《网络世界》教学设计新部编版
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识网络的两面性，学会自我保护，做到合理利用网络资源，培养良好的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识网络，提高他们的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高他们的网络素养。
3.引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高学生的网络素养五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，提高他们的思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性，提高他们的判断能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络图片、案例和视频。
2.准备网络使用的安全教育课件。
3.准备课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的两面性，认识正确使用网络的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
4.巩固（5分钟）课堂练习题，检验学生对网络知识的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络，提高他们的网络素养。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络正能量的传播：学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用，传播正能量。
举例：
a.网络安全意识的培养：通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患，教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守：讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果，强调遵守网络道德与法规的重要性，并通过实例进行分析。
2.强化法治意识：使学生在网络世界中树立法治观念，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养：引导学生树立正确的网络道德观管理能力：培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力，促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力：鼓励学生在网络环境中学会尊重他人，开展合作与交流，共同成长。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的想法，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识，但也有一些观点较为片面。在今后的教学中，我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
8《网络新世界》(说课教学设计)部编版道德与法治四年上册
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对网络有了一定的了解，例如知道网络的基本用途、常用网络工具等。他们可能也听说过网络中存在一些风险，但可能并不清楚具体的危害和预防措施。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，网络是他们日常生活中不可或缺的一部分，因此他们对网络相关的内容可能感兴趣。学生在之前的课程中已经接触过一些道德与法治的知识，具有一定的分析问题和讨论问题的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习。
1. 网络的两面性
网络作为信息时代的重要工具，具有两面性。一方面，网络为我们提供了便捷的信息获取、沟通交流和娱乐方式，如社交媒体、在线游戏等。另一方面，网络也存在一定的风险，如网络谣言、网络安全问题等。学生需要认识到网络的两面性，并学会正确使用网络。
2. 保护个人隐私的方法
在网络世界中，保护个人隐私至关重要。学生需要了解以下几点：
- 回顾课程：教师和学生一起回顾本节课的内容，强调网络的两面性和保护个人隐私的重要性。
- 学生反思：让学生反思自己在网络中的行为，思考如何更好地保护个人隐私和安全。
- 布置作业：布置一些关于网络保护个人隐私的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
总用时：45分钟
知识点梳理
本节课的主要知识点包括网络的两面性、保护个人隐私的方法以及在网络世界中文明上网的规范。下面将详细梳理这些知识点。
- 提出问题：询问学生对网络的看法和经验，激发他们的思考和讨论欲望。
- 引入主题：引导学生思考网络的两面性，引发对网络利与弊的探讨，为后续课程内容做铺垫。
2. 讲授新课（15分钟）
- 网络的利与弊：讲解网络的两面性，包括网络的信息获取、社交、娱乐等方面的优势，以及网络谣言、网络安全等方面的风险。
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课通过讲解网络的起源、发展以及网络对我们的影响，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材内容丰富，包括图片、故事、讨论题等，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。
但部分学生可能对网络的依赖程度较高，缺乏自制力，容易沉迷于网络。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的自我管理能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的起源、发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识，提高网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络的起源、发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确看待网络，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，引导学生直观地了解网络的两面性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.案例分析法：分析网络成瘾的案例，让学生深刻认识到沉迷网络的危害。
4.自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解网络的起源、发展。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等，生动展示网络的两面性。
2.案例：收集网络成瘾的案例，用于课堂分析。
3.资料：整理网络起源、发展的相关资料，便于学生自主学习。
4.网络环境：确保课堂上有良好的网络环境，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）展示网络起源、发展的资料，让学生了解网络的变迁。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，从而引导学生理性对待网络，提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有较高的兴趣，但也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生正确看待网络，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？可能存在哪些风险？2.呈现（15分钟）呈现相关的网络案例，让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出一些建议，如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固（10分钟）观看网络使用的安全教育视频，引导学生正确使用网络，提高自我保护意识。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题，大家一起讨论解决办法。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络，提高自我保护意识。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络的利与弊，从而培养学生的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验，对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生正确看待网络，学会自我管理。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，做网络的主人的意识。
3.提高学生的网络素养，使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生做网络的主人，提高他们的网络素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，增强对网络两面性的认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考网络的正确使用方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
4.自我反思：让学生反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备网络使用问卷，了解学生对网络的认识和态度。
3.准备教学PPT，展示教学内容。
4.划分学习小组，便于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么认识？网络给你们的生活带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）展示网络使用问卷调查结果，让学生了解自己在网络中的行为表现。
然后呈现典型案例，引导学生分析网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
讨论后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
浙教版品德与社会四年级上册
《网络世界》教学设计
执教者：冯婷
【教材分析】
《网络世界》选自浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元《走向信息时代》中的第四课。
本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》，使学生初步形成正确的上网态度。
在本课中主要讲网络的利弊，包含“小讨论”、“智慧谷”和“文明公约”等内容。
旨在让学生了解多媒体网络给我们的生活带来的便利，懂得信息技术也是一把“双刃剑“，要在充分享用它所提供的便利时，也能自觉遵守各种共同的规则，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观有重要的作用。
【学情分析】
本课授课对象为小学四年级的学生，他们对网络具有强烈的好奇心和欲望，但面对网络的危害却缺乏辨别能力、判断力和自我保护能力，因此，如何引导他们正确认识和使用网络，这对于他们的健康成长是十分重要的。
【教学目标】
1、知识与技能
了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。
并且能正确使用网络。
2、过程与方法
掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。
3、情感态度与价值观
初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
【教学重点、难点】
教学重点：
（1）了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
（2）通过教学活动的设计，使学生明白必须自觉遵守网络文明公约。
教学难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。
【设计理念】
《小学品德与社会课程标准》中强调要“注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
”在活动中，我本着让学生真正成为学习的主人的宗旨，努力调动学生的学习积极性，引发他们探索的欲望，让他们主动参与到活动中去，让学生在课堂上有自己的思维与活动的空间与时间，使学生初步形成正确上网的态度。
本课教学中，我采取了一下方法：
（1）理论联系实际法：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交往。
（2）情感共鸣法：通过教师讲述故事，激发学生情感的共鸣，感受网络带给人们的正能量，培养学生文明上网、上文明网的意识。
（3）活动体验法：通过让学生传照片、当堂视频、七嘴八舌话网络，使学生感受到网络的功能，体会到其中的快乐，同时也使学生自己明白上网的利与弊，并知道要文明上网。
【教学准备】
1、教师准备：魔术盒卡通彩贴多媒体课件
2、学生准备：学生相片（通过QQ发到教师邮箱）关于网络利弊的资料搜集
3、教学资料：“篮球女孩”的故事朱子君的视频资料
【教学过程】
一、激趣导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一个神奇的魔法盒，里面装着各式各样的宝藏，想要吗？你来，这是什么？举起来给大家看看。
生：展示QQ、新浪、百度等图标。
师：大家都知道啊！你们是从哪儿认识他们的呢？
生：电脑、手机
师：电脑、手机的使用都离不开网络的支持。
网络就像一个巨大的宝库，它包罗万象、应有尽有，今天，让我们一起走进这神奇网络世界，感受它的无穷魅力吧！（板书课题：网络世界）
二、网络改变生活
师：咦！大屏幕上都是谁呀？请同学们呢大声喊出他们的名字。
老师手上怎么会有他们的照片，你们想知道吗？请他来说说吧！
生：qq、邮箱
师：电脑上的QQ需要传送文件离不开什么？
生：网络
师：网络真是太奇妙了，同学们，你还能用网络干什么？
生：游戏、看电影、听音乐、购物、视频，网络可以视频聊天，你们想体验一下吗？我们班的同学知道老师今天来你们这里上课，他很想和你们做朋友呢？你们愿意吗？你觉得视频聊天的感觉怎么样？
师：网络真是太妙了，说了这么多，作为学生网络给我们的生活带来哪些便利？生：查资料、看免费的书籍欣赏优秀的作品……
师：你觉得网络的作用怎么样？
生：方便、快捷（板书：方便、快捷）
师：正像同学们说的，网络的用处可真大，有了网络的连接，拉近了人与人之间的距离，天涯若比邻就不再是梦想了，网络真好！
三、七嘴八舌话网络
话外音：不好、不好、网络一点也不好。
师：咦？这是这是谁呀，原来是图图啊！网络哪里不好了。
图图说：我成绩一直很好，可是，我最近的成绩下降的好厉害，妈妈都批评我了。
师：刚才我们说了网络这么多的作用，可图图却说网络一点也不好，那网络是好还是不好呢？既然大家想法各不相同，那就让我们来争论一下吧
师：同学们的争论可真热烈啊！发言也很精彩！的确，网络给我们带来快捷、便利的同时，也带来了危害。
那我们是不是就不上网了呢？我们应该如何做？生：健康合理文明上网（板书：健康合理文明上网）
四、网络急诊
师：同学们，你们真了不起，都成上网的小专家啦！但是我们身边有一些同学在上网时总会遇到这样或那样的问题，让我们一起来帮帮他们吧！你们可要认真听、仔细看，并想一想他们说的有没有道理。
师：小专家们，为了更好的帮助他们，我们来组织一次会诊吧！请选择你们感兴趣的话题和同桌讨论讨论吧！你对那幅图感兴趣就讨论那幅图。
生：自由讨论，各抒己见。
师：沉迷游戏危害确实很大，今天老师给大家带来一个真实的故事。
师：你们分析的很全面，看来，我们班的同学都是生活中的有心人，让我们一起将网络变成我们的良师益友，希望同学们在今后与网络打交道的日子里，同学们能够健康上网、上健康网。
师：除了这些，上网还要注意什么，才会有益我们的身心健康。
生：不乱交友、不发布虚假信息、不去网吧、科学合理的计划时间、不被虚拟世界吸引……
五、课堂小结
师：网络是—个神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩纷呈。
今天，老师也给大家带来了一张有关文明上网的电子宣传卡，请同学们读一读，并且将它铭记于心。
六、故事升华
网络是神奇的，网络的力量是巨大的，今天老师也给大家带来一个网络上暖人心的故事!
她，叫钱红艳，我们云南省陆良县一个美丽而可爱的女孩，然而一场可恶的车祸，使这个可爱的小女孩今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子、甚至连裤子也不用再穿了。
在那样一个偏僻的小村庄，在那样一个并不富裕的家庭，父母心有余而力不足。
她只能坐在一只篮球里面手握木板艰难的爬行。
日复一日，年复一年，他已磨破了几十只篮球，大家都叫她篮球女孩，我不知道这样的日子改怎么继续，还要继续多久。
小女孩的遭遇是不幸的，但她又是极其幸运的，在一个“关爱生命，安全出行”的教育主题片中，通过网络媒体的传播，使无数人知道她令人伤感的遭遇，大家纷纷伸出关爱、援助之手，用爱心托起这篮球女孩的一片天空。
小女孩站起来了，走回来了!在大家的帮助下她加入了游泳队，在她的刻苦努力下，小女孩参加了残奥会，并取得了一枚金牌两枚银牌的傲人成绩。
假如这是一个信息闭塞的年代，她的命运又改将如何呢?毫无疑问，她将只能坐在篮球里渡过她艰难的一生。
师：“篮球女孩”的故事讲完了，你想说些什么？
师：小红艳是不幸的，但她又是幸运的，是网络传递了这份爱，希望同学们能够利用网络、弘扬正气，将正能量传递下去…….
七、网站推荐：
老师也收集了一些比较适合你们的网站，希望他能给同学们带来一些帮助。
同学们可以看看记一记。
成长类：中国少年先锋队网站、中国少年雏鹰网
http∶//www、61 gov、on／
htt p∶//www 、chinakids、net、on／
学习类：小学生学习资源网、作文网
http∶ertong61．net／
htt p∶//www zuowen、com／
生活类：当当网、卓越网
http∶//home．dangdang、com ／
htt p∶//www、mazon on ／
搜索类：百度网、谷歌网
http∶//www、baidu、com ／
http∶//www．Google、com ／
【板书设计】
网
络方便快捷界
文明上网
世
【练习设计】
学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。
【教学反思】
《小学品德与社会课程标准》中强调要“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
本节课我始终遵循这一理念，创造性的使用教材挖掘教材资源，开展我的教学活动，让学生在活动中得到体验，在体验中获得认知，在情感上得到升华，在心灵上产生共鸣，以此突破重难点。
整堂课课堂气氛活跃，学生学习积极性高涨，学生的个性得到充分张扬，自主性得到充分体现。
再美的玉也有瑕疵，再好的课也存在不足。
作为一名刚参加工作一年半的老师来说，由于经验的缺乏，在课堂上我不能很好的把握教育学生的契机，例如今天的《七嘴八舌话网络》环节，学生发言很精彩，而我却没有及时的对他们说的网络交友、网络诈骗等一些不好的信息进行正确引导；其次，在处理板书这一环节，由于沉醉于故事的情节之中，以至于没有相机进行板书。
在今后的教学中我会不断学习，不断探究，让自己上出更精彩的课！。