(完整版)家风校风
小学生家风(优秀12篇)
小学生家风（优秀12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家风、校风、班风、学风班会
我们班的学风是什么？
• 1、积极进取 • 2、坚持不懈 • 3、日积月累 • 4、团结一心
创建良好学风目的
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风, 是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.
• 一个良好的班风能够影响全体的团结，使 得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体 出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极 作用。
良好班风
• 班级体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的 同学关系，有积极向上的舆论氛围。 做到主动热情真诚能平等待人，尊重他人，能正确 认识和处理同学间的竞争与合作。 纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律 看作是一种关心集体，关心他人的良好行为，自觉 遵守并维护集体纪律。 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的任务。自 觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
• 学校的风气它有一股巨大的同化力、 促进力和约束力，是一种精神力量和 优良传统。
• 让我们生活在一个风清气正、学意正 浓、书声朗朗的校园幸福快乐的成长。
班风是什么 ？
• 班风，是由班级成员共同营造的一种集体 氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与 个性特点，体现出班级的内在品格与外部 形象，引领着班级未来发展的方向。
家风好代表人品好
• 篮球明星姚明坦言，小时候曾因不诚实被 家人揍过，他对家教的最深体会是两个字： 诚实。
• 父母常说一句话，我们不做我们不要孩子 做的事。家风是无形的 。
• “我们家的家风和大多数农村家庭的家风 差不多，最主要的就是重视学习、文化， 与人为善。”莫言。
• 在外面对人要诚恳，做事要认真。 • 忠厚传家久，诗书继世长 。
• 《大学》里讲：“修身、齐家、治国、平天 下”，目的就是为了实现国运昌盛，幸福和 谐的中华民族伟大复兴梦。
讲家风树班风扬校风
CHENLI
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为了加班级管理，建立良好的班风班貌，整理 如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵
守。
• 1.进校:穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互 问候有礼貌。
• 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为 规范要遵守。
• 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄 健壮素质好。
建设靠大家。
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校风
• 校风即学校的风气。它体现在学校各类人 员的精神面貌上，体现在学生的学风、教 师的教风、学校干部的作风、各班级的班 风上，还存在于学校的各种事物和环境之 中。良好的校风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用， 它有一股巨大的同化力、促进力和约束力 ， 是一种精神力量和优良传统。建设好的 校风是学校管理者的一项重要任务。
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家风、班风、校风是一种无言的 教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我
们的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、 品格修养和处事原则；班风是我们班级成员的整
体精神风貌与个性特点；校风是一所学校的 精神支柱和外在口碑。好班风、好家风，好校风
让好风气吹拂正能量！让我们一起培养 良好的家风、班风、学风校风吧！
• 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。一规一则、 班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为 我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文 明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安 静有序的自习纪律。
• 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
• 班风，要人人都内化于心，外化于行！
家风(十篇)
家风(十篇)家风 1“校有校规，家有家规”是人们常常挂在嘴边的一句话。
但一问到“你家的家风是什么？家教是什么？”这些问题，同学们就会傻眼了。
我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬长辈。
父母一直告诫我：百善孝为先！记得在我小时候，每次去和好朋友玩儿，都会忘记爸爸或妈妈规定的时间回家，玩儿尽兴的时候就会很晚回去。
让大人们很着急，于是妈妈就认真地对我说：“我们是怎么规定的时间，为什么每次都不遵守规定，这么晚才回来。
现在我们就规定，同样的错误不可以犯三次，同意吗？”我点了点头，并向妈妈保证一定遵守规定，按时回家。
过了一段时间，我的老毛病又犯了。
一次暑假的时候，我的作业完成了，就去找朋友玩儿，妈妈告诉我最晚六点半回家，不要影响别人家吃饭的时间，我同意了。
我们玩得非常开心，她的妈妈再三邀请我在她家吃饭，我欣然的接受了。
过了一会儿，妈妈打电话要我回家，我只好乖乖的回去了，因为已经超过了七点半，一回到家就被妈妈狠狠的批评了一顿。
我知道自己的错误是没有准时回家，并且在别人家吃饭不仅打扰了别人，还给别人带来了负担。
我暗下决心，绝不再犯。
家风是一条应该牢记的座右铭，有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！现在我终于明白了“家风、家训、家教”是什么。
“家风”是一家子的风气，这家风一旦败坏，这一家人的思想品德也会跟着败坏，这家就很难再培养出优秀的后代。
如果没有“家训”，那么就会把后代宠坏，只有让她知错就改，然后再慢慢教育她。
我想这就是“家风、家训、家教”吧！家风 2每一家都有自家的家训和家风，我家也不例外。
但我就是不明白：家训和家风到底是什么？现在我明白家训就是：尊重别人。
妈妈和奶奶婆媳之间的尊重；我和同学之间的尊重；爸爸、妈妈对我的尊重、邻里之间的尊重。
这些都是家训。
当然我家也有家训啦！每一次过节，我都被桌上的饭菜而着迷。
那天，中午没怎么吃饭的我，看见桌上的一盘盘香喷喷的菜，我流上了口水，拿起筷子就夹了一口，爷爷进来了，“干什么呢？”我吓得不敢出声。
童谣(家风,校风,国风)
1说勤俭
历数前朝国与家
成由勤俭败由奢
俭者，德之共
奢者，恶之大
划粥断齑百年夸
酒池肉林万世骂
同学们
还记否
锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
朋友们
请牢记
学问勤中得
富裕俭中来
2家风传
孝父母，知冷暖
尊长幼，善排忧
知礼仪，讲文明
敬睦邻，树新风
互团结，相友爱
齐小家，治一国
中国梦，大家梦
同携手，共辉煌！
3赞校风
进校园，不喧闹
脚步轻，说话悄
铃声响，进课堂
备文具，理思想
学知识，得成长
同学间，互帮助
见恩师，问声好
每日情，记心上
一日师，终身师
1。
家风、校风、社会风气
材料作文：家风、校风、社会风气阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）家，有家风；校，有校风。
当前社会里呈现节俭风、文明风。
无论是家风、校风，还是社会风气，都会对我们的成长产生一定的影响。
根据材料，写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；书写规范，正确使用标点符号。
【写作提示】学生可选取家风、校风、社会风气任一方面，谈论对自己的影响。
作文素材之家风家教一．名臣曾国藩的家教【素材展示】一代名臣曾国藩的后裔，人才辈出，长盛不衰，这跟他严厉的家教是密切相关的。
曾国藩家书提到：“不望代代得富贵，但愿代代有秀才”。
曾国藩三个儿子，五个女儿。
二儿子曾纪泽是中国近代著名的外交家。
小儿子曾纪鸿是清代著名的数学家。
孙辈曾广钧是曾家第二个进士，23岁中进士入翰林，是翰林院最年轻的一位。
孙女，曾广珊是著名诗人，她儿子就是国民党国防部长俞大维。
直系第四、五代一共一百四十多位都非常优秀，大部分在学术、科技、文化上很有成就。
俗话说“富不过三”，但曾氏后裔历经100余年而不衰，与其严谨的家教紧密相连。
儒家把“齐家”放在“平天下”前，就说明了家庭教育的重要性。
曾国藩从传统文化中寻找根据，经过自己的理解、消化，独创一套家教理论和方法，对子孙温言细语，不厌其烦，言传身教，最终获得成功。
曾国藩认为：“绝大学问，即在家庭日用之间。
”即使在戎马倥偬、甚至生死未卜之际也不忘写信回家，语重心长，谆谆告诫，体现了他“怜子如何不丈夫”的儒雅一面，十分难得。
曾家门风以“八本”、“三致祥”为里，以“耕读”、“勤俭”、“和睦”、“敦厚”为表，构筑了百年家族长盛不衰的坚固堤防，也为今人提供了堪为典范的家教蓝本。
“八本”是：“读古书以训诂为本；作诗文以声调为本；养亲以得欢心为本；养生以少恼怒为本；立身以不妄语为本；治家以不晏起为本；居官以不要钱为本；行军以不扰民为本。
”“三致祥”是：“孝致祥；勤致祥；恕致祥。
”曾国藩终生履行家规，从不懈怠。
校风家风演讲稿
校风家风演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里发表演讲，与大家分享关于校风家风的话题。
首先，让我从校风方面谈起。
校风是一个学校的精神风貌和学风的集中体现。
一个学校的校风良好与否，直接影响着学校的整体品质和教育教学质量。
校风好的学校，注重培养学生的素质和道德，倡导学生尊师重道、团结友爱的精神，自觉遵守学校的规章制度，努力提高学习成绩。
而校风差的学校，往往存在学风不浓、纪律不严、管理不善等问题，严重影响了学生的健康成长和全面发展。
XX学校一直以来重视校风建设，倡导“勤奋、求实、创新、诚信”的校训。
勤奋是一种美德，我们要努力学习，不仅在课堂上认真听讲，完成作业，更要利用课余时间进行自主学习和提高自己的能力。
求实是一种态度，我们要真实地面对自己的优点和不足，勇于接受老师和同学的批评与指导，不断完善自我。
创新是一种思维，我们要积极提出问题，勇于尝试新的方法和理念，发展自己的创造力和实践能力。
诚信是一种品质，我们要讲诚信，做到言行一致，不撒谎、不抄袭、不作弊，保持学术道德和诚实正直。
此外，学校还注重培养学生的责任感和团队精神。
学生要充分认识到自己在学校的责任，不仅要对自己的学习负责，还要积极参与学校的各项活动，为学校的荣誉和发展贡献自己的力量。
团队精神在校园中也是非常重要的，我们要懂得与人合作，相互帮助，共同促进自己和他人的成长。
只有培养了学生的责任感和团队精神，才能形成积极向上、向善向美的校风。
接下来，我想谈谈家风的重要性。
家风是家庭教育的核心，是塑造一个人品质和性格的基础。
一个家庭的家风好坏，对孩子的成长起着至关重要的作用。
好的家风是指家庭成员间互相关爱、互相尊重的态度，是指家长对孩子的正确引导和正确价值观的传承，是指家庭教育注重培养孩子的品德、才能和健康成长。
而家风差的家庭，往往存在家庭成员之间的冷漠、争吵、不良行为的示范等问题，对孩子的成长产生负面影响。
家风校风征2
家风校风征文我家的“擎天柱”万隆中学八（2）班李艳每个严整有序的家庭必然少不了制约家庭成员的良好家风和家训。
因为我爸那一板一眼、老实客气的待人方式，导致我家的家风和家训差不多就是从我爸身上原模原样照搬了。
我家的“擎天柱”可不仅仅是主心骨的父亲，也是我爸要求的家风和家训哎！正所谓：没有规矩，不成方圆；家无风而不严，家无规而不整，家无训而不律。
老爸总是对我说：“以规为镜可以严自行，以训为镜可以明自失。
你要好好听话，爸爸是为了你好，你作为一个女孩，更应规范自己的言行举止。
”老爸常以这些教育我。
从我懂事以来，我便被深深烙上老爸给我灌输的思想教育的烙印，使我从小便异常听话、乖巧懂事。
但，被压迫久的小兽有了野性时，它便会不顾一切地撕破牢笼，为的只是奔跑在辽阔的外面的世界而已。
值得庆幸的是，我们利爪从小便被磨平了，没了嚣张的资本，尽管如此，我的内心也藏不住那股野性；但爆发后得到的只是遍体鳞伤而已，我只能独自蜷缩，独自舔拭自己血淋淋的伤口。
自打我懂事以来，我的思想便告诉我：不能违逆长辈的意愿，不能让疼爱自己的人伤心为难，不能对对自己微笑的人臭着张脸（尽管自己有多么的不想笑），尽自己的能力去帮助需要帮助的人，不能伤害无辜生灵，礼貌对待别人，做人要脚踏实地，要对得起自己的良心……没错，这些点滴汇聚便形成了一股淳朴、善良的家风，形成了一系列的家规，也有了老爸口中念叨的家训。
可以说，不论是大事还是小事，都有属于老爸的独特见解，而他的独特见解便成了约束我们的家规。
吃饭时最好不要发出声音，双手尽量向自己并拢，不能占太多的位置；坐着时，背要挺直，双手放在身前，两腿自然弯曲，不可以是一副痞子样；长辈向你问话时，谦卑礼貌地回答，不可以不吭声；见到长辈时，微笑以对，摇手打招呼，最好要礼貌地叫一声；衣服要整洁，鞋子要整洁，头发要整齐……是的，这些都是细节，可是却体现着对我们的规范和要求。
“百善孝为先”，在老爸的教育下，我成了孝顺的孩子，一直很懂事。
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国旗下讲话-----校风、家风双联双建
蔡守存
家风就是家庭风气。
家风就是言传身教。
所谓家风，一般指一个家庭或家族的传统风尚，更通俗点说，就是一个家庭的风气。
如：诚实、守信、勤俭、节约、上进、乐观、孝顺等等。
那么，“家风”到底是什么？2014年新春佳节之际，中央电视台“新闻联播”推出一个特别调查节目“家风是什么？”，这不由得让我想起2012年中秋、国庆前期央视推出的《走基层百姓心声》之“幸福是什么？”记者们分赴全国各地采访了几千名各行各业的工作者，关于“幸福是什么?”的回答有些让人感动，有些却让人无奈。
对比起“幸福”一词，“家风”在民众的印象中就没有那么清晰的概念了。
它不像“幸福”一词这么具体化，幸福是经常会使用到的，“家风”则非常抽象化。
好的“家风”需要一个家庭、一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化沉淀才能形成。
所以当央视记者对采访者提出这样的问题时，很多普通老百姓都很难回答出“‘家风’是什么？”。
经过一番思考，播放出的大致是这些回答：家风是我们中国的传统不能忘”“不要出去招风惹事，别出去人”“要孝顺，父母要以身作则传递这种好的风气”“做人要诚实道”“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”“要认清什么该做，什么不该做”“本本分分做人，踏踏实实干事”等。
事实上，关于“家风是什么”的类似问题，答案大相径庭。
有的是一句话、有的是几个字、有的贴在自家墙上、有的写进书里，有些是一代一代人的行为传承。
尽管家风的内容和形式各式各样，但让人欣慰的是它们的总基调都是向上、向善的。
当代社会，飞速发展，很多新的东西衍生出来，
很多旧的思想渐渐淡去。
“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风、家规被淡忘。
现在一家人聚在一起，又有几家人会谈论家风家规？亲朋好友聚会都是谈论如何赚钱养家、过上更好的生活。
现在重提“家风”，是有非常积极现实的意义的。
这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
被采访者回答的很多关于家风的答案都是社会需要的优良传统，这种家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。
一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
校风即学校的风气。
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。
良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。
建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。
多年来，我校努力造就诚实做人、踏实做事、扎实做学问的应用型人才，竭力营造一种良好的校园风气，即校风。
在教育学生的过程中，只有把家风同校风很好的结合起来，才能达到育人成才的目的，向社会输送更多有用的人才。
2017年9月18日。