最新部编版八年级语文下册18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案
18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案
一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。
参考答案：
作者循行程写了两天的活动，其中以第一天的见闻为主。
第一天，作者采用移步换景的写法，写了一行人从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林的经过。
随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，作者看到了它的高峻雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，作者看到了冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，作者发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，发现其晶莹纯美，闪闪生光。
第二天，作者重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。
随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化。
远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。
二、作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。
参考答案：
作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。
作者从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。
作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。
如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感叹于自然的永恒。
又如描写冰塔林和冰川，虽然以“写形”为主，却很少对其形态做过细的描写，而是用精短、准确、形象性强的词语连续带过，很好地表现了冰体形状多得令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。
这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。
三、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
参考答案：
作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。
从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越富有诗意。
这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也使文章显得更亲切、真实、可信。
作者在身体的痛苦中坚持行走、体验甚至考察，这使得本文染上了苦难美和悲壮美的色彩，给读者的阅读感受也超越了“观赏自然”的范畴。
四、联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。
想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？
1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
（这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？）
2.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川
．．．．．．．．．．．．．．．
流不息，
．．．．把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。
（删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）
3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）
参考答案：
1.“眩晕”本义指感觉到本身或周围的东西旋转，多由内耳、小脑等功能障碍引起。
这里指指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，不知该看什么。
“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。
这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。
2.加点的部分说明风刮的时间之久，删去加点部分后，全句就只是对眼前景物的实实在在的描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象，没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。
3.作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、
冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。
这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
这几个句子在描写眼前景物的同时，都不停留于具体的描写，而是将笔触宕开，抒写作者的想象与感触，将读者的思绪引向时间的远处或思考的深处。
这样的写法虚实结合，主客相融，带给读者一种富于厚度和深度的美。
五、观看纪录片《话说长江》《再说长江》，从多个角度了解长江壮丽的自然景象和多彩的人文景观。
参考答案：
【示例】自然景观：长江三峡、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等自然景观风光无限，引人入胜。
人文景观：白帝城，位于长江北岸，是著名的游览胜地，是观“夔门天下雄”的最佳地点。
著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、黄庭坚、范成大、陆游等都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇。
李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句，更是脍炙人口。
故白帝城又有“诗城”之美誉。
刘备讨伐东吴，兵败后退守到白帝城，忧伤成疾，临终前在白帝城向诸葛亮托孤。
白帝庙内现陈列有“刘备托孤”大型彩塑。
部编版八年级下18《在长江源头各拉丹冬》同步练习附答案
18《在长江源头各拉丹冬》同步练习附答案一、积累与运用1．下列加点词语的注音全部正确的一项是(D)A．棱．角(líng) 骨骼．(gé) 蠕．动(rú) 安营扎寨．(zhài)B．隆．冬(lóng) 驻．防(zhù) 酝．酿(yùn) 鲜．有人迹(xiān)C．衰竭．(jié) 砾．石(shuò) 冻疮．(chuāng) 接踵．而至(zhǒng)D．懈．怠(xiè) 虔．诚(qián) 诅咒．(zhòu) 气喘吁．吁(xū)(解析：A.“棱”应读作“lénɡ”；B.“鲜”应读作“xiǎn”；C.“砾”应读作“lì”。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是(A)A．恭顺帐篷草坝子风云变幻B．骤然蔚蓝大冰凌穿流不息C．演译凄凉黧黑色熠熠烁烁D．敦实蜿蜒羊皮袍云遮雾嶂(解析：B.“穿”应写作“川”；C.“译”应写作“绎”；D.“嶂”应写作“障”。
) 3．下列句中加点词语使用不正确的一项是(D)。
A．红军曾在我们村安营扎寨．．．．。
B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景．．．．，使我回味无穷。
C．儿童时代的事至今仍历历在目．．．．。
D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心．．．．(解析：D.“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般指对事。
句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。
)4．(2018·攀枝花)在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是(B)________。
________。
________。
________。
晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。
唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。
革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。
而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改②千秋万岁名，寂寞身后事③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③5．每年的5月19日是“中国旅游日”，某校八年级(1)班以“美丽中国文明出游”为主题开展综合性学习活动。
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》 课堂练习(含答案解析)
第18课《在长江源头各拉丹冬》1.下列词语中,加点字的注音准确无误的一项是()A.裸．露(luǒ)砾．石(lì)气喘吁．吁(yū)B.棱．角(lèng) 虔．诚(qián) 接踵．而至(zhǒng)C.磅礴．(bó) 诅．咒(zǔ) 大煞．风景(shà)D.酝酿．(niàng) 蠕．动(rú) 鲜．有人迹(xiǎn)2.下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.海拔接近六千米,力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁．．．．。
(形容呼吸急促,大声喘气)B.这样的身体状况真是大煞风景．．．．。
(指破坏景观的种种行为)C.此刻倒霉迹象接踵而至．．．．,频繁小震酝酿着某一两次大震……(指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。
形容来者很多,络绎不绝)D.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目．．．．。
(这里指远方的景物看得清清楚楚)3.下面文段横线上所填词语正确的一项是()此刻除了风声,还有一种声音轻易便可出来。
那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原,开始长江的故事。
A.辨别渗出讲述B.辨别流出演绎C.区别流出讲述D.区别渗出演绎4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
()(2)活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。
()(3)各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡尽是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。
()(4)等到导演用粗话诅咒的那一天,它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
()5.阅读下面的文字,完成后面的问题。
这样的身体状况真是大煞风景。
但愿它不要影响我的心态,各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
我们把车停在冰河上,踏进这块鲜有人迹的冰雪世界,在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。
部编人教版八年级语文下册习题： 18.在长江源头各拉丹冬(带答案)
18．在长江源头各拉丹冬1．根据拼音写汉字。
安营扎zhài() yì yì()烁烁懈dài() qián()诚接zhǒng()而至lì lì()在目rú()动zhòu()然2．下列句子中，标点符号运用正确的一项是()A．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
B．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。
挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。
3．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
(1)第____句，修改意见：_______________________________________(2)第____句，修改意见：_______________________________________________4．下列各句中，加点的成语使用不当的一项是()A．面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决地还击，并振振有词．．．．地说：“身正不怕影子歪。
”B．每到隆冬，各地游人络绎不绝．．．．，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
C．朱总理的话高屋建瓴．．．．，对中美谈判具有重要的指导意义。
D．市场上各种营养品良莠不齐．．．．，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
5．填入下面括号中最恰当的语句是()小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，______________________造化的神功又一次使人们惊异了。
A．春风吹绿了柳枝。
部编八下语文18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案
部编版八年级下册语文18 《在长江源头各拉丹冬》课后习题参考答案一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。
参考答案：作者循行程写了两天的活动，其中以第一天的见闻为主。
第一天，作者采用移步换景的写法，写了一行人从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林的经过。
随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，作者看到了它的高峻雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，作者看到了冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，作者发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，发现其晶莹纯美，闪闪生光。
第二天，作者重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。
随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化。
远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。
二、作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。
参考答案：作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。
作者从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。
作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。
如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感叹于自然的永恒。
又如描写冰塔林和冰川，虽然以“写形”为主，却很少对其形态做过细的描写，而是用精短、准确、形象性强的词语连续带过，很好地表现了冰体形状多得令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。
这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。
三、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？参考答案：作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。
部编八下语文第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点+图文解读+同步练习
课文知识点一、作者简介马丽华，山东济南人。
1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。
被誉为“西藏的歌者和行者”。
二、故事背景1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。
西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。
马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。
她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。
多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。
马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。
三、理解词义1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
2.恭顺：恭敬顺从。
3.豁然：形容开阔或通达。
4.虔诚：恭敬而有诚意。
5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
6.历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚的在眼前。
四、课文分段第一部分（①）：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
第二部分（②—⑬）：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。
第三部分（⑭）：发现流水，抒发情感。
五、问题归纳1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。
”一句运用什么修辞？这句话有何作用？此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。
2.第①段的结尾句，有什么必要？交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。
这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的关注。
3.第②段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。
增强了各拉丹冬的神秘感。
在长江源头各拉丹冬 同步练习部编版语文八年级下册(含解析)
在长江源头各拉丹冬同步练习部编版语文八年级下册（含解析）18.在长江源头各拉丹冬同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）①科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满_______。
②家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香_______着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。
③发展特色旅游产业，我们竹山有着_______的资源优势。
④电视剧《人民的名义》凭借_______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
A．憧憬融合独一无二扣人心弦B．幻想融合得天独厚触目惊心C．憧憬混合得天独厚扣人心弦D．幻想混合独一无二触目惊心【答案】C【详解】本题考查学生对近义词的辨析。
从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行辨析。
解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析。
整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项。
第①句“憧憬”是对美好未来的期待与向往。
“幻想”虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象，是贬义词，根据句意，应该是“憧憬”，锁定AC。
第②句“融合”意思是熔成或如熔化那样融成一体，“混合”意思是搀合，合在一起，根据句意，在这里选“混合”。
第③句“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的。
显然与事实是不相符合的。
2．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真细幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A．①④⑤③②B．⑤③①④②C．③①④⑤②D．②③④①⑤【答案】B【详解】先通读各个句段，获得整体感知，辨析⑤引出了话题，是第一句；③针对上一句中的“征服”的意思展开论述，句意与上一句衔接，可作为第二句；①句与上一句都可看作是比喻性论述，论述同一个观点，可作为第三句；④结合句意中的“水滴、大海”等词，结合句意，可辨析为第四句；②照应了开头的句子，可作为尾句。
第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
18.《在长江源头各拉丹冬》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）gōng shùn（2）qīliáng（3）xièdài（4）dūn shí（5）wān yán（6）xiāo zhǎng （7）shuāi jié（8）màn yì（9）yǎn yì（10）fēng yún biàn huàn（11）jiēzhǒngér zhì（12）lìlìzài mù（13）chuān liúbùxī（14）màn bùjīng xīn情境化：我们在各拉丹冬ān yíng zhāzhài，看着这儿的景色是那么秋高气爽时节，每个人一脸qián chéng。
2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：来的很突然，一下子就发生了，没给任何准备。
（2）：指事情逐渐成熟的准备过程。
（3）：指恭敬而有诚意的态度。
（4）：指恭敬并服从。
（5）：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（6）：泛指军队或其他团体建立临时驻地。
（7）：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
（8）：像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速，难以预料。
（9）：形容气势极其宏壮雄伟。
（10）：指前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多或事情持续发生。
（11）：损伤美好的景致。
比喻败坏兴致。
（12）：很少有人的踪迹出现。
（13）：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（14）：没有什么不会不能做的，指智慧与力量，样样能做。
（15）：指事物像水流一样连续不断。
（16）：指仙宫。
（17）：比喻人做事随随便便，不放在心上。
（18）：指高低，增减，盛衰的程度。
2022年部编版初中《在长江源头各拉丹冬》课后练习题(附答案)
18在长江源头各拉丹冬知能演练活用夯基达标1.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A.黧．黑(lí)腈．纶(qīng)气势磅．礴(páng)B.恭．顺(gōng) 懈怠．(tài) 鲜．有人迹(xiǎn)C.虔．诚(qiǎn) 演绎．(yì) 接踵．而至(zhǒng)D.豁．然(huò) 凄．凉(qī) 安营扎寨．(zhài)2.找出以下词语中的错别字,并改正。
棱角烁石蜿蜒漫不经心穿流不息改为改为3.选词填空。
(1)季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此(防守驻防守护)三两个月。
(2)(他们)肩扛比人身还长的大冰凌,(走动移动蠕动)在巨大的冰谷里,一列小小身影。
(3)这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情(卖弄显示显现)着它的无所不能的创造力。
4.以下句子标点符号使用有误的一项为哪一项()A.说不见又出现了一个,老远喊我:“都到这地方了,不到处转一转,多亏呀〞!B.“我要死了。
〞我少气无力地说,声音空空荡荡,随即散失在冰原上。
C.冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。
D.它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。
5.指出以下各句运用的修辞手法。
(1)确实,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端。
()(2)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。
()(3)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。
()课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
1987年3月上旬,我随电影摄制组走向各拉丹冬,就近安营扎寨。
寒冷季节里汽车可以驶过冰河,直接进到山脚冰塔林中。
熟悉地貌的向导布擦达讲,各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡尽是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。
确实,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。
部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》巩固练习(含答案解析)
18在长江源头各拉丹冬1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.黧．黑(lí)腈．纶(qīng) 气势磅．礴(páng)B.恭．顺(gōng) 懈怠．(tài) 鲜．有人迹(xiǎn)C.虔．诚(qiǎn) 演绎．(yì) 接踵．而至(zhǒng)D.豁．然(huò) 凄．凉(qī) 安营扎寨．(zhài)2.找出下列词语中的错别字,并改正。
棱角烁石蜿蜒漫不经心穿流不息改为改为3.选词填空。
(1)季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此(防守驻防守护)三两个月。
(2)(他们)肩扛比人身还长的大冰凌,(走动移动蠕动)在巨大的冰谷里,一列小小身影。
(3)这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情(卖弄显示显现)着它的无所不能的创造力。
4.下列句子标点符号使用有误的一项是()A.说不见又出现了一个,老远喊我:“都到这地方了,不到处转一转,多亏呀”!B.“我要死了。
”我少气无力地说,声音空空荡荡,随即散失在冰原上。
C.冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。
D.它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。
5.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)的确,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端。
()(2)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。
()(3)活动时只能以极轻极慢的动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。
()阅读下面的文字,完成第6~8题。
1987年3月上旬,我随电影摄制组走向各拉丹冬,就近安营扎寨。
寒冷季节里汽车可以驶过冰河,直接进到山脚冰塔林中。
熟悉地貌的向导布擦达讲,各拉丹冬有阴阳二坡,西北阴坡尽是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。
的确,阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。
近些年来,骤然掀起一股长江考察热,一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。
第18课 《在长江源头格拉丹东》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第18课《在长江源头格拉丹东》一、阅读下面文段，完成下列小题。
一条流不尽的河①家乡有一条属于我的小河。
之所以这样说，是因为它没有名字，少有人关注，唯有我时常陪伴它静悄悄地流动。
这河其实是碗口粗的一眼山泉，源头是我经过两个多小时的探险发现的。
也许是它太不起眼吧，虽然一年四季从不断流，但几乎没有人留意过它。
②那河水在极浅极浅的小沟里流淌，发出轻轻的哗哗的声响，像极遥远的地方飘过来的玄妙的风笛声。
你得倾耳聆听，否则风声、鸟鸣声或是你的呼吸声都会将它湮没。
只要你全神贯注，那乐音就会穿过你的耳朵钻进你的心窝。
甚至有时夜里，还偷偷地跑入你的梦里呢。
③我虽然发现了它的源头，却不知道它流向哪里。
追问大人，他们大都用奇怪的眼神看着我，然后不置可否地走开。
由于我的锲而不舍，终于有人随口告诉我，它流到了嘉陵江，然后又汇入长江。
从此，喜爱之余，我对它竟多了一份敬意（这份敬意大多来源于电视里或是图画中的长江那无与伦比的磅礴的气势）。
这清澈、明净的小泉竟和我崇敬的长江有着神秘的联系！那时我兴奋了好几天，得意地把这个“惊人”的消息几乎发布给我所能认识的人。
④于是，我常常伫立在它身旁，看它匆匆地欢快地前进。
我想前方一定有什么在召唤它，就像母亲呼唤我一样。
要不它为什么会穿过那块大石的底下，绕过那个小山包，永不停歇地向前？有时我会挖个小潭或是筑个小坝，想留住它。
可它绝不眷念，它会在小潭里打几个滚儿就急匆匆地走了，或是毫不犹豫地翻过小坝继续前行。
看着它流走的方向，我知道，没有什么能阻挡它流向大河！就像我玩累了要回家，大河应该是它的家吧。
⑤不过，什么叫回家，我在读大学后才真正有所体会。
⑥那时，我最怕放寒假，回一趟家就似打一场恶仗。
一节六七十个座位的车厢里往往塞进来两三百人，坐过这种车的人对“身无立锥之地”有着切身体会。
车里大多是学生和返乡的民工，买不到座票的又以民工居多，他们大多衣着马虎，言谈粗俗，有些人的身上脸上还残留着污渍或是建筑工地上的灰尘。