幼儿园鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿认识鸡妈妈和蛋宝宝，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容：1. 鸡妈妈和蛋宝宝的认识2. 观察鸡妈妈孵蛋的过程3. 动手画出鸡妈妈和蛋宝宝4. 角色扮演，体验鸡妈妈孵蛋的过程5. 团队协作完成鸡妈妈和蛋宝宝的手工制作三、教学准备：1. 图片或视频素材：鸡妈妈和蛋宝宝的照片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 鸡妈妈和蛋宝宝的手工制作材料。
4. 音乐CD《鸡妈妈孵蛋》。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示鸡妈妈和蛋宝宝的照片或视频，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：简要介绍鸡妈妈和蛋宝宝之间的关系，讲解鸡妈妈孵蛋的过程。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和颜料，让幼儿动手画出鸡妈妈和蛋宝宝。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验鸡妈妈孵蛋的过程。
5. 手工制作：发放鸡妈妈和蛋宝宝的手工制作材料，引导幼儿团队协作完成制作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表现能力和团队协作精神。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿对鸡妈妈和蛋宝宝的认识程度。
六、教学拓展：1. 故事分享：讲述《鸡妈妈孵蛋》的故事，让幼儿更加了解鸡妈妈和蛋宝宝之间的温馨故事。
2. 科学小实验：让幼儿观察鸡蛋的结构，了解鸡蛋孵化的过程。
3. 环境创设：带领幼儿参观鸡舍，观察真实的鸡妈妈和蛋宝宝，增强幼儿的直观感受。
七、安全提示：1. 在绘画活动中，提醒幼儿使用颜料时要小心，避免弄脏衣物。
2. 在手工制作过程中，指导幼儿使用安全工具，如剪刀、胶水等，确保幼儿的安全。
3. 在户外活动时，注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察能力。
幼儿园托班综合教案：鸡妈妈的蛋宝宝
幼儿园托班综合教案：鸡妈妈的蛋宝宝教案名称：鸡妈妈的蛋宝宝教案适用年龄：2-3岁教案目标：1. 帮助幼儿了解鸡妈妈生蛋的过程，并理解蛋孵化的过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，并培养他们对动物生活的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的合作能力。
教具准备：1. 故事书《鸡妈妈的蛋宝宝》。
2. 鸡蛋模型。
3. 鸡妈妈和小鸡的图片。
4. 彩绘纸、彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：一、制作鸡蛋模型（15分钟）1. 教师向幼儿介绍鸡妈妈的蛋宝宝的故事，并引起他们对鸡蛋的兴趣。
2. 和幼儿一起制作鸡蛋模型，教师提供彩纸和其他装饰材料，让幼儿自由发挥想象力，制作自己的鸡蛋模型。
二、故事时间（15分钟）1. 教师带领幼儿一起阅读故事书《鸡妈妈的蛋宝宝》。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，引导幼儿思考问题，例如：“你们知道鸡妈妈为什么要生蛋吗？”“小鸡怎么从鸡蛋里出来的呢？”三、观察鸡蛋模型（15分钟）1. 教师将制作好的鸡蛋模型放在桌上，让幼儿仔细观察。
2. 教师可以问幼儿：“你们看到鸡蛋的形状是什么？”“鸡蛋是什么颜色的？”鼓励幼儿进行观察和描述。
四、剪贴小鸡（15分钟）1. 教师提供鸡妈妈和小鸡的图片、彩纸和彩色铅笔或蜡笔给幼儿，让他们自由选择，并帮助他们剪下来。
2. 鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔给小鸡上色，可以自由发挥想象力，创造自己心目中的小鸡形象。
五、小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个鸡蛋模型。
2. 让幼儿模拟鸡妈妈孵蛋的过程，轮流扮演鸡妈妈和小鸡，帮助他们理解蛋孵化的过程。
3. 鼓励幼儿在扮演的过程中进行互动交流，培养他们的合作能力。
六、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，问他们：“你们今天学到了什么？”2. 教师总结今天的教学内容，强调鸡妈妈的蛋宝宝是如何孵化出来的。
教学延伸活动：1. 可以安排观察小鸡的实际孵化过程，让幼儿亲眼见到小鸡从鸡蛋里出来的情景。
2. 继续讲解其他动物的孵化过程，让幼儿了解不同动物孵化的方式和时间。
托班综合教案：鸡妈妈的蛋宝宝
托班综合教案：鸡妈妈的蛋宝宝一、教学目标1.了解鸡的生命周期以及蛋的孵化过程。
2.培养幼儿的生态意识和爱护动物的情感。
3.学习使用生活科技工具，了解观察生命的方法和技巧。
二、教学内容1. 鸡的生命周期让幼儿通过鸡生命周期的图片展示，进行学习和感性的认知。
老师可以带着幼儿园参观我们学校的电子宠物屋，让幼儿在相对安全的环境下近距离地观察小鸡的成长，这样可以更好地让幼儿认识到动物的生命与我们是密不可分的。
2. 孵化鸡蛋我们需要课堂观察生活和科技工具相结合的全新方式来学习孵化鸡蛋。
老师可以在课堂上使用生活科技工具：孵化器，再结合生动形象的动画展示，教授孵化鸡蛋，并带领幼儿极具感性地进行学习。
3. 鸡妈妈的蛋宝宝当鸡蛋孵化后，幼儿们就可以在鸡妈妈鸡窝中亲眼见到“蛋宝宝们”啦！老师可以根据孩子们探究鸡生命周期的好奇心，安排相关活动。
如：实地一日农，观察流浪鸡在餐馆窗旁寻食、跑向集体厨房执行入侵计划，父母根据孩子们反映出的问题，进行搭建鸡舍、喂鸡、清理卫生和植草的相关讲解。
三、教学环节设计1. 导入环节：展示鸡的生命周期的图片和视频老师可以先通过生动的图片和有趣的视频，来吸引幼儿的注意力，并开启课堂话题，这样能使幼儿更好地理解和掌握鸡生命周期的知识。
2. 孵化鸡蛋教学：带孩子亲身体验老师可以带领幼儿进行操作，直观感受孵化的过程，对幼儿的探究能力和生态意识的培养起到了很好的作用。
同时，还可以借此机会，给幼儿提供了线下互动的场景，让幼儿得到充分的自由和创造的空间，从而更好地挖掘孩子们的潜能。
3. 了解鸡妈妈的蛋宝宝老师可以带领孩子们到动物园或者农村观察蛋宝宝，通过观察、宣传、防护等多个方面，以亲身体验的方式让幼儿了解鸡妈妈的生态环境，让幼儿意识到保护动物和环境的重要性。
四、课后作业老师可以要求幼儿们去做一些实践活动，比如根据自己的理解画出一副鸡的生命周期的图；或者让幼儿利用自己日常生活中的废旧物品，随便制作一只鸟巢，最后将作品展示在课上。
幼儿园托班教案：鸡妈妈的蛋宝宝
幼儿园托班教案：鸡妈妈的蛋宝宝一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解鸡蛋的结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 教育幼儿养成珍惜食物和生命的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：了解鸡蛋的结构和特点。
难点：通过观察和操作，掌握鸡蛋的各部分名称和功能。
三、教学准备：1. 教具：鸡蛋、图片、卡片、视频等。
2. 材料：鸡蛋、水、盐、杯子等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们见过鸡蛋吗？鸡蛋有什么特点？”2. 故事讲解：讲述“鸡妈妈的蛋宝宝”故事，引导幼儿了解鸡蛋的结构和特点。
3. 观察与操作：（1）教师展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外壳、蛋白、蛋黄等部分。
（2）幼儿分组操作，用盐水煮熟鸡蛋，观察鸡蛋的变化。
4. 知识问答：教师提问，引导幼儿回顾故事内容和鸡蛋的特点。
5. 总结与扩展：教育幼儿珍惜食物和生命，引导幼儿思考如何保护动物。
五、作业与评价：1. 作业：画一画鸡蛋，标出各部分名称。
2. 评价：教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿对鸡蛋知识的掌握和动手能力。
六、教学内容：1. 通过观察和操作，了解鸡蛋的各部分名称和功能。
2. 学习鸡蛋的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
七、教学过程：1. 复习：教师提问，引导幼儿回顾鸡蛋的各部分名称和功能。
2. 观察与操作：（1）教师展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外壳、蛋白、蛋黄等部分。
（2）幼儿分组操作，用盐水煮熟鸡蛋，观察鸡蛋的变化。
3. 知识问答：教师提问，引导幼儿回顾鸡蛋的营养价值和健康饮食习惯。
八、教学活动：1. 制作鸡蛋食谱：教师带领幼儿制作简单的鸡蛋食谱，如鸡蛋饼、鸡蛋汤等。
2. 品尝鸡蛋食谱：幼儿品尝自己制作的鸡蛋食谱，感受鸡蛋的美味。
九、教学内容：1. 学习关于鸡蛋的儿歌或诗歌。
2. 通过表演、舞蹈等形式，培养幼儿的艺术表现力。
十、教学过程：1. 学习儿歌或诗歌：教师教唱关于鸡蛋的儿歌或诗歌，引导幼儿跟唱。
鸡妈妈的蛋宝宝教案
鸡妈妈的蛋宝宝优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解鸡蛋的结构和特点，知道鸡蛋是由母鸡下的。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 鸡蛋的结构和特点。
2. 观察和分析鸡蛋的各个部分。
三、教学难点：1. 鸡蛋内部结构的观察和理解。
2. 培养学生关爱动物的情感。
四、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，尽量选择新鲜的鸡蛋。
2. 准备显微镜或其他观察工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片和资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一颗鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外观，提问：“你们知道鸡蛋是什么吗？它有什么特点？”2. 探究鸡蛋的结构：教师讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等部分，并引导学生观察鸡蛋的各个部分。
3. 观察鸡蛋内部结构：教师指导学生使用显微镜或其他观察工具，观察鸡蛋的内部结构，并引导学生思考和讨论鸡蛋内部各部分的作用。
4. 总结鸡蛋的特点和结构：教师引导学生总结鸡蛋的特点和结构，并强调鸡蛋是由母鸡下的。
5. 情感教育：教师引导学生关注和关爱动物，了解母鸡下蛋的过程，培养学生的爱心和责任感。
6. 拓展活动：教师组织学生进行拓展活动，如绘制鸡蛋、制作鸡蛋美食等，让学生发挥想象力和创造力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固鸡蛋的结构和特点。
9. 板书设计：鸡妈妈的蛋宝宝蛋壳：保护内部结构蛋白：营养和保护胚胎蛋黄：胚胎发育的主要营养来源10. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生对鸡蛋结构和特点的掌握情况。
2. 评价学生在观察和分析鸡蛋内部结构时的表现。
3. 关注学生在情感教育中的参与度和态度。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家或农民，讲述鸡的生活习性和下蛋过程。
2. 组织学生参观养鸡场，亲身体验鸡下蛋的过程。
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》
《鸡妈妈的蛋宝宝》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识鸡妈妈和蛋宝宝，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 鸡妈妈和蛋宝宝的故事。
2. 观察鸡妈妈和蛋宝宝的特征。
3. 动手制作蛋宝宝。
4. 表达自己对鸡妈妈和蛋宝宝的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》。
2. 鸡妈妈和蛋宝宝的公仔玩具。
3. 制作蛋宝宝的材料（如鸡蛋、颜料、画纸等）。
4. 记录卡、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：播放故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事，引导幼儿了解鸡妈妈和蛋宝宝之间的关系。
3. 观察鸡妈妈和蛋宝宝的特征，引导幼儿描述。
4. 动手制作蛋宝宝，培养幼儿的动手能力。
5. 表达自己对鸡妈妈和蛋宝宝的感受，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的制作成果，了解他们的动手能力。
3. 倾听幼儿的表达，了解他们的情感态度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演鸡妈妈和蛋宝宝，体验故事中的情感。
2. 带领幼儿参观鸡舍，观察真实的鸡妈妈和蛋宝宝，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 开展关爱动物的主题教育活动，引导幼儿保护动物，关爱自然。
七、教学活动：1. 故事分享：《鸡妈妈的蛋宝宝》2. 观察与描述：鸡妈妈和蛋宝宝的特征3. 制作蛋宝宝：动手实践，培养幼儿的动手能力4. 表达感受：分享自己对鸡妈妈和蛋宝宝的情感体验八、教学资源：1. 故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》2. 鸡妈妈和蛋宝宝的公仔玩具3. 制作蛋宝宝的材料（如鸡蛋、颜料、画纸等）4. 记录卡、彩笔等九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，用简单明了的语言讲解故事内容。
2. 鼓励幼儿积极参与制作蛋宝宝，尊重他们的创意。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案一、活动目标1. 让孩子们了解母鸡生蛋的自然现象，培养他们对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高孩子们观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和动手能力。
4. 培养孩子们的感恩之心，让他们懂得珍惜和爱护生命。
二、活动准备1. 教具：母鸡生蛋的图片、视频、鸡蛋模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线适中。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引导孩子们观察母鸡生蛋的过程，让他们说出自己的感受。
2. 讨论：让孩子们交流母鸡生蛋的原因，了解鸡蛋的结构和营养价值。
3. 操作：分组进行手工制作，用鸡蛋模型进行观察，学会保护鸡蛋。
4. 创作：让孩子们画出母鸡生蛋的场景，培养他们的绘画能力。
5. 展示：让每个孩子展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长们了解活动内容，鼓励孩子们在家庭中观察母鸡生蛋的现象，培养孩子们的观察力。
2. 环境创设：在活动室中布置有关母鸡生蛋的主题墙，让孩子们随时了解和学习。
3. 区域活动：在角色区设置母鸡角色，让孩子们体验母鸡妈妈的角色，培养他们的同理心。
五、活动注意事项1. 确保孩子们在活动过程中安全避免使用锐利的工具。
2. 在讨论环节，尊重每个孩子的发言，引导他们表达自己的观点。
3. 在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力，不受限制地表达自己的想法。
4. 在活动延伸环节，加强与家长的沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同促进孩子们的成长。
六、教学内容1. 通过观察和操作，让孩子们了解鸡蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋白和蛋黄。
2. 学习鸡蛋的营养价值，知道鸡蛋对人们健康的好处。
3. 培养孩子们的观察能力和动手操作能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物和图片展示，让孩子们直观地了解鸡蛋的结构。
2. 采用分组讨论法，让孩子们在小组内交流讨论，培养他们的合作意识。
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案
母鸡妈妈生蛋托班综合活动教案2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里1。
导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。
母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3。
把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的.强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。
托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
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教学资料参考范本
幼儿园鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿
的观察能力。
活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋
1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务操作要点
集中注意
激发情感
1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个
ji妈妈?
2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。
我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在
袋子里。
(幼儿分头找寻ji蛋)
2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉
红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。
赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。
ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。
我们到教室里品尝一下ji 蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。
通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。