《世界读书日主题班会》PPT【推荐课件】

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《世界读书日》主题班会ppt课件

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这节课你有哪些收获?
你觉得对所学的知识 掌握的怎么样?
大千世界,许多事物之间是互相联系的, 我们一定不能孤立地看问题!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
好书分享——《昆虫记》
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作 品,共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时 也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫 学的回忆》,副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。它的文字清新、自然有趣, 语调轻松幽默诙谐,基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的 人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
好书分享——《夏洛的网》
《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛 夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时,看似渺小的夏洛用自己的力量救 了威尔伯,但,这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋,给了我们关于生命的深 沉的思索。
世界读书日
世界读书日的来历
1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出"世界图书日"的设想,并由西 班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来,俄罗斯认为,"世界图书日"还应当增 加版权的概念。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的,其灵感源自西班牙加泰罗 尼亚地区的"圣乔治节"。另据《图书馆杂志》,世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚 地区的一个传说:美丽的公主被恶龙困于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主; 公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。

《世界读书日主题班会》PPT班会课件

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图书馆资源
学校图书馆藏书量丰富,但部分 学生表示查找借阅流程繁琐。
班级图书角
各班级均设有图书角,但图书更 新频率和种类有限。
电子阅读资源
学校提供电子阅览室和在线阅读 平台,但利用率不高。
存在问题及原因分析
学生层面
课业负担重,缺乏自主阅读时间和动力;阅读习 惯不佳,缺乏有效指导。
教师层面
部分教师对学生阅读的重视程度不够,缺乏有针 对性的指导和推荐。
PART 02
校园内阅读现状分析
REPORTING
学生阅读习惯调查结果
阅读时间不足
大部分学生每天阅读时间 少于1小时,难以达到良好 的阅读效果。
阅读内容单一
学生阅读材料主要集中在 教材和教辅,缺乏多样性 。
阅读方法不当
部分学生存在逐字逐句阅 读、缺乏思考等问题,影 响阅读效率。
校园内阅读资源配置情况
03
通过城市文化建设,提升城市阅读氛围,培养市民阅读习惯。
跨界合作助力全民阅读行动
1 2
教育与出版界合作
共同策划优质读物,推广校园阅读,提高青少年 阅读品质。
图书馆与社区合作
开展丰富多样的阅读活动,打造社区阅读空间, 营造全民阅读氛围。
3
企业与非政府组织合作
支持阅读公益项目,捐赠图书资源,助力基层阅 读推广。
日本“儿童读书推进法”
政府主导,社会各界共同参与,推动儿童阅读普及,提高国民素质 。
发展中国家阅读推广创新实践
印度“图书馆社会企业”模式
01
借助企业力量,建设社区图书馆,提供阅读资源,促进基层阅
读。
非洲“移动图书馆”项目
02
利用移乏
问题。
巴西“书香城市”计划

世界读书日主题班会课件

世界读书日主题班会课件

04
阅读能增强沟通能力,据 统计,热爱阅读的学生在 团队合作中的表现评分高 出20%。
案例分享与讨论
阅读推广的重要性
• 阅读推广能显著提高青少年阅读率,据统计,有效推 广后,学校图书馆借阅量提升30%。
数字化阅读的挑战
• 数字化阅读虽便捷,但青少年纸质书阅读率逐年下降 ,去年下降幅度达5%,需重视传统阅读引导。
1.提高阅读兴趣
世界读书日主题班会可提高学生阅读兴趣,据调查,参与班会后学生年均阅读量提升20%。
2.拓展知识视野
通过班会分享,学生接触到多元文化,知识广度拓宽,据统计,班会后学生知识掌握度提升15%。
3.增强团队协作能力
班会的组织与合作培养学生团队协作能力,调查显示,参与班会后学生团队协作能力增强30%。
谢谢观看
汇报人:林老师 2024.03.31
05
阅读的环境建设
鼓励家庭阅读实践
家庭阅读提升孩子成绩
阅读塑造良好家庭氛围
阅读减少电子产品依赖
研究表明,家庭阅读的孩子平均成绩高出同龄人 20%。定期的家庭阅读时间,让孩子在知识的海 洋中成长。
据调查,经常一起阅读的家庭成员关系更和谐。 阅读成为家庭中的共同爱好,加深彼此的情感 纽带。
数据显示,阅读活动多的家庭,孩子每天使用电 子产品时间减少30%。阅读让孩子回归纸质世界, 更健康地成长。
如何高效享受阅读:制定阅读 计划
1.阅读计划提升阅读效率
根据调查,有阅读计划的学生平均阅读量提高30%,表明规划能显著提升阅读 效率。
2.定期评估促进阅读进步
研究显示,定期评估阅读进度的学生,阅读理解能力提高45%,表明评估有助 于持续进步。
3.多样化阅读丰富知识视野

世界读书日主题班会PPT课件

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PART 02
第二部分
好书分享
好书推荐
世界读书日,推荐更多的人 阅读和写作世界读书日,推 荐更多的人阅读和写作世界 读书日,推荐更多的人阅读 和写作世界读书日,推荐更 多的人阅读和写作
好书推荐
世界读书日,推荐更多的人 阅读和写作世界读书日,推 荐更多的人阅读和写作世界 读书日,推荐更多的人阅读 和写作
• 读万卷书,行万里路。 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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PART 03
第三部分
读书格言
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4月23日
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世界读书日,推荐更多的人阅读和写 作世界读书日,推荐更多的人阅读和 写作世界读书日,推荐更多的人阅读 和写作
PART 04
第四部分
社会评价
读书可以抚育青年,慰藉老年。读书可以 增进幸福,消灾解愁。在家时,给你带来 快乐;外出时,让你心旷神怡。
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世界读书日,沐浴书香——世界读书日主题班会精品课件

世界读书日,沐浴书香——世界读书日主题班会精品课件
——达尔文
玉不琢、不成器,人不学、不知义 。
少壮不努力,老大徒伤悲。
02 阅读对个人成长影响
提高知识水平与认知能力
阅读可以帮助我们获取新知识, 扩展我们的视野和认知范围。
通过阅读,我们可以了解到不同 领域的信息和观点,提高我们的
综合素质。
阅读不同类型的书籍可以锻炼我 们的思维能力,提升我们的逻辑 思维、创造性思维和批判性思维
03 经典名著推荐及赏析
国内外经典名著简介
通过阅读国际经典文学作品,我们可以更好地了解世界文学的发展历程和趋势。
阅读可以提升我们的语言能力,增强我们在国际交流中的竞争力。
读书为什么这么重要
古人曰:“书犹药也,善读之 可以医愚。”意思是读书可以
解决问题,使人明白事理。
杨绛也曾在《读书苦乐》中 写道:“读书就好比到世界 上最杰出的人家里去串门。 要参见钦佩的老师或拜谒有 名的学者,不必事前打招呼 求见,也不怕搅扰主人。

培养良好品格与审美情趣
阅读可以激发我们的情感共鸣 ,让我们更好地理解人性和情 感。
一些文学作品中的人物形象和 故事情节可以给我们提供榜样 和启示,帮助我们树立正确的 价值观和人生观。
通过阅读,我们可以培养自己 的审美情趣,提高自己对美的 感知和鉴赏能力。
拓展视野,增强国际竞争力
阅读可以帮助我们了解不同国家和地区的文化、历史和社会背景,拓展我们的国际 视野。
设立目的与意义
目的
世界读书日的设立旨在推动更多的人去阅读和写作,提高人们的文化素养和审 美能力。
意义
世界读书日不仅是一个提醒人们阅读的节日,更是一个强调阅读对于人类文明 和个人成长重要性的日子。通过阅读,人们可以开阔视野、增长知识、陶冶情 操,提升自身综合素质。

4月23日 世界读书日主题班会 课件 PPT 中小学

4月23日 世界读书日主题班会 课件 PPT 中小学

读书的意义
让我们每一个人把读书当成一种 习惯,去体验这非亲历而不能知的读 书的美妙,师生共同成长,共同来演 绎书香校园“天光云影共徘徊”的美 丽风景。古城四月芳菲天,校园书香 氤氲意。让我们拿起书来,在读书的 习惯中成就我们无限可能的人生!
4.23日
让读书成为一种习惯!

读书的好处
阅读丰富学生的生活 阅读开拓学生的视野 阅读陶冶了学生情操 阅读让学生形成了能力 阅读提高了学生的写作能力
PART TWO
读书小故事
读书小故事-韦编三绝
春秋时期的书,主要是以竹子为一 根竹简上写字,多则几十个字,少则 八九个字。一部书要用许多竹简,通 过牢固的绳子之类的东西按次序编连 起来才最后成书,便于阅读。用熟牛 皮绳编连的叫“韦编”,像《周易》这 样由许许多多竹简通过熟牛皮绳编起 来的叫做韦编。
寻读法
这种方法,相当于跳读法,阅读者 不是对全文进行研读,而是对文章、 作品的精华处细细琢磨,品味。
如何巩固阅读效果
1、朗读、背诵。 2、写读后笔记。
3、借鉴仿写。
PART FOUR
选择合适的书
学会选择适合自己的作品
人有个性差异,喜好也就有所不同。 外向的人可能比较喜欢语言风格豪 放的作品,内向的人可能比较喜欢 语言风格婉约的作品。不论哪一种 类型,有一个评价的标准:当你拿 到一本书阅读时,能够很快进入文 字,并产生联想、想象甚至创作的 冲动欲,就可以断言:这书是适合 于你的佳作。
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南 水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一 枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉, 然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当 晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒, 放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这 种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终 于成为我国著名的文学家。

《世界读书日主题班会》PPT班会课件

《世界读书日主题班会》PPT班会课件
1995年。
在每年的4月23日,人们会庆祝 这个特殊的日子,感谢书籍带来
的知识和文化。这个习俗Fra bibliotek渐传播到全球,并得 到了联合国教科文组织的支持, 成为了一个国际性的文化节日。
世界读书日的宗旨
世界读书日的宗旨是鼓励人们阅读和 分享书籍。
同时,分享书籍也可以让更多的人接 触到优秀的作品,促进文化的传播和 交流。
1 2
建立借阅记录
每位同学建立借阅记录,记录自己借阅和归还的 书籍信息。
互相推荐
鼓励同学们互相推荐好书,促进彼此之间的交流 和学习。
3
奖励机制
设立借阅积分奖励机制,根据借阅次数和时长给 予积分,积分可兑换小礼品或参与其他活动。
06
CATALOGUE
总结与展望
总结本次班会的主要内容
01
02
03
04
《世界读书日主 题班会》ppt班 会课件
汇报人:可编辑 2023-12-20
目录
• 世界读书日介绍 • 读书的重要性 • 推荐好书分享 • 阅读方法分享 • 班级阅读活动计划 • 总结与展望
01
CATALOGUE
世界读书日介绍
世界读书日的起源
世界读书日源自西班牙加泰罗尼 亚地区的一个传统习俗,诞生于
自信。
推动社会进步
阅读可以激发我们的创新意识和创 造力,推动社会进步和发展。
提高国民素质
阅读可以提高国民素质和文化水平 ,为国家的繁荣和发展做出贡献。
03
CATALOGUE
推荐好书分享
文学类好书推荐
《小王子》
一部法国文学经典,讲述了一个 小王子在星球间旅行的故事,充 满哲理和诗意。
《围城》
钱钟书所著的长篇小说,以幽默 讽刺的方式描述了旧中国知识分 子的群像。

小学生主题班会 4月23日世界读书日(课件)(共19张PPT)

小学生主题班会   4月23日世界读书日(课件)(共19张PPT)

04 结语 C o n c l u s i o n
关于世界读书日 About World Book Day
01 关于世界读书日 A b o u t W o r l d B o o k D a y
【世界读书日】的由来
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班 牙转交方案给了联合国教科文组织,1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。
03 活动的主要内容 T h e M a i n C o n t e n t O f T h e A c t i v i t y
鲁迅嚼辣椒寒
名人读书小故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一 学期成绩优秀,学校奖一枚金质奖章,他立即拿到南京鼓楼街 头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷 时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额 头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终 于成为我国著名的文学家。
结语 Conclusion
04 结语 C o n c l u s i o n
“读书之星”
张灵儿
活动表彰
“摘抄之星”
林语桐
04 结语 C o n c l u s i o n
寄语1
保持看书的热情,书是人类进步的阶梯,是文明的积淀,是成人成才的必由之路;
寄语2
选择正确的、适合自己的书籍,身处信息时代,要有一双善于识别善恶、好坏的慧眼;
世界读书日 世界读书日主题班会活动
目录
01 关于世界读书日 A b o u t W o r l d B o o k D a y
02 活动的主要目的 T h e M a i n P u r p o s e O f T h e A c t i v i t y
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世 主题班会 界 读4 书月
23
日日
读书日的来源
1995年,联合国教科文 组织宣布4月23日为“世界读 书日”。1616年4月23日是西 班牙著名作家塞万提斯、英国 著名作家莎士比亚和中国著名 戏剧家汤显祖的辞世日。
塞万提斯
塞万提斯(Miguel de Cervantes Saavedra,1547年-1616年)是文 艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、 诗人,1547年9月29日出生,1616年 4月23日在马德里逝世。他被誉为是 西班牙文学世界里最伟大的作家。评 论家们称他的小说《堂吉诃德》是文 学史上的第一部现代小说,同时也是 世界文学的瑰宝之一。
谈谈我们的读书故事
书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多,越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂,只要我的眼睛、我的理智
接触了它,它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验,读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使 我们在精神上 成为坚强、忠诚亚
莎士比亚(W. William Shakespeare;1564~1616) 英国文艺复兴时期伟大的剧作 家、诗人,欧洲文艺复兴时期 人文主义文学的集大成者。
汤 显 祖
汤显祖
汤显祖(1550—1616),中国明代戏曲 家、文学家。字义仍,号海若,自署清远 道人,别号玉茗堂主人,晚年号若士、茧 翁,汉族,江西临川(今属江西抚州)人。 公元1583年(万历十一年)中进士。他是 中国文学史上和关汉卿、王实甫齐名的戏 曲家,在中国和世界文学史上有着重要的 地位。他作有传奇《牡丹亭》、《邯郸 记》、《南柯记》、《紫钗记》,合称 《玉茗堂四梦》。《牡丹亭》则是他的代 表作。
李时珍“啃书”
• 李时珍从小就跟随父亲学医,22岁 当医生,博采经方、单方、验方,外 治内服,疗效显著。他发现《本草》 错误很多,品种不全,决心重修。经 27年辛勤劳动。“啃书”无数,遍访 名山大川,搜集药物1289种,插图 1160幅,处方11096个,于1578年完 成《本草纲目》。
闻一多“醉书”
• ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师 学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质 奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了 几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时, 夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直
辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。 由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
周总理
84年前,也就是1911年,在沈阳东关小学的教室里,老师问:“你们 读书的目的是什么? ”有的同学回答是为了当官,有的是为了发财,也有 的说为了光宗耀祖;年仅13岁的周恩来回答的却是“为中华之崛起而读 书”。—语惊人,掌声四起。
人各有志。千百年来,对为什么而读书,有许多不同的回答,电视连 续剧《八月桂花香》中,胡雪严的父亲胡道宏,几十年寒窗苦读,捱到中 举当官之日就中风而死;《儒林外史》中,吴敬梓笔下的范进,看到自己 榜上有名竟当场发癫,在他们心中,“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉”,“世上万般皆下品,唯有读书高”,于是,读书当官,成了他们心 中的理想,苦苦的追求,
重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的
人——高尔基 理想的书籍,是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 和书籍生活在一起,永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智;
诗歌使人巧慧;博物使人深沉; 伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩— —培根 书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔
• 书映雪 孙康,晋代京兆(今河南洛阳)人,晋秘书监孙盛的曾孙、长沙 太守孙放之孙。孙康幼时酷爱读书,常常感到时间不够用。他想 夜以继日地攻读,可此时家道中落,没钱买油点灯。一到天黑, 便没有办法读书了。特别到了冬天,长夜漫漫,他有时辗转很久, 难以入睡。实在没有办法,只好白天多看书,晚上躺在床上默诵。 一天夜里,他一觉醒来,忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一 看,原来下了一场大雪,大地闪闪发光,使他眼花缭乱。孙康心 中一动,映着雪光,可否读书呢?他急急忙忙跑回到屋里,拿出 书来对着雪地的反光一看,果然字迹清楚,比昏黄的油灯要亮得 多! 整个冬天,孙康都夜以继日地苦读,从没有中断过。孙康砥砺求 进,学有大成,终成晋时很有名望的学者,南朝宋景平年间官至 尚书左丞,封德阳县侯。 元朝初年,孙氏族人从河南龙门迁到浙江湘湖,以“映雪堂”命 名孙氏祠堂,以记念祖先孙康“映雪读书”的事迹。
◎凿壁借光
西汉时,有个叫匡衡的人,非常勤奋好学,但家境贫困,买 不起蜡烛。匡衡的邻居,家境富裕,夜间烛火通明。匡衡请 求晚上去他家读书,但邻居不允许。不得已,匡衡想了一个 办法,偷偷地在墙壁上凿了一个小洞,让邻居的亮光透过来, 借着这点亮光读书。 用这种方法,匡衡读完了一些书,但 他买不起新书。有一天,他发现一个财主家里藏着许多书, 于是他向财主提出,愿意帮助干活,不要工钱。财主很奇怪, 问其原因,匡衡说:“我给你干活,不要工钱,只是想借你 家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱,很是高兴。 匡衡就这样读了很多书,因而成为一个很有学问的人。
• 诗人闻一多新婚那天,亲朋好友一大 早就拥入家门前来贺喜。可好久不见 新郎出来,人家都以为他更衣打扮去 了。直到迎亲的花轿快到家门时,人 们才在书房里找到他。他仍穿着那件 旧袍,手里捧着一本书,兴味正浓。 于是家人都说这个大喜时刻不能让他 看书,因为他一看上书就会“醉” 。
华罗庚“猜书”
• 华罗庚读书的方法与众不同,当他拿 到一本书时,首先要对着书思考一会, 猜想书的布局谋篇,斟酌完毕再打开 书。如果作者的思维与自己的猜想一 致,他就不读了。华罗庚这种“猜读 法”,不仅节省了读书的时间,而且 培养了自己的思维力和想象力,不至 于使自己沦为书的奴隶。
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