人教版二年级上册数学加减混合
〖优质〗最新人教版小学二年级数学上册《加减混合》优质课件
54 ＋ 118
（7 2） －41
（3 1）
68 －4 7
（2 1） ＋76 （9 7）
63 ＋3 5
（9 8） －17
（8 1）
78 －3 9
（3 9） ＋ 51 5
（9 4）
53 ＋ 217 （8 0） －9
（7 1）
1.计算加减混合算式时，要按从左到右 的顺序进行计算，列竖式时可以写两个也可 以写一个。
78 －24
54 ＋ 319
93
2. 从左往右接着算。（选自教材P29练习五第4题） 22+3 _2_5_+15 _4_0_+6 _4_6_+17 _6_3_+8 __7_1____ 96－16 _8_0_-12 _6_8_-23 _4_5_-27 _1_8_-9 __9____
3. 看谁算得对。（选自教材P29练习五第5题）
第10课时 加减混合
1.理解加减混合运算的意义，掌握加减混合 运算的运算顺序，并能正确计算。（重点）
2.理解加减混合运算的算理，经历探究加减混 合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。
（难点）
计算下面两题。
23+4-10= 17
23 ＋4
27 -10
17
62-（20+2）= 40
62 -22
40
知识提炼
在计算含有小括号的加减混合运算的 算式时，要先算小括号里面的，再算小括 号外面的。
小试牛刀 草地上原有74只牛，跑了16只，又跑来了25只， 现在有多少只牛？
74－16＋25＝83（只 ）答：现在有83只牛。
例 计算下面各题。
（1）64－45＋5＝
（2）84－（24－17）＝
人教版二年级数学上册加减混合运算试题带答案(全套)
人教版二年级数学上册加减混合运算试题带答案（全套）一、口算1、直接写出得数。
54÷9＝ 5×8＝ 54＋6＝ 7÷7＝64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝ 48÷6＝ 45÷5＝ 56÷8＝3×8÷4＝ 4×9÷6＝ 9×8＋15＝ 8×7－32＝2、直接写得数。
78＋20＝ 60＋3＝ 9＋90＝ 98－6－80＝90－70＝ 74＋10＝ 27＋9＝ 58－（23＋7）＝3、直接写出得数．5×8= 81÷9= 15÷5= 3×6=42÷7= 18÷3= 45÷9= 49-30=18+9= 7×7= 58-8= 45+8=200+500= 9000-3000= 1700-900= 800+600=4、直接写出得数．40＋60= 100－35= 48－28= 52＋20=5 × 7= 35÷ 8 = 35＋9= 9×6 = 37－7 = 45÷ 9= 49÷ 7= 28÷ 7 = 24÷ 6- 4 = 6 ×（5-3）= （15- 5）÷2= 5×4-6=5、直接写得数。
72÷8＝ 20＋38＝ 2500－500＝ 4×9＝50＋70＝ 600＋400＝ 63÷9＝ 81÷9＝二、竖式计算（1）56+17-31= （2）38+21+19= （3）62-18+25= （4）82-（37-12）=2、竖式计算。
75－29＋36＝ 45＋16－24＝ 47＋28＝3、用竖式计算．31÷5= 17÷4= 50÷9= 66÷8=4、用竖式计算。
部编人教版二年级数学(上册)加减混合运算(A4打印版)
部编人教版二年级数学（上册）加减混合运算（A4打印版）一、口算1、算一算。
6×7＝ 23＋6＝ 3×8＝ 46－9＝ 3×9＝ 7×8＝ 3×7＝ 17＋8＝ 7×9＝ 6×6＝ 8×5＝ 4×6＝ 6×8＝ 7＋9＝ 4×9＝ 24－7＝ 7×7＝ 5×9＝ 35－8＝ 9×9＝2、直接写得数。
30180+= 7635-= 2007000+= 338÷= 2300800-= 3003000+= 1200800+= 244÷= 997405-≈ 69⨯=3、口算．6+8= 7+5= 15-8= 17+3= 13-9= 60+8= 34+7= 32-4= 56+8= 56-30=4、直接写出得数30＋50＝ 73－8＝ 40＋6＝ 9＋40＝ 35＋7＝ 43－7＝ 74－（39－15）＝ 30＋29－19＝ 80－20＋15＝ 26＋（37－8）＝ 95－（50＋20）＝ 78－20＋5＝5、直接写出得数。
3÷1= 20÷4= 24÷4= 5÷5= 4÷2= 15÷3= 6÷6= 18÷3= 10÷2= 20÷5=二、竖式计算1、用竖式计算。
36 ＋27＝ 70－59＝ 95－ 57＝ 48＋ 32＝ 49＋8＋13＝ 90－29－ 37＝ 33＋（43－15）＝2、列竖式计算，带*的要验算。
507÷= 759÷= *745438-=603205-= 38365+= *357643+=3、用竖式计算。
38÷7＝ 49÷5＝ 57÷6＝ 72÷9＝ 68÷8＝ 77÷9＝ 80÷9＝ 63÷7＝4、用竖式计算。
人教版二年级数学上册加减混合运算训练带答案(完整版)
人教版二年级数学上册加减混合运算训练带答案（完整版）一、口算1、直接写出计算结果。
4×8= 8×8= 4×6= 7×4+7=49+7= 9×5= 4+4= 6×8+30=1×9= 35+7= 1×1-1= 9×9-9=2、直接写出得数。
56÷7＝ 800＋700＝ 1600－800＝ 3000＋5000＝ 42÷6＝32÷4＝ 880－800＝ 1900－1000＝ 83÷9＝ 44÷8＝3、直接写得数．8 × 9= 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 -7 =5 ×6 = 4 × 9 =7 ×8 = 6 ×9 + 9 =32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =4、直接写出得数．40÷5= 42÷7= 24-7= 32+6=9×3= 30÷7= 7×8= 15÷5=1400-800= 200+75= 300+3000= 400+600=5、直接写出得数．42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7= 5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6＝ 53-3+9= 6×7＝ 18+60＝ 8×5＝ 37-32-5= 8×3＋4＝7×5－3＝ 8×7＝ 38-18+25＝ 9+57＝ 3×4＋9＝二、竖式计算1、用竖式计算，带☆的要验算．52÷7= ☆42＋48= ☆700－160= 29÷4=2、竖式计算。
（☆要验算）33÷7＝ 62÷7＝ ☆394＋87＝ ☆637－389＝3、用竖式计算．63＋29＝ 58－24＝ 40－25＝ 18＋17＋40＝ 60＋38－5＝ 84－（8＋46）＝4、用竖式计算。
人教版二年级数学上册加减混合运算及答案(完美版)
人教版二年级数学上册加减混合运算及答案（完美版）一、口算1、直接写出得数．24+40= 38-12= 56-40= 93-70= 63-23= 5×4= 3×6= 4×4= 3×3= 6×6= 3×6+2= 5×4-6=2、直接写出得数．96－60＝ 96－6＝ 96－66＝ 32＋58＝ 51－41＝ 4＋77＝ 25－12＝ 21＋40＝ 73－40＝ 83－62＝3、直接写得数。
600－60＝ 730－80＝ 90＋340＝ 300＋500＝ 800＋1200＝ 670－400＝ 670－70＝ 260＋40＝ 550＋600＝ 170＋80＝ 250－70＝ 900－300＝ 260＋800＝ 850－40＝ 520－20＝ 560－300＝ 570－400＝ 99－50＝ 170＋180＝ 80＋520＝4、直接写出得数。
3÷1= 20÷4= 24÷4= 5÷5= 4÷2= 15÷3= 6÷6= 18÷3= 10÷2= 20÷5=5、直接写得数．35+8= 80-50= 30-6= 74-30= 16+9= 92-8= 63+20-32= 75-6-30= 25+8-11= 51-40+18=二、竖式计算1、用竖式计算，带※的要验算。
178494+ 488÷ ※600125- 759÷ 706152- ※627373+2、用竖式计算。
75÷9＝ 25÷3＝ 48÷6＝ 38÷7＝3、用竖式计算。
24÷3＝ 54÷6＝ 60÷7＝ 46÷8＝4、笔算。
80－35＝ 72－18＝ 43＋18＝ 95－37－15＝ 80－46＋28＝ 83－（27＋18）＝5、列竖式计算。
新人教版二年级数学(上册)加减混合运算带答案(完整版)
新人教版二年级数学（上册）加减混合运算带答案（完整版）一、口算1、直接写出得数。
22÷7＝ 34÷7＝ 6÷4＝ 8÷5＝ 54÷7＝15÷6＝ 18÷4＝ 21÷8＝ 24÷9＝ 12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝ 18÷5＝ 24÷5＝ 49÷5＝26÷6＝ 13÷5＝ 17÷5＝ 26÷5＝ 35÷6＝2、直接写出得数。
35+42= 6+84= 30+29= 36+22-4= 25-4= 46-30= 49-9= 4+2×5=1×1= 6×9= 8×7= 53-3+9=3、直接写得数．24＋35＝ 47＋43＝ 72＋17＝ 43＋24＝77－23＝99－64＝85－53＝69－17＝54＋28＝ 76－29＝ 92－74＝68－19＝56－27＝93－25＝ 42＋18＝27＋15＝4、口算．32÷8= 63÷9= 25÷5= 46÷6= 36÷9= 24÷8= 28÷7= 55÷7= 7×2= 54÷9= 8×4= 11÷2=5、直接写出得数。
9×9= 2×5= 7×6= 8×8-8=3×5= 4×8= 2×6= 4×2+23= 二、竖式计算1、竖立计算。
63－25＝ 28＋7＝ 80－39＝ 42＋28＝36＋（29－18）＝ 67＋32－18＝ 30－6＋39＝2、用竖式计算．46÷9= 23÷3= 60÷7= 33÷5=35÷6= 65÷7= 20÷8= 21÷4=3、列竖式计算。
新人教版二年级数学上册《加减混合》教案
新人教版二年级数学上册《加减混合》教案一. 教材分析新人教版二年级数学上册《加减混合》是本册教材的一个重要内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了100以内数的加减法运算，本节课将进一步引导学生进行加减混合运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教材通过生动的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入加减混合运算，从而更好地理解和掌握这一概念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。
但学生在进行加减混合运算时，可能会对运算顺序产生困惑，对运算规律不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计和引导。
三. 教学目标1.让学生理解加减混合运算的概念，能够正确地进行加减混合运算。
2.培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和运算能力。
四. 教学重难点1.加减混合运算的概念和运算顺序。
2.如何在实际情境中运用加减混合运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和教具。
2.准备加减混合运算的练习题。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的情境，如小动物的数量变化，引出加减混合运算的概念。
让学生观察和思考，如何用加减法来表示小动物的数量变化。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示加减混合运算的例子，引导学生理解和掌握加减混合运算的运算顺序。
让学生观察和思考，如何进行加减混合运算。
3.操练（10分钟）学生分组进行加减混合运算的游戏，教师巡回指导。
让学生在游戏中熟练掌握加减混合运算的技巧。
4.巩固（10分钟）教师出示一些实际的数学问题，让学生运用加减混合运算来解决。
教师引导学生思考和讨论，如何将实际问题转化为数学问题，如何运用加减混合运算来解决问题。
新人教版二年级数学上册加减混合运算及答案
新人教版二年级数学上册加减混合运算及答案一、口算1、口算．64÷8＝ 5×8＝ 72÷9＝ 4÷4＝ 45÷9＝ 9÷1＝ 21÷3＝ 20÷5＝ 30÷5＝ 48＋20＝ 64÷8＝ 6×6＝2、直接写出得数。
72÷9＝ 6×7＝ 6＋3÷3＝ 27÷3＝ 56÷7＝ 9＋57＝ 12－4÷2＝ 82－9＝ 5900－2000＝ 1600－700＝ 120＋50＝ 54÷6＝3、直接写得数．8 × 9= 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 -7 = 5 × 6 = 4 × 9 = 7 × 8 = 6 × 9 + 9 = 32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =4、算一算。
6×4＝ 24÷3＝ 25÷5＝ 3×1＝ 7×3＝ 9÷3＝ 24÷4＝ 12÷3＝ 64÷8＝ 32÷8＝ 72－9＝ 36÷6＝ 64÷8×8＝ 4×9÷6＝ 7÷7＝ 4×（ ）＝8 16÷（ ）＝8 （ ）÷6＝3 （ ）×4＝245、直接写得数。
300250-= 400196+= 8228-= 1800200-= 637÷= 34090+==÷981 255÷= 730220-=二、竖式计算1、用竖式计算。
（带★的要验算）53÷7＝ ★246＋357＝ ★800－217＝ 58＋343－135＝2、用竖式计算。
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72－(47＋16)＝ 9
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
说一说，想在一做想加，减应混该合 计算时应先该算怎什样么做？？
有简便写法吗？
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
三、知识运用
1.
72
21
98
39
80
31
97
81
94
71
三、知识运用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：64－（17＋28）＝19
17 ＋2 8
45
64 －4 5
19
三、知识运用
3. 学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，
又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
65－27＋25＝63（位） 口答：现在有63位同学。
三、知识运用
4.
12元
29元Leabharlann 36元二、探究新知
还有其他解答 方法吗？
这是简便 写法。
67－25＋28＝ 70（人）
67
42
－ 2 5 ＋2 8 或
42
70
67 －2 5
42
＋2 8
70
二、探究新知
还有其他解答 用这方竖是法式先吗算算？一…算…。
67＋28－25＝70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
我先算上车比下车多几人。
二、探究新知
30元
（1）应找回多少元？
50－8－25＝17（元） 或 50－（8＋25）＝17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂作业
作业：第28页“做一做”第1～2题（例4）。 第30页练习五，第7题。 第31页练习五，第12题。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
52－17－23＝12（个）
52 －1 7
35 －2 3
12
52－（17＋23）= 12（个）
40
口答：还剩12个。
口答：还剩12个。
还可以怎么算？
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人） 我用综合算式： 67－25＋28＝
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65 －2 5
40 －2 1
19
说一能说用计简算便 的方写法法。吗？
一、复习导入
（二）小猴运桃子
第一次运走17个， 第二次运走23个。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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