！
▷ 废墟，中他们用双手拯救了一个个垂 危的生命，他们是 之生桥命！
板书设计
突遇 山洪
疏导 撤离
桥塌 殉职
祭奠 英灵
山人 洪们
惊慌
先秩 人序
临危
父不 子幸
英勇 悲 慷
狂 慌 失措 后 井 不乱 相 双 献身 壮 慨
奔乱
己然
部编版六年级语文上册13《桥》课件(共26张PPT)
1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 2.老汉好像要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 2.竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
学写字
páo xiào sǎng yǎ
咆哮 嗓哑
jiū
dèng
情节 慌乱逃离 组织逃生 揪出儿子 祭奠父子
营造冲突 设置悬念
人物
忠于职守 临危不乱 舍己为人
形势危急
拟人
站在党员的角度:冷静无畏、不徇私情
站在父亲的角度: 对儿子的爱
读一读
读老汉的话 时，停顿要干脆， 体现老汉处理危 机的果断。
合作探究祭ຫໍສະໝຸດ 亲人读第24—27自然段，小说最后才点名 老汉与小伙子的关系，这些写有什么好处？
10
11
12
13 14
坚持党性原则
临危不乱、心系村民 镇定、果断
不徇私情 15
16
17
18
19
深爱儿子
20 21
22
愤慨
比喻
山洪来
环境 临
山洪渐 涨
山洪暴 发
山洪退 去
情节 慌乱逃离 组织逃生 揪出儿子 祭奠父子
人物
画出环境描写的句子，说一说这些 描写对表现人物起到了什么作用。
环境 山洪来临 山洪渐涨 山洪暴发 山洪退去
揪瞪
shēn fèi
呻废
注意口字旁的位置
有感情地朗读课文，读准字音，读 通句子。想一想课文讲了一件什么事。
山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离， 自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。
认真朗读课文，思考：这篇小说向 我们展示了哪些情节？
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 2.竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
学写字
páo xiào sǎng yǎ
咆哮 嗓哑
jiū
dèng
情节 慌乱逃离 组织逃生 揪出儿子 祭奠父子
营造冲突 设置悬念
人物
忠于职守 临危不乱 舍己为人
形势危急
拟人
站在党员的角度:冷静无畏、不徇私情
站在父亲的角度: 对儿子的爱
读一读
读老汉的话 时，停顿要干脆， 体现老汉处理危 机的果断。
合作探究祭ຫໍສະໝຸດ 亲人读第24—27自然段，小说最后才点名 老汉与小伙子的关系，这些写有什么好处？
10
11
12
13 14
坚持党性原则
临危不乱、心系村民 镇定、果断
不徇私情 15
16
17
18
19
深爱儿子
20 21
22
愤慨
比喻
山洪来
环境 临
山洪渐 涨
山洪暴 发
山洪退 去
情节 慌乱逃离 组织逃生 揪出儿子 祭奠父子
人物
画出环境描写的句子，说一说这些 描写对表现人物起到了什么作用。
环境 山洪来临 山洪渐涨 山洪暴发 山洪退去
揪瞪
shēn fèi
呻废
注意口字旁的位置
有感情地朗读课文，读准字音，读 通句子。想一想课文讲了一件什么事。
山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离， 自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。
认真朗读课文，思考：这篇小说向 我们展示了哪些情节？
部编版语文六年级上册 《12.桥》课件 (共16张PPT)优秀课件PPT
是一个怎样的人？ （3）通过朗读表达自己的感受。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一 队，不要挤!党员排在后边!”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！
当死亡在洪水的狞笑声中逼 排成一队，不要挤！党员排在
近时——
后边！”
当水渐渐蹿上来，放肆地舔 着人们的腰时——
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道:“你 还算是个党员吗?排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。最后，只剩下了他和小 伙子。小伙子推了老汉一把， 说：“你先走。”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
老汉吼道：“少废话，快 走！”他用力把小伙子推上木 桥。
近一米高的洪水已经在路面
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
上跳舞了。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 他像一座山。
水渐渐上来，放肆地舔着人
“桥窄！排成一队，不要
们的腰。
挤！党员排在后边！”
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。 ……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军 需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一 队，不要挤!党员排在后边!”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！
当死亡在洪水的狞笑声中逼 排成一队，不要挤！党员排在
近时——
后边！”
当水渐渐蹿上来，放肆地舔 着人们的腰时——
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道:“你 还算是个党员吗?排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。最后，只剩下了他和小 伙子。小伙子推了老汉一把， 说：“你先走。”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
老汉吼道：“少废话，快 走！”他用力把小伙子推上木 桥。
近一米高的洪水已经在路面
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
上跳舞了。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 他像一座山。
水渐渐上来，放肆地舔着人
“桥窄！排成一队，不要
们的腰。
挤！党员排在后边！”
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。 ……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军 需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成