《新媒体运营实战》课程内容体系
《新媒体运营》课程说明
《新媒体运营》课程整体教学设计（年～学年第学期）课程名称：___新媒体运营____所属系部教研室：_______________所属专业：_______________制定人：_______________合作人：_______________制定时间：_______________课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程性质与任务“新媒体运营”是市场营销类、电子商务专业所开设的一门专业基础课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。
本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。
本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。
根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。
通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。
三、课程教学目标总体描述：本课程主要学习新媒体运营的相关知识与技能。
通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的新媒体运营人，为学生的就业成才多提供一条途径。
1．知识目标：（1）了解新媒体运营的基础；（2）理解新媒体运营的基本要素；（3）深入理解新媒体运营的具体操作；（4）理解微信运营的操作流程；（5）深入理解文文案策划的具体实施步骤；（6）深入理解活动运营以及推广的操作流程；（7）了解自媒体平台的操作流程以及方法（8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2．能力目标:（1）掌握微信运营的操作流程（2）掌握文案写作的技巧（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点（4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法（6）掌握用户运营的操作流程3．素质目标：（1）培养学生实践动手操作能力；（2）树立科学的设计创新意识；（3）形成“以人为本”的设计观念；（4）锻炼语言表达能力；（5）培养学生的沟通能力和协作精神；（6）培养学生爱岗敬业的工作作风；（7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。
《新媒体运营实战》课程内容体系
《新媒体运营实战》专业课程内容体系课程代码：A013211334课程名称：新媒体运营实战所属教学团队：信息通信技术团队一、设计思路随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。
开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。
通过具体学习新媒体运营，使学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高学生的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。
本门课程是数字媒体应用技术专业的应用学科，本门课程的先修课程是《信息技术应用及训练》、《photoshop图像处理》，后续课程有《新媒体运营实训（专周）》。
该课程可以在大学二年级开设。
二、体系结构（一）本课程的培养目标1、知识目标1)了解新媒体运营的概念；2)掌握新媒体运营的技能；3)掌握新媒体各大平台的运营策略；2、能力目标1)能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作；2)能够针对遇到的问题做出一定的应对措施；3)具备分析问题和解决问题的能力；4)能有效的开展新媒体运营相关活动。
3、素质目标培养本专业学生达到以下素质：1)学生有意识的关注新媒体运营能力需求清单；2)掌握提升自己新媒体运营能力的方法；3)激发对新媒体运营相关活动的探索意识；4)培养学生的探索及创新精神。
（二）课程内容体系构建1. 新媒体的内涵及特征2. 新媒体的发展及应用3. 新媒体运营4. 新媒体运营思维5. 新媒体运营策略三、课程教学保障：（一）师资队伍任课教师：谭超颖。
备用教师支持：XX。
教师应具有先进的高职教学理念、具备微信公众平台应用开发领域全面的知识储备，并掌握宽广深厚的手机应用开发相关知识和经验；教师应有良好的师德师风、还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历。
《新媒体平台运营实战》教学教案
《新媒体平台运营实战》教学教案一、教学目标1、让学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握主要新媒体平台（如微信、微博、抖音等）的特点和运营规则。
3、培养学生的内容创作能力，包括文案撰写、图片和视频制作。
4、教导学生运用数据分析来优化新媒体运营效果。
5、提升学生的社交媒体营销策划和执行能力。
二、教学重难点1、重点掌握新媒体平台的运营策略和技巧。
学会制作吸引人的内容，提高传播效果。
能够运用数据分析进行精准运营。
2、难点理解不同新媒体平台的算法机制和推荐规则。
制定有效的社交媒体营销方案，并根据实际情况灵活调整。
三、教学方法1、理论讲解讲解新媒体平台运营的基本理论和概念，让学生有系统的认识。
2、案例分析分析成功的新媒体运营案例，帮助学生理解运营策略的实际应用。
3、实践操作安排学生进行实际的新媒体平台运营操作，如创建账号、发布内容等。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享经验和想法，共同解决问题。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些热门的新媒体账号和其取得的成就，引发学生对新媒体平台运营的兴趣。
提问学生对新媒体运营的初步理解和认识，了解学生的基础。
2、新媒体平台运营基础讲解新媒体平台的定义、分类和发展趋势。
介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音、小红书等，分析它们的用户群体、内容特点和传播方式。
3、内容创作强调内容在新媒体运营中的核心地位。
教授文案撰写技巧，包括标题拟定、结构搭建、语言表达等。
指导学生如何制作吸引人的图片和视频，包括拍摄技巧、剪辑方法、素材选择等。
4、新媒体平台规则与算法详细解读各主要新媒体平台的运营规则，如内容审核标准、违规处理方式等。
分析平台的算法机制，如推荐算法、排名算法等，让学生了解如何提高内容的曝光度。
5、数据分析与运营优化介绍数据分析的重要性和常用的数据分析指标，如粉丝增长、阅读量、转发量等。
教导学生如何通过数据分析来评估运营效果，发现问题并进行优化。
新媒体平台运营实战教学教案
新媒体平台运营实战教学教案教学目标：1.了解新媒体平台运营的概念和重要性；2.掌握新媒体平台运营的基本原则和方法；3.能够运用学习到的知识和技能，进行新媒体平台的实际运营。
教学内容：1.新媒体平台运营的基本概念；2.新媒体平台运营的重要性；3.新媒体平台运营的基本原则；4.新媒体平台运营的方法和工具；5.实际案例分析和讨论。
教学过程：序号教学过程时间（分钟）1介绍课程内容和教学目标52讲解新媒体平台运营的基本概念和重要性103分析实际案例，讨论新媒体平台运营的成功经验和失败原因15 4介绍新媒体平台运营的基本原则和方法155基于实际案例进行新媒体平台运营分析和规划306学生分组进行实际案例的实操操作307学生展示和讨论实操结果208总结课程内容和学生学习成果10教学方法：1.讲授教学方法：通过讲解理论知识，使学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性；2.案例分析和讨论方法：通过分析实际案例，让学生了解新媒体平台运营的成功经验和失败原因；3.实操操作方法：学生分组进行实际案例的实操操作，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
教学资源：1.教学PPT：包含教学内容和案例分析材料；2.实际案例：提供真实的新媒体平台运营案例供学生分析和学习。
教学评估：1.学生对新媒体平台运营的理解程度和掌握程度；2.学生对案例分析和讨论的参与程度；3.学生在实操操作中的表现和实际结果。
教学延伸：1.鼓励学生积极参与新媒体平台的实际运营，以提高实践能力；2.提供更多的新媒体平台运营案例和实操机会，加深学生对知识和技能的理解和掌握。
教学评估方法：1.课堂小测：通过选择题、判断题等方式，考察学生对新媒体平台运营的理解程度；2.案例分析和讨论的参与度：根据学生在案例分析和讨论中的表现，进行综合评估；3.实操操作评估：根据学生的实操结果和展示，评估学生的实际能力和成果。
新媒体平台运营实战教学教案
《新媒体平台运营实战》教学教案第1章讨论问题：1、什么是新媒体？新媒体运营有哪些方式？2、如何更好地在新媒体环境下进行企业运营？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1 互联网浪潮中的新媒体1.1.1新媒体1.1.2新媒体平台1.1.3新媒体平台分类1.2 新媒体平台的总体发展1.2.1起步期1.2.2发展期1.2.3成熟期1.2.4繁荣期1.3 不可不知的新媒体平台的内容模式1.3.1内容生产模式1.3.2内容分发模式1.3.3内容消费模式1.3.4内容变现模式1.4 新媒体平台的问题解读1.4.1内容质量的问题与监管1.4.2智能推荐技术的问题与改善措施1.5 新媒体平台及今日头条运营基础1.5.1新媒体平台的经典运营模块1.5.2今日头条的运营模式【思考与练习】第2章掌握注册和设置公司头条账号的方法。
知识回顾：在前面讲解了了解新媒体平台与今日头条的基础知识；下面对今日头条运营规范进行介绍。
讨论问题：1、什么是今日头条运营规范？2、怎么在今天头条中进行新媒体传播？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1 怎样完成你的账号注册2.1.1了解账号类型与权限2.1.2准备账号注册资料2.1.3在手机端注册头条号2.1.4在PC 端注册头条号2.1.5注册信息规范说明2.2 你应该知道的内容审核规则2.2.1文章标题错误2.2.2标题内容问题2.2.3文章正文错误2.2.4正文包含推广信息2.2.5广告内容2.3 怎样避免你的内容被消重2.3.1什么是消重2.3.2消重的好处2.3.3避免内容被消重的3 个要点2.4 怎样让你的内容获得更多的推荐2.4.1系统怎样完成内容推荐2.4.2内容会推荐给谁2.4.3推荐量不高的因素【思考与练习】第3章知识回顾：前面讲解今日头条运营规范，下面讲解今日头条运营通用技巧的知识点。
讨论问题：1、如何进行运营定位？2、在找选题过程中如何确定是否是符合需求的选题？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
《新媒体运营实战》教案
序号
任务描述
分值（100分）
说明
1
什么是用户画像？它是怎么产生的？
2
怎么选择适合自己的营销平台？
2、新媒体内容定位
2.1内容营销的概念
2.2内容的表现形式
2.3内容定位的原则
2.4内容定位的过程
2.5内容营销的误区
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
关注微信公众号“罗辑思维”，分析该
公众号推送文章的表现形式
1.2构建用户画像
1.3确定用户营销平台
1.3.1微信
1.3.2微博
1.3.3问答平台
1.3.4社区论坛
1.3.5视频平台
1.4提供用户服务
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
以iPhone为产品进行用户定位
从用户属性和用户行为的角度进
行用户画像构建
2
在微信和豆瓣中发布同一篇电影的影评
分析这篇影评在这两个平台中的
2.2.2如何增不单单是一个即时通讯工具，而是一个营销工具。所以，这儿有两个问题：
1、如果让你在一天之内，添加500个好友，你会怎么办？
2、这500个好友中，有200人是你主动添加别人，300人别人主动添加你，你又该怎么办？
（师生互动，视课堂情况进行1-2个数量不等的提问）
教师总结（5分钟）
微信是用户个人开通的，用于社交沟通的平台。企业微信是独立于微信的，专门供给企业使用的IM产品，是一个独立APP。
从使用方式上看，个人微信以手机端为主进行内容编辑、分享；而微信公众号主要以PC端为主进行编辑、分享。
2.1.2微信与其他社交平台的区别
2.1.3微信营销的价值与模式
新媒体运营实战实战技能
按照付费情况来说，又分为完全 免费、部分功能收费以及付费平台等 几种。我们今天着重和大家探讨腾讯 微校和V5KF两种管理平台。
【教学资源】
【教法学法】
对学生提出的问 题进行集体讨论 后，教师再给出 自己的答案。
反思
2
除了V5KF还有哪些商业类第三方 平台？如果不适用第三方管理平台， 我们还可以做什么来代替？
痂结 教小
今天这节课我们展示了大家的预 习成果，检验了预习情况、接入了腾 讯微校并尝试相关功能、接入V5KF平 台，并尝试相关功能。大家需要重点 掌握的是第三方管理平台的具体功 能，根据自己的需要选择相应的管理 平台。
可以说，新媒体人应当是一群思 维活跃的、敢于尝鲜的互联网时代弄 潮儿。
5
本课 介绍
课程进行到这里，我们基本上将 新媒体的大致内容进行完了。回顾学 过的内容，我们会发现，想把一个公 众号运营好已实属不易。如果想拓展 公众号的功能或者同时管理多个公众 号，就需要更强大的工具才行了。
这就是我们今天要学习的两个第 三方管理平台。
因此，我们不可以因为有了管理 助手而荒废我们原本该掌握的内容。
输入
知识 目标
1
知识 目标
2
能力 目标
1
德育
刚才我们实践了校园类平台。我 们走出校门后，往往是在为企业做事。 而企业类公众号开发平台可以帮助企 业实现基础的微信公众号开发功能。
这类的平台也有很多种，我们着 重探讨V5KF管理平台。它的功能较为 系统，集客服、支付、开发平台等功 能为一体。
《新媒体实战运营技能》教案 (17_18)新媒体H5动画制作(1)
之后我们进行两个工作。一是大家相互点评看看谁做的更好，在表单中进行投票；二是我们一起讨论一下各个平台的特点。
【教法学法】
教师熟练掌握各个平台的使用的基础上及时解决课堂出现的问题；
如需节省课堂时间，应要求学生提前注册平台账号；
下节课，我们一起来探讨如何让自己的微信微信公号具备更多的功能。
【设计意图】
作业1的目的在于提升练习；
作业2的目的在于用制作H5的过程对下一节课进行预习；
作业3的目的在于下节课应用。
3
课后作业
作业1制作个人简历H5
作业2熟悉意派360HTML5工具
2
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
【设计意图】
课堂热身不要太过严肃。
3
本课介绍
这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。
【教法学法】
PPT展示；教师讲解
【设计意图】
本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程；
本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。
3制作校园风景展示型h5九教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间回顾参考导语上节课我们一起探索了新媒体表情包的发展一起制作了自拍表情包网络表情包
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体H5动画制作（1）
学时安排
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《新媒体运营实战》专业课程内容体系
课程代码：A013211334课程名称：新媒体运营实战
所属教学团队：信息通信技术团队
一、设计思路
随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。
开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。
通过具体学习新媒体运营，使学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高学生的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。
本门课程是数字媒体应用技术专业的应用学科，本门课程的先修课程是《信息技术应用及训练》、《photoshop图像处理》，后续课程有《新媒体运营实训（专周）》。
该课程可以在大学二年级开设。
二、体系结构
（一）本课程的培养目标
1、知识目标
1)了解新媒体运营的概念；
2)掌握新媒体运营的技能；
3)掌握新媒体各大平台的运营策略；
2、能力目标
1)能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作；
2)能够针对遇到的问题做出一定的应对措施；
3)具备分析问题和解决问题的能力；
4)能有效的开展新媒体运营相关活动。
3、素质目标
培养本专业学生达到以下素质：
1)学生有意识的关注新媒体运营能力需求清单；
2)掌握提升自己新媒体运营能力的方法；
3)激发对新媒体运营相关活动的探索意识；
4)培养学生的探索及创新精神。
（二）课程内容体系构建
1. 新媒体的内涵及特征
2. 新媒体的发展及应用
3. 新媒体运营
4. 新媒体运营思维
5. 新媒体运营策略
三、课程教学保障：
（一）师资队伍
任课教师：谭超颖。
备用教师支持：XX。
教师应具有先进的高职教学理念、具备微信公众平台应用开发领域全面的知识储备，并掌握宽广深厚的手机应用开发相关知识和经验；教师应有良好的师德师风、还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历。
（二）教学条件和教学资源使用
硬件:计算机
软件:windows操作系统
场地:互联网营销与运营实验室
（三）教材选用
1、教材：高职高专，《新媒体营销与运营实战从入门到精通》，谭贤，人民邮电出版社，版别（2017年12月，第1版）
2、参考资料（至少两个种类以上）：
（1）、《新媒体营销与运营从入门到精通》，刘望海，人民邮电出版社，版别（2 018年12月第一版）
（2）、《微信营销与运营》，秋叶，人民邮电出版，版别（2019年2月第2版）
3、其它教学资源：
（1）、借助丰富的网络资源；
优酷网教学视频
网络精品课程教学平台
（2）、学院图书馆丰富的图书资源；
地点：图书馆201。