2012.2.16学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。
1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。
1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。
1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。
第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。
2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。
2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。
2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。
第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。
3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。
3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。
3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。
第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。
4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。
4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。
4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。
第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。
学会赏识、赞美他人作文
学会赏识、赞美他人作文学会赏识、赞美他人作文(3篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的学会赏识、赞美他人作文，欢迎大家分享。
学会赏识、赞美他人作文1当你想批评别人的时候，你要咬紧舌头；当你想赞美别人的时候，你要随口说出。
——题记我们应该学会赏识别人，对别人进行赞赏、赞美别人，努力去挖掘别人身上的闪光点。
在现实生活中，每个人都会有许多优点，有的多才多艺、有的乐于助人、有的文采极佳、还有的沉着冷静。
但是，大部分人往往只是看到别人不好的一面，而没有注意到对方好的一面。
这样就只是注意了别人的缺点，而忽视了他人的优点。
正所谓：每个人都有他值得赞扬的地方。
同样都是一朵花，有的人看到的是花瓣的美丽，而有的人看到的却是花茎上附着的小蚂蚁。
为什么同时一件事物，在两种人的眼里相差却是那么大呢？原因就在于一种人喜欢赞美别人，而另一种人喜欢挑剔、批判别人。
有一则报道上面记录着一名记者所进行的调查：经常发现别人优点并欣赏的人往往出事积极乐观，有许多朋友，并且寿命比一般人长；而经常发现别人缺点，并加以指责的人。
不但没有什么朋友，而且寿命要比一般人短。
闲着无事的时候，我经常随便翻一些书拿来解闷。
我看到过一则这样的小故事：有一个邮递员，他在送信的途中被一块十分奇特的石头绊倒了，他并没有埋怨，而是决定将这个石头带回家，等到攒多了之后建一所房子。
就这样，他每天在送信的路上，都会捡一些这样的石头带回家。
年复一年，日复一日。
他捡的石头堆成了一座座小山。
于是他白天送信，晚上砌房子。
他的家人则在一旁欣赏，并给予鼓励。
渐渐地，他终于建成了又壮观又美丽的宫殿，所有的人都惊叹这个年轻人的技艺。
在生活中也是一样，对别人的成果进行鼓励往往不但会使别人心情舒畅而且还会令人干劲十足。
我的妈妈也是这样，记得有一天快要吃饭的时候，我来到了妈妈旁边，刚想对妈妈说：妈妈！你长得好胖啊！可是话一到嘴边，我就想：妈妈会不会不高兴啊！于是我对妈妈说：妈妈！你做的饭真香！妈妈一听，高兴极了！对我说：好儿子！你还想吃什么，跟妈妈说，妈妈还给你做。
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人全国通用教学内容本次主题班会的教学内容主要围绕“学会欣赏和赞美别人”展开。
首先，向学生解释欣赏与赞美的概念，让他们理解欣赏他人是一种美德，赞美他人是一种能力。
其次，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会从不同角度欣赏他人，掌握赞美的技巧。
最后，结合实际生活，引导学生学会在日常生活中发现他人的优点，给予真诚的赞美。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的含义，认识到它们在人际交往中的重要性。
2. 培养学生从不同角度欣赏他人，提高他们的观察力和判断力。
3. 使学生掌握赞美他人的技巧，提升他们的人际沟通能力。
4. 引导学生在日常生活中发现他人的优点，学会给予真诚的赞美，营造和谐校园氛围。
教学难点1. 帮助学生理解欣赏与赞美的内涵，区分真诚赞美与虚假赞美。
2. 指导学生从不同角度欣赏他人，避免陷入表面化的评价。
3. 教会学生运用恰当的语言和方式表达赞美，使赞美更具诚意和力量。
教具学具准备1. PPT课件：展示欣赏与赞美的相关概念、案例等。
2. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
3. 赞美卡片：学生用于书写赞美他人的话语。
教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或实例，引发学生对欣赏与赞美他人的思考，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍欣赏与赞美的概念，强调它们在人际交往中的重要性。
3. 案例分析：呈现几个典型的人物案例，让学生从不同角度分析这些人物值得欣赏的地方，并讨论如何给予恰当的赞美。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中发现他人的优点，并给予真诚的赞美。
讨论结束后，每组分享讨论成果。
5. 活动实践：学生现场书写赞美卡片，赠送给他们想要赞美的人。
教师巡回指导，确保活动的顺利进行。
6. 总结与反思：教师对本次班会进行总结，强调欣赏与赞美他人的重要性，并引导学生课后继续实践。
板书设计1. 学会欣赏和赞美别人2. 副全国通用3. 主体内容：欣赏与赞美的概念、案例、小组讨论、活动实践等。
《学会欣赏他人》课件
发现他人的优点
01
善于发现他人的优点和长处，是 欣赏他人的第一步。每个人都有 自己的闪光点，要学会用心去观 察和发现。
02
不要被表面的现象所迷惑，要深 入了解他人的内在品质和特点， 发现他们独特的价值和魅力。
真诚地赞美他人
赞美他人时要结合实际情况，更要发 自内心、真诚自然。
赞美别人时要注重细节，可以从面容 、衣着、言谈举止等方面入手，让对 方感受到你的真诚和善意。
促进人际关系的融洽
欣赏他人有助于改善人际关系，增进 人与人之间的友谊和信任，让人们在 交往中感受到温暖和关爱，从而促进 社会的进步和发展。
THANKS
欣赏他人的优点和特长，可以结识更多志同道合的人，拓展自
己的社交圈子。
提高人际交往能力
03
通过欣赏他人，可以更好地理解他人的需求和情感，提高自己
的人际交往能力。
促进个人和团队的共同成长
01
02
03
激发个人潜力
欣赏他人可以激发个人的 创造力和想象力，有助于 挖掘自己的潜力，实现更 大 人学习和进步的动力，提升自己的品 味和审美水平。
增强自我控制能力
欣赏他人可以锻炼耐心和自制力，有 助于在面对困难和挫折时保持冷静， 更好地应对压力。
增强自我认同感和自信心
建立积极的自我形象
通过欣赏他人，可以认识到自己的不足和需要改进的地方，从而 更好地认识自己，建立更加积极的自我形象。
减少嫉妒和焦虑
当我们欣赏他人的成就和优点时，我们不会感到嫉妒或焦 虑。相反，我们会感到一种内心的平静和满足，因为我们 意识到每个人都有自己的独特之处和价值。
促进心理健康
欣赏他人可以让我们更加乐观、积极和宽容，这些品质有 助于我们应对生活中的压力和挑战，从而促进我们的心理 健康。
学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福
学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福第一篇：学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福“赏识是一缕风，轻轻柔柔，叩击心扉；赏识是一丝雨，淅淅沥沥，滋润心田；赏识是一朵云，潇潇洒洒，掠过心空；赏识是一首歌，灵灵动动，穿透灵魂。
一个善于赞美他人的人，总是以赏识心态对待自己周围的人和事，乐观、大方、友善、受人欢迎、得人尊敬，而且总是满面春风、笑容可掬、充满活力，情趣横溢，健康长寿；而那种吹毛求疵，处处指责和抱怨他人的人，往往愁容满面，孤独、寂寞、烦恼，生活不堪重负。
毛泽东主席在《和柳亚子先生》七律中有这么两句诗，“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”。
这两句诗描述了一条人生哲理，就是：人要以开阔的胸襟、赏识的心态来对待周围的人和事。
那样，你才会看到灿烂的阳光、炫丽的世界；反之，刚愎自用，孤芳自赏，目中无人，心胸狭窄，脾气暴躁，你看到的就是一条乱糟糟一团漆黑的死胡同，在历史洪流中就会如同有两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所咏叹的那样，被有滋有味的美好生活所抛弃。
赏识和赞美是人生的一种美好的情怀。
莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
我们身边的每个人，当然也包括我们自己，都希望受到周围人的赏识和赞美，希望自己的价值得到肯定。
无论是咿呀学语的孩童，还是白发苍苍的老人，都希望获得来自社会或周围的人的赞美，从而让自己的自尊心和荣誉感获得满足。
只要你以海洋一样的胸怀包容一切，你就能以赏识和赞美给人生提供营养、希望、和动力、用心灵之火去点燃心灵之火；赏识和赞美就像海里的帆船遇到顺风，发芽的种子遇到雨露，这时善于赏识和赞美他人的人，人生品位也得到提升了，精神境界更加高尚。
赏识和赞美他人是一种心态，一种心境。
不同心态的人观察人和事物的角度不一样，体验也不一样。
比如，同一颗大树，有的人看到的是满树郁郁葱葱，可有的人看到确是树上令人毛骨悚然的毛毛虫。
学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人导语：学习欣赏和赞美别人，一句诚恳的话，一个恰当的动作，一个真诚的眼神，就可能决定一个人的命运、改变一个人的一生。
倘若如此，何乐而不为呢？（这是我对学生进行人际关系教育的一次主题班会的记录）一、用班会主题曲导入主题主持人女：你被别人欣赏赞美过吗？主持人男：你欣赏赞美过别人吗？女：无论是欣赏还是被欣赏，我们都要学会欣赏和赞美别人，今天我们177班会主题就是──合：“学会欣赏和赞美别人！”男：在人生的旅途上，既有绚丽的朝霞，也有怒吼的风暴。
女：在我们的生活中，既有真善美，也有假丑恶。
男：有些人经历了某些人生的沧桑，就自认为看破红尘。
女：于是有的人感叹：一切都是命运，一切都是烟云。
男：于是有的人认为：一切往事都在梦中，一切梦想都带着呻吟。
女：面对这所谓的一切，你是在叹息中沉沦呢？还是要改变自己的人生观。
请听此次班会主题曲《学会欣赏和赞美别人》（两名同学在掌声中唱上台来——根据《同桌的你》的曲子改写的。
）同学女（唱）：记得那寒冷的夜晚，我独自一人哭泣，别人对我漠不关心，让我悲伤不已。
老师们从不会给我半句关心的话，同学们不会高高兴兴在一起。
现在我变的自信从容，心里也不在自卑，那是因为你的一句“你其实真的不错”。
同学男（唱）：老师常跟我们谈起，要学会欣赏自己，你的变化让我始料不及，更让我兴奋不已。
其实外貌并不重要，但你要相信自己，鱼和熊掌不可兼得，但你要学会珍惜。
别人的意见固然重要，也不能太过在意，你要相信天一定会变得更加美丽。
男女合（唱）：学会欣赏和赞美别人，不是件容易的事，“You are bad or good！”不能轻易说出口。
让我们欣赏和赞美，和和睦睦在一起，毕业后还会再想起，有你有我的美丽天地。
啦啦啦……（掌声连绵不断）二、男女“互赞、互欣”男：当今的世界五彩缤纷，灯红酒绿。
女：今天的生活绚丽多彩，时尚迭出。
男：我们这一代中学生，天真活泼，热情奔放。
女：我们这一代年轻人，追求自我，表现自我。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
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合：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美关心，多一份帮助。同学们，让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧！
班主任总结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，原赞美的种子播在你我的心田，原赞美的阳光照在每个人的身上。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，每人都需要被别人欣赏和赞美。
在现实生活中，我们应该欣赏和赞美别人的呢？
请欣赏小品——《应聘》。
小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
甲：从刚才的小品中，我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件简单的事，它是一种艺术。
朱蒙：现在虚伪的人太多，这个社会啊……
牛欢：不见得夸得越过分就越让主考官高兴，他应该也会判断。
……
乙：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人
甲：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了一年多，同学之间已经有了较深的了解。
甲：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？
乙：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
甲：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
肖惺：第一个人说的差不多，第二个明显在拍嘛。
甲：我们每个人都需要被别人欣赏和赞美.
乙：善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
甲：赞美还可以约束人的行为，使人自觉的克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事塌实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）
甲：为了帮助女同学更好地了解男同学，学会欣赏男同学，也为了更好地了解我们自己，让男同学知道怎么欣赏女生。
乙：全班自由发言，互相交谈，互相寻找优点，首先请女生向男生提问。
乙；同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
戚春阳：受到别人的赞美，让我觉得以后要更加努力，做得更好。
叶林：我很少赞美别人，不是不愿意，而是不好意思。
祝婕：我觉得受到赞美老不好意思的，还不知我有这么多的优点呢。
黄望：一般我会赞美别人，别人高兴，我也高兴。
……
甲：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？
甲：通过刚才的交谈，我们发现，男女同学各有各的优点，因此适当的交往是有必要的。
乙：刚才大家各持意见，谈的很投机。通过以上活动，我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
甲：我们正处于青春年少时期，渴求友情，可以说是我们大家共同的心愿。
乙：说了这么多了，让我们大家轻松一下吧，请欣赏一段话剧表演。
（表演在系部获奖的话剧《刘、关、张三顾茅庐》，表演者：陈剑、陈海峰、徐伟、陈云等）
结束语：
甲：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流。
乙：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先必要审查一下自己是否向同学，向他人传递了自己真挚的友情。
甲：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。
江苏省南京工程高等职业学校
德育实践课教案
系部
班级
电子工程系
电子11091
授课人
季君
课程
类型
理论课（√）
活动课（√）
日期
2012年2月17日第1周
人数
43
地点
本班教室
主持人
蔡宁瀚、周莹
德育主题
学会欣赏和赞美别人
德育目标
让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏哪个和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
乙：我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。
（同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续…..（全班八组同学一一完成传递游戏。）
德育方法
讲解法、讨论法、、实践锻炼法、评价激励法等。
课
前
准
备
1、设计好德育实践课方案。
2、让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯、坏习惯，并归纳。
3、让学生做好准备，编排小品、设计抢答题。
4、场景设置：教室前面的黑板写上德育课主题。落实记录人员。
课
程
过
程
甲：老师Βιβλιοθήκη 乙：同学们合：大家下午好甲：让我们以热烈的掌声迎接这次班会的到来。
合：“学会欣赏和赞美别人——主题班会现在开始”。
第一个环节——为什么要欣赏和赞美别人
欣赏配乐故事《昂起头来真美》。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
甲：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
乙：欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。
甲：下面请欣赏歌曲——《樱花草》。
第二个环节——怎样欣赏和赞美别人
乙：感谢贡倩倩同学给大家带来的歌曲。