青岛版小学数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算》课件
想一想：哪一种方法更简便，为什么？
火眼金睛辨对错
2 6 0 4 0 ×
1 0 4 0 0
火眼金睛辨对错
1 2 5 × 12
5 0 2 4 1 2 5 9 0 1 4 5 0
算一算
2 1 2 5 × 1 2 4 2 5 0 2 1 2 5
2 5 5 0 0
算一算
2 1 2 5 1 2 × 2 5 0 1 2 5 2 5 0 2 6 5 0 0
பைடு நூலகம்创设情境 提出问题
自主探索 合作交流
归纳概括 总结方法
联系实际 灵活运用
谷子 每袋23元
玉米 每袋21元
大米 每袋29元
为了帮助大天鹅过冬， 我们要买114袋谷子和 340袋玉米。
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
谷子 每袋23元
玉米 每袋21元
大米 每袋29元
为了帮助大天鹅过冬， 我们要买114袋谷子和 340袋玉米。
买114袋谷子要用多少钱？
试一试
3 0 2 × 2 5
谷子 每袋23元
玉米 每袋21元
大米 每袋29元
为了帮助大天鹅过冬， 我们要买114袋谷子和 340袋玉米。
买340袋玉米要用多少钱？
买340袋谷子要花多少钱？
340×21 = 7140（元）
3 4 × 2 3 4 618 0 714 0 1 0 0 3 ×2 3 61 8 71 4 0 1 4 4 0
三位小数乘两位小数
三位数乘两位数笔算乘法（进位）教学内容：青岛版小学数学四年级上册第37页信息窗3第1课时。
教学目标1、经历探索三位数乘两位数计算法则的过程，总结出三位数乘两位数的计算法则，并能运用法则熟练的进行计算。
2、估算三位数乘两位数积的范围，进一步养成估算的习惯。
3、让每一个学生在合作学习、汇报展示中体验到学习带来的喜悦，养成认真计算的良好学习习惯。
教学重难点教学重点：由两位数乘两位数笔算乘法的计算法则迁移概括出三位数乘两位数笔算乘法的计算法则。
教学难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。
教具、学具教师准备：多媒体课件教学过程一、创设情景，提出问题1、口算： 12×2= 32×0.3= 15×4=8×40= 500×8= 12×30=2、用竖式计算：25×13= 32×18=（1）学生独立计算后，说出思考过程。
（2）观察：两位数乘两位数笔算乘法我们应该怎样算？①用其中的一个因数的个位和十位分别和另一个因数相乘。
②相同数位要对齐。
③把各个数位上的积加起来。
【设计意图】找准知识的起点，引导学生回忆学过的知识，将新旧知识有机地连接起来，为学生主动学生本节课的问题做好充分的铺垫。
3、课件展示教科书第37页信息窗3的情景图。
仔细观察下列情境图，简要的说一说情景图向我们呈现出什么内容，你能提出哪些问题？预设：（1）高速公路一期工程全长多少米？（2）高速公路二期工程全长多少米？……同学们提的问题很有研究价值，今天我们主要解决第一个问题，剩下的放在问题口袋里面，下节课继续研究。
二、自主学习，小组探究。
解决第一个问题“高速公路一期工程全长多少米？”1、这道题怎样列式？学生口头列式：213×15观察这个算式，这一道题和前面的两道题有什么不同？（揭示课题 三位数乘两位数）2、你会不会计算？是老师讲给你们听，还是发挥你们的聪明才智证实自己的实力？先独立完成，如果遇到困难和小组交流或问老师。
(完整)四年级上册数学《三位数乘两位数》讲义
四年级数学科辅导讲义教案部分>>>>>>>>>>课程引入1、列竖式计算：28×15= 30×10=在乘得的数的末尾添写几个0>>>>>>>>>>课内知识点睛1、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数字去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；②再用两位数的十位上的数字去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；③然后把两次乘得的积加起来。
例：128×45=2、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0。
就在乘得的数的末尾添写几个0。
例：280×50=3、积变化的规律：一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也乘几或除以几。
4、估计的方法:先把数量分成相同的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数；也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的积。
5、根据实际情况确定取近似值的方法:（1）用四舍五入法；（2）具体情况具体分析。
>>>>>>>>>>答题要点领悟【跟踪训练】竖式计算：128×98= 255×51= 653×88= 665×99=【总结】【跟踪训练】550×59= 557×60= 450×86= 250×40=【总结】【跟踪训练】803×35= 702×40= 101×33= 905×23=【总结】【跟踪训练】203×29≈ 396×12≈ 496×50≈169×21≈ 23×229≈ 32×196≈【总结】一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也乘几或除以几。
四年级数学上册4 三位数乘两位数第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法
作品编号：4862354798562348112533学校：神兽山市国中镇代古小学*教师：虎之名*班级：白虎陆班*第2课时因数中间或末尾有0的笔算乘法▶教学内容教科书P48例2，完成教科书P48“做一做”，P49“练习八”第3、4、6题。
▶教学目标1.探索因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养学生迁移类推及概括能力。
2.能用简便的竖式正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。
▶教学重点掌握因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算过程，尤其是对位问题。
▶教学难点结合算理理解乘法竖式的简便写法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习旧知识，引入课题1.复习旧知识。
课件出示习题。
学生独立完成后，教师指名汇报算法。
师：你们是怎么计算这些题的？谁愿意说一说？【学情预设】学生对因数末尾有0的乘法都能运用先去0再进行口算，最后在乘积后面添上0的方法来计算。
对于因数中间有0的乘法，有学生会选择笔算的方法进行计算。
2.引入新课。
师：同学们，上面的计算题有的是因数中间有0的乘法，有的是因数末尾有0的乘法，相信大家都能正确地算出它们的乘积。
如果这些因数的位数进一步增加，大家还会算吗？今天我们继续来研究因数中间或末尾有0的笔算乘法。
(板书课题：因数中间或末尾有0的笔算乘法)【设计意图】给学生充分的时间和空间，让学生自主选择方法进行计算。
然后请学【教学提示】学生汇报时，重点关注口算时如何确定积末尾0的个数，因数中间有0时怎样用简便方法进行笔算。
生讲解、交流算法，重点关注口算时如何确定积末尾0的个数和笔算时乘的方法及积的书写方法，为新知识的学习打好基础，顺利进行知识、方法的迁移。
二、自主探究，构建新知1.学习因数末尾有0的乘法。
(1)课件出示教科书P48例2第(1)小题。
学生独立尝试计算后全班交流算法。
2016-2017年新青岛版数学四年级上册_三位数乘两位数竖式计算(优秀课件)
三位数乘两位数的方法 先用个位数乘三位数的每一位数， 再用十位数乘三位数的每一位数， 最后把两次乘得的积加起来。 末尾有零的乘法，可以先用零前面 的数相乘，再数出两个因数的末尾 共有几个零，就在积德末尾添几个 零
做一做 134×12= 176×47= 425×36=
237×82=
认真读题目，你会 发现很简单的！
2 3 × 3 9 2 6 3 6 7 2 8
4 5 0
0 2 4 8 8
5 6 × 1 1 1 2 5 6 4 6 7 6
2 7 × 3 1 9 2 8 2 5 1 0 1 7
4 2 8
8 5 7 5 5
森 林 医 132 × 1 6 生
7 9 2 12 3 2 1 3 91 22 4 2 1
1 2 4 × 3 6
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500
150 ×5= 750
230 ×3= 690
23 ×12= 276 2 3 ×1 2 4 6 2 3 2 7 6
43 ×22= 946
4 3 ×2 2 8 6 8 6 9 4 6
张叔叔从长春乘火车去 北京用了12小时,火车1 小时行145千米。 长春到北京大有多少千米？
?
145×12=?
145×12= ?
用以前学过的 竖式试一试吧！
用笔算：
1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 把所得的积加起来
计算方法跟两位数 乘两位数一样
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
用心计算
1 6 × 2 8 2 3 2 8 4 1 0
.青岛版四年级数学上册《三位数乘两位数》(笔算乘法)--37页_PPT课件最新0
解决问题我最棒
（1）一个没关紧的水龙头每天要浪费112千 克水,照这样计算，一个月(按31天算)会浪费 多少千克水 ? （2）新学期开学了，王主任准备给同学们 发新作业本，每个班平均55人，每人发四本， 全校共有16个班，王主任准备3200本够吗？
课堂小结
通过这一课的学习你有 哪些收获？
歌曲欣赏
青岛版四年级上册第三单元
三位数乘两位数的笔算
楼德镇中心小学 马 刚
买5套要付多少元?
买10套要花多少元？ 买12套呢？
每套128元
1.高速公路一期工程全长多少米？ 2.高速公路二期工程全长多少米？
高速公路一期工程全长多少米？
213×15=
用笔算准确：
2 1 3 × 1 5
先用个位上的5去乘213 10 6 5 三位数乘两位数与两位数乘两位 再用十位上的1去乘213 21 3 数方法类似： 把所得的积加起来 31 9 5 先用两位数个位上的数乘三位数，
这样列更好：
2 6 0
×
1 2
2 6 0 ×1 2 5 2 26 31 20
5 2 0 2 6 0 3 1 2 0
答： 高速 公路 二期 工程 全长 3120 米。
智慧加油站
说说计算过程!
37 5 × 1 2
75 0 375
4500
240 × 45
120 96 1 0 8 00
309 × 26
1854 618 8034
《健康歌》
小 结
再用两位数十位上的数乘三位数， 用哪一位去乘，积的末尾就和哪一 位对齐，最后把两次乘得的积相加。
高速公路一期工程全长多少米一期工程全长 3195米。
2.高速公路二期工程全长多少米？
人教版小学数学四年级上册第四单元第1课时《三位数乘两位数的笔算》示范课教学课件
输入标题
归纳计算方法：
1.先用两位数个位上的数乘三位数，乘得的积的末位与个位对齐。 2.再用两位数十位上的数乘三位数，乘得的积的末位与十位对齐。 3.把两次乘得的积相加。
输入标题
利用竖式。
输入标题
仔细观察口算和竖式两种方法。
213×2=426
4 2 6
213和个位上的2相乘，所得的积表示426个一，所以要和个位对齐。
输入标题
仔细观察口算和竖式两种方法。
213×2=426
4 2 6
213和十位上的1相乘，所得的积表示213个十，所以要和十位对齐。
213×10=2130
2 1 3
三位数乘两位数的笔算
第四单元 三位数乘两位数
输入标题
请你从213、28、12、 5这四个数中任选两个，组成一个乘法算式。
两位数乘一位数三位数乘一位数两位数乘两位数
输入标题
请用竖式算一算213×5、28×12，并说说计算过程：
5 6
2 8
3 3 6
28个十
输入标题
如果是三位数乘三位数，四位数乘四位数……多位数乘多位数，该怎么计算？
213×123=2134×1234=……
所有多位数乘多位数的整数乘法计算方法都是一样的。
输入标题
1.用竖式的方法计算23×115。
通过计算发现，竖式里多位数写在上面比较方便。
Байду номын сангаас入标题
2.学校要添置新的课桌椅28套，每套395元，需要准备多少钱？（先估一估，再算一算）
结果正确吗？要如何验算？
输入标题
3.用不同的方法计算250×12。
三位数乘两位数的笔算乘法 课件 人教版数学四年级上册(共13张PPT)
火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车
经过了多少千米？
从 了你题哪能目些估中信一你息估获？吗你得？ 能列出算式吗？
145×12 ≈1500（千米） 150 10
用笔算比较准确。
二、迁移类推，探索新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，
火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车
经过了多少千米？ 145
87×165 =14355
1 65 × 87
1 1 55 1320 14 355
3. 某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森
林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。
（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？
（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？
（1）124×32 = 3968（吨）
286 × 35
1 4 30 8 58 10 0 1 0
2. 先笔算，再用计算器验算。【课本49页“练习八”第1题】
164×32 =5248
217×83 =18011
1 64 × 32
3 28 492
5248
217 × 83
6 51 1736
180 11
254×36 =9144
2 54 × 36
【课本49页“练习八”第2题】
124
（2）124×85 = 10540（吨）
× 38 25
答：这个公园的森林一年可滞尘396839吨2769，242一80 天
可从地下吸出10540吨水。
1 30 95 64 80
课堂小结
三位数乘两位数的笔算乘法
在进行三位数乘两位数的笔算时，我们先要 做到相同数位对齐，然后用第二个因数的个位和 十位分别去乘第一个因数的每一位，最后再把两 次乘得的积相加。
三位数乘两位数(进位)
《三位数乘两位数的笔算》教学内容：青岛版小学数学四年级上册37页内容教学目标：1．引导学生探索三位数乘两位数的计算方法，学生在探究过程中掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2．学生在运用已有知识解决新的计算问题时，感受数学知识和方法的内在联系。
3．学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
4. 结合生活实际，学生在学习的过程中感受到数学源于生活应用于生活。
重点难点：1、探索三位数乘两位数计算方法，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、温故知新1．口算训练 12×4 31×3 40×5 20×30 200×3 300×30 2．笔算 32×16 38×40（笔算后，由学生说说笔算的方法及应注意的问题。
）师：（点评一下学生的做题情况）两位数乘两位数的方法大家已经掌握了，今天我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法。
（板书课题）二、创设情境，提出问题师：同学们今年暑假你们有没有出去旅游？（生回答）师：暑假去海边玩是个不错的选择，青岛是一个美丽的海滨城市，她在2008年还举办过奥运帆船比赛呢，你们想不想去呀？出示信息窗3的情境：为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。
一期工程历时15个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。
1．观察信息窗口师生交流随着人们生活水平的提高，家用轿车的普及，人们的出行越来越多。
高速公路为我们的出行带来了方便。
2．观察并思考，你能提出什么数学问题？师引导学生提出有价值的问题，教师写出本课需要解决的问题。
板书：高速公路一期工程全长多少米？三、探索交流，建构新知师：发挥你的聪明才智看你能不能解决这个问题“高速公路一期工程全长多少米？”你能列出算式吗？学生回答：213×15＝师板书1.估算师：你能估算出结果是多少吗？生回答可能①估算：213≈200 200×15＝3000②估算：213≈200 15≈20 200×20﹦4000师：那种更准确为什么？师根据学生的回答总结①估算更好一些。
四年级数学上册 三位数乘两位数笔算课件 青岛版
青岛版四年级数学上册
三位数乘两位数笔算
本节课我们主要来学习三位数乘两位 数的笔算，同学们要掌握列竖式计算 的方法，能够列竖式计算三位数乘两 位数的计算题，并且可以解决相关的 应用题。
A C
B D
你会算吗？
403×23 240×34
403 × 23
1209 806 9269
240 × 34
96 72 8160
204元/台
赵老师带了3000元钱，要替学校购买 15台同样的电话机，有多少种购买方案？
101X56= 101X99=
你是一个合格的“医生”吗？
1 2 1 × 1 4 4 8 4 1 2 1 6 0 5 3 0 4
× 2 8
2 7 2 6 8 9 5 2
本节课我们主要学习 了哪些内容？同桌之 间互相讨论一下！
每个花坛需要198盆花 摆14个花坛需要多少盆花？
练习：
381 26 571
9906
27424
物品 足球 篮球 排球
单价（元） 数量（只） 总价（元） 89 34 47 518 262 196 461002 8906 12012
132元/台
198元/台
小学数学青岛版(2023秋)四年级上册第三单元保护大天鹅——三位数乘两位数笔算乘法
购买越冬食物——三位数乘两位数的笔算⏹教学内容教材36、37页，三位数乘两位数的笔算。
⏹教学提示本节课内容是在上节课学生学过三位数乘两位数的口算的基础上学习的。
教学中首先出示信息窗2情境图，让学生找出已知的数学信息，提出自己的问题，并尝试用学过的方法进行解决。
学生有上节课学习口算的基础，能自学三位数乘两位数的笔算。
教学目标知识与能力掌握三位数乘两位数的笔算方法，发展类推迁移的能力和口算的能力。
探索因数末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括能力。
过程与方法在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
情感、态度与价值观在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，养成认真计算的良好学习习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：掌握三位数乘两位数的笔算方法并正确计算。
探索因数末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。
⏹教学准备教师准备：课件，磁性学具学生准备：学具盒，学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、直接导入上节课我们学习了三位数乘两位数的口算，这节课我们继续学习三位数乘两位数的笔算。
（板书生活课题）2、观察情境图，找出信息为帮助大天鹅顺利过冬，大家准备为大天鹅准备充足的饲料。
教师和学生交流信息窗的信息：有谷子、玉米、大米三种饲料，谷子每袋23元，玉米每袋21元，大米每袋29元如果各买3袋，能计算出各需要多少钱吗？生口头列式并口算如果各买15袋呢？你准备怎样计算？用口算还可以吗？自己选择一种，试一试。
交流时询问：你是怎样计算的？预设：先用第一个因数个位的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数字去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。
师再指两名学生说一说，重点说清楚顺序、乘得的积和哪一位对齐。
同学们到底为大天鹅准备了多少饲料呢？课件出示教材例题：买114袋谷子需要多少钱？指名列式：114×23 和我们以前的题目哪里不同？引入新课：这节课，我们就来研究三位数乘两位数乘法的计算方法。