最新年高考语文试题集锦ppt课件
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2023年高考新课标Ⅰ卷语文试题讲评课件91张(1)
2023年高考语文真题及参考答案 (全国新高考Ⅰ卷)
答案及解析
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，
被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的
是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害
否高。观察角度进行整体分析。
A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的
范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生
成对该事件的看法。
√
[对应文句]①……不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令 人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格 上涨了两倍。2011年，《独立报》称……《纽约时报》援引研究 报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫 报》……《独立报》2013年……这些消息传遍了全球，在健康饮 食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮 食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。……
②这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克· 贝勒马尔等人对此则持保留意见。……
C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生 活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
X
[对应文句]③……她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往 往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和 欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊 重我们这些高原人和我们的传统了。”……我在2017年4月听到的 玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低 价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多……
答案及解析
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，
被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的
是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害
否高。观察角度进行整体分析。
A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的
范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生
成对该事件的看法。
√
[对应文句]①……不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令 人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格 上涨了两倍。2011年，《独立报》称……《纽约时报》援引研究 报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫 报》……《独立报》2013年……这些消息传遍了全球，在健康饮 食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮 食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。……
②这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克· 贝勒马尔等人对此则持保留意见。……
C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生 活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
X
[对应文句]③……她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往 往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和 欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊 重我们这些高原人和我们的传统了。”……我在2017年4月听到的 玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低 价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多……
2014-2024年近十年高考语文诗歌鉴赏题集萃精讲课件(共72张PPT)
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C）（3分）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解析】诗中并没有明确说诗人是“凭轩望月”，而且虫鸣声并不是“突然 传出的”，而是诗人“惊见”的，说明他原本可能沉浸在自己的思绪中，虫 鸣声的出现让他从沉思中惊醒。
【2023·新高考Ⅰ卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏 了翁，号鹤山。
译文：如果想通过对每个字进行注释来学习儒家经典，并领悟儒经真意，反而会很艰难 。当今，一个个的“儒学大师”，每逢遇到他人， 张口曾参，闭口颜回。哪里知道， 他们浅薄的皮毛之见脱落的地方(便暴露出他们的无知)。儒家经典的真意，其实并不 存在人们口耳相传的话语之间。佛理要自身去参悟去求印证，仙丹须亲自烧炼并等待 丹药的还转。我直至今日还记得鹤山先生魏了翁对这些儒学大师的绝妙评价：他们只 是在卖花人的担子上见过桃花李花(至于桃花李花是树上长的还是草上长的，他们是不 关心的)。
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精 通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解析】诗中并没有明确说诗人是“凭轩望月”，而且虫鸣声并不是“突然 传出的”，而是诗人“惊见”的，说明他原本可能沉浸在自己的思绪中，虫 鸣声的出现让他从沉思中惊醒。
【2023·新高考Ⅰ卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏 了翁，号鹤山。
译文：如果想通过对每个字进行注释来学习儒家经典，并领悟儒经真意，反而会很艰难 。当今，一个个的“儒学大师”，每逢遇到他人， 张口曾参，闭口颜回。哪里知道， 他们浅薄的皮毛之见脱落的地方(便暴露出他们的无知)。儒家经典的真意，其实并不 存在人们口耳相传的话语之间。佛理要自身去参悟去求印证，仙丹须亲自烧炼并等待 丹药的还转。我直至今日还记得鹤山先生魏了翁对这些儒学大师的绝妙评价：他们只 是在卖花人的担子上见过桃花李花(至于桃花李花是树上长的还是草上长的，他们是不 关心的)。
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精 通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
全国新高考Ⅱ卷语文试卷讲评课件31张
● D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会 “逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。（命题角度：文本内容之间的逻 辑关系判断。设错角度：逻辑关系认知不符合原材料。“只有……才”是必 要条件，但是被调查者说出真相并不是必须调查者关心。被调查者自己诚实 就可以实现。这种类型有的时候常识就可判断）
●②使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解，突出了作者的观 点，增强了说服力。
5. 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者 的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
●①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”；材 料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。
●②材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言；材 料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。
但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。 其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。
2、在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观 察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一 句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的 意思。
C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 （考查论证语言）
D．材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 （考查论证结构）
第四题：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问” 等词语，请简析其作用。
●①“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的 错误的立场、态度和方式，强调调查者应该站在被调查者的利益 上，应尊重对方
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
●②使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解，突出了作者的观 点，增强了说服力。
5. 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者 的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
●①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”；材 料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。
●②材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言；材 料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。
但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。 其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。
2、在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观 察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一 句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的 意思。
C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 （考查论证语言）
D．材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 （考查论证结构）
第四题：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问” 等词语，请简析其作用。
●①“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的 错误的立场、态度和方式，强调调查者应该站在被调查者的利益 上，应尊重对方
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
2023届高考语文专题复习新高考之文言文真题解读课件18张PPT
趋势分析： （1）从近几年看，文本选择还是偏向史书类。 史书类修订一般分为：纪传体、编年体、国 别体、纪事本末体、通史、断代史。 2020-2022年已考过的体裁：国别体、纪传体、 纪事本末体、断代史 未考过的体裁：编年体、通史 20年和22年都考人物传记，2021年考的是历史 事件，预测2023年会使用历史事件。 （2）年代推测：夏、商、周、西汉、三国、西 晋、南北朝。
原文：王曰：“寡 人愿子之行也！”
原文：遂尽以分与 昆弟外家。
原文：安用重法邪 ！
原文：睿素无北伐 之志……不给铠仗 ，使自召募。
C. 苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱 灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮 、建造治病场所以防备疫病。
C. 海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时， 因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿， 上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。
新高考之文言文 真题解读
一、考情纵览
卷别
文本
体裁
2022年 新高考
2021年 新高考
2020年 新高考
全国Ⅰ卷 《战国策·魏策三》（ 国别体人物
孟尝君）
传记
全国Ⅱ卷 《东观汉记》卷十 （吴 纪传体断代
汉）
史人物传记
全国Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观 纪事本末体
君臣论治》（历史事件
）
全国Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖狄 纪事本末体
考点分析： （1）2020年和2021年都考了时间名词、连词处 断句。2021年增加了介宾短语、介词、叠字处 断句的考察。 2021年和2022年都考了叠字处断句、介宾短 语后置句，介词，2022年增加了判断句的考察。
断句考点预测： 根据这三年考点情况来看，每年都有考点
现代文阅读I(信息性阅读)(课件)2023年高考语文二轮复习课件(新高考专用)
试题解析
4. “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系 和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。 【答案】4. ①“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是以对待自身的行为为 参照物来对待他人，在关注自身的同时还要关注他人，体现了理性思辨换位思考的 古代哲学大智慧。②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准 则”体现与时俱进、推陈出新。③要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使民 族性更符合当代中国和当今世界的发展，为解决世界性问题提供思路和方法，体现 了特殊到普遍的发展规律。
试题解析
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由材料二第二段和第三段“唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，
正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统”“当代新诗不但丢失了本民
族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情” 我们认为，21世纪中国新
人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比，唐代之所以能广泛 吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统，这传 统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族 的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种 西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的 重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居 民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要 是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝 对不行的。
2024届高考语文第一轮专题复习——文言文阅读：真题与教考衔接 教学PPT课件
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，②〈助词〉语气词。⒈在句末，表示疑问，相当于“吗”。 《唐睢不辱使命》：“大王尝闻布衣之怒乎？”《鸿门宴》：“壮士， 能复饮乎?”⒉用在句末，表示反问，相当于“吗”、“呢”。《鸿门 宴》：“日夜望将军至，岂敢反乎？”《陈涉世家》：“王候将相另 有种乎?”⒊用在句末，表示推测，相当于“吧”。《殽之战》：“师 劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”《庄暴见孟子》：“则齐国其庶 几乎?”⒋用在句末，表示祈使，相当于“吧”。《冯谖客孟尝君》： “长铗归来乎﹗出无车。”
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，①〈介词〉相当于“于”。⒈介绍处所、方向、时间。译为 “在”、“由”等。《赤壁赋》：“相与枕藉乎舟中。”《师说》： “生乎吾前。”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“浴乎沂， 风乎舞雩。”⒉介绍比较对象。译为“与”、“对”、“比”。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“异乎三子者之撰。”《庖 丁解牛》：“臣之所好者道也，进乎技矣。”⒊介绍依凭的条件。 《庖丁解牛》：“乎天理，批大郤。”⒋介绍动作行为的对象。 《劝学》：“君子博学而日参乎己。”《捕蛇者说》：“吾尝疑乎 是。”
重要实词教考衔接
D．逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆” 意义相同。 考察点：重要实词 逆，①〈动词〉迎；迎接。《国语·晋语》：“吕甥逆君于泰。” 【又】迎敌；迎战。《赤壁之战》：“将兵与操并力逆操。” ②〈动词〉预先；预料。《孔雀东南飞》：“恐不任我意，逆以煎 我怀。” ③〈动词〉不服从；违背。《廉颇蔺相如列传》：“且以一璧之故 逆强秦之欢。” ④〈名词〉叛逆；骚乱者。《〈指南录〉后序》：“数吕师孟叔侄 为逆。” 【逆旅】客舍；旅舍。 选D。
2024年高考语文新课标I卷试题分析+课件
二、命题特点
①材料作文得到回归。传统的材料作文得以回归，更强调对话题 的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人目标，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、 个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形 成正确的价值观、人生观。 ③思辨色彩进一步加强。应该说高考对学生的思维能力要求是一 贯的，且有加强趋势。
卷别
新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷
作文题（关键点） 题型分类
故事是有力量的 材料作文
有时希望有一个自 感悟延伸类材料作
己的空间
文
本手、妙手、俗手 材料作文（多元）
“选择 创造 未来：任务型驱动作文
主题征文
（多元）
“体育之效—强弱 材料作文 转化”
描红“人”字对人 漫画作文 生的启迪
谢谢大家！
如有不当，请大家批评指正。
2024年高考语文新课标I卷试题分析
一、作文研题 二、主观感受
一、作文研题
1、题目解析 2、命题特点 3、具体思路 4、呈现问题 5、突破关键点
真题回顾
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题
能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
三、具体思路：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来 越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少？
第一次：越来越多【问题】能很快得到答案。 第二次：我们的【问题】是否会越来越少？
该如何理解?
①互联能高效地解决许多具体 的问题。
二、主观感受
2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题讲评课件
他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政 治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其 人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最 终打败日本。（看问题要抓住根本）
以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗 日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广， 却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的 战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正 规战的配合等问题。（看问题要看本质，并灵活地运用恰当的方法解决问题）
没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强 的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起 相反的变化。（变化地看问题）
还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的 力量，难道将来也不能吗？……所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优 劣的形势确定地发生变化吗？（用发展的眼光看问题）
题目呼应教材内容，落实课标要求的“把握作者的观点态度和语言特点， 理解作者阐述观点的方法和逻辑”，以及“学习表达和阐发自己的观点， 力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题” 等。
题目形式新颖，情境化明显，考生对文本的理解程度要高，得出启示的 过程能充分考查考生的思维品质和思维过程。有效做到了反机械刷题。 有利于选拔拔尖人才。
官方答案：
①要从全局、长远和大势着眼； ②要抓住问题的根本； ③要切实考虑解决问题的具体路径和方法； ④要注意调动和发挥人的主观能动性。 （每答出一点给2分，给满6分为止。意思对即可）
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(1)水何澹澹，山岛竦峙 （2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也
刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头 和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到 家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾 擦了擦手提箱上的土。
我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他 又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问 题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是 又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当 负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。 于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路?!茶房没 再回答，可是又掉了几根眉毛。
行，这样写的意图是什么?请简要分析。(6分)
①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物 形象； ②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫； ③引发读者的阅读兴趣。
（全国卷Ⅰ）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确
的一项是（3分） D A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
2017年高考语文试题集锦
要培养自己对语言文字的敏感
霍建华对林心如的表白
认识你这么久，从以前能跟你当朋友，就是 我觉得很幸运的事情，现在我们成为夫妻，这是 我更幸运的事情，未来会有很多的事情可能会有 风风雨雨，会有很多很多的状况考验着我们，我 希望我们可以一起同心协力，一起牵手、一起共 同努力面对未来的生活，我爱你。
居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
（全国卷II）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确
的一项是（3分） A
A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之 B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之 C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之 D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之
马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍 来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走 了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又 上来了，向我招呼了声，“天津，唉?”我没言语。 他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷， “茶房!”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错 儿。” “总得问问茶房。茶房!”我笑了，没法再忍住。车 好容易又从天津开走。
注释：将：岂纪：经营
本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体 说明表现了什么乐趣？
表现了在田园生活中亲身耕种的乐趣。
表现了 与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑的乐趣。
通过写 与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑，表现 了作者在乡村与邻人融洽相处的乐趣，以及人与 人之间充满了纯真而质朴的友情。
名篇名句默写
车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打 靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着 了。 我心中安坦了许多。
我心中安坦了许多。
到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!”没 等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过
了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶 房!” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗?先—生—” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶， 要一壶开水!” “好啦!” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。 有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣! 到了天津。又上来些旅客。
他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口 痰并没往下唾，而是照顾了车项。我的目的地是 德州，天将亮就到了。谢天谢地! 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房!” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
马裤先生 老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的 穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插 着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你 也是从北平上车?”很和气的。 (2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言
(全国卷1）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）曹操《观沧海》中“________，________”两句 描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 （2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱 护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说： “___________，_____________，___________？”
B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
C. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ 谢弘微，陈郡阳夏人也， 弘微家素贫俭，而所继丰泰， 父恩，武昌太守。从叔峻，唯受书数千卷，遣财禄秩，一 司空琰第二子也，无后， 不关豫。混风格高峻，少所交 以弘微为嗣，弘微本名密，纳，唯与族子灵运、瞻、翟、 犯所继内讳，故以字行。 弘微并以文义赏会，尝共宴处，
憙以因疾报杀，非仁 者心，且释之而去。 顾谓仇曰：“尔曹若 健，远相避也。”
更始乃征憙。憙年未二十， 既引见，即除为郎中，行 偏将军事，使诣舞阴，而 李氏遂降。
Байду номын сангаас
移居（其二）陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。
“你呢?”我问。 “二等。快开车了吧?荼房!” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。 数了两次，又说了话，“你的行李呢?”“我没有行李。” “呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆 不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票 了!” 茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎 下了抵抗的决心。马裤先生把领带解开，摘下领子来， 分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大 衣，已占了两个。
刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头 和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到 家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾 擦了擦手提箱上的土。
我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他 又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问 题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是 又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当 负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。 于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路?!茶房没 再回答，可是又掉了几根眉毛。
行，这样写的意图是什么?请简要分析。(6分)
①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物 形象； ②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫； ③引发读者的阅读兴趣。
（全国卷Ⅰ）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确
的一项是（3分） D A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
2017年高考语文试题集锦
要培养自己对语言文字的敏感
霍建华对林心如的表白
认识你这么久，从以前能跟你当朋友，就是 我觉得很幸运的事情，现在我们成为夫妻，这是 我更幸运的事情，未来会有很多的事情可能会有 风风雨雨，会有很多很多的状况考验着我们，我 希望我们可以一起同心协力，一起牵手、一起共 同努力面对未来的生活，我爱你。
居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
（全国卷II）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确
的一项是（3分） A
A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之 B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之 C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之 D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之
马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍 来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走 了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又 上来了，向我招呼了声，“天津，唉?”我没言语。 他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷， “茶房!”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错 儿。” “总得问问茶房。茶房!”我笑了，没法再忍住。车 好容易又从天津开走。
注释：将：岂纪：经营
本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体 说明表现了什么乐趣？
表现了在田园生活中亲身耕种的乐趣。
表现了 与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑的乐趣。
通过写 与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑，表现 了作者在乡村与邻人融洽相处的乐趣，以及人与 人之间充满了纯真而质朴的友情。
名篇名句默写
车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打 靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着 了。 我心中安坦了许多。
我心中安坦了许多。
到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!”没 等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过
了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶 房!” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗?先—生—” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶， 要一壶开水!” “好啦!” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。 有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣! 到了天津。又上来些旅客。
他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口 痰并没往下唾，而是照顾了车项。我的目的地是 德州，天将亮就到了。谢天谢地! 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房!” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
马裤先生 老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的 穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插 着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你 也是从北平上车?”很和气的。 (2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言
(全国卷1）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）曹操《观沧海》中“________，________”两句 描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 （2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱 护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说： “___________，_____________，___________？”
B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
C. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见 而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ 谢弘微，陈郡阳夏人也， 弘微家素贫俭，而所继丰泰， 父恩，武昌太守。从叔峻，唯受书数千卷，遣财禄秩，一 司空琰第二子也，无后， 不关豫。混风格高峻，少所交 以弘微为嗣，弘微本名密，纳，唯与族子灵运、瞻、翟、 犯所继内讳，故以字行。 弘微并以文义赏会，尝共宴处，
憙以因疾报杀，非仁 者心，且释之而去。 顾谓仇曰：“尔曹若 健，远相避也。”
更始乃征憙。憙年未二十， 既引见，即除为郎中，行 偏将军事，使诣舞阴，而 李氏遂降。
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移居（其二）陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。
“你呢?”我问。 “二等。快开车了吧?荼房!” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。 数了两次，又说了话，“你的行李呢?”“我没有行李。” “呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆 不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票 了!” 茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎 下了抵抗的决心。马裤先生把领带解开，摘下领子来， 分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大 衣，已占了两个。