人教版(2018)《道德与法治》七年级(上册)知识点
人教版七年级上册道德与法治知识点
人教版七年级上册道德与法治知识点一、道德知识点1. 什么是道德道德是指人们在社会交往中，遵循的一种行为规范和价值准则。
它包括了对他人的尊重、关爱以及遵守公共秩序等等。
道德具有普遍性、社会性和历史性的特点。
2. 道德的内涵和特征道德的内涵包括了正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等。
道德的特征主要有主体性、社会性、创造性和规范性。
3. 道德与法律的区别和联系道德和法律都是人们行为准则的表现形式，但二者之间有一定的区别。
道德是广义的，包括了法律规范以外的行为准则；法律是狭义的，是由国家制定的强制性规范。
道德是自觉遵守的，而法律是强制性的。
但道德和法律之间也存在联系，有时道德的要求也会成为法律规范的基础。
4. 道德行为与不道德行为一般来说，正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等行为属于道德行为；而撒谎欺骗、吝啬自私、懒散等行为则属于不道德行为。
道德行为可以带来社会的和谐与进步，而不道德行为则会破坏社会秩序。
5. 道德教育的重要性道德教育是培养学生良好道德品质、形成正确价值观的重要途径。
通过开展道德教育，可以促进学生的自我约束和社会责任感，提升他们的道德素养和社会行为水平。
二、法治知识点1. 什么是法治法治是依法治国的一种基本原则，是指政府、行政机关、公民等在国家法律框架下进行活动和行使权力，保障公民权利，维护社会秩序和公正的社会机制。
2. 法治的基本特征法治的基本特征主要包括权威性、公正性、适用性和稳定性。
法治的权威性是指法律的制定和执行必须具备一定的合法性和合理性；公正性是指法律的制定和执行要公正无私；适用性是指法律适用于所有公民；稳定性是指法律应保持相对的长期稳定性。
3. 法律的功能和作用法律有维护社会秩序、规范社会行为、保护公民权利和维护社会公平正义等功能和作用。
法律的存在和实施，使得社会有序运行，保护了公民的合法权益。
4. 法律与道德的关系法律和道德都是社会行为准则的体现，但二者之间存在差异。
法律是具有强制性的国家法律规范，而道德是广义的社会行为准则。
七年级上册道德与法治必背知识点
七年级上册道德与法治必背知识点七年级上册道德与法治必背知识点详解道德与法治的基本概念•道德：指人们在社会生活中约定俗成的规范和行为准则，是一种人们自觉遵守的行为方式和思想观念。
•法治：指以法律为基础，依靠法律来管理社会、调节纠纷和维护公平正义的一种社会管理方式。
道德与法律的关系•道德是人们内心的自觉规范，是日常生活中的行为准则，与法律相关，但不完全等同于法律。
•法律是国家制定的强制性规范，具有法律效力，对人们的行为有明确的约束力。
•道德与法律相互作用、互相补充，共同构成规范人们行为的基础。
探究法律的作用和作用的方式•法律的作用：–维护社会公共秩序：法律可以保护人们的生命权、财产权等，维护社会的公共秩序。
–保障公平正义：法律对人们的行为进行调节，促进社会公平正义的实现。
–引导人们的行为：法律可以为人们的行为设定明确的规则和标准，引导人们积极向上、遵纪守法。
•法律的作用方式：–禁止与限制：法律对一些不符合道德与公共秩序的行为进行禁止与限制。
–规范与引导：法律对人们的行为规范和引导，促使人们遵守法律、积极向上。
–保护与维持：法律通过保护人们的权利和利益、维持社会的公共秩序来发挥作用。
法律的体现和源头•法律的体现：法律通过法律文件的形式具体存在于社会中，例如宪法、法律、法规、条例等。
•法律的源头：法律的源头包括：–宪法：是国家的根本法律，规定国家的政治制度、公民的基本权利和义务等。
–法律：是国家根据宪法制定的具有普遍约束力的法律规范。
–行政法规：是由国务院和地方各级政府根据相关法律制定的具有普遍约束力的法律规范。
–地方性法规和地方性规章：是地方人民代表大会根据法律制定的针对本地区特定情况的法律规范。
–司法解释和规范性文件：由最高人民法院颁布的司法文件，对法律的具体适用进行解释和规范。
人权与人权保护•人权：是人类享有的基本权利，包括生命权、自由权、财产权、平等权等。
•人权保护的形式和途径：–宪法保障：宪法是国家的根本法律，保障了公民的基本权利。
人教版七年级上册道德与法治全册课件(2018审定教材)
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• 由于丁肇中勤奋刻苦，各门功课成绩优良，尤其 突出的是数理化，这为他实现终身的奋斗目标打 下了扎实的基础。 • 1956年9月，赴美国学习。开始了在密执安大 学的艰苦学习。 丁肇中经过三年的努力，获得 了数学和物理学硕士学位，之后又在密执安大学 物理研究所攻读了两年，提前获得博士学位。也 正因为自己的孜孜以求，使他获得了其他人所无 法比拟的成就。1974年，他与里希特各自独立地 发现了J/ψ粒子。为此，他们共同获得了1976年 诺贝尔物理学奖
土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能 也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。 如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能 也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来 的。 —— 别林斯基
学习目标
1、知道中学对我们生活来说是一个新的开 始，了解中学生活和小学生活的不同。 2、懂得中学时代对人的一生具有特别的意 义，了解怎样为中学时代谱写好序曲。 3、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该 具有怎样的梦想。 4、正确认识把梦想变成现实需要付出努力 ，知道努力带来改变，努力会拉近梦想 与现实的距离，掌握实现梦想的方法。
一 新的起点 （重点）
教材2-3页 运用你的经验 1、上了中学你觉得长大没有 ？ 2、你对中学生活有哪些期待 ？
1.我们成为中学生了
金秋九月，我们告别小学，满怀希 望跨进中学校园，我们有了一个新 的名字
七上道德与法治必背知识点
七上道德与法治必背知识点道德与法治是人类社会共同的重要标志和要求，是引导人们行为、维护社会秩序的重要工具和原则。
七年级上册《道德与法治》内容较为丰富，必背的知识点主要包括以下几个方面：一、道德与法治的概念与内涵：1.道德的概念与基本特点：道德是人类社会共同遵守的行为准则，是社会规则和道德价值观的具体体现，具有普遍性、稳定性、约束性和自律性等特点。
2.法律的概念与基本特征：法律是国家制定并公布的、强制性的行为准则，是社会管理和调节行为的工具，具有普遍性、稳定性、强制性和权威性等特征。
3.道德与法律的关系：道德是法律的前提和基础，体现了道德的法律更具有普遍性和约束力；道德与法律不可分割，相互制约、相互补充；道德是法律的灵魂，法律是道德的保障。
二、道德准则和基本价值观：1.科学发展观：积极弘扬科学精神，遵守科学原则，推动经济社会协调发展。
2.和谐社会观：倡导人与人之间的和谐相处和社会协调发展。
3.环境保护观：关爱自然环境，爱护和保护生态环境，推动可持续发展。
4.公众道德观：提倡自觉遵守公共道德规范，守法守规，促进社会秩序良好。
三、道德的培养与行为规范：1.道德的培养方式：家庭教育、学校教育、社会教育等多种途径培养儿童的道德品质。
2.行为规范与道德标准：讲礼貌、讲诚信、讲卫生等行为规范和道德要求。
3.社会道德常识：拥抱健康、文明的饮食生活，遵守社交礼仪和公共场所行为规范等。
四、法律知识及法制观念：1.宪法和法律的作用：维护国家的统一、社会的稳定和人民的权益，保障人民的基本权利和自由。
2.宣传法制知识：了解法律知识，增强法制观念，培养守法意识和法治观念。
3.守法守纪：守法是公民的基本义务，要遵守法律法规，不得违法犯罪，自觉遵守社会道德规范。
五、法律与职业道德：1.建立职业道德与法律观念：师德、医德、记者职业道德等各行各业的道德与法律要求和规范。
2.建设和谐劳动关系：依法就业、和谐劳动关系和享受劳动权益。
3.小学生维权意识：了解小学生的权益和保护措施，学会自我保护和维权。
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理人教版《道德与法治》七年级上册是初中生学习道德与法治的一本教科书，旨在帮助学生了解道德规范和法律知识，培养健康的道德品质和法治观念。
本文将对这本教材的知识点进行梳理，帮助学生更好地掌握课程内容。
第一章：道德准则第一节道德与人生本节主要介绍道德与人生的关系，强调道德对人生的意义和价值。
学生应该明白道德对自己和他人的影响，以及培养良好道德品质的重要性。
第二节道德的基本准则与行为规范本节介绍了道德的基本准则，如诚实守信、富有正义感等。
此外，还列举了一些行为规范，如尊重师长、帮助他人等。
学生应该了解并遵循这些准则和规范，以树立正确的道德观念。
第三节道德的教化与培养本节介绍了培养良好道德品质的方法和途径。
学生应该明白道德的教化和培养不仅来自于学校教育，还需要家庭和社会的共同努力。
同时，学生也应该自觉地提高自己的道德修养。
第二章：公民道德第一节公民道德的基本内容本节介绍了公民道德的基本内容，如尊法守纪、参与公共事务等。
学生应该了解并遵守这些基本内容，以成为有责任感和奉献精神的公民。
第二节尊法守纪本节强调了尊法守纪的重要性。
学生应该了解法律的作用和意义，并切实做到尊重法律、遵守法纪、维护社会秩序。
第三节参与公共事务本节介绍了公民参与公共事务的方式和途径，如参与社团活动、关注社会问题等。
学生应该主动参与社会，关心他人，为社会发展贡献自己的力量。
第三章：法律常识第一节法律的基本概念和特征本节介绍了法律的基本概念和特征，如权威性、普遍性等。
学生应该了解法律的基本属性，认识到法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要作用。
第二节法律与道德的关系本节探讨了法律与道德的关系，包括相互关联和差异性。
学生应该明白道德和法律虽然有区别，但在维护社会公共利益方面有着共同的目标。
第三节法律的产生与发展本节介绍了法律的产生和发展过程，从人类社会的起源和发展中找到法律的渊源。
学生应该了解法律的历史，明白法律的不断完善和发展。
道德与法治七年级上册必背知识点
道德与法治七年级上册必背知识点一、道德与法治的基本概念1. 道德的含义和作用：道德是人们在社会生活中遵循的基本行为准则和规范，是维护人类社会秩序和稳定的道德规范。
2. 法治的含义和作用：法治是指国家运用法律手段来管理社会，保障公民的合法权益，维护社会秩序和稳定。
3. 道德与法治的关系：道德是社会生活的基本准则，而法治是在道德的基础上形成的具有强制力的规范。
道德和法治相辅相成，相互促进，共同维护社会的正常秩序。
二、公民道德的基本要求1. 爱国主义：爱国主义是公民应具备的基本道德品质，要热爱祖国，维护祖国的利益和尊严。
2. 守法守纪：公民应遵纪守法，尊重法律，自觉遵守社会公德和职业道德。
3. 礼貌待人：在日常生活中，公民要尊重他人，礼貌待人，培养良好的人际关系。
4. 诚实守信：公民应该讲实话，做实事，诚实守信，树立良好的信用和诚信意识。
三、学校纪律和规章制度1. 学校纪律：学生应该服从学校纪律，遵守校规校纪，保持良好的学习和生活习惯。
2. 班级规章制度：班级是学生学习生活的重要场所，学生应遵守班级规章制度，维护良好的班级风气。
四、家庭生活中的道德修养1. 尊敬父母：孝顺父母是中华民族的传统美德，孩子应该尊敬父母，体贴关心他们。
2. 家庭和睦：家庭是人生的第一所学校，家庭和睦是每个人应该努力维护的幸福基石。
3. 礼貌待人：在家庭中，孩子应该学会尊敬长辈，礼貌待人，培养良好的家风。
五、维护社会和谐的责任1. 尊重师长：学生应该尊重老师，听从老师的教导，努力学习，不做捣乱闹事的事情。
2. 保护环境：保护环境是每个公民的责任，要不乱扔垃圾，保护环境卫生，积极参与环保活动。
3. 帮助他人：在生活中，要帮助身边的人，尽自己力所能及的力量，帮助他人解决困难。
六、法律意识和法律常识1. 了解基本法律知识：公民应该了解一些基本的法律知识，知道自己的权利和义务，不因为无知而违法。
2. 遵守法律：遵守法律是每个公民的基本责任，不得有违法行为，不得触犯法律红线。
七年级《道德与法治》上册全册知识点提纲
第一单元：认识法律与法治
1.法律的概念和作用
3.中国的法律体系
4.国际法与国内法的关系
5.法治的基本内容和内涵
第二单元：宪法与公民的权利与义务1.宪法的概念与特点
3.公民的基本权利和义务
4.守法与违法的后果及处理措施
5.具体案例分析：如何保护我的权益第三单元：法律与生活
1.公民的平等和自由权利
2.公民的劳动权益保护
3.协商与民主的重要性
4.遵守交通规则，维护交通秩序
5.法律与网络安全
第四单元：社会治理与法律实施
1.社会治安维护与法律的作用
2.公共秩序和社会安全
3.学校安全和法律意识
4.社会公德和文明礼仪
5.紧急情况下的法律救助
第五单元：道德与法律
1.道德与法律的关系
2.道德与法律的共同基础
3.法治思维与道德修养
4.道德与法律的相互促进
5.学习法律知识，树立正确的法律观
第六单元：道德修养与自我保护
1.预防违法犯罪的基本方法
2.做人做事的道德规范
3.按规矩办事，遵纪守法
4.知识产权保护与合理使用
5.个人信息的保护与利用
以上提纲仅涵盖七年级《道德与法治》上册的主要知识点，具体教材内容可作为参考进行详细拓展。
该提纲旨在帮助学生系统地理解和掌握法律和道德知识，培养正确的法律观念和道德修养，以提高学生的法律素养和自我保护意识。
人教版七年级上册道德与法治知识点
人教版七年级上册道德与法治知识点一、道德知识点1. 什么是道德道德是社会规范和行为准则的总称，是人们为了维护社会秩序和促进共同利益而制定的规则。
2. 道德的基本要素道德的基本要素包括道德主体、道德客体和道德规范。
道德主体是指具有道德意识和道德行为能力的人；道德客体是指道德行为所针对的对象；道德规范是指人们在道德行为中遵循的准则和规则。
3. 道德评价标准道德评价标准主要包括正确与错误、善与恶、责任与义务等。
正确与错误是指道德行为符合或不符合道德规范；善与恶是指道德行为对社会和他人是否具有积极影响；责任与义务是指人们在道德行为中应当承担的责任和义务。
4. 道德修养与道德行为道德修养是指人们通过学习和实践，培养良好的道德品质和习惯，形成正确的道德观念和行为准则。
道德行为是指人们在日常生活中遵循道德规范，表现出的具体行为。
5. 道德与法律的关系道德与法律都是社会规范，但两者有一定的区别。
道德是社会公认的行为准则，对人们的行为起到指导作用，它具有普遍性和主观性。
而法律是由国家制定并强制执行的行为规范，具有强制性和客观性。
二、法治知识点1. 什么是法治法治是指以法律为准绳，依法治国、依法执政、依法行政的原则和体系。
它是国家治理的基本原则，也是社会秩序的保障。
2. 法律的基本特征法律的基本特征包括普遍性、强制性、统一性和公正性。
普遍性是指法律对所有人具有普遍适用性；强制性是指法律具有强制执行的权威性；统一性是指法律在全国范围内具有一致性；公正性是指法律的制定和执行应当公正无私。
3. 法律的种类法律按照不同的领域和内容可分为行政法、刑法、民法、劳动法等多个种类。
4. 人民法院的职责和作用人民法院是国家最高司法机关，主要负责审理各类案件，保障公民的合法权益，并维护社会的公平正义。
5. 公民的法律权利和义务公民作为法律的主体，具有一系列的法律权利和义务。
法律权利包括人身权利、财产权利、人格权利等；法律义务包括遵守法律、尊重他人权利、维护社会秩序等。
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人教版（2018）《道德与法治》七年级上册知识点第一课中学时代1、作为一名初中生，我应该这么做：心里要有实现中华民族伟大复兴的“中国梦”这个梦想，“千里之行，始于足下”，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，要努力，要勤奋，要有不服输的勇气，为自己的美好明天付出不懈的努力！2、理想的“我”是这样的：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
3怎样做才能实现心中的梦想？（1）不放弃心中的梦想，自始至终要坚持，将进取变成一种信念。
（2）要实现自己的梦想，不应该止于心动，更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（3）梦想的实现不是一帆风顺的，要努力，要有一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，要坚定自己的信念，要不懈追求。
（4）我们要早立志，立大志，立长志，并且把自己个人目标与时代脉搏“中国梦”联系在一起。
（5）努力是需要坚持的，要持之以恒的努力，不能三天打鱼两天晒网。
要落实在每一天的具体行动中，否则梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
（6）努力也要讲究方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
第二课学习新天地1、如何正确认识学习？（1）学习是多方面的，包括知识的获取，能力的培养，如何做人，如何与人相处等等。
（2）学习的内容是无处不在。
不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，探究、发现、体验和感悟都是学习。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，时时处处、点点滴滴都值得学习。
（4）学习没有终点，要活到老学到老。
即使离开了学校，也要不断地学习。
2、我们为什么要学习？（1）学习，首先是能够让我们生存下去。
（2）可以让我们有更充实的生活。
世界变得更广阔、更精彩；体验生活的方式更多，还可以改变我们的思维方式和行为，提升能力和智慧；让我们有更多的选择，更加独立和自由等等。
（3）学习可以点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
自己成长，帮助他人，服务社会。
3、学习中的苦与乐（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，这是非常美妙的享受。
4、如何学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
合理安排学习时间，良好的学习习惯，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
③学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。
第三课发现自己1．人贵自知（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。
认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.多把尺子量自己（1）我们可以从生理、社会、心理等多个方面来认识自己：如自己的身材、相貌、体能、性别、性格、气质，在家庭、班级中的角色等等来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3、我们应如何正确对待他人的评价？①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用心聆听，虚心接受。
③勇于面对。
④平静拒绝。
4、接纳与欣赏自己（1）接纳自己：接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）欣赏自己：①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己是自我鼓励自我奋进，不是骄傲自大，目中无人。
5、我要飞得更高（如何让自己变得更好？）①做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
第四课友谊与成长同行1、友谊的力量（朋友的重要性，或者说有朋友的好处）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
近朱者赤、近墨者黑。
②有了真诚友善的朋友，就会少了几分孤独，多了些许温暖，有了朋友，我们就能感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；有了朋友，我们才知道怎样更好地与人相处，享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质（如何正确认识友谊？）：①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方（不能只是接受朋友的帮助与关怀，自己也要帮助关怀朋友）。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
3、友谊的澄清（对友谊的错误看法的纠正）（1）友谊是一成不变的吗？：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，朋友之间的友谊还会加深。
（3）朋友相处需要原则吗？：友谊不能没有原则。
那种“讲义气”、“够朋友”、“够哥们”的不分好坏没有原则地为朋友做事，只会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧1、如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在交友时如果对方拒绝，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
2、如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
在朋友需要的时候给予关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分；朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
3、网络交往有什么特点？（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，让我们结交更多朋友，拓展交际圈。
（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（3）网络交往没有现实交往中真实贴切的感受。
4、我们如何做到慎重结交网友？①结交网友，要有自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
②将网上的朋友转化为现实中的朋友，见网友，与网友约会，要注意自己的人身安全，需要慎重。
第六课师生之间1、教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。
教师是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求？：新时代的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
3、我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别，接纳、尊重不同风格的老师。
②发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。
③了解老师教育行为的目的、初衷和用意，更好地理解老师的批评教育。
④主动与老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
4、教学相长：是指教学过程中师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
5、如何对待老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
6、如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生之间，在内心中，在日常交往中要彼此尊重，尊重对方的人格、个性差异、劳动成果等。
②我们可以和老师成为朋友，彼此关心、彼此理解。
7、与老师发生分歧该怎么处理？师生间的分歧冲突多数是因为沟通方式不当引发的，我们不应记恨老师，而要自我反思，主动与老师多沟通，求同存异，要找出共同点，保留不同意见，多多理解老师的良苦用心。
第七课亲情之爱1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们每个人有什么意义？①家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家。
②家不只是一所房子，它还是我们心灵的港湾，家里有亲人、亲情、甜蜜、温暖。
3、中国人的家庭文化（或者说中国人的家庭观念）①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国人的心目中，孝敬长辈是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4我们如何孝敬长辈？①尽孝在当下。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。
尊敬长辈，多听取他们的意见和教导。
③倾听。
多倾听他们的心声，长辈不在身边时，要经常和他们保持联系，自己长大在外工作后要常回家看看。
④感恩。
认真学习，体谅他们的辛劳，做一些家务劳动等等都是感恩。
5、我们为什么会与父母产生冲突？（或者说爱为什么会有碰撞？）①由于我们与父母在学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受不同，冲突难以避免。
②进入初中长大了，我们一方面希望父母不要过多干涉我们的生活，另一方面，又希望得到更多的关注和呵护。
③我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威，亲子之间的碰撞增多了，关系紧张，甚至发生冲突。
6、发生冲突时，我们如何与父母顺畅地沟通？①首先要知道，亲子之间发生冲突时需要双方通过良好的沟通来解决。