鲁教版九年级数学上册 二次函数

鲁教版九年级数学上册 二次函数
鲁教版九年级数学上册 二次函数

二次函数

一、课题:二次函数

二、教学目标:掌握二次函数的概念、图象及性质;能利用二次函数研究一元二次方程的实

根分布条件;能求二次函数的区间最值.

三、教学重点:二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的灵活转化.

四、教学过程:

(一)主要知识:

1.二次函数的解析式的三种形式:一般式,顶点式,两根式.

2.二次函数的图象及性质;

3.二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系.

(二)主要方法:

1.讨论二次函数的区间最值问题:①注意对称轴与区间的相对位置;②函数在此区间上

的单调性;

2.讨论二次函数的区间根的分布情况一般需从三方面考虑:①判别式;②区间端点的函

数值的符号;③对称轴与区间的相对位置.

(三)例题分析:

例1.函数2 ([0,))y x bx c x =++∈+∞是单调函数的充要条件是 ( A ) ()A 0b ≥ ()B 0b ≤ ()C 0b > ()D 0b <

分析:对称轴2b x =-,∵函数2([0,)y x bx c x =++∈+∞是单调函数,∴对称轴2

b x =-在区间[0,)+∞的左边,即02

b -≤,得0b ≥. 例2

.已知二次函数的对称轴为x =x 轴上的弦长为4,且过点(0,1)-,求函数的解

析式.

解:∵二次函数的对称轴为x =

2()(f x a x b =+,又∵()f x 截x

轴上的弦长为4,∴()f x

过点(2,0),()f x 又过点(0,1)-,

∴4021a b a b +=??+=-?, 122

a b ?=???=-?,

∴21()(22

f x x =-. 例3.已知函数21sin sin 42

a y x a x =-+-+的最大值为2,求a 的值 . 分析:令sin t x =,问题就转二次函数的区间最值问题.

解:令sin t x =,[1,1]t ∈-,

∴221()(2)24a y t a a =--+-+,对称轴为2

a t =, (1)当112a -≤≤,即22a -≤≤时,2max 1(2)24

y a a =-+=,得2a =-或3a =(舍去). (2)当12

a >,即2a >时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递增, 由max 111242y a a =-+-+=,得103

a =.

(3)当12a <-,即2a <-时,函数221()(2)24

a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递减, 由max 111242

y a a =---+=,得2a =-(舍去). 综上可得:a 的值为2a =-或103

a =. 例4. 已知函数22()(21)2f x x a x a =--+-与非负x 轴至少有一个交点,求a 的取值范围. 解法一:由题知关于x 的方程22(21)20x a x a --+-=至少有一个非负实根,设根为12,x x

则120x x ≤或1212

000x x x x ?≥??>??+>?

,得94a ≤≤. 解法二:由题知(0)0f ≤或(0)0(21)020

f a >??--?->???≥??

,得94a ≤. 例5.对于函数()f x ,若存在0x R ∈,使00()f x x =,则称0x 是()f x 的一个不动点,已知函数

2()(1)(1)(0)f x ax b x b a =+++-≠,

(1)当1,2a b ==-时,求函数()f x 的不动点;

(2)对任意实数b ,函数()f x 恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围;

(3)在(2)的条件下,若()y f x =的图象上,A B 两点的横坐标是()f x 的不动点,且,A B 两点关于直线2121y kx a =++对称,求b 的最小值.

解:(1)2()3f x x x =--,0x 是()f x 的不动点,则2000()3f x x x x =--=,得01x =-或03x =,函数()f x 的不动点为1-和3.

(2)∵函数()f x 恒有两个相异的不动点,∴2()(1)0f x x ax bx b -=++-=恒有两个不等的实根,224(1)440b a b b ab a ?=--=-+>对b R ∈恒成立,

∴2(4)160a a -<,得a 的取值范围为(0,1).

(3)由2(1)0ax bx b ++-=得1222x x b a +=-,由题知1k =-,2121y x a =-++,

设,A B 中点为E ,则E 的横坐标为21(,)2221b b a a a -++,∴212221b b a a a -=++,

∴211212a b a a a

=-=-≥++12(01)a a a =<<

,即2a =时等号成立, ∴b

的最小值为-

(四)巩固练习:

1.若函数2(2)3([,]y x a x x a b =+++∈的图象关于1x =对称则b = 6 .

2.二次函数()f x 的二次项系数为负值,且(2)(2)()f x f x x R +=-∈,问2(12)f x -与 2(12)f x x +-满足什么关系时,有20x -<<.

3.m 取何值时,方程227(13)20x m x m m -++--=的一根大于1,一根小于1.

鲁教版初三数学知识点(汇总)

鲁教版初三数学知识点 编辑人:鲁东大学08级经济系 李建鹏 第一章 分式 一、分式 1.分式的概念:如果整式A 除以整式B, 可以表示成B A 的形式,且除式 B 中含有字母,那么称式子B A 为分式。其中, A 叫分式的分子, B 叫分式的分母。 注意:①判断一个代数式是否为分式,不能将它变形,不能约分后去判断,即使它约分后是整式 也不能说它就是整式,约分之前是分式这个式子就是分式。如:x 2/x 是分式,虽然约 分之后等于x 是整式,但约分前是分式。 ②π是常数,所以a/π不是分式而是整式。 2.有理式:整式和分式统称有理式。(整式的分母中不含有字母) 3.关于分式的几点说明: (1)分式的分母中必须含有未知数; (2)分式是两个整式相除的商式,对任意一个分式,分母都不为零; (3)分数线有除号和括号的作用,如:d c b a -+表示(a +b )÷(c - d ); (4)“分式的值为零”包含两层意思:一是分式有意义(分母≠0),二是分子的值为零,不要误解为“只要分子的值为零,分式的值就是零”。 4.一般的,对分式A /B 都有:①分式有意义 B ≠0; ②分式无意义 B=0; ③分式的值为0A=0且B ≠0; ④分式的值大于0分子分母同号; ⑤分式的值小于0分子分母异号。 5.基本性质:分式的分子和分母同乘以(或除以)同一个不为0的整式,分式值不变。 二、分式的乘除法 1.分式的乘除法则:分式乘以分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母; 分式除以分式:把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 分式的乘方是把分式的分子、分母各自乘方,再把所得的幂相除。 2.约分:把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数)约去,这种变形称为约分。 注意:①当分式的分子分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式时,直接约分; ②分式的分子和分母都是多项式时,将分子和分母分解因式再约分。 3.最简分式: 一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式。约分时, 一般要将一个分式化为最简分式。 三、分式的加减法 1.通分:利用分式的基本性质 ,把异分母的分式化为同分分母的过程。 通分原则:异分母通分时, 通常取各分母的最简公分母作为它们的共同分母。 通分步骤:先求出所有分式分母的最简公分母,再将所有分式的分母变为最简公分 母,同时各分式按照分母所扩大的倍数,相应扩大各自的分子。 最简公分母的确定方法:系数取各因式系数的最小公倍数、相同字母的最高次幂及

2018年沪教版九年级数学 21.4.1二次函数中常见图形的的面积问题

二次函数中常见图形的的面积问题 1、说出如何表示各图中阴影部分的面积? 2、抛物线 322 +--=x x y 与x 轴交与A 、B (点A 在B 右侧),与y 轴交与点C , D 为抛物线的顶点,连接BD ,CD , (1)求四边形BOCD 的面积. (2)求△BCD 的面积.(提示:本题中的三角形没有横向或纵向的边,可以通过添加辅助线进行转化,把你想到的思路在图中画出来,并选择其中的一种写出详细的解答过程) 图五 图四 图六 图二 图一 图三

3、已知抛物线4 2 12 --= x x y 与x 轴交与A 、C 两点,与y 轴交与点B , (1)求抛物线的顶点M 的坐标和对称轴; (2)求四边形ABMC 的面积. 4、已知一抛物线与x 轴的交点是A (-2,0)、B (1,0),且经过点C (2,8). (1)求该抛物线的解析式; (2)求该抛物线的顶点D 的坐标; (3)求四边形ADBC 的面积. 5、如图,已知抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)经过A(-2,0),B(0,4),C(2,4)三点,且与x 轴的另一个交点为E 。 (1)求该抛物线的解析式; (2)求该抛物线的顶点D 的坐标和对称轴; (3)求四边形ABDE 的面积.

6、已知二次函数322--=x x y 与x 轴交于A 、B 两点(A 在B 的左边),与y 轴交于点C ,顶点为P. (1)结合图形,提出几个面积问题,并思考解法; (2)求A 、B 、C 、P 的坐标,并求出一个刚刚提出的图形面积; (3)在抛物线上(除点C 外),是否存在点N ,使得ABC NAB S S ??=, 若存在,请写出点N 的坐标;若不存在,请说明理由。 变式一:在抛物线的对称轴上是否存点N ,使得ABC NAB S S ??=,若存在直接写出N 的坐标;若不存在, 请说明理由. 变式二:在双曲线3 y x = 上是否存在点N ,使得ABC NAB S S ??=,若存在直接写出N 的坐标;若不存在,请说明理由.

(鲁教版初四)九年级上下册数学知识点汇总

鲁教版初四知识点 第一章反比例函数 一、反比例函数 1.定义:一般地,形如 y=k/x (k为常数,k≠0)的函数叫做反比例函数,其中x是自变量,y是x的函数,k是比例系数。若y=k/nx 此时比例系数为:k/n,如y=2/3x的比例系数为2/3 反比例函数的定义中需要注意什么? (1)常数 k 称为比例系数,k是非零常数; (2)自变量x次数不是1,x 与 y 的积是非零常数; (3)除 k、x 、y三项以外,不含其他项。 反比例函数自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。 2.反比例函数的三种表现形式:(k为常数,k≠0) (1)y=k/x (2)xy=k (3)y=kx-1(即:y等于x的负一次方,此处x必须为一次方) 2.K的几何含义: 反比例函数y=k/x (k≠0)中比例系数k的几何意义,即过双曲线y=k/x (k≠0)上任意一点P作x轴、y轴垂线,设垂足分别为A、B,则所得矩形OAPB的面积为|k|,所得三角形面积|k|/2。 二、反比例函数的图象和性质 1.图像: 反比例函数的图像是双曲线,他们关于原点成中心对称。双曲线只能与坐标轴无限靠近,永远不能与坐标轴相交。因为在y=k/x(k≠0)中,x不能为0,y也不能为0,所以反比例函数的图象不可能与x轴相交,也不可能与y 轴相交。 2.性质: 当k>0时,两支曲线分别位于第一、三象限内,在每一象限内,y的值随x值的增大而减小; 当k<0时,两支曲线分别位于第二、四象限内,在每一象限内,y的值随x值的增大而增大。 三、用待定系数法求反比例函数关系式的一般步骤: ⑴设所求的反比例函数y=k/x⑵将已知条件代入得到关于k的方程⑶解方程求出k的值 ⑷把k的值代入反比例函数y=k/x中 四、反比例函数的应用: 1.建立反比例函数模型 2.求出反比例函数解析式 3.结合函数解析式图像性质做出解答,特别要注意自变量的取值范围。 第二章解直角三角形 一、锐角三角函数 在直角三角形ABC中,a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边,∠C为直角。则定义以下运算方式: sin ∠A=∠A的对边长/斜边长,sin A记为∠A的正弦;sinA=a/c cos∠ A=∠A的邻边长/斜边长,cos A记为∠A的余弦;cosA=b/c tan∠ A=∠A的对边长/∠A的邻边长, tanA=sinA/cosA=a/ b tan A记为∠A的正切 1.sin=对/斜 cos=邻/斜 tan=对/邻 2.sinA=cos(90°-A) cos A=sin(90°-A) tanA=sinA/cosA sin2A+cos2A=1 3.增减性(A为锐角) sinA 、tanA随着∠A的增大而增大,cosA、随着∠A的增大而减小

沪科版九年级数学上册《二次函数》教案

《二次函数》教案 教学目标 1、从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系. 2、理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式. 3、会建立简单的二次函数的模型,并能根据实际问题确定自变量的取值范围. 4、会用待定系数法求二次函数的解析式. 教学重点 二次函数的概念和解析式. 教学难点 利用条件构造二次函数. 教学设计 一、创设情境,导入新课. 问题1、现有一根12m长的绳子,用它围成一个矩形,如何围法,才能使矩形的面积最大?小明同学认为当围成的矩形是正方形时,它的面积最大,他说的有道理吗? 问题2、很多同学都喜欢打篮球,你知道吗:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度? 这些问题都可以通过学习二次函数来解决,今天我们学习“二次函数”(板书课题) 二、合作学习,探索新知. 请用适当的函数解析式表示下列问题中情景中的两个变量y与x之间的关系: (1)面积y(cm2)与圆的半径x(cm). (2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期,一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为x两年后王先生共得本息y元; (3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一个矩形,周长为12cm,室内通道的尺寸如图,设一条边长为x(cm)种植面积为y(cm2). x

教师组织合作学习活动: 先个体探求,尝试写出y 与x 之间的函数解析式. 上述三个问题先易后难,在个体探求的基础上,小组进行合作交流,共同探讨. (1)y =πx 2 (2)y =2000(1+x )2=20000x 2+40000x +20000 (3)y =(60-x -4)(x -2)=-x 2+58x -112 上述三个函数解析式具有哪些共同特征? 让学生充分发表意见,提出各自看法. 教师归纳总结:上述三个函数解析式经化简后都具y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 是常数,a ≠0)的形式. 板书:我们把形如y =ax 2+bx +c (其中a ,b ,c 是常数,a ≠0)的函数叫做二次函数. 称a 为二次项系数, b 为一次项系数,c 为常数项. 请讲出上述三个函数解析式中的二次项系数、一次项系数和常数项. 做一做 1、下列函数中,哪些是二次函数? (1)2x y =(2)21x y -=(3)122--=x x y (4))1(x x y -= (5))1)(1()1(2 -+--=x x x y 2、分别说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项: (1)12+=x y (2)12732-+=x x y (3))1(2x x y -= 3、若函数m m x m y --=2)1(2为二次函数,则m 的值为______________. 三、例题示范,了解规律. 例、已知二次函数q px x y ++=2 当x =1时,函数值是4;当x =2时,函数值是-5.求这个二次函数的解析式. 此题难度较小,但却反映了求二次函数解析式的一般方法,可让学生一边说,教师一边板书示范,强调书写格式和思考方法. 练习:已知二次函数c bx ax y ++=2,当x =2时,函数值是3;当x =-2时,函数值是2.求这个二次函数的解析式. 例、如图,一张正方形纸板的边长为2cm ,将它剪去4个全等的直角三角形(图中阴影部分).设AE =BF =CG =DH =x (cm ),四边形EFGH 的面积为y (cm 2),求: (1)y 关于x 的函数解析式和自变量x 的取值范围. (2)当x 分别为0.25,0.5,1.5,1.75时,对应的四边形EFGH 的面积,并列表表示.

鲁教版九年级上册数学期末试卷

鲁教版九年级上册数学期末试卷 一.选择题(共12小题) 1.在同一平面直角坐标系中,函数y=x+k与y=(k为常数,k≠0)的图象大致是()A.B. C.D. 2.如果等腰三角形的面积为10,底边长为x,底边上的高为y,则y与x的函数表达式为() A.y=B.y=C.y=D.y= 3.甲、乙、丙三人直立在相同大小的平板上,平板对水平地面的压强y(帕)与平板面积x(m)的关系分别如图中的y=,y=,y=,则当平板面积增加量相同时,甲、乙、丙三人所站的平板对水平地面的压强变化的关系是() A.甲的压强增加量>乙压强增加量>丙压强增加量 B.甲的压强减少量>丙压强减少量>乙压强减少量 C.乙的压强减少量>甲压强减少量>丙的压强减少量

D.丙的压强减少量>乙压强减少量>甲压强减少量 4.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=4,AC=1,则cosB的值为() A.B.C.D. 5.如图是教学用直角三角板,边AC=30cm,∠C=90°,tan∠BAC=,则边BC的长为() A.30cm B.20cm C.10cm D.5cm 6.如图,一艘海轮位于灯塔P的南偏东45°方向,距离灯塔60n mile的A处,它沿正北方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的北偏东30°方向上的B处,这时,B处与灯塔P 的距离为() A.60 n mile B.60 n mile C.30 n mile D.30 n mile 7.在下列y关于x的函数中,一定是二次函数的是() A.y=2x2B.y=2x﹣2 C.y=ax2D. 8.如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为直线x=﹣1,给出下列结论: ①b2=4ac;②abc>0;③a>c;④4a﹣2b+c>0,其中正确的个数有() A.1个B.2个C.3个D.4个 9.已知一个二次函数,当x=1时,y有最大值8,其图象的形状、开口方向与抛物线y=﹣

沪教版九年级上册-二次函数复习 讲义

教学内容—二次函数综合复习 知识精要 二次函数的概念:形如 2 (0)y ax bx c a =++≠的函数。定义域是一切实数。 二次函数的图像 函数 对称轴 顶点 开口方向 最值 () 20y ax a =≠ y 轴 (0,0) a>0,图像开口向上,顶 点是最低点; a<0,图像开口向下,顶点是最高点. () 2 0y ax c a =+≠ y 轴 ) ,0(c c ()() 2 0y a x m a =+≠ m x -= ()0,m - )0()(2≠++=a k m x a y m x -= ),(k m - k ()02 ≠++=a c bx ax y a b x 2- = ??? ? ??--a b ac a b 44,22 a b a c 442 - )0)()((1≠--=a x x x x a y x 22 1x x x += 一、选择题典型例题 1)有关二次函数图像与系数关系 1.如果0k <(k 为常数),那么二次函数22y kx x k =-+的图像大致为 ( ). 2. 已知二次函数)0(2 ≠++=a c bx ax y 的图像如图所示, 以下关于实数c b a ,,的符号判断中,正确的是( ) A.0,0,0>>>c b a B.0,0,0><>c b a C.0,0,0<>>c b a D.0,0,0<<>c b a 第6题 A B C D y O x y O x y O x y O x

2)二次函数性质的判断:对称轴,开口方向,顶点,增减性 1. 已知点11()x y ,,22()x y ,均在抛物线2 1y x =-上,下列说法中正确的是 ( ) A. 若12y y =,则12x x = B. 若12x x =-,则12y y =- C. 若120x x <<,则12y y > D. 若120x x <<,则12y y > 2.关于抛物线4)1(32 -+-=x y ,下列说法正确的是 ( ) A .抛物线的对称轴是直线1=x ; B .抛物线在y 轴上的截距是4-; C .抛物线的顶点坐标是(41--,) ; D .抛物线的开口方向向上. 3.已知函数2 22y x x =--的图像如图所示,根据图像提供的信息,可得y ≤1时,x 的取值范围是 ( ) A .3x -≥ B .31x -≤≤ C . 13x -≤≤ D .1x -≤或3x ≥ 4.对于抛物线23y x =-,下列说法中正确的是( ) A .抛物线的开口向下 ; B .顶点(0,-3)是抛物线的最低点 ; C .顶点(0,-3)是抛物线的最高点; D .抛物线在直线0x =右侧的部分下降的. 3)二次函数的平移问题 1.把抛物线22y x =--平移后得到抛物线2y x =-,平移的方法可以是( ). A. 沿y 轴向上平移2个单位; B. 沿y 轴向下平移2个单位; C. 沿x 轴向右平移2个单位; D. 沿x 轴向左平移2个单位. 2. 把抛物线()2 16+=x y 平移后得到抛物线2 6x y = ,平移的方法可以是 ( ). A. 沿y 轴向上平移1个单位; B. 沿y 轴向下平移1个单位; C. 沿x 轴向左平移1个单位; D. 沿x 轴向右平移1个单位. 巩固练习 1.已知抛物线解析式为243y x x =--,若点P (2-,5)与点Q 关于该抛物线的对称轴对称,则点Q 的 坐标是__________.

鲁教版五四制初三数学期末考试题

吴伯箫学校2017-2018学年上学期八年级数学第三次月月清作业 一、选择题(每小题3分,共36分) 1.以下是回收、绿色包装、节水、低碳四个标志,其中是中心对称图形的是( ) A . B . C . D . 2.下列从左到右变形是因式分解的是( ) A. x 2-3x +1=x (x -3)+1 B. x 2 +2x -3=x (x +2-x 3 ) C. (x -y )2-(y -x )3=(x -y )2(x -y +1) D. (x +2y )(x -2y )=x 2 -4y 2 3.已知a +b =3,ab =2,则代数式-a 2b -ab 2的值为( ) C.-6 4.若、的值均扩大为原来的2倍,则分式值保持不变的是 ( ) A . B . C . D . 5、若已知分式9 61 |2|2+---x x x 的值为0,则x -2的值为( ) A.91或-1 B. 9 1 或1 C.-1 6、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶1v km ,t 小时可以到达,如果每小时多行驶2v km ,那么可以提前到达的时间为(小时) ( ) (A ) 212v t v v + (B ) 112v t v v + (C )1212 v v v v + (D )1221v t v t v v - 7.吴伯箫学校初三级部校合唱团共有40名学生,他们的年龄如下表所示: 则合唱团成员年龄的众数和中位数分别是( ) A .13, B .13,12 C .12,13 D .12, 8.将点A (3,2)沿x 轴向左平移4个单位长度得到点A′,点A′关于y 轴对称的点的坐标是( ) A .(-3,2) B .(-1,2) C .(1,2) D .(1,-2) 9. 如图,将△ABC 绕点C (0,1)旋转180°得到△A'B'C ,设点A 的坐标为(,)a b ,则点A '的坐标为( ) A.(,)a b -- B.(,1)a b --- C.(,1)a b --+ D.(,2)a b --+ 10. 如图,△ABC 的周长为18,点D ,E 都在边BC 上,∠ABC 的平分线垂直于AE ,垂足为Q ,∠ACB 的平分线垂直于AD ,垂足为P ,若PQ=2,则BC 的长为( ) A .6 B .7 C .8 D .9 11.如图,在ABCD 中,∠DAB 的平分线交CD 于点E ,交BC 的延长线于点G ,∠ABC 的平分线交CD 于点F ,交AD 的延长线于点H ,AG 与BH 交于点O ,连接BE ,下列结论错误的是( ) A .BO=OH B .DF=CE C .DH=CG D .AB=AE 12. 如图,在ABCD 中,AD=2AB ,F 是AD 的中点,作CE ⊥AB ,垂足E 在线段AB 上,连接EF 、CF ,则下列结论中一定成立的个数有( ) ①∠DCF =∠BCD ;②EF =CF ;③S △ABC =2S △CEF ; ④∠DFE =3∠AEF . A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 二、填空题(每小题4分,共24分) 13.分解因式:(a +b ) 3 -4(a +b )= . 16.关于x 的分式方程111x x +=--的解是正数,则m 的取值范围是 . 17.一个多边形除一个内角外其余内角的和为1510°,则这个多边形对角线的条数是 18.如图,第①个图形中一共有1个平行四边形,第②个图形中一共有5个平行四边形,第③个图形中一共有11个平行四边形,……则第⑩个图形中共有_________个平行四边形. 三、解答题(本大题共6小题,共计60分。请写出必要的文字说明和推演步骤) 19、(8分)先化简 ÷(﹣x+1),然后从﹣<x <的范围内选取一个合适的整数作为x 的值代入求值. 20.(8分)吴伯箫学校为使明年初四新生入校后及时穿上合身的校服,现提前对八年级某班学生即将所穿校服型号情况进行了摸底调查,并根据调查结果绘制了如图两个不完整的统计图(校服型号以身高作为标准,共分为6种型号). 根据以上信息,解答下列问题: (1)该班共有多少名学生其中穿175型校服的学生有多少 (2)在条形统计图中,请把空缺部分补充完整. (3)在扇形统计图中,请计算185型校服所对应的扇形圆心角的大小; (4)求该班学生所穿校服型号的众数和中位数. 21、(10分)如图,已知△ABC 是等边三角形,点D 、F 分别在线段BC 、AB 上,∠EFB=60°,DC=EF . (1)求证:四边形EFCD 是平行四边形; (2)若BF=EF ,求证:AE=AD . 22.(10分)如图,长方形ABCD 中,cm AB 4=,cm BC 8=,动点M 从点D 出发,按折线DCBAD 方向以2cm/s 的速度运动,动点N 从点D 出发,按折线DABCD 方向以1cm/s 的速度运动. (1)若动点M 、N 同时出发,经过几秒钟两点相遇 (2)若点E 在线段BC 上,cm 2=BE ,动点M 、N 同时出发且相遇时均停止运动,那么点M 运动到第几秒钟时,与点A 、E 、M 、N 恰好能组成平行四边形 23.(12分)今年我市某公司分两次采购了一批生姜,第一次花费40万元,第二次花费60万元.已知第一次采购时每吨生姜的价格比去年的平均价格上涨了500元,第二次采购时每吨生姜的价格比去年的平均价格下降了500元,第二次的采购数量是第一次采购数量的两倍. (1)试问去年每吨生姜的平均价格是多少元 (2)该公司可将生姜加工成姜酒或姜茶,若单独加工成姜酒,每天可加工8吨,每吨获利2000元;若单独加工成姜茶,每天可加工12吨,每吨获利1500元.由于客户需要,所有采购的生姜必需在30天内加工完毕,且加工姜酒的生姜数量不少于加工姜茶的生姜数量的一半,为获得最大利润,应将多少吨生姜加工成姜酒最大利润为多少 24.(12分)如图1所示,将一个边长为2的正方形ABCD 和一个长为2、宽为1的长方形CEFD 拼在一起,构成一个大的长方形ABEF .现将小长方形CEFD 绕点C 顺时针旋转至CE′F′D′,旋转角为a . (1)当点D′恰好落在EF 边上时,求旋转角a 的值; (2)如图2,G 为BC 中点,且0°<a <90°,求证:GD′=E′D; (3)小长方形CEFD 绕点C 顺时针旋转一周的过程中,△DCD′与△CBD′能否全等若能,直接写出旋转角a 的值;若不能说明理由. 一、选择题(3×12=36分).

沪教版(上海)初中数学九年级第一学期 本章小结以二次函数为背景的综合题 教案

以二次函数为背景的综合题 复习目标: 1、熟练掌握用待定系数法求二次函数; 2、结合二次函数的性质与多个知识点的沟通解决有关数学的综合题 3、体会数学思想方法,如:数形结合思想、方程思想、分类讨论思想;复习重点:掌握函数中典型几何问题的解题方法 复习难点:数学思想的渗透 复习过程: 教学 环节 设计过程设计说明 一、 知识点回顾1、二次函数y=-(x-1)2+3图像的顶点坐标是______ 开口方向________对称轴_________ 2、将抛物线向上平移3个单位,向左平移 2个单位后可得到抛物线的解析式_________________ 3、如图,若a<0,b>0,c<0,则抛物线y=ax2+bx+c 的 大 致 图 像 为() 通过这三个题目主要是回顾 二次函数中的性质且灵活的 运用性质 已知:抛物线c bx ax y+ + =2经过点A(1,0),B(4,在直角坐标平面内,根据确定 的三点用待定系数法求抛物 线的解析式是每一个学生要

BCD的面积有多种方法,一方面考虑通性、 方面考虑择优

问题5:如果⊙P过点A、B、C三点,求圆心P的坐标。 问题5如何确定三角形的外 心,利用两点间距离公式确定 点需要满足的数量关系 三、 小 结 师生共同回顾本节课的内容和学习这节课的收获。 四、作业如图,在平面直角坐标系xOy中,O为原点,点A、C的 坐标分别为(2,0)、(1,3 3).将△AOC绕AC 的中点旋转180°,点O落到点B的位置,抛物线 x ax y3 2 2- =经过 点A,点D是该抛物线的顶点. (1)求证:四边形ABCO是平行四边形; (2)求a的值并说明点B在抛物线上; (3)若点P是线段OA上一点,且∠APD=∠OAB,求 点P的坐标; (4) 若点P是x轴上一点,以P、A、D为顶点作平行 四边形,该平行四边形的另一顶点在y轴上,写出点P 的坐标. B C D A x y O

鲁教版-数学-九年级上册- 视图(2) 教学设计

视图(2) 一、学生起点分析 学生的知识技能基础:本节共分3课时,这是第2课时,主要内容是学习如何画出直棱柱的三种视图。学生在六年级已经学习了从三个不同的方向看小立方块图形,又在本章第一节学习了正投影,本节的第一课时学习了圆柱、圆锥、球及其组合图形的三种视图,初步了解了视图的作用,为进一步学习较复杂图形三种视图的画法打好了基础。 学生的活动经验基础:经过7、8年级的数学学习,学生已经形成了一定的探究能力,思维形式也已经从一般的操作层面上升到了理性思考的层面,对平面与空间的感受更加深刻,具备了将空间图形从不同方面转化为平面图形的能力,这也为本节课的学习奠定了基础。 二、学习任务分析: 教科书基于学生对简单几何体三种视图认识的基础之上,提出了本课的具体学习任务:掌握棱柱(主要是三棱柱和四棱柱)的三种视图的画法,这是本课时主要的教学目标,或者说是一个近期目标。本课《视图》的内容与立体几何有着密不可分的联系,因此本课时的教学不能仅仅是学生掌握最终的结果,还应注重得到结果的过程和对学生动手操作能力的培养。为此,本节课的教学目标是: 使学生想象直三棱柱和直四棱柱的三种视图,经历由直三棱柱和直四棱柱到其三种视图的转化过程; 引导学生发现同一个几何体三种视图之间的关系; 能根据几何体的俯视图尝试画出它的主视图和左视图; 在教学过程中培养学生的动手操作能力和合作交流意识。 三、教学过程分析 本节课设计了六个教学环节:第一环节:知识回顾;第二环节:探索实践;第三环节:延伸提高;第四环节:巩固练习;第五环节:课堂小结;第六环节:布置作业。 第一环节:知识回顾 活动内容:复习上一节课所学过的常见几何体三种视图的画法, 请你找出下列物体所对应的主视图

11沪教版-初三数学-中考总复习(二次函数) - 学生版-基础

教师姓名 学生姓名 年(尚孔教研院彭高钢级 初三 上课时间 学 (尚孔教研院彭高钢(尚孔教研院彭高钢 科 数学 课题名称 中考总复习之二次函数 待提升的知识点/题型 (尚孔教研院彭高钢) 考点提炼 (一)二次函数的定义和性质 形如2 y ax bx c =++(其中0a ≠,a 、b 、c 是常数)的式子,称y 是x 的二次函数. 1、二次函数由特殊到一般,可分为以下几种形式: ①0)0(2 2++=?=x a y ax y ; ②k x a y k ax y ++=?+=2 2)0(; ③()0)(2 2 +-=?-=h x a y h x a y ; ④()2 y a x h k =-+(其中,,a h k 是常数,且0a ≠) 2、抛物线()2 y a x h k =-+(其中,,a h k 是常数,且0a ≠)的对称轴是过点( h ,0)且平行(或重合)于y 轴的直线,即直线x h =,顶点坐标是(h ,k),当0a >时,抛物线开口向上,顶点是抛物线的最低点;当0a <时,抛物线开口向下,顶点是抛物线的最高点。 3、一般二次函数c bx ax y ++=2 用配方法可化成:a b ac a b x a y 44222 -+ ??? ? ? +=的形式 对称轴:直线,a b x 2-= 顶点坐标:(- a b 2,a b ac 442-) ,当0a >时,抛物线开口向上, 顶点是抛物线的最低点;当0a <时,抛物线开口向下,顶点是抛物线的最高点。 4、求二次函数的解析式一般方法 (1)一般式:c bx ax y ++=2 .已知图像上三点或三对x 、y 的值,通常选择一般式. (2)顶点式:()k h x a y +-=2 .已知图像的顶点或对称轴,通常选择顶点式.

数学鲁教版九年级上学期教学计划

九年级数学上册教学计划 一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学,完成九年级上册数学教学任务。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。 三、教材分析:本学期内容有四部分: 第一章反比例函数:本章的主要内容有反比例函数的概念、性质和图象.本章是在已经学习了图形与坐标和一次函数的基础上,再次进入函数范畴,使学生进一步理解函数的内涵,并感受世界存在的各种函数及应用函数来解决实际问题. 第二章直角三角形的边角关系:本章的主要内容有锐角三角函数、特殊角度的三角函数值、解直角三角线、三角函数的应用等。本章将借助生活中的实例,探索直角三角形边角之间的关系,并利用三角函数解决一些简单的实际问题。 第三章二次函数:本章的主要内容有二次函数、二次函数的图像与性质、二次函数的应用等。本章将探索和研究刻画变量之间关系的一种新模型二次函数,借助图像发现二次函数的性质,并利用二次函数解决一些实际问题。 第四章投影与视图:本章的内容包括投影与视图。本章将探究灯光下影子的特点、太阳光下影子的特点,学习如何画一个物体的视图。 四、教材特点: 1、为学生的数学学习构筑起点,使学生能够在教材提供的学习环境中,通过探索与交流等活动,获得必要的发展。 2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材,所有数学知识的学习都力求从学生的实际出发,问题情景引入学习主题,提供众多有趣而富有数学含义的问题,展开探究。 3、为学生提供探索、交流的时间与空间,数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式。 4、展现数学知识的形成与应用过程,经历知识的形成与应用过程有利于学生更好地理解数学、应用数学,增强学好数学的信心,教材采用“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展”的模式展开,使学生经历真正的“做数学,用数学”的过程,并在此过程中逐步建立数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等。 5、满足不同学生的发展需求,教材在保证基本要求的同时,还提供了有关的数学史料或背景知识、数学在现实世界和科学技术中的应用实例、有趣的或富有挑

沪教版(上海)初中数学九年级第一学期 26.3 二次函数y=ax2+bx+c的图像与性质 教案

§26.3(4)二次函数2y ax bx c =++的图像与性质 【教学目标】 1、熟练掌握用配方法把二次函数的一般式转化为顶点式; 2、熟悉二次函数一般式的对称轴、顶点公式,并能运用公式解决相关问题; 3、熟悉二次函数的图像及性质,并能运用性质解决相关问题. 【重点与难点】 重点:会求二次函数(一般式)的顶点与对称轴(配方法或公式法). 难点:运用抛物线的性质解决相关问题. 【课型】习题课 【教学资源】几何画板课件 【教学日期】 2018 年 11 月 29日下午第2节 【教学过程】本节课共分五个环节: 第一环节:知识梳理;第二环节:巩固双基;第三环节:变式练习;第四环节:能力提升; 第五环节:课堂小结. 第一环节:知识梳理 1、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图像是一条 . 2、通过 ,可将一般式化为顶点式:222 424b ac b y ax bx c a x a a -??=++=++ ???. 3、二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的对称轴是:直线x =- ,顶点坐标(-a b 2,a b a c 442-). 4、(1)当a > 0时,抛物线的开口 ,顶点是抛物线的最 点,抛物线在对称轴左侧部分是 , 在对称轴右侧部分是 ; (2)当a < 0时,抛物线的开口 ,顶点是抛物线的最 点,抛物线在对称轴左侧部分是 ,

在对称轴右侧部分是 . 第二环节:巩固双基 1、用配方法将二次函数化为顶点式,并指出它的开口方向、对称轴和顶点坐标. (1)x x y 522-= (2)162 162--=x x y 2、(1)已知抛物线1)3(2++-+=n x n x y 经过坐标原点,则抛物线的顶点坐标是 . (2)抛物线14 12-+=x x y 向 平移 个单位,再向 平移 个单位后, 与抛物线1412+= x y 重合. 第三环节:变式练习 3、(1)已知抛物线3)5(2 12-+-+-=m x m x y 的顶点在y 轴上,求抛物线的顶点坐标;

鲁教版九年级数学上下册期末考试题

初四数学期末模拟试题 一、选择题: 1.下列左图是一个水管的三叉接头,其左视图是 ( ) 2.若⊙O的直径为10,圆心O 为坐标原点,点P 的坐标为(4,3),则点P 与⊙O的位置关系是 ( ) A .点P 在⊙O上 B .点P 在⊙O内 C .点P 在⊙O外 D .以上都有可能 3.在一个晴朗的上午,小丽拿着一块矩形木板在阳光下做投影实验,矩形木板在地面上形成的投影不可能是 ( ) 4.P 是⊙O外一点,PA 、PB 分别与⊙O相切于点A 、B ,点C 是劣弧AB 上任意一点,经过点C 作⊙O的切线,分别交PA 、PB 于点D 、E .若PA=4,则PDE ?的周长是( ) A .4 B .8 C .12 D .不能确定 5.在ABC ?中,?=∠90C ,?=∠30BAC ,AD 是中线,则CDA ∠tan 的值为( ) A .33 B .32 C .3 D . 3 3 6.如图,⊙O的半径为2,以O 为原点,建立直角坐标系,点A 的坐标为(2,32),直线AB 为⊙O 的切线,B 为切点,则B 点的坐标为( ) A .(23-,5 8 )B.(3-,1)C .(54-,59)D .(一1,3) 7.如图,晚上小明在路灯下散步,在小明由A 处走到B 处这一过程中,他在地上的影子的长度 ( ) A .逐渐变短 B .逐渐变长C .先变短后变长D .先变长后变短 8.如图,ABC ?内接于⊙O,⊙O的半径为l ,BC=3,则A ∠的度数为( ) A .?30 B .?45 C .?60 D .?75 9.已知圆锥的底面半径长为5,侧面展开后得到一个半圆,则该圆锥的母线长为( ) A .2.5 B .5 C .10 D .15 10.二次函数a ax y +-=2与反比例函数x a y = 的图象大致是( ) 11、如图,AB 是⊙O的直径,AB =6,点C 是AB 延长线上一点,CD 是⊙O的切线,点D 是切点,过点B 作⊙O的切线,交CD 于点E 若CD =4,则点E 到⊙O的切线长ED 等于( ) A . 23 B .7 12 C .2 D .5.2 11题 13题 15题 12. 已知反比例函数x k y =的图象在第二、四象限内,则二次函数2 22k x kx y +-=的图象大致为( ) A B C D 13.如图.⊙l 为△ABC 的内切圆,点D ,E 分别为边AB ,AC 上的点,且DE 为O l 的切线,若△ABC 的周长为19,BC 边的长为5,则△ADE 的周长为( ) A .3 B .4.5 C .9 D . 12

沪教版九年级二次函数知识点汇总

二次函数知识点汇总 1.定义:一般地,如果 是常数, ,那么 叫做 的一元二次函数. 2.二次函数 的性质 (1)抛物线 的顶点是原点,对称轴是 轴. (2)函数 的图像与 的符号关系: ①当 时 抛物线开口向上 顶点为其最低点;②当 时

抛物线开口向下 顶点为其最高点 3.二次函数 的图像是对称轴平行于(包括重合) 轴的抛物线. 4.二次函数 用配方法可化成: 的形式,其中 . 5.抛物线 的三要素:开口方向、对称轴、顶点. ① 决定抛物线的开口方向: 当 时,开口向上;当 时,开口向下; 越小,抛物线的开口越大, 越大,抛物线的开口越小。

②对称轴为平行于 轴(或重合)的直线,记作 .特别地, 轴记作直线 . ③定点是抛物线的最值点[最大值( 时)或最小值( 时)],坐标为( , )。 6.求抛物线的顶点、对称轴的方法 (1)公式法: ,∴顶点是 ,对称轴是直线 . (2)配方法:运用配方法将抛物线的解析式化为 的形式,得到顶点为( ,

),对称轴是 . (3)运用抛物线的对称性:由于抛物线是以对称轴为轴的轴对称图形,所以抛物线上纵坐标相等的两个点连线的垂直平分线是抛物线的对称轴,对称轴与抛物线的交点是顶点. ★用配方法求得的顶点,再用公式法或对称性进行验证,才能做到万无一失★ 7.抛物线 中, 的作用 (1) 决定开口方向及开口大小,这与 中的 完全一样. (2) 和 共同决定抛物线对称轴的位置.由于抛物线 的对称轴是直线 ,故:

① 时,对称轴为 轴;② 时,对称轴在 轴左侧;③ 时,对称轴在 轴右侧. (3) 的大小决定抛物线 与 轴交点的位置. 当 时, ,∴抛物线 与 轴有且只有一个交点(0,): 1 ,抛物线经过原点; ②

专题20 二次函数的图像与性质(基础)-2020-2021学年九年级数学暑假班精讲专题(沪教版)

专题20 二次函数y=ax^2+bx+c 的图像与性质(基础) 【目标导向】 1. 会用描点法画二次函数的图象;会用配方法将二次函数的解析式写成的形式; 2.通过图象能熟练地掌握二次函数的性质; 3.经历探索与的图象及性质紧密联系的过程,能运用二次函数的图象和性质解决简单的实际问题,深刻理解数学建模思想以及数形结合的思想. 【知识要点精讲梳理】 要点一、二次函数与之间的相互关系 1.顶点式化成一般式 从函数解析式我们可以直接得到抛物线的顶点(h ,k),所以我们称为顶点式,将顶点式去括号,合并同类项就可化成一般式. 2.一般式化成顶点式 . 对照,可知,. ∴ 抛物线的对称轴是直线,顶点坐标是. 要点诠释: 1.抛物线的对称轴是直线,顶点坐标是,可以当作公式 加以记忆和运用. 2.求抛物线的对称轴和顶点坐标通常用三种方法:配方法、公式法、代入法,这三种方法都有各自的优缺点,应根据实际灵活选择和运用. 要点二、二次函数的图象的画法 2 (0)y ax bx c a =++≠2 y ax bx c =++2 ()y a x h k =-+2 y ax bx c =++2 y ax bx c =++2()y a x h k =-+2 (0)y ax bx c a =++≠=-+≠2 ()(0)y a x h k a 2 ()y a x h k =-+2 ()y a x h k =-+2 ()y a x h k =-+2 y ax bx c =++22 2 2222b b b b y ax bx c a x x c a x x c a a a a ?? ??????=++=++=++-+?? ? ? ??????????? 2 2424b ac b a x a a -? ?=++ ?? ?2 ()y a x h k =-+2b h a =-2 44ac b k a -=2 y ax bx c =++2b x a =-24,24b ac b a a ?? -- ???2 y ax bx c =++2b x a =-24,24b ac b a a ??-- ???2 y ax bx c =++2(0)y ax bx c a =++≠

2019鲁教版九年级数学期末模拟试题(上下册最新)

2019鲁教版九年级数学期末模拟试题(上下册最新) 一、选择题: 1.下列左图是一个水管的三叉接头,其左视图是 ( ) 2.若⊙O的直径为10,圆心O 为坐标原点,点P 的坐标为(4,3),则点P 与⊙O的位置关系是 ( ) A .点P 在⊙O上 B .点P 在⊙O内 C .点P 在⊙O外 D .以上都有可能 3.在一个晴朗的上午,小丽拿着一块矩形木板在阳光下做投影实验,矩形木板在地面上形成的投影不可能是 ( ) 4.P 是⊙O外一点,PA 、PB 分别与⊙O相切于点A 、B ,点C 是劣弧AB 上任意一点,经过点C 作⊙O的切线,分别交PA 、PB 于点D 、E .若PA=4,则PDE ?的周长是( ) A .4 B .8 C .12 D .不能确定 5.在ABC ?中,?=∠90C ,?=∠30BAC ,AD 是中线,则CDA ∠tan 的值为( ) A .33 B .32 C .3 D . 3 3 6.如图,⊙O的半径为2,以O 为原点,建立直角坐标系,点A 的坐标为(2,32),直线AB 为⊙O的切线,B 为切点,则B 点的坐标为( ) A .(2 3-,58 ) B.(3-,1) C .(54-,59) D .(一1,3) 7.如图,晚上小明在路灯下散步,在小明由A 处走到B 处这一过程中,他在地上的影子的长 度 ( ) A .逐渐变短 B .逐渐变长 C .先变短后变长 D .先变长后变短 8.如图,ABC ?内接于⊙O,⊙O的半径为l ,BC=3,则A ∠的度数为( )

A .?30 B .?45 C .?60 D .?75 9.已知圆锥的底面半径长为5,侧面展开后得到一个半圆,则该圆锥的母线长为( ) A .2.5 B .5 C .10 D .15 10.二次函数a ax y +-=2与反比例函数x a y = 的图象大致是( ) 11、如图,AB 是⊙O的直径,AB =6,点C 是AB 延长线上一点,CD 是⊙O的切线,点D 是切点,过点B 作⊙O的切线,交CD 于点E 若CD =4,则点E 到⊙O的切线长ED 等于( ) A . 23 B .7 12 C .2 D .5.2 11题 13题 15题 12. 已知反比例函数x k y = 的图象在第二、四象限内,则二次函数222k x kx y +-=的图象大致为( ) A B C D 13.如图.⊙l 为△ABC 的内切圆,点D ,E 分别为边AB ,AC 上的点,且DE 为O l 的切线,若△ABC 的周长为19,BC 边的长为5,则△ADE 的周长为( ) A .3 B .4.5 C .9 D .12 14.正六边形的边心距与半径之比为( ) A .2:3 B .3:4 C .3:2 D .1:2 15.如图,以正六边形的顶点为圆心,2cm 为半径的六个圆中,相邻两圆外切,在正六边形内部的阴影部分能画出最大圆的半径等于( ) A .2cm B .3cm C .4cm D .2cm

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