四年级语文下册 走进丽江课件4 语文S版
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语文S版小学四年级语文下册 《走进丽江》教学课件
（四）学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美。
丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无 奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游， 又看到、听到、感受到什么呢？齐读最后一个自然段。 1.月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写了古 城的月色？表达了作者怎样的情感？ 2.有感情的朗读，体会作者的情感。
月色溶溶的晚上，漫步古城 的小街，看着水中闪闪烁烁的灯 光倒影，听着远处传来的隐隐约 约的纳西古乐，你难道不会被这 里的一切深深陶醉吗？
丽江最吸引人的，除了有“高原姑 苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑 的玉龙雪山了。
玉龙雪山
玉龙雪山的“神奇而美丽”表 现在哪些地方？
集体交流： 看到这么美的玉龙雪山你想说什么？ 玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪 些地方？
最前面的山峰 昂然挺立，其 后峰峰相连， 远远望去，云 腾雾绕，好像 一条银鳞闪烁 的玉龙在蜿蜒 飞腾。
1．丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、 山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市， 从城市总体布局到工程、建筑融汉、白、彝、藏 各民族精华，景致具纳西族独特风采。 1986年， 中国政府将其列为国家历史文化名城，确定了丽 江古城在中国名城中的地位。 2.边听课文录音，边划出本课的生字词。 3．自由读课文，（读准字音，读通句子）思考：课 文主要讲了什么内容？
丽江古城
丽江 玉龙雪山 其它迷人景观
神奇而美丽
１.抄写课文优美的词句背诵。 ２.收集有关丽江的图片、资料，同桌互相交 流。 3.如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告 词？请同学们试着写一写。
主峰扇子陡，பைடு நூலகம்拔五千五百九十六米，为长江南岸第一 峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。
2.把自己的赞美之情通过朗读表达出来。（指导朗读第三、四句） 纳西人有个古老的传说，曾经有两位兄弟生活在这里，为了保 护这片土地与妖魔作战，死后化为巍峨的玉龙雪山，面对纳西人的 兄弟我们应该动情地读. 其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族人逃避战乱来到 这里，雪山融化的雪水留住他们的脚步，傍水而居才有了古城和纳 西族人，玉龙雪山是纳西人的母亲，我们应该深情地读。 3.除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的景观，这句话也是过 渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人景观是什么？他们“神奇 而 美丽”在什么地方。 4.同学们，除了书上所说的，你还知道丽江有那些迷人的风光，把 你课下搜集到的资料说一说？ 希望你们课下再查找一下资料，你会 对丽江了解得更多！
走进丽江课件(语文四年级下册)
1.自己读课文，读准字音，读通句子。 ２.思考：课文主要写了什么？
雄伟：雄壮而伟大。 读一读 纯朴：单纯朴实。 圣洁：神圣而纯洁。 延绵：延续不断。 韵味：情趣、趣味。 色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 闻名遐迩：名声传得很远。
朗读感悟：
说一说丽江给你留下了怎样 的印象？
语文s版四年级下册
丽 江 古 城
1、认识本课生字新词，掌握“雄伟、纯朴、圣 洁、延绵、韵味、色彩斑斓、惊心动魄、闻名 遐迩”等词语，并联系上下文和生活实际理解 词语。 2、有感情朗读课文，抓住重点语句理解课文内 容，感受丽江古城的特点和丽江神奇的自然景 观。 3、理清课文脉络，体会过渡句在文中承上启下 的作用。
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中 部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物 体的交通要道。 （川滇藏：四川、云南和西藏的简称）
家家溪水绕户转
户户垂柳赛江南
苏 州 园 林
“姑苏”指的是哪里的景色？
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏” 风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
美 丽 的 玉 龙 雪 山
朗读思考
丽江，是一片神奇而美丽的土地。 在课文中起了什么作用？ 总起句，起到统领作用。源自1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表现在哪 些地方？把体现丽江神奇而美丽的段落画出来 。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得 名。丽江为中转站，再经两路线进入西藏。
教你一招：如何运用先总后分的段落结构写 好文章？
利用先总后分的结构方法， 可使文章层次清晰，并能够突 出重点。在应用写作时要注意 总述的内容与分述的内容在数 量上必须一致，不可一个多一 个少。
四年级下册语文课件-课文7《走进丽江》语文S版(共38张PPT)
王朝管辖下的纳西族木氏先祖及木氏土司（1382年设
立）世袭统治。其间，曾遍游云南的明代地理学家徐
霞客（1587—1641），在《滇游日记》中描述当时丽
江城“民房群落，瓦屋栉比”，明末古城居民达千余
户，可见城镇营建已颇具规模。作为中国历史文化名
城和世界文化遗产的丽江古城，由白沙古镇、束河古
镇、大研古镇三个相对独立的单元共同组成，其主体
江古城海拔2,400米，是丽江纳西族自治县的中心城市，
是中国历史文化名城之一，是国家重点风景名胜区。
这里地处滇、川、藏交通要道，古时候频繁的商旅活
动，促使当地人丁兴旺，很快成为远近闻名的集市和
重镇。一般认为丽江建城始于宋末元初。公元1253年，
忽必烈（元世祖）南徵大理国时，就曾驻军于此。由
此开始，直至清初的近五百年里，丽江地区皆为中央
朗读感悟：
同学们说一说丽江给你留下了怎样的 印象？
自读自悟：
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表现 在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽的段 落画出来。
丽 江 古
城
朗读体会丽江的神奇和美丽：
（１）带着赞赏的感情读课文。 （２）你有什么感受？
部分是大研古镇。
认真阅读课文并思考： 课文是从哪两方面来
写丽江的神奇而美丽的？
丽 江 古 城
美 丽 的 丽 江
丽江古城
“高原姑苏图”
玉龙雪山
玉龙雪山
虎跳峡
虎跳峡
长江第一湾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三江并流
三江并流
泸沽湖
摩梭少女
欢庆的摩梭人
香格里拉
1.自己读课文，读准字音，读通句子。 ２.思考：课文写了丽江哪些景点？
语文S版四年级下册第7课《走进丽江》课件
学习第三段
• 1、齐读第三段，要求：读出在月色中陶醉 的感受。 品读句子：你难道不会被这里的一切深深陶醉 吗？ 讨论：这是什么句？起到什么作用？你会把 它改为陈述句吗？ 反问句。起到强调的作用。 你会被这里的一切深深陶醉的。
1、这句话在文中属于什么句子？ 在课文中有什么作用？
过渡句。 承上启下的作用。
玉龙雪山
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰 相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条 银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
扇 子 陡
最温暖的雪山
万里长江第一湾
三江并流——金沙江、澜沧江、 怒江
泸沽湖
摩 梭 人
世外桃源——香格里拉 （心中的日月）
快速读课文，找出“我们”到
达了哪些景点？并用课文中的句子 把这些景点连起来说一说。
丽江古城 (四方街) 玉龙雪山
虎跳峡、万里长江第一湾、 三江并流奇观、泸沽湖、香格里拉
走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石
铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古
城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
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姑苏
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座， 城内共有大小桥三百五十四座， 可谓城依水存，水随城在，好一 幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛 江南”的“高原姑苏”图景！
古城
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姑苏指哪座城市? 那里的景色有什么特点? 为什么说丽江是“高原姑苏”呢?
姑苏，就是苏州。苏州有一个典雅的别名“姑苏”。相 传，在夏代有一位很有名望的谋臣叫胥。胥不仅有才 学，而且精通天文地理，因帮助大禹治水有功，深受 舜王的敬重，封他为大臣，并把吴地册封给胥。从此， 吴中便有了“姑胥”之称。年代久了，“胥”字又不 太好认，而在吴语中，“胥”、“苏”两字相近，于 是“姑胥”就渐渐演变成“姑苏”了。